Monografia Economia

Este trabajo de investigación está dedicado a Dios, a mis
padres Víctor y Maribel, y a mis hermanos en

agradecimiento por haber iniciado en mí el tipo de
formación más importante: la calidad personal.
Índice
• Introducción.
• Significado de Escuela Neoclásica.
• Principales representantes.
• Principales características del Neoclasicismo.
• Postulador básicos.
• Las ideas fundamentales.
• Ventajas y desventajas.
• Conclusión y recomendación.
INTRODUCCION
La economía neoclásica es el producto de varias escuelas de pensamiento en
economía. No todos están de acuerdo acerca de qué se denomina la economía
neoclásica, y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones
neoclásicas a varias áreas problemáticas y dominios; arrancando de las teorías
del trabajo a teorías de los cambios demográficos.
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y definir que es la escuela neoclásica para determina que
cambios tuvo la sociedad.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Determinar cuál es la escuela neoclásica y saber los objetivos que

esta tuvo.
Analizar cuáles fueron los representantes de esta teoría y con que

aportaron.
Saber qué ventajas y desventajas tiene esta escuela.

SIGNIFICACDO DE LA ESCUELA NEOCLASICA
La escuela neoclásica surge en la década de 1870. El término neoclásico es
muy criticado por algunos economistas, argumentando que trata de aglutinar al
pensamiento económico marginalista que hubo entre 1870 y 1920, los cuales
trataron de formalizar la economía para asimilarla de una forma más
matemática.
Uno de los aspectos fundamentales que diferenció el neoclasicismo de

la escuela clásica es la forma en que explicaban los precios y el valor relativo
de los bienes. De acuerdo a la escuela clásica, el valor de los bienes se explica
por sus costes (por el lado de la oferta). Para los neoclásicos en cambio, el
valor de los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor que se
asigna a la última unidad consumida (por el lado de la demanda).
Una de las principales preocupaciones de los neoclásicos fue la asignación y

distribución óptima de los recursos en una sociedad. Además, apoyaron
firmemente el libre comercio como motor de desarrollo económico y como una
firma de aprovechar las ventajas comparativas de los países.
Orígenes de economía neoclásica

Los orígenes del neoclasicismo se encuentran en la ideas de los economistas
marginalistas que buscaron una teoría económica más rigurosa basada en modelos
matemáticos objetivos y alejada de determinantes históricos.
Existieron tres grandes escuelas neoclásicas:
 Inglesa: relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor exponente del
neoclasicismo.
 Austriaca: asociada con Carl Menger, quien desarrollo los fundamentos del análisis
marginal.
 Francesa: en donde destaca Leon Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio
general y el concepto de utilidad marginal.
PRINCIPALES REPRESENTANTES
MENGER, CARL (1840-1921).
Economista austríaco, natural de Galitzia, donde nació el 23 de

febrero de 1840. Fue uno de los fundadores, junto a sus discípulos
Böhm-Bawerk y Wieser, de la “Escuela Austríaca o Vienesa de
Economía”. Juntos instauraron una aproximación sistemática al
análisis económico que sobrevive actualmente como alternativa a la
corriente principal -la angloamericana- de la economía neoclásica.
Muchos de sus estudiantes han llegado a ser eminentes economistas
del siglo XX, especialmente Joseph A. Schumpeter. Menger desarrolló
una teoría del valor basada en el concepto de la utilidad marginal. Su
aportación fundamental a la teoría económica está recogida en su
obra Principios de Economía Política (1871).
ALFRED MARSHALL (Londres, 1842-Cambridge, Reino Unido,

1924)
Economista británico.Estudió en la Merchant Taylor’s School y

el St. John’s College de Cambridge, donde se licenció en
matemáticas en 1865. Fue profesor de economía política en el
Balliol College de Oxford (1883-1885) y en la Universidad de
Cambridge (1885-1908). Convirtió Cambridge en la principal
facultad de economía de los países de habla inglesa, y tuvo
como discípulos a importantes economistas, como Pigou o
Keynes.
WILLIAM STANLEY JEVONS (Liverpool, 1835 - Hastings, Reino Unido, 1882)
William Jevons nació en una familia de comerciantes de buena

posición económica que se arruinó antes de que pudiera terminar
los estudios que realizó en el University College de Londres. Tras
abandonar los estudios en 1854, viajó a Sydney, Australia, donde
trabajó en la Casa de la Moneda. Se interesó por la economía
política y los estudios de carácter social. Regresó a Londres en 1859
para escribir obras de contenido económico, exponiendo, de forma
contemporánea a Carl Menger, la teoría marginalista.
Características del neoclasicismo
Existen un grupo de economistas que pueden ser descritos como neoclásicos en la
medida que comparten una serie de asunciones generales. De acuerdo a David Colander20
las características del pensamiento neoclásico; en su acepción más restringida, es decir,
como extendiéndose desde aproximadamente 1870 a 1930; son:
1. Se centra en la asignación de recursos en un momento determinado, es decir, se

refiere a la elección y disposición de recursos escasos entre posibles alternativas.
2. Acepta alguna variedad del utilitarismo como jugando un papel central para
comprender la economía.
3. Se centra en alternativas marginales. El neoclasicismo se interesa en las
alternativas y los cambios "marginales" que son el objeto del cálculo.
4. Asume una racionalidad de largo plazo.
5. Acepta el individualismo metodológico.
6. Está estructurada alrededor de un concepto de equilibrio general en la economía.
Sin embargo, como se ha notado, algunos consideran que la escuela se puede encontrar
incluso en el presente. Desde ese punto de vista, Christian Arnsperger y Yanis Varufakis21
sugieren que los neoclásicos (y solo los neoclásicos) comparten tres meta-axiomas:
1. Individualismo metodológico:
Los fenómenos a ser estudiados lo son centrándose en los individuos. (sin

embargo, hay que notar que estos no son los individuos del lenguaje común y
corriente, sino individuos metodológicos o agentes económicos: "Un agente
económico es la unidad básica de operación en el modelo. Generalmente
consideramos que el agente económico es un individuo.... Sin embargo, en
algunos modelos económicos, se considera como un agente una nación, una
familia o un gobierno.
2. Instrumentalismo metodológico:
Por lo que entienden que todo comportamiento es guiado por preferencias, es

decir, es instrumental. (nótese que esto modifica sutilmente el problema de
la racionalidad económica. Los neoclásicos no asumen que los individuos
persiguen únicamente su interés propio, pero, cualquiera que sea el motivo por el
cual escogen perseguir algún objetivo, lo hacen racionalmente. Ver homo
economicus).
3. Equilibrio metodológico:
Lo que quiere decir que los neoclásicos asumen que el comportamiento agregado
oscila alrededor de o tiende a un punto de equilibrio económico. Esto, a diferencia
de, por lo menos algunos marginalistas (por ejemplo, Carl Menger), para los
cuales no hay razón alguna por lo cual el mercado deba estar en equilibrio: los
individuos buscan maximar utilidad o beneficios, no equilibrio. Además, hay
problemas con la asunción de la información perfecta.
Postulados básicos de la economía neoclásica
Los neoclásicos centraron su análisis en la elección entre varias alternativas, los
cambios marginales como objeto de cálculo y el equilibrio general.
Con respecto al comportamiento de las personas y empresas, la escuela neoclásica se

basa en tres supuestos básicos:
 Ambos son racionales.

 Las personas buscan maximizar su utilidad o satisfacción cuando consumen bienes o
servicios. Las empresas buscan maximizar sus utilidades cuando venden bienes o
servicios.
 Personas y empresas actúan de manera independiente basándose en información
completa y relevante.
Asimismo, existen varias diferencias en su análisis con respecto a los clásicos en lo que
se refiere a la teoría del valor, la formación de los precios y la distribución de la renta.
A continuación explicamos estos aspectos:
 Teoría del valor:
los economistas clásicos consideraron que el valor de los bienes y servicios se

determinaba por el coste de los factores. Los neoclásicos en cambio, señalaban que el
valor se determinaba por la utilidad que reportaba a los consumidores y su escasez
relativa. De esta forma, a mayor utilidad, los consumidores estarían dispuestos a pagar
más. Por otra parte, mientras más escaso sea un bien, mayor valor tendrá,
 Formación de los precios y distribución de la renta:
Con anterioridad a los economistas neoclásicos se solía considerar que los ingresos de
los factores de producción estaban determinados por un proceso histórico. Los
neoclásicos renegaron de este análisis y consideraron que la oferta y demanda de
factores determinaba sus precios. De esta forma, el equilibrio en el mercado de factores
determina la renta y su distribución entre los agentes económicos dueños de los factores
de producción.
VENTAJAS
•En esta teoría se logra llegar al punto de equilibrio.
•Abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en

la interpretación de las preferencias de los consumidores en
términos psicológicos.
•Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los

mercados
competitivos a que haya una intervención pública.
DESVENTAJAS
•A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican
que la desigual distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran
medida a los distintos grados de inteligencia, talento, energía y
ambición de las personas.
•Existen las clases sociales.

CONCLUSIONES
•Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y

el equilibrio de oferta y demanda.
•Los principales representantes de esta teoría fueron:
•Carl Menger
•William Stanley Jevons
•Léon Walras
•Alfred Marshall.
•Una de las principales ventajas de esta escuela es que existió la

mínima intervención del estado y tanto los ofertantes como
demandantes llegaron a un punto de equilibrio.
RECOMENDACIONES
•Indagarnos más sobre las diferentes escuelas del pensamiento

macroeconómico.
•Conocer porque se llegaron a desarrollar estas escuelas.
•Saber cuál teoría es la más desarrollada en la actualidad.

BIBLIOGRAFIA
- http://escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html
- http://fayolvstaylor.blogspot.com/2012/04/teoria-neoclasica-caracteristicas-
y.html
- https://es.slideshare.net/guested80e9/escuela-neoclasica-presentation
- https://es.slideshare.net/karenvargas99/escuela-econmica-neoclsica-
80428277

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• Principales características del Neoclasicismo.

• Las ideas fundamentales.

Determinar cuál es la escuela neoclásica y saber los objetivos que

Analizar cuáles fueron los representantes de esta teoría y con que

Saber qué ventajas y desventajas tiene esta escuela.

Uno de los aspectos fundamentales que diferenció el neoclasicismo de

Una de las principales preocupaciones de los neoclásicos fue la asignación y

Orígenes de economía neoclásica

Existieron tres grandes escuelas neoclásicas:

MENGER, CARL (1840-1921).

Economista austríaco, natural de Galitzia, donde nació el 23 de

ALFRED MARSHALL (Londres, 1842-Cambridge, Reino Unido,

Economista británico.Estudió en la Merchant Taylor’s School y

WILLIAM STANLEY JEVONS (Liverpool, 1835 - Hastings, Reino Unido, 1882)

William Jevons nació en una familia de comerciantes de buena

1. Se centra en la asignación de recursos en un momento determinado, es decir, se

Los fenómenos a ser estudiados lo son centrándose en los individuos. (sin

Por lo que entienden que todo comportamiento es guiado por preferencias, es

Con respecto al comportamiento de las personas y empresas, la escuela neoclásica se

 Ambos son racionales.

 Teoría del valor:

los economistas clásicos consideraron que el valor de los bienes y servicios se

 Formación de los precios y distribución de la renta:

•Abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en

•Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los

•Existen las clases sociales.

•Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y

•Los principales representantes de esta teoría fueron:

•William Stanley Jevons

•Una de las principales ventajas de esta escuela es que existió la

•Indagarnos más sobre las diferentes escuelas del pensamiento

•Conocer porque se llegaron a desarrollar estas escuelas.

•Saber cuál teoría es la más desarrollada en la actualidad.

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