NOTA:

Colegio “San Esteban de Las Vizcachas”

Para Padres que Aman a sus Hijos
Coordinación Académica 2019
NIVEL: Rango de Notas
1.0 a 3.9 Insuficiente
PRUEBA COEF.2 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4.0 a 5.5 Elemental
5.6 a 7.0 Adecuado
ALUMNOS Puntaje Puntaje
Total Obtenido
(AS) 52
CURSO 7° Año Básico
PROFESOR Cecilia Cabello Q. puntos

(A)
FECHA Martes 10 de diciembre de 2019

I.- COMPRENSIÓN LECTORA: (8 puntos total)

A) Lea el texto dramático y luego responda encerrando en un círculo la
alternativa correcta (5 puntos):

Acto Primero
Juan y Juana en su casa. Juan permanece de pie, mientras su mujer cose sentada en
una silla.
Juan: (Tras un largo silencio. Con firmeza). Definitivamente, no creo en los marcianos.
(Pausa). Y para demostrarlo, repito a viva voz (Con énfasis): No creo en los marcianos.
Juana: ¡Vas a perdernos, Juan! Aún no se sabe cuál es la doctrina oficial sobre este
punto. Y mientras las autoridades nada digan, es menester callarse. Además, no
debemos olvidar que tenemos pruebas efectivas, tan ciertas que no hay duda posible:
los marcianos existen.
Juan: ¿De qué pruebas me hablas?
Juana: (Se levanta, recoge un periódico y lee). “Un avión en vuelo de París a Calcuta,
se cruzó a diez mil metros con un objeto volador que despedía luces azules y destellos
rojos. El objeto, luego de seguir al avión durante un cuarto de hora, desapareció
instantáneamente en dirección sur”. (Tras un breve silencio). Y ahora, ¿qué me dices?
Juan: Esto que oyes. No puedo decir más que “esto que oyes”.
Juana: Pero di algo.
Juan: Algo.
Juana: ¿Es que no me quieres decir nada?
Juan: Nada.
Juana: Infame.
Juan: Por complacerte, Juana.
Juana: ¿Cómo te atreves…?
Juan: Cuando pediste que te dijera “algo”, lo dije. Me preguntaste luego por qué no
decía “nada” y lo dije. ¿No cumplo todos tus deseos?
Juana: Mis deseos son que te convenzas. ¿Te acuerdas de aquel disco volador que
aterrizó a dos pasos de Lugo? ¿No lo vieron, acaso, docenas de personas? No
comprobaron que dos seres horrendos descendieron del disco, lo revisaron y después
se subieron y se fueron? ¿Qué más pruebas requieres?
¿No quedaron las huellas del objeto y los marcianos impresas en el blando terreno?
Juana: (Solemne). Pese a todo, declaro una vez más que no creo en marcianos.
Juana: Retrógrado.
Juan: Me atengo a las versiones oficiales. Sé de muy buena fuente que el Gobierno
decretará estos días que no hay marcianos ni discos voladores. Respetemos la ley.
Juana: Pero si hay pruebas…
Juan: Disciplina y respeto. Y obediencia a las normas. Aquello que tú llamas ser
retrógrado no es más que mi adhesión a los principios gubernamentales. Por ello,
declaro una vez más: ¡No creo en los marcianos! (Y se queda impasible, en actitud
estatuaria).
Fuente: José Ricardo Morales. Un Marciano sin objeto.
Chile: Editorial Universitaria, 1971.

1. Las acotaciones del fragmento se refieren a:

a) Aspectos ambientales de la obra. b) Caracterización de los personajes.

c) Actitudes y acciones de los personajes. d) Narración de las situaciones de
la obra.

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fragmento:
“¡Vas a perdernos, Juan! Aún no se sabe cuál es la doctrina oficial sobre este punto. Y
mientras las autoridades nada digan, es menester callarse”.

2. ¿Qué alternativa sintetiza adecuadamente lo que has leído?

a) Somos seres incrédulos y no tenemos solución.
b) Las personas no tienen libertad de pensamiento.
c) Las doctrinas oficiales siempre llegan tarde.
d) Decir una mentira genera problemas.

3. Juana utiliza como prueba de la existencia de marcianos:

a) Lo narrado por la televisión. C) Lo observado por ella.
b) Testimonios de la gente. D) Proclamaciones públicas.

4. Juan dice que no cree en los marcianos porque:

a) No cree en las ideas que Juana trata de inculcarle.
b) Considera que es imposible la vida en Marte.
c) Se limita a lo que dicen las versiones oficiales.
d) Se ríe de las ideas que rondan en la mente de las personas.

5. La actitud de Juana ante los hechos es esencialmente de:

a) Duda. C) Temor.
b) Indecisión. D) Inconformidad.

B) Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas: (3 puntos)

El corazón delator (Edgar Allan Poe)

¡Es cierto! Siempre he sido nervioso, terriblemente nervioso. ¿Por qué dicen ustedes
que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de destruirlos o
embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse en la
tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces?
Escuchen... y observen con cuánta cordura, con cuánta tranquilidad les cuento mi
historia.
Me es imposible decir cómo aquella idea entró en mi cabeza por primera vez; pero, una
vez concebida, me acosó noche y día. Yo no perseguía ningún propósito. Ni tampoco
estaba furioso. Quería mucho al viejo.
Jamás me había hecho nada malo. Jamás me insultó. Su dinero no me interesaba. Me
parece que fue su ojo. ¡Sí, eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre... Un ojo
celeste y velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre. Y
así, poco a poco, muy gradualmente, me fui decidiendo a matar al viejo y librarme de
aquel ojo para siempre.
Presten atención ahora. Ustedes me toman por loco. Pero los locos no saben nada. En
cambio... ¡Si hubieran podido verme! ¡Si hubieran podido ver con qué habilidad procedí!
¡Con qué cuidado... con qué previsión...con qué disimulo me puse a la obra! Jamás fui
más amable con el viejo que la semana antes de matarlo. Todas las noches, hacia las
doce, hacía yo girar el picaporte de su puerta y la abría... ¡Oh, tan suavemente!
Y entonces, cuando la abertura era lo bastante grande para pasar la cabeza, levantaba
una linterna, cerrada, completamente cerrada, de manera que no se viera ninguna luz,
y tras ella pasaba la cabeza. ¡Oh, ustedes se hubieran reído al ver qué astutamente
pasaba la cabeza! La movía lentamente... muy, muy lentamente, a fin de no perturbar
el sueño del viejo. Me llevaba una hora entera introducir completamente la cabeza por
la abertura de la puerta, hasta verlo tendido en su cama. ¿Es que un loco hubiera sido
tan prudente como yo? Y entonces, cuando tenía la cabeza completamente dentro del
cuarto, abría la linterna cautelosamente... ¡oh, cautelosamente! Sí, cautelosamente iba
abriendo la linterna (pues crujían las bisagras), la iba abriendo lo suficiente para que un
solo rayo de luz cayera sobre el ojo de buitre. Y esto lo hice durante siete largas
noches... cada noche, a las doce... pero siempre encontré el ojo cerrado, y por eso me
era imposible cumplir mi obra, porque no era el viejo quien me irritaba, sino el mal de
ojo. Y por la mañana, apenas iniciado el día, entraba sin miedo en su habitación y le
hablaba resueltamente, llamándole por su nombre, cordialmente, y preguntándole
cómo había pasado la noche.
Ya ven ustedes que tendría que haber sido un viejo muy astuto para sospechar que
todas las noches, justamente a las doce, iba yo a mirarle mientras dormía.
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Poe, E. A. (2001). El corazón delator. En Hop Frog y otros relatos. Santiago: Pehuén. (Fragmento).

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Narrar una historia.
b) Informar sobre un asesinato.
c) Narrar un episodio de la vida de Edgar Allan Poe.
d) Convencer de que el personaje no está loco.

2. ¿Qué motiva al personaje a matar al anciano?

a) El modo en que lo trataba.
b) El constante ruido que hacía.
c) El dinero que el viejo guardaba.
d) El ojo celeste y velado que tenía.

3. ¿Cómo se define a sí mismo el personaje?

a) Como un loco.
b) Como una persona nerviosa.
c) Como un hombre muy inteligente.
d) Como un hombre rabioso y confundido.

II.- SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS DE CONTENIDOS VARIOS: Lea cada pregunta

y encierre en un círculo la alternativa correcta. Recuerde completar la tabla
con la letra de la alternativa correcta (28 ptos.)

1. Las obras dramáticas tienen como finalidad:

A) Expresar sentimientos. B) Ser representadas.
C) Ser poéticas. D) Poseer personajes.

1. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de:

A) Autor. B) Narrador.
C) Dramaturgo. D) Poeta

3. ¿Qué elemento del género narrativo no existe en una obra dramática?:

A) Personajes. B) Espacio. C) Narrador. D) Acontecimientos.

4. ¿Cuáles son considerados personajes principales dentro de una obra

dramática?
A) Protagonista y principal. B) Antagonista y principal.
C) Protagonista y antagonista. D) Protagonista, antagonista y principal.

5. El antagonista se opone:
A) Al personaje secundario. B) Al personaje protagonista.
C) A las fuerzas del mal. D) Ninguna de las anteriores.

6. La posibilidad de que una obra dramática sea representada en un

escenario se llama:
A) Género dramático. B) Dramatización.
C) Virtualidad teatral. C) Acotación.

7. La obra dramática se caracteriza porque:

A) Presenta personajes en conflicto (en lucha).
B) Se desarrolla mediante el diálogo de los personajes.
C) Puede ser representada en un escenario.
D) Todas las anteriores.

8. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que:

A) Son aclaraciones del dramaturgo.
B) Facilitan la comprensión y representación del texto.
C) Dan fuerza a la acción dramática.
D) Son dichas en el escenario por los actores.

9. La escena en una obra dramática:

A) Está marcada por el cambio de escenografía.
B) Es la unidad de más duración en que se subdivide una obra

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C) Coordinación
Está marcada Académica
por la 2013
entrada o salida
de algún personaje del escenario
D) Está marcada por el cierre del telón.

10. El siguiente fragmento corresponde a:

“Niños, ¿Vieron a la bruja pasar por aquí? ¿Qué dicen? ¿Sí? ¿Por dónde se
fue?, ya, gracias por el datito hermosos niños por responder. Mal criados no
más”

A) Diálogo B) Monólogo C) Acotaciones D) Ninguna de las anteriores

11. Cuando la tensión entre las fuerzas que se oponen en una obra dramática
llegan a su máxima intensidad hablamos de:

A) Desenlace B) Clímax C) Conflicto D) Virtualidad teatral.

12.- En una obra teatral los personajes son guiados por:

A) El guionista. B) Por sí mismos. C)El director. D)El dramaturgo.

13. La información que va entre paréntesis en un texto dramático sirve para:

a) Indicar las emociones o sentimientos de los personajes.
b) Dar indicaciones al dramaturgo.
c) Indicar los movimientos corporales que deben hacer los personajes.
d) A y C son correctas.

14. La diferencia principal que existe entre una obra dramática y una obra
teatral es:
a) La obra dramática tiene características trágicas
b) En una se usa diálogo y en la otra no.
c) La obra teatral es la representación del texto dramático.
d) La obra teatral es más moderna que la dramática.
15. La estructura interna de la obra dramática se divide en:
a) Entonación - actos - cuadros.
b) Actos - cuadros - escenas.
c) Pausas - ritmo - tonos de la voz.
d) Presentación del conflicto - desarrollo - desenlace.

16. Los personajes en la comedia se presentan en situaciones:

a) Trágicas. C) Divertidas.
b) Dramáticas. D) Conflictivas.

17. El desenlace en la comedia se caracteriza por ser:

a) Triste. C) Positivo.
b) Trágico. D) Dramático.

18. Una obra dramática es:

a) Un texto que nos cuenta hechos inexplicables.
b) La representación sobre un escenario.
c) Un texto escrito que puede representarse en el teatro.
d) Un texto que se caracteriza por la expresión de sentimientos, entregados por un
hablante lírico.

19.Los medios de comunicación de masas pretenden:

a) Informar. b) Educar.
c) formar opinión. d) todas las anteriores.

20.Los medios de comunicación masivos de mayor influencia en la actualidad

son:
a) periódico, internet y radio. b) televisión, radio e internet.
c) revistas, libros y mp4’s. d) anuncios, letreros y carteles.
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21.La televisión es un medio masivo por excelencia, cuando se transmiten las
noticias, cada día a las 9 de la noche, entrega información para que la
población pueda analizarla, criticarla y opinar de acuerdo a su propia
ideología, es por esto que el programa antes mencionado lo que está
haciendo es:
a) informar. b) educar.
c) formar opinión. d) a y c son correctas.

22.La principal característica de la propaganda es:

a) Conseguir la adhesión de una ideología. b) vender un producto.
c) presentar hecho objetivos. d) Entretener.

23. ¿A cuál de las funciones de los Medios masivos de comunicación corresponde la

siguiente definición? : Entregar información al receptor sobre un hecho de
interés.

a) Informar. b) educar. c) crear opinión. d) entretener.

24.Intenta convencer o persuadir a varias personas al mismo tiempo para que

compren un producto. Para lograr esto utiliza a los medios masivos de
comunicación y diversas técnicas. Lo anterior corresponde a la definición de:
a) Propaganda. b) publicidad.
c) radio. d) el afiche.

25.La posibilidad de acceder a programas y sitios de internet que nos

permiten resolver nuestras tareas escolares o hacer un curso de inglés. Se
corresponde a cuál función de los medios masivos:
a) Informar . b) educar.
c) Entretener. d) formar opinión .

26.Ejemplos de medios de comunicación interpersonal son:

a) Teléfono. b) Cartas.
c) Fax. d) Todas las anteriores.

27.- Algunos recursos que emplea el relato de terror son:

a) Lugares inquietantes. b) Situaciones atemorizantes.
c) Seres extraordinarios d) Todas las anteriores.

28. En los relatos de terror encontramos:

a) Terror físico y sicológico. c) Terror de cementerio y urbano.
b) Terror de noche y al mediodía. d) Ninguna de las anteriores.

Recuerden completar la tabla con la letra de la alternativa:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28

III:- APLICACIÒN: (16 puntos)

A) UNIR: Lea los siguientes conceptos y escriba el número con su definición
correspondiente (6 ptos.)

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CONCEPT DEFINICIÒN
O

1 ACTO
………… obra de grandes conflictos, cuyo desenlace es trágico.

2 CUADRO
………… son las distintas partes en que se divide un acto dramático y que vienen
determinadas por la presencia sobre el escenario de los mismos personajes (cada
vez que cambian los personajes, ya sea porque entra uno nuevo en escena o sale
alguno de los presentes, de produce un cambio de escena).

3 ESCENA
………… partes de la obra dramática marcadas por el cambio de decorado (por lo
tanto, si en una obra teatral se cambia cinco veces de decorado, diremos que hay
cinco cuadros).

4
COMEDIA ………… Mezcla de comedia y tragedia. Obra de conflictos más serios y profundos
que no siempre tienen un feliz desenlace.

5 DRAMA
............son las unidades temporales y narrativas principales de la obra dramática
(comedia en dos actos; drama en cinco actos...) que vienen marcadas en el
escenario por la subida y bajada del telón
6
TRAGEDIA ………… obra liviana, cómica y de enredos, que pretende ridiculizar algunas malas
costumbres de la sociedad. Sus conflictos son de fácil solución.

B. Indique si los siguientes slogans ¿son publicidad o propaganda? (4 puntos)

1. Si vas a beber, entrega las llaves: _______________________

2. Obedece a tu sed: __________________________________________
3. Porque ensuciarse hace bien: _________________________________
4. Maricón es el que maltrata a una mujer: _________________________

c) Características de los cuentos de terror: con los datos entregados en

relación a este tipo de textos, confeccionen un mapa conceptual (6 puntos)

 Personajes. Reales para el relato o imaginarios y fantásticos, los personajes son las
entidades sobre las cuales recae la acción. Si un relato cuenta la aparición de un
fantasma, es probable que éste sea también uno de los personajes del cuento.Los
personajes de un cuento de terror pueden ser de distinto tipo, pero a grandes rasgos se
pueden clasificar en: Convencionales. Aquellos que pertenecen al mundo de lo
racional, de lo confiable, ya sean del bando del protagonista o no. Siniestros o
misteriosos. Aquellos que se muestran ambiguos frente a la trama y a la mirada del
narrador, ocultando sus motivaciones, invitando a la atmósfera de expectativa,
angustia o desconfianza. Monstruosos. Aquellos por lo general del orden de lo
fantástico, lo siniestro, lo aterrador o lo perturbador, ya sean literalmente monstruos
(criaturas fantásticas) o personas que llevan a cabo acciones monstruosas y que, por lo
general, juegan el rol de antagonistas.

 Narrador. Como toda narración, el cuento de terror tiene un narrador definido que
es la voz que cuenta la historia. Puede ser el propio protagonista, un testigo, o
simplemente una voz que cuenta. Los narradores de los relatos de terror suelen
abundar en detalles, sobre todo en las descripciones, y suelen callar elementos que
serán revelados luego, para generar tensión o expectativa mediante la elipsis.

 Acción. La acción del relato de terror suele estar organizada en torno al suspenso
generado por acciones asombrosas, incomprensibles, siniestras o angustiantes, que
ocurren en una unidad de tiempo determinada y que tienen su final en una revelación,
aparición o desenlace.
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CONFECCIONAR Académica
MAPA 2013
CONCEPTUAL