CRED Del Escolar y Adolecente

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
ASIGNATURA:
CUIDADOS DE ENFERMERÌA EN EL ADOLESCENTE Y ESCOLAR
DOCENTE:
ELSA LIDIA PALACIOS CARRANZA
TEMA:
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR Y ADOLECENTE
CICLO:
VIII
INTEGRANTES:
 CONTRERAS OLIVARES MARIA
 PEREZ PEREZ LEIDI
 GOMEZ ROJAS ROSMERY
 RAMIREZ SOSA STEFANO
 MOSTACERO ROJAS MIRIAM
 VALENCIA RUIZ ELIZA
 ZEGARRA BRANDAN BENIGNOS
CHIMBOTE-PERÙ
2019
INTRODUCCIÓN
El crecimiento y el desarrollo del escolar y adolecente son fenómenos en que el

crecimiento es cuantitativo que consiste en el incremento de la masa corporal como
consecuencia del aumento del número y tamaño celular, así como a la incorporación
de medulas nuevas al espacio extracelular. y el Desarrollo, se dice que es un
fenómeno cualitativo Los controles de CRED son de mucha importancia mediante
de estos los padres pueden hacer seguimiento al crecimiento y desarrollo de sus
menores hijos (as) porque les permite identificar, de forma oportuna, situaciones de
riesgo como por ejemplo si se encuentra en su talla y peso para su edad o si tiene
riesgo de caer en desnutrición crónica, entre otros.
En los controles de crecimiento y desarrollo del escolar y adolecente se realizan los

exámenes físicos del escolar y adolecente, evaluaciones del crecimiento y estado
nutricional, detección de enfermedades prevalentes, problemas visuales, auditivos,
de salud oral y signos de violencia o maltrato. También reciben las dosis de vacunas
que los ayudarán a estar protegidos. Los controles se realizan en todos los
establecimientos de salud del Ministerio de Salud de forma gratuita. Los problemas
de salud de los escolares y adolescentes cada vez están adquiriendo prioridades en
la mayoría de países del mundo, debido a que se está tratando de promover el
autocuidado desde las etapas iniciales de vida, y así conducir a la formación de
conductas saludables.
CARACTERISTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL ESCOLAR Y ADOLECENTE
ESCOLAR ADOLESCENTE
 Por primera vez en su vida deberá  Edad de inicio con los cambios puberales y
desenvolverse en un ambiente formal finalizando al cumplirse gran parte del crecimiento
que le exigirá un desempeño objetivo y desarrollo morfológicos.
en campos hasta ahora no explorados
para él. Para cumplir con éxito este  Cambios que presenta el adolescente: Psicológica
Social y Física.
desafío, el escolar deberá echar mano
a las fortalezas acumuladas en las  El desarrollo difiere entre el varón y la mujer.
etapas anteriores de su desarrollo. Pero hay un periodo de transición llamado pubertad
 Periodo comprendido de los 6 y 11  La adolescencia se divide en: Adolescencia

años. temprano, Adolescencia Intermedia, Adolescencia
tardía.
 El niño entra a la escuela da al pie al
desarrollo de sus funciones  PUBERTAD NORMAL:Signos físicos de la
cognoscitivas, social, afectivas. pubertad: Aceleración del crecimiento.
 Aparición de las características sexuales

 Posee un amplio vocabulario y es
secundarias. Antes de aparecer los signos visibles,
capaz de construir correctamente ocurren cambios hormonales como resultado de la
frases y oraciones complejas. activación de la unidad hipotálamo-hipófisis y la
secreción de esteroides sexuales a través de los
 Desarrollo moral: desarrollo ovarios.
sentimientos sociales y cualidades
morales, observa los patrones de otros  CRECIMIENTO :Etapa prepuberal: 4-5cm por
ya sea para evitar el castigo o para año
obtener recompensas.
 Pubertad: “Estirón de la pubertad” mujeres(10-10.5
 Desarrollo físico: la velocidad del años) varones(12-12.5 años) omujeres 12 años, 8cm
x año (estadio M3) oVarones 14 años,9cm x año
crecimiento llega a su punto más lento
(estadio G4). oCesa 2-3 años después de M5 y G5
antes de comenzar con el estirón MVCP : mujeres 13 años, varones 14 años
puberal.
 Talla, peso.  DOLESCENCIA TEMPRANA Desarrollo

 El crecimiento de niños y niñas es cognitivo y moral: según Piaget: estadio de
paralelo hasta la edad promedio de 9 operaciones lógicas formales, es decir es capaz de
años. manejar abstracciones como expresiones
algebraicas, razonar a partir de conocimientos
conocidos.  Sexualidad: involucra conducta sexual,
 Entre dicha edad y los 11 años, las interés por el sexo y fantasías( masturbación) 
niñas experimentan un crecimiento Autoconcepto: timidez aumenta exponencialmente.
rápido, ellas son más pesadas que los La conciencia de uno mismo se centra en las
niños de la misma edad. características externas.  Relaciones
interpersonales: acelerado distanciamiento de la
familia y mayor participación de actividades con
compañeros.
 Desarrollo sexual Estudios muestran
como el niño en edad escolar conoce  ADOLESCENCIA INTERMEDIA: Varón se
ya el carácter erótico y sexual de sus ensanchan los hombros, en las niñas las caderas.
tocamientos (conducta claramente Acné y olor corporal Vello en cara, pectorales, etc.
masturbadora). Menarquía (1 año después del estirón) y
espernarquia Desarrollo cognitivo y moral: se
cuestionan y analizan muchas cosas, desarrollo de
códigos personales de ética. Sexualidad: relaciones
con personas del sexo opuesto, actividad sexual,
identidad sexual. Autoconcepto: prueban tener una
imagen distinta y diversas formas de vestir.
Relaciones interpersonales: relaciones tirantes.
 DOLESCENCIA TARDIA Desarrollo biológico:

estadios finales del desarrollo de la mama, pene y
vello pubiano (17-18 años)
 Desarrollo psicosocial: identidad sexual más

estable. Relaciones amorosas gozan de más amor y
compromiso entre la pareja.
Aspecto mental:
A esta edad el niño aprende a leer, escribir y más adelante aprende a sumar, restar
multiplicar, dividir y ya pueden hablar bien Paralelamente el niño va desarrollando
su pensamiento, su forma de ser y modo de ver las cosas pudiendo distinguir la
fantasía de la realidad.
Aspecto social:
El niño tiene interés por aprender e ir a la escuela empieza a relacionarse con los
demás, de preferencia con el mundo escolar, puede cantar, contar cuentos, recitar
poemas, reconocer izquierda- derecha, arriba-abajo, adelante-atrás, etc.
¿Ya sabe quién es?, y puede identificarse como persona, cuidarse solo y cuidar a
otros niños más pequeños. Busca independencia, va separándose de la familia,
forma su grupo, juega con otros niños y realiza tareas sencillas que le solicitan.
Aprende que es lo masculino y lo femenino, y se identifica cada vez más con su
sexo.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA
Los adolescentes presentan una serie de cambios notables y muy rápidos en el

cuerpo, en la forma de pensar, de sentir y de relacionarse con las demás.
CARACTERISTICAS
El crecimiento y desarrollo en la adolescencia se da con una serie de cambios tanto

en la mente como en el cuerpo, algunos se pueden observar y en cambio otros no
por que ocurren internamente; a su vez estos cambios se dan en lo biológico,
psicológico y social, y todo este proceso está influenciado por un componente
esencial y que define a las personas como ser sexuales conocido
como SEXUALIDAD.
1. CAMBIOS EN EL ASPECTO BIOLOGICO
El cambio principalmente aquí lo definen los Órganos Sexuales.
Varón:
 Es muy notorio el crecimiento de los testículos y la bolsa que los cubre llamada
escroto además se da un cambio de color se oscurece y aparecen vellos alrededor
del pene empezando a crecer hasta tomar su tamaño normal.
 Además, aparecen vellos en las axilas y en la barba y la voz se cambia haciéndose

más "gruesa".
 El crecimiento o talla en esta etapa es más rápido llegando a encontrar una estatura
ya definida al bordear los 20 años.
Mujer:
 Esto se observa a nivel de los senos, con la aparición de la aréola mamaria que
presenta una pequeña elevación empezando a crecer los senos.
 Así mismo aparecen los vellos alrededor de la Vulva y en las axilas.
 Se presenta la primera regla (monarquía) que determina su inicio a la fecundidad

(capacidad para tener hijos).
2. CAMBIOS EN EL ASPECTO PSICOLOGICO
El cambio fundamentalmente aquí se da en los sentimientos, pensamientos,

comportamiento y actitudes.
Durante la adolescencia, en los jóvenes va creciendo un sentimiento de atracción por el

sexo opuesto.
a. Pensamiento:
Tiene capacidad de mayor análisis y comprensión de lo que ocurre a él y en su familia.
En esta edad el joven empieza a hacerse varias preguntas como "¿Qué soy? ¿Qué haré?
¿Cómo me siento? o ¿Con quién deseo estar?
b. Comportamiento:
Es la forma de actuar de las personas, voluntaria y conscientemente. En esta etapa el

adolescente va asumiendo y va modificando su comportamiento de acuerdo a su sexo
como hombres o como mujeres así mismo va buscando independencia y tomando
decisiones con madurez.
c. Actitudes:
Es la forma como actúa una persona que puede ser favorable como desfavorable aquí en
esta etapa el adolescente va tomando de algún modo una actitud positiva o negativa
dependiendo del ambiente que le rodea (objetos, personas ideas etc.)
3. CAMBIOS EN EL ASPECTO SOCIAL
Los cambios aquí se dan en las relaciones sociales con la familia, los amigos y su medio
social. Los padres, los amigos la escuela constituyen la formación educativa del
adolescente sobre la sexualidad estos juegan un papel fundamental en la formación de él,
pues los conocimientos que les brindan y las actitudes que les muestren va a hacer que
su sexualidad sea adecuada o inadecuada.
COMO PROPICIAR UNA CONDUCTA SEXUAL SANA EN LA

ADOLESCENCIA
El componente básico para que el adolescente pueda tener una sexualidad sana es
mediante una educación sexual adecuada, acorde a su realidad de manera clara y sencilla
que le permita comprender y aclarar dudas o vacíos respecto a este tema, teniendo en
cuenta los siguientes aspectos:
El Rol sexual: Es la manera de comportarse de acuerdo a nuestro sexo como varones o

mujeres.
La Autoestima: Cuando el niño o adolescente tiene una buena autoestima puede

aprender con más facilidad. La baja autoestima hace que sienten frustración y decepción
a sí mismos.
Los Valores: Se van formando desde la niñez paso a paso hasta llegar a la adolescencia
mediante los mensajes de los padres, la educación de la casa y escuela.
CONCLUCION:
Entonces podemos decir que el crecimiento y desarrollo es un proceso que acompaña al

hombre durante toda su vida, pero es en la infancia donde alcanza su máximo expresión.
El periodo de desarrollo que va de los 6 a 12 años tiene como experiencia central el
ingreso del colegio a esta edad el niño debe salir de su casa y entrar en un mundo
desconocido donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese
momento quedan fuera su éxito o fracaso va depender la gran parte de su habilidad que
haya desarrollado en sus seis años de su vida anteriores.
Prosiguiendo con la etapa del escolar pasamos a la edad de la adolescencia la que se

trata de un periodo que se caracteriza por rápidos y significativos cambios delo cual
determinan una situación típica alteraciones de la personalidad y dificultades en las
interrelaciones con los adultos.
Los problemas que enfrentan los escolares y adolecentes más frecuentes que enfrentarlos
adolecentes son como las adicciones, enfermedades de transmisión sexual, trastornos
alimenticios depresión, están frecuentemente relacionado con conductas de riesgo que
cada adolecente presenta y por parte del equipo de salud las enfermeras(os) deben
identificar estas conductas y fortalecer aquellas que van hacia su disminución.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
1. Mosso L, Penjerek M. Adolescencia y salud. Buenos Aires: Editorial Maipue; 2004
2. Fastonline. [Sitio Web] Parte I - Crecimiento y desarrollo en el escolar y

adolescente. Sep. 17,2019. [Citado 22 sept, 2019]. Disponible en:
https://www.fastonline.org/CD3WD_40/HLTHES/APS/APS17S/ES/CH03.HTM
3. Velasco M, Álvarez S, Herrera G. La niñez y adolescencia en el Ecuador

contemporáneo: avances y brechas en el ejercicio de derechos. Quito: 2014.
4. Cuidados básicos del niño sano y enfermo. Tercera edición 2009 universidad
católica, R. Casassas. Mj Campos ,Sonia Jaimovich

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El crecimiento y el desarrollo del escolar y adolecente son fenómenos en que el

En los controles de crecimiento y desarrollo del escolar y adolecente se realizan los

 Periodo comprendido de los 6 y 11  La adolescencia se divide en: Adolescencia

 Aparición de las características sexuales

 Talla, peso.  DOLESCENCIA TEMPRANA Desarrollo

 DOLESCENCIA TARDIA Desarrollo biológico:

 Desarrollo psicosocial: identidad sexual más

CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA

Los adolescentes presentan una serie de cambios notables y muy rápidos en el

El crecimiento y desarrollo en la adolescencia se da con una serie de cambios tanto

1. CAMBIOS EN EL ASPECTO BIOLOGICO

El cambio principalmente aquí lo definen los Órganos Sexuales.

 Además, aparecen vellos en las axilas y en la barba y la voz se cambia haciéndose

 Así mismo aparecen los vellos alrededor de la Vulva y en las axilas.

 Se presenta la primera regla (monarquía) que determina su inicio a la fecundidad

2. CAMBIOS EN EL ASPECTO PSICOLOGICO

El cambio fundamentalmente aquí se da en los sentimientos, pensamientos,

Durante la adolescencia, en los jóvenes va creciendo un sentimiento de atracción por el

Tiene capacidad de mayor análisis y comprensión de lo que ocurre a él y en su familia.

Es la forma de actuar de las personas, voluntaria y conscientemente. En esta etapa el

3. CAMBIOS EN EL ASPECTO SOCIAL

COMO PROPICIAR UNA CONDUCTA SEXUAL SANA EN LA

El Rol sexual: Es la manera de comportarse de acuerdo a nuestro sexo como varones o

La Autoestima: Cuando el niño o adolescente tiene una buena autoestima puede

Entonces podemos decir que el crecimiento y desarrollo es un proceso que acompaña al

Prosiguiendo con la etapa del escolar pasamos a la edad de la adolescencia la que se

1. Mosso L, Penjerek M. Adolescencia y salud. Buenos Aires: Editorial Maipue; 2004

2. Fastonline. [Sitio Web] Parte I - Crecimiento y desarrollo en el escolar y

3. Velasco M, Álvarez S, Herrera G. La niñez y adolescencia en el Ecuador

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