PRUEBA PARTE I

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

UNIDAD 2: El mundo bipolar: proyectos políticos, transformaciones estructurales y quiebre de la
democracia en Chile.
ESTUDIANTE: DOCENTE: DANIELA BRANGE DELGADO

CURSO:1MEDIO FECHA: ____ DE NOVIEMBRE DE PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:

2019 EXIGENCIA: 60%
CONTENIDOS A EVALUAR Y TRABAJAR: NOTA:
•Comprende la relación entre la historia nacional y la internacional: impacto de la Guerra Fría
en América Latina; Alianza para el Progreso; Doctrina de Seguridad Nacional; Escuela de las
Américas; Revolución Cubana.
•Comprende que luego del gobierno de Alessandri, con Frei y Allende se trata de implementar
reformas estructurales que generaron crecientes expectativas en la sociedad chilena.
•Valora los esfuerzos del gobierno de Salvador Allende por lograr el desarrollo económico con
justicia social.
Instrucciones:
-En el caso de las preguntas de desarrollo, responda con BUENA LETRA, CLARA Y LEGIBLE.
-Lea atentamente cada pregunta y responda según lo solicitado.
- En el Ítem de Selección múltiple. No utilice corrector líquido en las celdas. NO TENDRÁ VALIDEZ LA RESPUESTA
-Recuerda que las respuestas hechas con lápiz grafito NO SE CORREGIRÁ.
-Tienes 80 minutos para responder.
-Trabaja y confía en tu capacidad.
-SOLAMENTE se responde con lápiz pasta azul o negro.
- Le recomiendo que si no llegase a saber la respuesta siga con la siguiente y así ahorra tiempo
PARTE I
ITEM I. SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente los enunciados y luego marca la alternativa que consideres correcta.
RECUERDA TRASPASAR TU OPCION A LAS CELDAS. 2 PUNTOS CADA RESPUESTA CORRECTA.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 6 17 18 19 20

1) “Gobernar es educar, y con este firme concepto 2) En Chile los gobiernos radicales que gobernaron
aprovecharé todas las fuerzas de que el Estado pueda entre 1938 y 1952, tuvieron una especial
disponer para despertar el espíritu constructivo, de preocupación por la educación, situación que se
organización y perseverancia que tanto necesita la evidenció en:
colectividad nacional y rectificaré el abandono en que I. La creación de la Corporación de Fomento.
se ha desarrollado la educación pública, que nos ha II. La extensión de la escolaridad hasta ocho años.
legado un considerable porcentaje de analfabetos…” III. La fundación de escuelas primarias y técnicas.
El discurso pertenece a un presidente de la República A) Sólo I
que fomentó no sólo la educación en el país, nos B) Sólo III
referimos a: C) Sólo I y II
A) Gabriel González Videla D) Sólo I y III
B) Juan Antonio Ríos E) Sólo II y III
C) Juan Esteban Montero
D) Arturo Alessandri Palma
E) Pedro Aguirre Cerda
3) A partir de 1938 se inauguró un nuevo modelo 4) En el gobierno del Presidente Aguirre Cerda se crea la
económico en Chile, que se conoció en adelante como CORFO, lo cual intenta incentivar la industria nacional a
“industrialización sustitutiva de importaciones”. De los través de la producción de fuentes de energía, entre las
siguientes enunciados y entre otras características, que podemos mencionar:
¿cuál de ellos resume la idea principal del modelo? I. IANSA
A) Reemplazar importaciones de bienes industriales II. ENDESA
mediante su producción dentro del país. III. CAP
B) Sustituir o eliminar la producción industrial del país, y A) Sólo I
dedicarse sólo a la explotación de recursos naturales. B) Sólo II
C) Establecer una economía dirigida sólo por el Estado, C) Sólo I y II
eliminando la competencia privada. D) Sólo II y III
D) Cerrar completamente las fronteras comerciales del E) I, II y III
país para desarrollar una industria tecnológica nacional.
E) Fomentar el desarrollo de un empresariado privado,
reduciendo la importancia del Estado en la economía.
5) “La Ley de Defensa Permanente de la Democracia fue 6) Durante el período 1938- 1973, el Estado implementó
aprobada por el Congreso Nacional en 1948, con el voto una política de gastos sociales constante en el tiempo.
favorable de los partidos de la derecha, del radicalismo, ¿En cuál(es) de los siguientes sectores se expresó el gasto
y de la mitad de los parlamentarios socialistas. Dicha social del Estado en el período?
legislación implicó la eliminación de los registros I. Creación de un sistema nacional de salud pública.
electorales de los militantes del Partido Comunista, y la II. Desarrollo de la educación pública.
prohibición a que éstos ejercieran cargos públicos y de III. Construcción de viviendas sociales.
representación sindical”. A) Sólo I
Esta ley implicó, que el Partido Comunista: B) Sólo III
A) Sólo podían participar en cargos de elección popular. C) Sólo I y II
B) Quedaban completamente marginados de la vida D) Sólo I y III
pública. E) I, II y III
C) Su ámbito de influencia quedaba enmarcado en las
áreas rurales.
D) Sólo podían asumir cargos en reparticiones estatales.
E) Tienen la posibilidad de asumir el directorio del
Colegio de Profesores de Chile.
7) Durante el gobierno de Gabriel González Videla se 8) A fines de la década del 30, siglo XX, la evaluación de la
vivieron importantes acontecimientos políticos que economía estuvo enmarcado por un modelo que intentó
marcaron el devenir de la política chilena en los favorecer abiertamente el crecimiento del sector
próximos años. Lo anterior cobra sentido si se tiene en industrial, a través de medidas proteccionistas. El modelo
cuenta que en este gobierno: aludido es el:
I. las mujeres acceden al derecho a sufragio para las A) Desarrollo Económico Hacia Afuera
elecciones presidenciales. B) Neoliberal de Economía Social de Mercado
II. se promulga la ley de defensa permanente de la C) Importación de bienes no manufacturados
democracia. D) Industrialización Sustitutiva de Importaciones (ISI)
III. se crea el Tribunal Calificador de Elecciones. E) Exportación de Recursos Humanos Calificados (ERHC)
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
9) “Uno de los más graves problemas macroeconómicos 10) El año 1958, durante el segundo gobierno de Carlos
que afectó a Chile hacia mediados del siglo XX y que Ibáñez del Campo, se creó la Cédula Única Electoral. Dicha
obligó a los gobiernos a tomar medidas especiales, normativa legal tuvo como uno de sus propósitos más
como la que tomó el Presidente Ibáñez al contratar la importantes:
misión Klein- Saks para combatirlo fue: A) masificar el sufragio, convirtiéndolo en universal.
A) el terrorismo B) evitar el cohecho en las votaciones de elección popular.
B) la inflación C) dar igualdad de oportunidades electorales a hombres y
C) la migración rural urbana mujeres.
D) el anarquismo D) incentivar el sufragio, disminuyendo la abstención
E) el nazismo electoral.
E) facilitar el proceso de votación a los analfabetos
11) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones permiten 12) ¿Cuál fue el principal objetivo que buscaba la Alianza
caracterizar el nexo entre Estados Unidos y América para el Progreso con el fomento de la reforma agraria en
Latina durante el período de Guerra Fría? América Latina?
I. Estados Unidos ideó dos políticas con el fin de evitar el
avance del comunismo en los países del continente A) Destruir el régimen de propiedad privada a través
americano: la Alianza para el Progreso y la Doctrina de de la colectivización.
Seguridad Nacional. B) Ganar el apoyo del empresariado local para
II. Estados Unidos intervino en la política interior de los expandir su influencia económica.
países del continente con el fin de evitar que el C) Obtener el apoyo diplomático de los países
comunismo llegara al poder. beneficiados en su lucha contra Vietnam.
III. Durante el período de la Guerra Fría, Estados Unidos D) Detener la influencia del castrismo en América
decidió invadir a todas aquellas naciones que se Latina a través de la entrega de tierras.
encontraran gobernadas bajo dictaduras militares.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo I y III
13) Con la emergencia de la Revolución Cubana en la 14) “Otro de los puntos centrales del Gobierno de
década de 1950, EE.UU implementó la Doctrina de Eduardo Frei Montalva fue la explotación del cobre,
Seguridad Nacional, la cual tenía por objetivo: principal fuente de ingresos del país y por lo tanto
A) contener militarmente el avance del castrismo en fundamental a la hora de pensar en la obtención de
América Latina. recursos para emprender la transformación económica y
B) generar alianzas político-estratégicas con las social de Chile”.
izquierdas del continente
C) apoyar económicamente a los países a través de Fuente: Historia y Ciencias Sociales. II Medio. Editorial
la promoción de la reforma agraria. mare Nostrum.
D) fomentar la convivencia democrática de los
países a través de programas de desarrollo humano
Del texto se puede deducir:

I. El Estado pretendía incorporarse a la propiedad de

estas empresas.
II. Corresponde a una política de cambio estructural.
III. Obedece a una política del modelo proteccionista.
A) solo I
B) solo II
C) solo I y II
D) solo II y III
E) I, II y III
15) Entre la década de 1960 y principios de la de 1970, 16) Durante el Gobierno de Eduardo Frei (1964-1970) se
en Chile, hubo una serie de transformaciones que realizaron una serie de obras, dentro de la(s) cual(es) se
enfrentaron a diversos sectores políticos y sociales, puede(n) indicar:
tensionando la estructura democrática. En este
contexto, uno de los rasgos políticos que caracterizan I. la chilenización del cobre.
este período está relacionado con la: II. la extensión de la Educación General Básica a ocho
años.
A) Polarización de la población por factores III la política de Promoción Popular.
ideológicos.
B) Concentración del electorado en un pequeño A) Solo I
número de partidos políticos de derecha. B) Solo III
C) Exclusión de nuevos sectores sociales y políticos. C) Solo I y III
D) Oposición generalizada frente a la realización de D) Solo I y II
cambios estructurales. E) I, II y III
E) Marginación de los jóvenes de la participación
política.
17) Programa de ayuda económica, social y política 18) Durante la campaña de Carlos Ibáñez , se va a
implantada por Estados Unidos en 1961 bajo el destacar por un marcado matiz:
mandato de Kennedy que pretendía entregar apoyo al
resto del continente americano para evitar la entrada a) Percusionista
del comunismo en la región. Este plan se conoce como: b) Progresista
c) Nacionalista
A) Alianza para el Progreso d) Populista
B) Plan Marshall e) Creacionista
C) Doctrina de Monroe
D) América para los americanos
E) Doctrina de Kennedy
19) El agotamiento del modelo ISI a mediados del s. XX 20) Una de las medidas más urgentes para la cual se crea
trajo consigo un conjunto de consecuencias negativas la CORFO va a ser:
para la vida cotidiana de la población Chilena.
Una de ellas fue: a) EL terremoto de Chillan
b) La implementación de medidas proteccionistas
a) El aumento constante de los precios y servicios c) Las nuevas tecnologías externas
b) La amenaza creciente de una intervención militar d) El terremoto de Valdivia
en el gobierno e) Ninguna de las anteriores
c) La censura a la libre expresión y a los medios de
comunicación
d) La eliminación de los derechos laborales
adquiridos anteriormente
e) El aumento de la jornada laboral y la disminución
de los sueldos
21) Durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva 22) Dentro de las causas histórico mundiales que explican
(1964-1970), se pusieron en práctica planes globales de el ambiente social que se vivió en Chile a fines de la
desarrollo, los cuales tenían la intención de introducir década de los años sesenta figura la:
reformas estructurales en el país sin romper con el A) La Revolución Rusa
esquema democrático liberal. B) La Crisis económica de 1929
Estos planes tenían como base el lema del programa de C) La Guerra Fría
gobierno, el cual era: D) La Segunda Guerra Mundial
A) “Revolución en libertad”. E) La Guerra Civil Española
B) “Pan, techo y abrigo”.
C) “Vía chilena al Socialismo”.
D) “Justicia Social”.
E) “Gobernar es educar”.
 PRUEBA PARTE II
DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
UNIDAD 2: El mundo bipolar: proyectos políticos, transformaciones estructurales y quiebre de la
democracia en Chile.
ESTUDIANTE: DOCENTE: DANIELA BRANGE DELGADO

CURSO:1MEDIO FECHA: ____ DE NOVIEMBRE DE PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:

2019 EXIGENCIA: 60%
CONTENIDOS A EVALUAR Y TRABAJAR: NOTA:
•Comprende la relación entre la historia nacional y la internacional: impacto de la Guerra Fría
en América Latina; Alianza para el Progreso; Doctrina de Seguridad Nacional; Escuela de las
Américas; Revolución Cubana.
•Comprende que luego del gobierno de Alessandri, con Frei y Allende se trata de implementar
reformas estructurales que generaron crecientes expectativas en la sociedad chilena.
•Valora los esfuerzos del gobierno de Salvador Allende por lograr el desarrollo económico con
justicia social.
Instrucciones:
-En el caso de las preguntas de desarrollo, responda con BUENA LETRA, CLARA Y LEGIBLE.
-Lea atentamente cada pregunta y responda según lo solicitado.
- En el Ítem de Selección múltiple. No utilice corrector líquido en las celdas. NO TENDRÁ VALIDEZ LA RESPUESTA
-Recuerda que las respuestas hechas con lápiz grafito NO SE CORREGIRÁ.
-Tienes 80 minutos para responder.
-Trabaja y confía en tu capacidad.
-SOLAMENTE se responde con lápiz pasta azul o negro.
- Le recomiendo que si no llegase a saber la respuesta siga con la siguiente y así ahorra tiempo
PARTE II
LEE ATENTAMENTE LA PREGUNTA. CONTESTA EN BASE A LA SIGUIENTE RUBRICA:

Escritura PUNTUACION 1-- 4

Presenta coherencia y cohesión en su respuesta. Lo expuesto
tiene directa relación con lo solicitado.

Logra expresar ideas correlacionadas sin caer en repeticiones.

Subordinó lógicamente las ideas desarrolladas en cada párrafo,

logrando presentar un escrito bien argumentado y construido.

La estudiante toma una posición crítica ante los temas analizados,

logrando integrar los aspectos requeridos del texto, siendo capaz
de elaborar un discurso propio.
Logró producir un escrito pertinente y original.

Sintaxis y Ortografía
Luego del tercer error comienzan los descuentos
Presenta una precisa y clara redacción de las ideas y los
argumentos.
Presentó una buena ortografía a lo largo de su respuesta.
Respetó las normas de acentuación

Presentación
Presentó el escrito de forma ordenada y limpia.
Utiliza lápiz pasta y no presenta borrones.
No tiene problemas de legibilidad.
La letra en que se escribe se puede leer sin mayores problemas.

Contenidos
Analiza a profundidad lo planteado en la pregunta.
Logra argumentar claramente los aspectos centrales de lo solicitado
en la pregunta sobre lo que propone la autora en relación al periodo
histórico analizado.

En todo momento logra relacionar las distintas partes del libro,

independiente del tema exigido a desarrollar en la pregunta.

La estudiante es capaz de integrar constantemente su opinión

personal sobre la realidad analizada, no se centra en la mera
repetición de elementos indicados por la autora, sino que logra crear
un discurso propio sobre la problemática abordada en el texto.
 INDICADORES
4. EXCELENTE
3 SATISFACTORIO
2 PARCIALMENTE
1 DEFICIENTE
0 SIN PREPARACION

1) ¿Cuáles fueron las contradicciones que existieron al interior del ejército en relación a las jerarquías y al
mando con el envío de Sergio Arellano Stark en su condición de DELEGADO MILITAR? ¿Cómo respondieron las
autoridades de las ciudades y que reacciones tuvieron al saber el propósito de la visita de Arellano? Ejemplifica
en cada uno de los casos (Cauquenes, Calama, Antofagasta, la Serena, Copiapó)

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2) ¿Cuál era el propósito de la Caravana de la Muerte? ¿Bajo qué cargos eran detenidos los “opositores al
régimen”?

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3) Describe la Declaración de Augusto Pinochet Ugarte frente a las acusaciones de su participación en la

organización de la Caravana de la Muerte.

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4) En relación a las víctimas que dejo a su paso la “comisión especial “que viajaba en el Helicóptero Puma.
¿Cuál de todos los casos te genero mayor conmoción? ¿Por qué?

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“La verdad y la justicia son necesarias para la paz y la reconciliación,

por ello debemos seguir avanzando en la búsqueda de mayor verdad y
justicia y quienes tengan información tienen la labor moral de
revelarla”.