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    RMN de Cuerpo

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    G. Evaristo Ramirez U
    El documento presenta el Proyecto Educativo Uniquindiano de la Universidad del Quindío. El estudiante Evaristo Ramírez y el docente Andrés Rojas describen el proyecto, cuyo objetivo es fomentar la participación estudiantil a través de espacios como una subcomunidad de investigación para resolver problemas regionales, cursos de idiomas, y laboratorios acreditados que permitan a los estudiantes prestar servicios. El estudiante considera que el proyecto le permitirá alcanzar sus metas profesionales a través del des

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    El documento presenta el Proyecto Educativo Uniquindiano de la Universidad del Quindío. El estudiante Evaristo Ramírez y el docente Andrés Rojas describen el proyecto, cuyo objetivo es fomentar la participación estudiantil a través de espacios como una subcomunidad de investigación para resolver problemas regionales, cursos de idiomas, y laboratorios acreditados que permitan a los estudiantes prestar servicios. El estudiante considera que el proyecto le permitirá alcanzar sus metas profesionales a través del des

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    PROYECTO EDUCATIVO UNIQUINDIANO

    EVARISTO RAMIREZ URREA

    Estudiante

    ANDRES MAURICIO ROJAS SEPÚLVEDA

    Docente

    UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

    FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLOGÍAS

    PROGRAMA DE QUÍMICA

    ARMENIA QUINDÍO

    2018
    "La Universidad del Quindío busca vigorizar sinergias entre las diferentes instancias que
    permitan visibilizar y desarrollar espacios de participación académica e institucional que
    contribuyan a la formación y desarrollo integral de los estudiantes"

    ¿Cuáles son los espacios de participación que usted espera que sean propuestos por la
    universidad?

    He de esperar que la Universidad incluya espacios de participación que sean activos y


    permanentes como crear una subcomunidad de investigadores conformada por estudiantes para
    resolver un problema específico que tenga la región con ayuda de diferentes estrategias
    proporcionadas por los docentes que pertenecen a la universidad.

    También resaltó la importancia de incluir el enfoque medioambiental en el currículo de manera


    que me muestre como estudiante la universidad, la coherencia con el concepto del buen vivir.
    Deseo espacios para el mejoramiento del segundo idioma como una escuela virtual libre y
    gratuita para los estudiantes, con cierta cantidad de niveles del idioma (ingles). Espacios de
    participación de la comunidad universitaria en las discusiones curriculares, como es el caso de los
    claustros académicos que son espacios de convergencia de ideas. Como la universidad desea
    capacitar estudiantes integrales espero espacios académicos y lúdicos donde se orienten el sentido
    vocacional lo cual minimiza la deserción de la Universidad.

    Espero que se realice la acreditación de todos los laboratorios. En esta línea, nosotros los
    estudiantes estaríamos más capacitados para prestar servicios a otras entidades o empresas y por
    consiguiente cabe la posibilidad que la universidad se beneficie económicamente, para consolidar
    un ambiente universitario más interesante y agradable. Y por último un espacio académico donde
    se me explique el diseño metodológico para el planteamiento de proyectos de investigación.

    ¿Qué opciones de acompañamiento debe proponer la universidad a sus estudiantes?

    Proponer acompañamiento por medio del personal docente proveniente de intercambios ya sea de
    universidades del país y del exterior, para que cambie en el estudiante la forma de percibir la
    química, que por cierto muy reducido. Por otro lado puede acompañar brindando posibles visitas
    a empresas, de tal manera que el estudiante se dé una idea de cómo funciona el mundo laboral y
    pierda así el miedo a entrar en él.
    ¿Considera que el PEU le permitirá alcanzar sus metas personales y profesionales?

    La intención de obtener alternativas de conocimiento e innovación en la Universidad, que


    establezcan bienestar y desarrollo estudiantil y que por sobre todo, generen soluciones a los
    problemas con que lidia el contexto quindiano, por supuesto me permite alcanzar mis metas
    profesionales porque responden a esas inquietudes concebidas en el ambiente académico, como
    por ejemplo, ¿ Es posible con las herramientas que me brinda la universidad en este preciso
    momento, innovar ya sea productos o contenido de carácter científico con aplicabilidad
    económica, industrial o quizás ambiental?. Y la respuesta a la pregunta anterior, es un SI, ya que
    el PDU deja entre visto la puesta en marcha de estrategias institucionales de acompañamiento,
    articulación y promoción en el escenario universitario.

    Por otro lado el PEU también aprueba mis metas personales pretende fortalecer de forma
    coherente mi desarrollo académico con el posterior ejercicio laboral, brindándome la posibilidad
    de continuar con estudios doctorales y educación continuada, como también de participación en
    eventos académicos acordes a mi visión formativa.

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