Teorias Psicologicas Del Desarrollo Humano

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGIA
TEMA:
TEORIAS PSICOLOGICAS DEL DESARROLLO HUMANO
DOCENTE:
JOSE LUIS (T) GONZALES RUBIO
CURSO:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
ALUMNA:
EVELYN YANELY HUAYRA AUCCAPUCCLLA
2019
TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO
Teoría De Freud Sobre Desarrollo Psicosexual: La hipótesis de Freud, a
pesar del hecho de que la psicodinámica, lleva elementos naturales e innatos al
borde de la hemorragia. Subraya la importancia del desarrollo físico en la
colaboración del joven con los demás y la importancia de los sentidos, es decir,
de las inspiraciones y prácticas regulares y sin restricciones. Según Freud, el
hombre es traído al mundo con algunas reuniones de impulsos: autoprotección
(consumo de respiración y alimentación, entre otros), satisfacción sexual (no
solo comprende lo que se identifica con este movimiento, sino todo lo
encantador) y animosidad. Además mantiene que el individuo es infantil. A lo
largo de la vida, está representado por la necesidad de cumplir esos impulsos.
A lo largo de los años, cambian los tipos específicos de cumplimiento y el
mejor enfoque para buscarlo.
Teoría psicosocial de Erikson sobre el desarrollo de la personalidad: la
idea central de la hipótesis de Erikson es el carácter del sentido del yo, un
sentimiento importante de quiénes somos como personas en cuanto a la idea
propia y la imagen individual. Una parte de nosotros depende de la forma de
vida donde nos desarrollamos y desarrollamos, por lo que los guardianes y
otros podrían apoyar un avance decente. Hay fases de mejora durante las cuales
la capacidad de investigación de la persona decide los cambios increíbles de
acuerdo con la condición social y con uno mismo (o con uno mismo) CRAIG,
2009 Según Erikson, el avance se ve ayudado en ocho fases a través de las
cuales avanzamos. Nuestra realidad A lo largo de los años, formamos parte de
un alcance inexorablemente amplio de conexiones humanas. En cada una de las

etapas propuestas por él, enfrentamos una emergencia definitiva que tiene dos
arreglos: uno positivo y otro negativo. De la viabilidad con la que nos
ocupamos de los problemas de cada etapa depende la capacidad futura para
enfrentar las emergencias místicas de las cosas que vendrán a la vida. La tabla
muestra las ocho fases y las emergencias que ocurren en ellas.
Teoría Cognitiva: Piaget se centró en la importancia del desarrollo orgánico
en el punto de vista. El pensamiento y la capacidad de saber dependen del nivel
de mejora. Desde su perspectiva, el individuo es un todo coordinado: además
acepta que el movimiento natural y clarividente debe tener un factor
compartido, uno de los cuales sería la idea del ajuste. El ser humano se adapta a
la tierra a través de instrumentos orgánicos.
Teoría Sociocultural De Vygostsky; Vygotsky encontró tres zonas en lo que
concierne al aprendizaje. Además, hay una zona cercana al avance en la que
alude a la ayuda de alguien para practicar el trabajo de árbitro para permitir que
el suplente comprenda y desarrolle las nuevas habilidades de la empresa de
aprendizaje propuesta. Mientras más tiempo pase el suplente en la zona de
mejoría más cercana y más profunda, más exitoso será su aprendizaje, la idea
es tener dificultades constantes.
Teorías Conductistas: se centra en el impacto del aprendizaje en la conducta
de un individuo. Este punto de vista presenta el trabajo de participación, por lo
que analiza si la conducta de un individuo ha sido compensada o rechazada.
Asimismo, enfatiza que las personas aprenden observando a todos a su
alrededor lo que se conoce como suplantación o aprendizaje de percepción.
Teoría Del Aprendizaje Social: compila su hipótesis intelectual social con

respecto a este pensamiento cada vez más complejo de la recompensa, la
disciplina y la suplantación. Su hipótesis es subjetiva a la luz del hecho de que
acepta que los individuos intentan comprender lo que ocurre en el planeta; Es
social sobre la base de que, a pesar del apoyo y la disciplina, otros lo hacen es
una importante fuente de datos sobre el mundo.
Teoría Del Apego: sostuvo que, dado que los bebés están absolutamente
indefensos, están personalizados de forma hereditaria para terminar unidos a su
madre y, por lo tanto, garantizar la resistencia.
¿Qué busca las teorías del desarrollo humano?
Distinguir cómo se identifican los elementos naturales y lógicos con decidir el
curso del avance y decidir si se trata de un procedimiento continuo o ordenado
por etapas. Se han propuesto numerosas hipótesis para aclarar estas
perspectivas al igual que la estructura general y la actividad del procedimiento.
En cualquier caso, no hay una comprensión resumida o una hipótesis
reconocida.
¿De qué se encarga las teorías del desarrollo humano?
Es responsable de la investigación de la persona a lo largo de la totalidad de sus
etapas esenciales. Concentre cómo crea la comprensión y cómo cambia la
conducta durante el desarrollo. Es un orden intrigante que lleva una gran
cantidad de información al campo de la investigación aplicada del cerebro y, en
consecuencia, para tener la oportunidad de obtenerla y no perderse en el
camino, describiremos los seis principios.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

TEORIAS PSICOLOGICAS DEL DESARROLLO HUMANO

JOSE LUIS (T) GONZALES RUBIO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO

EVELYN YANELY HUAYRA AUCCAPUCCLLA

Teoría De Freud Sobre Desarrollo Psicosexual: La hipótesis de Freud, a

pesar del hecho de que la psicodinámica, lleva elementos naturales e innatos al

borde de la hemorragia. Subraya la importancia del desarrollo físico en la

de las inspiraciones y prácticas regulares y sin restricciones. Según Freud, el

hombre es traído al mundo con algunas reuniones de impulsos: autoprotección

(consumo de respiración y alimentación, entre otros), satisfacción sexual (no

solo comprende lo que se identifica con este movimiento, sino todo lo

encantador) y animosidad. Además mantiene que el individuo es infantil. A lo

largo de la vida, está representado por la necesidad de cumplir esos impulsos.

A lo largo de los años, cambian los tipos específicos de cumplimiento y el

mejor enfoque para buscarlo.

Teoría psicosocial de Erikson sobre el desarrollo de la personalidad: la

idea central de la hipótesis de Erikson es el carácter del sentido del yo, un

sentimiento importante de quiénes somos como personas en cuanto a la idea

propia y la imagen individual. Una parte de nosotros depende de la forma de

vida donde nos desarrollamos y desarrollamos, por lo que los guardianes y

la capacidad de investigación de la persona decide los cambios increíbles de

2009 Según Erikson, el avance se ve ayudado en ocho fases a través de las

cuales avanzamos. Nuestra realidad A lo largo de los años, formamos parte de

un alcance inexorablemente amplio de conexiones humanas. En cada una de las

arreglos: uno positivo y otro negativo. De la viabilidad con la que nos

ocupamos de los problemas de cada etapa depende la capacidad futura para

muestra las ocho fases y las emergencias que ocurren en ellas.

Teoría Cognitiva: Piaget se centró en la importancia del desarrollo orgánico

en el punto de vista. El pensamiento y la capacidad de saber dependen del nivel

de mejora. Desde su perspectiva, el individuo es un todo coordinado: además

acepta que el movimiento natural y clarividente debe tener un factor

la tierra a través de instrumentos orgánicos.

Teoría Sociocultural De Vygostsky; Vygotsky encontró tres zonas en lo que

concierne al aprendizaje. Además, hay una zona cercana al avance en la que

el suplente comprenda y desarrolle las nuevas habilidades de la empresa de

aprendizaje propuesta. Mientras más tiempo pase el suplente en la zona de

es tener dificultades constantes.

Teorías Conductistas: se centra en el impacto del aprendizaje en la conducta

de un individuo. Este punto de vista presenta el trabajo de participación, por lo

que analiza si la conducta de un individuo ha sido compensada o rechazada.

Asimismo, enfatiza que las personas aprenden observando a todos a su

alrededor lo que se conoce como suplantación o aprendizaje de percepción.

Teoría Del Aprendizaje Social: compila su hipótesis intelectual social con

disciplina y la suplantación. Su hipótesis es subjetiva a la luz del hecho de que

acepta que los individuos intentan comprender lo que ocurre en el planeta; Es

una importante fuente de datos sobre el mundo.

indefensos, están personalizados de forma hereditaria para terminar unidos a su

madre y, por lo tanto, garantizar la resistencia.

¿Qué busca las teorías del desarrollo humano?

Distinguir cómo se identifican los elementos naturales y lógicos con decidir el

curso del avance y decidir si se trata de un procedimiento continuo o ordenado

por etapas. Se han propuesto numerosas hipótesis para aclarar estas

perspectivas al igual que la estructura general y la actividad del procedimiento.

En cualquier caso, no hay una comprensión resumida o una hipótesis

¿De qué se encarga las teorías del desarrollo humano?

Es responsable de la investigación de la persona a lo largo de la totalidad de sus

etapas esenciales. Concentre cómo crea la comprensión y cómo cambia la

conducta durante el desarrollo. Es un orden intrigante que lleva una gran