TERMOTERAPIA

Es el arte y la ciencia del tratamiento de enfermedades y lesiones utilizando el calor

como agente físico (agente térmico) con una temperatura mayor a la regular del
organismo (37°c).

La Termoterapia es una disciplina que se engloba dentro de la fisioterapia y se

define como el arte y la ciencia del tratamiento de enfermedades y lesiones
mediante la aplicación de calor o frío. Para diferenciar la aplicación de calor o frío se
ocupa el término Crioterapia para la aplicación de frío con fines terapéuticos.

INDICACIONES

 Dolores reumáticos subagudos y crónicos.

 Cólicos viscerales, como los nefríticos.

 Para aumentar la eliminación de toxinas por ácido úrico (en hiperuricemia)
aumentando la eliminación de orina

CONTRAINDICACIONES

 Inflamaciones agudas.
 En caso de cardiopatías descompensadas.
 En alteraciones de la tensión arterial.
 En anestesia o alteración de la sensibilidad cutánea (riesgo de quemaduras)
 Procesos agudos musculoesqueléticos
 Cavidades cerradas
 Miositis osificante
 Área cardiaca
 Áreas de insuficiencia vascular
 Zonas tumorales
 Platillos de crecimiento
 Útero grávido
 Cardiopatías
 Pacientes anticoagulados
 Procesos infecciosos
 Neoplasias
 Glaucoma
 Hipotensión grave
 Hemorragia activa
 Insuficiencia hepática
 Inflamación aguda
 Problemas renales
 Trastornos dérmicos activos (hongos por ejemplo)
 Colagenopatias activas
 Alteraciones de la sensibilidad.

APLICACIONES

Por medio de sólidos, líquidos, semilíquidos y gases.

 Sólidos: Bolsa de agua, manta eléctrica, arena... La tolerancia cutánea es el

límite de calor, que suele ser alrededor de los 50ºC.
 Líquidos: Como el agua (hidroterapia). Las hay de diferentes mineralizaciones
(balnearias para procesos reumáticos, elasticidad de la piel...), las aguas
cloradas son buenas para la piel y reumatismos; las sulfuradas para la
elasticidad de ligamentos y tendones.
 Semilíquidos: Como los baños y fangos o la parafina.
 Gases: Aire, vapor de agua... Baños generales de todo el cuerpo que suelen ser
colectivos (ejemplo: el baño turco).

EFECTOS DE LA TERMOTERAPIA
Un aumento controlado de la temperatura produce:

 Mejoramiento de la nutrición y de la oxigenación celular

 Mejora las defensas al aumentar la cantidad de los elementos de defensa.
 Acción bactericida
 Acción antiinflamatoria (combate inflamaciones en estadio crónico)
 Acción analgésica
 Acción antiespasmódica
  Mejora la restauración celular
 Aumenta el drenaje linfático
 Favorece procesos de reparación tisular

MODOS DE APLICACIÓN:

Puede ser a través de sólidos, líquidos o gases.

a) Sólidos:
 Arena caliente o psamoterapia

 Ladrillos calientes, bolsas de agua, hot-packs

 Bolsas Químicas

 Paños Calientes.

b) Líquidos:
 Baños de Aguas termales (Hidroterapia)

 Compresas calientes

 Baños de lodo (fango)

 Parafina

c) Gases:
 Aire caliente

 Vapor de agua, baños completos (baño turco o Sauna).

d) Otros:
 Lámpara de infrarrojos (calor superficial)

EFECTOS

 Aumento de vascularización (hiperemia): Hay un mayor flujo de sangre.

 Disminución de la tensión arterial por la vasodilatación.

 Aumento de las defensas en todo el organismo.

 Disminución de la inflamación en inflamaciones subagudas y crónicas.

 Efecto analgésico.

 Aumento de la frecuencia respiratoria (taquipnea).

 Actúa también sobre el aparato digestivo como laxante, ya que aumenta el

peristaltismo
 INDICACIONES

 Dolores reumáticos subagudos y crónicos.

 Cólicos viscerales, como los nefríticos.

 Para aumentar la eliminación de toxinas por ácido úrico (en

hiperuricemia) aumentando la eliminación de orina.

 Hipertonía

 Enfermedades Osteomusculares.

 Contracturas Musculares.

 Espasmos.

CONTRAINDICACIONES

 Inflamaciones agudas.

 En caso de cardiopatías descompensadas.

 En alteraciones de la tensión arterial.

 En anestesia o alteración de la sensibilidad cutánea (riesgo de

quemaduras)

 Pacientes anticoagulados

 Procesos infecciosos

 Neoplasias

 Glaucoma

 Hipotensión grave

 Hemorragia activa

 Insuficiencia hepática
 HIDROTERAPIA

BENEFICIOS

 Favorece a la respiración.
 Favorece la circulación sanguínea.
 Produce un efecto de relajación en los músculos e incluso una
relajación mental del paciente.
 Produce un efecto analgésico gracias a la vasodilatación y el efecto
de relajación.
 Disminuye las contracturas musculares.
 Contribuye a mejorar el sistema inmunológico.
 Reduce el impacto de los movimientos en las articulaciones.
 Favorece el equilibrio y la propiocepción.
 Permite aumentar la fuerza muscular
 Facilita los movimientos y además permite alcanzar mayor rango en
ellos.
 Disminuye la sensación de miedo y ansiedad del paciente hacia la
terapia

INDICACIONES

 Esclerosis LateraL
 Fibromialgia
 Artritis
 Atrofias musculares
 Enfermedades con alteración del equilibrio y la coordinación
 Patologías mecánicas
 Patologías vasculares
 Esclerosis múltiple
 Analgesia
 Antiinflamación
 Vasodilatación
 Relajación muscular
 Efecto Antiespasmódico
 Un medio de calentamiento para mejorar el ejercicio
 Incrementar la movilidad articular
 Aumento del flujo sanguíneo cutáneo
 Debridamiento
 Tratamiento de quemaduras y heridas
  Estimulación del sistema vascular periférico

CONTRAINDICACIONES

 Procesos infecciosos
 Enfermedades cutáneas
 Insuficiencia circulatoria
 Insuficiencia renal

MODALIDADES Y TÉCNICAS COMO LO SON:

 Lavados
 Afusiones
 Compresas y fomentos
 Baños
 Duchas
 Chorros
 Baños de remolino
 Masaje subacuatico
 Tanques
 Piscina
 Natación

EFECTOS FISIOLÓGICOS
CON AGUA EN TEMPERATURAS CALIENTES:

 Analgesia
 Aumento de la temperatura y la vasodilatación capilar
 Efecto sedante
 Efecto antiespasmódico
 Efectos sobre el tejido conjuntivo

CON AGUA EN TEMPERATURAS FRÍAS:

 Descenso de la temperatura local de la piel y tejidos subyacentes.

  Estimulación de los termoreceptores
 Vasoconstricción cutánea
 Disminución de la pérdida de calor
 Prevención de edema por descenso de la permeabilidad
 Retrasa el proceso de cicatrización en aplicaciones prolongadas.
 Reduce la excitabilidad de las terminaciones nerviosas libres.
 Aumenta el umbral del dolor (aumenta entonces la tolerancia al dolor)
 Aumenta umbral de estimulación de los husos musculares
 Aplicaciones frías de corta duración estimulan y aumentan el tono.

PLAN DE LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL - 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución : IESTP “ Mariano Bonin” - Monzón
1.2. Programas de Estudios : Enfermería Técnica
1.3. Resolución de creación Institucional :RM N° - -ED
1.4. Resolución de creación del programa de ET :RD N°
1.5. Código Modular :
 1.6. Responsables del Licenciamiento : Mg. Edwin César Garay Brancacho
: Lic Enf. Inocencio Víctor Ramos Cornelio
: Lic Enf. Onia Maximiliana Sebastian Abad
: Obst: Nelcy Elizabeth Tarazona Rojas
: Lic Enf. Franco Roemer Santa Cruz Alcedo
: Ing Sist. Renato Henyer Tarazona Flores
: Enf. Sara Martel Fabian
1.8. Director General : Mg, Edwin César Garay Brancacho.

II. JUSTIFICACIÓN:
El licenciamiento es un proceso de cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad que se
dará mediante un proceso de trabajo consensuado y en equipo con todos los estamentos de la
institución, involucrando a toda la comunidad educativa para el logro de todas las metas
establecidas.
En el Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM) 2016 – 2021 del sector educación, aprobado
por Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU, define como Objetivo Estratégico Sectorial 2:
“Garantizar una oferta de educación superior y técnico productiva que cumplan con condiciones
básicas de calidad”
En el PEN al 2021 en el objetivo estratégico N° 05 consigna la importancia que la educación
superior de calidad se convierta en un factor determinante para el crecimiento del país.
Las Condiciones Básicas de Calidad deben considerar como mínimo, los siguientes aspectos:
 La Gestión Institucional que demuestre la coherencia y solidez organizativa con el modelo
educativo propuesto.
 La Gestión Académica y Programas de Estudio pertinentes y alineados a las normas
vigentes.
 Infraestructura física, equipamiento y recursos para el aprendizaje adecuado, como
bibliotecas, laboratorios y otros, pertinentes para el desarrollo de las actividades
educativas.
 Disponibilidad de personal docente idóneo y suficiente para los programas de estudios, de
los cuales el 20 % deben ser a tiempo completo.
 Previsión económica y financiera compatible con los fines.
El proceso de licenciamiento está compuesto por cinco Condiciones Básicas de Calidad, 14
Componentes, 21 Indicadores y 22 Medios de Verificación, que son procedimientos que conducen
a la obtención de la autorización de funcionamiento del IESTP “MB”, para la previsión del servicio
educativo, obteniéndose a través de la verificación del cumplimiento de las CBC.
Es importante que antes de iniciar el proceso de licenciamiento institucional se considere espacios
de autoformación y producción de conocimiento al interior del equipo responsable, en el que se
convine la experiencia de toda la comunidad educativa,
Los procesos de reflexión deben estar orientados a que los miembros reconozcan la importancia
del licenciamiento institucional para brindar un servicio de calidad a los estudiantes de los dos
programas de estudios. Iniciar esta reflexión involucra a la comunidad educativa para lograr su
participación activa, por ello, es importante definir estrategias para convocar a los diferentes
actores y aliados estratégicos.

III. BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueban reglamento de la ley N°28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y la Carrera Publica de
Docentes.
  Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en
las Instituciones Educativas Públicas Decreto Supremo N°028-2007-ED
 Decreto Legislativo N° 276, de Bases de la Carrera Administrativa y de remuneraciones del
Sector Publico.
 Ley de Bases de la Administración Pública, Ley del Procedimiento Administrativo General
N° 27444.
 R.V.M. N° 017-2015 Norma Técnica de Infraestructura para locales de Educación Superior.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley N° 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 29248, Ley del Servicio Militar.
 D. L. N° 882, Ley de la Promoción de Inversión de la Educación.
 D.S. N° 033- 2005- PCM. Reglamento de la Ley de Código de Ética de la Función Pública.
 D.S. N°010-2017-MINEDU, aprueba el reglamento de la Ley N°30512.
 RVM N° 178-2018-MINEDU, aprueba los Lineamientos Académicos Generales de los
Institutos de Educación Superior.
 RVM N°020-2019-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada Condiciones Básicas
de Calidad para el Procedimiento de Licenciamiento de los Institutos de Educación
Superior.
 RSG N° 324-2017-MINEDU, aprueba, la norma técnica denominada “ Disposiciones que
regulan los Procesos de Encargatura de Puestos y Funciones de Directores generales y
Responsables de Unidades, Áreas y Coordinaciones de los Institutos de educación
Superior tecnológicos Públicos”
 RSG N° 349-2017-MINEDU, aprobó la Norma Técnica denominada “ Disposiciones que
Regulan el proceso de Distribución de Horas Pedagógicas en los Institutos de Educación
Superior Públicos”
 D.S. N°003-2000-PROMUDEH, Reglamento de la Ley general de la Persona con
Discapacidad.
 Resolución Ministerial N° 428-2018-MINEDU;aprueba la Norma Técnica denominada “
Disposiciones para la Prevención, Atención y Sanción de Hostigamiento Sexual en Centros
de Educación Técnico- productivo e Institutos y Escuelas de Educación Superior”
 RM N° 485-2018-MINEDU, aprueba la norma técnica denominado, “Disposiciones que
Regulan el Cierre de Institutos de Educación Superior Tecnológica, Institutos de Educación
Superior y Escuelas de educación Superior Tecnológica”.
 RVM N° 176-2017-MINEDU, DEJAR SIN EFECTO EL Diseño Curricular Básico Nacional
de la Educación Superior Tecnológica.
 Directiva 010-2018-GR-DRE/HCO/DGP-FTP, directiva para el desarrollo de las actividades
educativas durante el año 2019 en los Institutos de Educación Superior Tecnológico
Público e Institutos de Educación de la Región Huánuco.
 Reglamento Institucional.

IV. FINALIDAD
El presente plan de licenciamiento tiene por finalidad establecer estrategias que ayudaran
desarrollar las condiciones básicas de calidad, cuyo cumplimiento es de exigencia obligatoria para
la obtención de la autorización de funcionamiento del IESTP, el licenciamiento es el procedimiento
que conduce a la obtención de la autorización de funcionamiento del instituto y programas de
 estudios, para la provisión del servicio educativo de la educación superior tecnológica, con una
vigencia de cinco años renovables, computados a partir del día siguiente de la emisión de la
resolución que le otorga, previa verificación del cumplimiento de las condiciones básicas de
calidad. El procedimiento implica garantizar el cumplimiento de las condiciones básicas de calidad
estipulados en la RVM N° 020-2019-MINEDU en el marco de la Ley N° 30512 y su reglamentación
DS N° 010-2017-MINEDU, específicamente en el artículo N° 56 y 57 del reglamento de ley.

V. MISION, VISION Y VALORES INSTITUCIONAL

MISIÓN:
VISIÓN:

VALORES:

El Instituto asume los valores de:

 La Honestidad
 El respeto
 La responsabilidad
 La Solidaridad.


VI. PRINCIPIOS:

El IESTP “ MB” cumple los principios de la Educación Superior en el marco de la Ley N°30512, el
articulo N° 7:

a) Calidad Educativa: El instituto se adecua a las demandas del entorno y, a la vez, trabaja en
una previsión de necesidades futuras, tomando en cuenta el entorno laboral, social, cultural y
personal de los estudiantes de manera inclusiva, asequible y accesible, valorando los
resultados que alcanza la institución con el aprendizaje delos estudiantes y el reconocimiento
de estos por el medio social, laboral y cultural.
b) Pertinencia: Los programas de estudios ofertados aún están relacionada con la oferta
educativa y la demanda del sector productivo.
c) Flexibilidad: Los programas de estudios están articulados con las diferentes ofertas
educativas universitarias del medio local, regional y nacional, teniendo una malla curricular a
base de créditos dando el peso correspondiente a cada unidad didáctica y modulo profesional,
brindando la oportunidad al egresado de poder continuar sus estudios universitarios mediante
convalidaciones.
d) Inclusión Social: Permite que los estudiantes sin discriminación ejerzan sus derechos,
aprovechen sus habilidades, potencien sus identidades y tomen ventajas de las oportunidades
que se les ofrece, con un servicio educativo de calidad.
e) Transparencia: La institución implementa sistemas de información y comunicación,
accesibles, transparentes, agiles y actualizados facilitando la toma de decisiones en las
distintas instancias y favoreciendo al desarrollo y la implementación de procesos de mejora
continua.
f) Equidad: El servicio educativo que brinda la institución está al alcance de todas las personas
que tienen las ansias de superación personal, sin discriminación y desigualdad de ninguna
índole.
g) Merito: Se aplica la meritocracia con el reconocimiento de los logros mediante mecanismos
transparentes que permita el desarrollo personal y profesional de todo el personal que labora
en la institución.
h) Interculturalidad: Asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país
VII. ALCANCES:

 Dirección General
 Jefe de Formación General
 Jefe de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad
 Área de Investigación e Innovación Tecnológica
 Secretaria Académica
 Área de Calidad
 Jefe del Área Administrativa
 Personal Docente
 Estudiantes

VIII. OBJETIVOS:

9.1 OBJETIVOS GENERAL

Establecer Estrategias para el cumplimiento de las cinco condiciones básicas de calidad,

catorce componentes, diecisiete indicadores y diecinueve medios de verificación con la
finalidad de garantiza la provisión de un servicio educativo de calidad, con la participación de la
comunidad educativa.

9.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Sensibilizar a los diferentes actores educativos de la institución sobre el proceso de

Licenciamiento y su impacto sobre la institución.
b) Ejecutar el plan de licenciamiento para garantizar la provisión del servicio educativo de
calidad
c) Mejorar la Gestión Institucional demostrando la coherencia y solidez organizativa con
el modelo educativo propuesto.
d) Mejorar la Gestión Académica y Programas de Estudio pertinentes y alineados a las
normas vigentes.
e) Implementar y mejorar la Infraestructura física, equipamiento y recursos para el
aprendizaje adecuado, como bibliotecas, laboratorios y otros, pertinentes para el
desarrollo de las actividades educativas.
f) Prever de personal docente idóneo y suficiente para los programas de estudios, de los
cuales el 20 % deben ser a tiempo completo.
g) Consolidar la previsión económica y financiera logrando la sostenibilidad y desarrollo
institucional.
h) Elaborar y aplicar la matriz de coherencia a los diferentes instrumentos de gestión para
determinar la articulación pertinente.
i) Implementar el centro de referencia e información (Biblioteca Física y Virtual)
j) Elaborar el sistema de registro de información académica
k) Implementar el servicio de bienestar estudiantil
l) Generar recursos económicos para solventar algunos gastos que genere el proceso de
Licenciamiento

IX. METAS:

 Lograr el cumplimiento de las cinco condiciones básicos de calidad y los 22 componentes para lograr el
licenciamiento institucional
 Lograr el licenciamiento institucional el año 2021
X. RECURSOS:
11.1. MATERIALES:
 Papel bond A4
 Impresora
 Tinta para impresora
 Proyector multimedia
 Plumones
 Mota
 Cartulinas, papelotes
 Cinta Maskin
 14 Archivadores
 14 Pliegos papel lustre amarillo
 3 Rollos de vinifan grande

11.2. RECURSOS ECONÓMICOS:

 Los gastos generados en el presente plan serán otorgados por el área de administración,
financiamiento con recursos propios

11.3. CAPITAL HUMANO

 Director General
 Jefatura de Formación General
 Jefatura de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad
 Área de Administración
 Secretaria Académica
 Responsables del Licenciamiento
 Docentes

V. DESCRIPCIÓN DE LAS CONDICIONES BASICASDE CALIDAD

CBC N°I: GESTION INSTITUCIONAL, QUE DEMUESTRE LA COHERENCIA Y SOLIDEZ ORGANIZATIVA CON ELMODELO EDUCATIVO PROPUESTO
N° componente N° Indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
1.1 Gestión 1 La institución cuenta MV 1: PEI aprobado RD y Para IES Públicos: -Revisión y actualización del PEI acorde a
estratégica con visión, misión, vigente - El PEI debe estar aprobado y vigente a la fecha de las consideraciones y aprobación
valores y objetivos presentación de la solicitud, lo cual debe evidenciarse en la Resolutiva.
estratégicos y documentación presentada.
enfoque pedagógico, -Tener una vigencia mínima de 5 años -Elaboración y aplicación de la matriz de
alineados a los fines -El PEI debe de contar como mínimo, visión, misión, coherencia.
de la Educación valores y objetivos estratégicos y enfoque pedagógico de
Superior y a la la institución, alineados con los fines de la educación
normativa vigente superior y a la normativa vigente según corresponda.
según corresponda -Tener una misión donde se precise el rol que desempeña
la institución para el logro de su visión.
-Debe describir la imagen actual de la institución y estar
acorde a los fines de la educación superior.
-Tener una visión que describe el propósito de la institución
en un periodo de tiempo concordante con la vigencia del
PEI.
-La visión debe estar formulada de manera breve y viable.
-Contener valores que expresen acciones que guíen el
comportamiento de los miembros de la institución.
-Tener objetivos estratégicos que expresen acciones
concretas que orienten la gestión del instituto en función de
los resultados que pretende alcanzar y responder al
enfoque pedagógico de la institución.
-El enfoque pedagógico debe definir los lineamientos
técnicos sobre los cuales se conducen los procesos de
enseñanza aprendizaje en la institución, siendo
concordante con los LAG.
2 La institución regula MV 2: Reglamento -Estar aprobado y vigente a la fecha de la presentación de
los procesos de Institucional (RI) la solicitud, lo cual debe evidenciarse en la documentación - Revisión y actualización del RI y
régimen académico presentada. aprobación resolutiva
de acuerdo a los LAG - Describir de manera sucinta los procesos académicos - Elaboración y aplicación de la matriz de
tales como: admisión, matricula (incluyendo su reserva, coherencia.
licencia y reincorporación), convalidación, evaluación,
grados, títulos, traslado, formación continua y otros
contemplados en la normativa vigente. Así mismo, debe
establecer los deberes y derechos de los estudiantes y
docentes.
- Incluir la relación de tasas, montos de pensiones u otros
pagos que debe realizar el estudiante por toda índole; así
como el mecanismo de información a los estudiantes.
CBC N°I: GESTION INSTITUCIONAL, QUE DEMUESTRE LA COHERENCIA Y SOLIDEZ ORGANIZATIVA CON ELMODELO EDUCATIVO PROPUESTO
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
Gestión 3 La Institución MV 3: Plan Anual de - Estar aprobado y vigente a la fecha de la presentación de la solicitud, lo -Revisión y actualización del PAT y
estratégica cuenta con una Trabajo (PAT) cual debe evidenciarse en la documentación presentada. aprobación resolutiva
planificación - Tener un inicio de periodo de ejecución concordante con la fecha de -Elaboración y aplicación de la matriz de
anual para el inicio del servicio educativo, tomando en cuenta el plazo de atención del coherencia
desarrollo del proceso de licenciamiento.
servicio - Contener por lo menos: objetivos, actividades, cronograma y
educativo, en presupuesto.
- Tener objetivos y actividades coherentes con lo establecido en el PEI
concordancia
- El presupuesto que se requiere para la ejecución del PAT debe estar
con el PEI
considerado en la previsión económica.
4 La institución MV 4: Líneas de Formato 01 - Solo para EEST
define las líneas Investigación aplicada e
de investigación innovación
aplicada e
innovación
viables y
articuladas con
los objetivos
estratégicos y
programas de
estudios y
orientadas por
una política
institucional.
.1.2 Estructura 5 La institución MV 5. Manual de Perfil de - Encontrarse vigente a la fecha de la presentación de la solicitud y
Organizativa cuenta con una Puestos ( MPP) o el que contener la estructura organizativa que viabilice la gestión institucional y -Elaboración del MPP
estructura haga sus veces. pedagógica de la institución educativa, en concordancia con sus -Aprobación resolutiva
organizativa documentos de gestión, con la normativa vigente y los LAG. -Elaboración y aplicación de la matriz de
que guarda - Contener el perfil de puestos del instituto, concordante con la estructura coherencia
coherencia con organizativa a nivel de sede principal, local y filial, de ser el caso.
sus - Contener el perfil del Director General, cumpliendo lo establecido en el
artículo 31 de la Ley N° 30512.
documentos de
- Establecer como parte perfil del personal docente y administrativo, el no
gestión y con la
estar condenados por los delitos previstos en la Ley n° 29988.
normativa - Cumplir lo establecido en el artículo 29 de la Ley N° 30512 y el articulo
vigente. 80 del reglamento según corresponda.
- Las funciones del Director General deben cumplir lo dispuesto en el
artículo 33 de la Ley n° 30512.
CBC N°I: GESTION INSTITUCIONAL, QUE DEMUESTRE LA COHERENCIA Y SOLIDEZ ORGANIZATIVA CON ELMODELO EDUCATIVO PROPUESTO
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
1.2 Estructura 5 La institución cuenta MV6: Documentos que Formato -El documento debe evidenciar que el Director General de -Elaborar el perfil del Director General
Organizativa con una estructura acrediten el cumplimiento del 02A la Institución cuenta con el grado de maestro registrado en - Validación
organizativa, que perfil mínimo del Director la SUNEDU y que tiene no menos de 5 (cinco ) años de -Aprobación resolutiva
guarda coherencia General Formato experiencia comprobada en gestión de instituciones -Elaboración y aplicación de la matriz de
con sus 02B públicas o privadas ( organizaciones en general, no solo coherencia
documentos de instituciones educativas), así como las demás
gestión y con la consideraciones establecidas en el marco normativo
vigente de acuerdo al formato 02A
normativa vigente
1.3 Procesos de 6 La institución MV7: Manuales de procesos -Estar vigentes a la fecha de ´presentación de la solicitud y -Elaborar el manual de procesos del régimen
régimen orienta en el de régimen académico o el debe describir de forma detallada, entre otros, los académico MAPRA
académico desarrollo los que haga sus veces. siguientes procesos: admisión, matricula (incluyendo su -Validación y aprobación resolutiva
procesos de reserva, licencia y reincorporación), convalidación, - Elaboración y aplicación de la matriz de
régimen académico evaluacion, grados, títulos, traslado, formación continua. coherencia
de acuerdo al marco -Establecer requisitos procedimientos, temporalidad o
normativo vigente plazos de atención, modalidades de pago y costos e
incrementos según corresponda de los procesos antes
señalados, entre otros.
-Los procesos ser concordantes con los LAG y la normativa
vigente.
1.4 Registro de 7 La institución cuenta MV 8: Manual de uso del -Evidenciar la existencia de un sistema informático de -Elaborar un Sistema de Registro de
Información con un registro de sistema información del administración propia que permita obtener, por lo menos Información Académica.
Académica información registro de información información académica relacionada con la matrícula y -Elaborar el manual de uso
académica. académica. notas de sus estudiantes. -Aprobación resolutiva del manual
-Contener por lo menos lo siguiente: requerimientos
mínimos para el acceso al sistema; información general del
sistema, tipos de usuarios (administrador, estudiante,
docente, etc); o componentes o módulos del sistema de
registro; procedimientos / herramientas para la obtención
de reportes académicos, entre otros.
-Contener como ejemplo uno o más documentos
generados por el sistema.
1.5 Bienestar 8 La institución cuenta MV 9: Declaración jurada que Formato 03 -Los servicios de bienestar estudiantil deben contemplar -Implementar el servicio de asistencia social
estudiantil y con servicios de contengan la información como mínimo los servicios de asistencia social y -Implementar el servicio de atención básica de
atención asistencia social, de sobre servicios de bienestar opcionalmente el servicio psicopedagógico, tutoría entre emergencia.
básica de atención básica de estudiantil y de atención básica otros.
emergencias emergencias y de emergencias. - Los servicios de atención básica de emergencia se
psicopedagógico. brindan dentro de cada local que declare tener la institución
y durante el horario de atención académica pueden ser de
administración propia o de terceros.
-Para el caso de atención básica de emergencia, el
ambiente de atención debe estar ubicado en un lugar
accesible y de rápida evacuación.
CBC N°II: GESTION ACADEMICA Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS PERTINENTES Y. ALINEADOS A LAS NORMAS DELMINEDU
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
Seguimiento 9 La institución cuenta MV 10: manual de procesos -Contener por lo menos lo siguiente: objetivos, -Elaborar e Implementar el sistema de
1.6 del egresado con un sistema de que sustenten aspectos de indicadores, metas, estrategias de seguimiento seguimiento de egresados.
seguimiento al la institución relacionados (incluye convenios, alianzas u otros), cronograma de - Aprobación Resolutiva.
egresado para contar con el sistema de actividades e instrumentos para el seguimiento de
con información de seguimiento de egresados egresados.
inserción trayectoria que evidencien su inserción -Evidenciar la existencia de actividades para la
laboral. y trayectoria laboral, o el que implementación de un sistema de seguimientos de
haga sus veces. egresados.
-Encontrarse vigente a su fecha de presentación de la
solicitud.

CBC N°II: GESTION ACADEMICA Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS PERTINENTES Y. ALINEADOS A LAS NORMAS DELMINEDU
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
2.1 Gestión 1 La institución MV 11: Programa de Formatos -El programa de estudios, perfil de egreso e itinerario formativo debe -Elaborar y validad el perfil de egreso
Académica cuenta con estudios, perfil de egreso, 04,05,06,0 cumplir con lo establecido en los LAG y se presentan de acuerdo a -Elaborar y validad el plan de estudios
programas de itinerario formativo, así como 7,08,09,10, los formatos 4,5,6,7,8,9,10,11 según lo declarado en la solicitud - Conformación del comité de validación del
-Las EFSRT deben cumplir con lo establecido en los LAG y se
estudios que experiencias formativas en 11,12,13 y grupo de interés
establecen de acuerdo al formato 12
cumplen los LAG situaciones reales de 14 -En caso de desarrollar programas de estudios, bajo la modalidad Elaborar los formatos establecidos.
y el Catalogo trabajo, dentro o fuera de la semipresencial, se deberá especificar las unidades didácticas que se
institución. desarrollan en entornos virtuales y adjuntar un manual de uso que
evidencie la existencia de la plataforma virtual o entorno tecnológico,
como soporte pedagógico para el desarrollo de la formación
académica de los estudiantes.
Esta plataforma debe permitir como mínimo: la gestión de usuarios,
planificación, organización y evaluacion del programa de estudios,
seguimiento del estudiante y requerimientos técnicos mínimos para
el acceso. Además se debe proporcionar un link de la plataforma,
usuario y contraseña para la verificación de la misma.
2 Los programas de MV 12: Documentos que Formato 15 -Las empresas con la que se suscribe el convenio debe estar -Elaborar la relación de convenios vigentes
estudios de la contenga el listado de convenios legalmente constituida y ligada al programa de estudios y tener un -Establecer la firma de convenios con
institución y/o acuerdos que tiene la periodo no menor de cinco años de funcionamiento. instituciones de salud a nivel regional.
contemplan el institución con las empresas que -El formato debe adjuntar el plan de rotación que debe contener
-Elaborar el formato 15
desarrollo de la desarrollan el enfoque de como mínimo lo siguiente: nombre del módulo, nombre del área
formación de formación dual o de alternancia. donde realizara la labor; tiempo de permanencia en el área, cargo
EFSRT. del formador instructor de la empresa y el horario.
CBC N°II: GESTION ACADEMICA Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS PERTINENTES Y. ALINEADOS A LAS NORMAS DELMINEDU
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
2.2 Pertinencia de 3 Los programas de MV 13: Documentos que -Considerar al menos los siguientes aspectos: -Elaborar el estudio de pertinencia del programa de
los programas estudios de la contengan el análisis de .Identificación de la población objetivo estudios de ET.
de estudio institución pertinencia por cada .Análisis de la oferta formativa vinculada al programa de -Aprobación resolutiva
estudios.
responden a los programa de estudios
.Análisis de la demanda laboral.
requerimientos propuesto. -Estar sustentado con fuentes de información primaria y
del sector secundaria.
productivo Su elaboración puede tomar como referencia el anexo VI
referidos en la -En caso el Programa de Estudios no se encuentre
demanda laboral contemplado en el Catalogo, se debe presentar además un
del sector documento que contenga el análisis del referente productivo de
correspondiente. la actividad económica y ser validado con representantes del
sector productivo. La validación del análisis se evidencia como
mínimo de la siguiente manera.
a)En caso de persona jurídicas: nombre de la empresa, la cual
debe contar con mínimo de cinco años de trayectoria en el
mercado laboral, estar debidamente constituida y activa,
numero de RUC, nombre y cargo del representante de la
empresa; número de documento de identidad y firmas
respectivas.
b) En caso de personas naturales debe ser contar con
experiencias no menor de cinco años en el proceso productivo,
en los últimos diez años; nombre y ocupación del representante
del sector productivo; número de documento de identidad y
firmas respectivas.

2.3 Gestión de la 4 La institución cuenta MV 14: Plan de desarrollo de la -Solo para EEST
investigación con un plan para la unidad de investigación e
aplicada a implementación del innovación, o el que haga sus
eje curricular de veces.
innovación.
investigación
aplicada e
innovación
asegurando su
sostenibilidad en el
tiempo.
CBC N°III: INFRAESTRUCTURA FISICA, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ADECUADO, COMO BIBLIOTECAS,
LABORATORIOS Y OTROS, PERTIMNENTES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
3.1 Disponibilidad 1 La institución MV 15: Documento que Formato 16 -Se debe tener en cuenta lo dispuesto en el numeral -Elaborar el formato 16
de cuenta con local o evidencie la disponibilidad 56.3 del artículo 56 del reglamento de la Ley 30512. Solicitar el informe de la DRE de acuerdo al
infraestructura locales con de infraestructura para -El local o locales declarados son utilizados únicamente formato 16
y disponibilidad por lo brindar el servicio para brindar el servicio educativo, y estos deben contar
equipamiento. menos cinco años y educativo. con ambientes, equipamiento, recursos para el
que son utilizados aprendizaje y servicios básicos (MV19) destinados a los
únicamente para los fines educativos de la institución de acuerdo al índice de
fines de la ocupación; además la infraestructura debe mantener
Educación Superior. independencia respecto a otras actividades ajenas a la
institución, evidenciando su autonomía con accesos
independientes para el desarrollo de sus actividades.
-El local o locales deben estar destinados únicamente al
desarrollo de los fines y actividades de la oferta
formativa en concordancia con el enfoque pedagógico y
el PEI de la institución; es decir, no podrá compartir la
infraestructura con otras actividades que no forman parte
de su enfoque pedagógico, de acuerdo a la normatividad
vigente.
-El local o locales deben estar disponibles por el periodo
que se otorgue el licenciamiento (5 años)
-Informe de la DRE que contenga la misma información
requerida en el Formato 16, asegurando la disponibilidad
de infraestructura para brindar el servicio educativo. En
caso se cuente con convenios o documentos similares
que aseguren la disponibilidad de infraestructura,
adjuntar copia de los mismos.
3.1 Disponibilidad 2 La infraestructura MV16: Declaración jurada Formato 17 -La disponibilidad de los ambientes de aprendizaje debe -Equipamiento de los laboratorios y talleres
de de la institución que describa los y 18 responder a las actividades desarrolladas para el -Elaborar el formato 17 y 18
infraestructura cuenta con ambientes para el cumplimiento de los programas de estudios de acuerdo
y ambientes de desarrollo de los procesos al enfoque pedagógico y al número de estudiantes,
equipamiento. aprendizaje y de formación acorde a los conforme a los índices de ocupación establecidos por su
equipamiento PEI ofrecidos y conforme norma de la materia.
disponibles, acorde el número de estudiantes. -Los ambientes de aprendizaje deber responder al uso
con su enfoque previsto; es decir, deben estar destinados únicamente al
pedagógico y su desarrollo de actividades formativas de programas de
PEI y el número de estudios. Aquellos programas con unidades de
estudiantes competencia vinculantes podrán compartir los mismos
ambientes de aprendizaje.
-En caso de aulas pedagógicas, aulas de cómputo u
 otras donde se desarrolla actividades formativas
comunes a diferentes programas de estudios, se podrá
hacer uso compartido y se analizara la disponibilidad
operativa y funcionalidad de las mismas según lo
declarado por la institución.
-El documento debe precisas la cantidad y tipo de
ambientes disponibles (aulas, talleres, laboratorios, entre
otros), y su capacidad operativa para el desarrollo de los
programas de estudios en cada local de acuerdo a su
enfoque pedagógico, y declarando la información
solicitada en el formato 17
-La institución podrá gestionar convenios para el uso de
ambientes de aprendizaje con equipamiento
especializado, presentando la documentación y
declarando la información solicitada en el formato 18.
-Los ambientes deben garantizar la habilidad para el
desarrollo de las actividades, teniendo en cuenta el
equipamiento y su capacidad.
-En caso que la institución educativa oferta programas
de estudios bajo la modalidad de formación dual y
formación en alternancia, esto utilizan el equipamiento
de la empresa u otro contexto de aprendizaje según
corresponda, de acuerdo a las disposiciones
establecidas en los LAG, lo cual deberá demostrar con la
información respectiva.

CBC N°III: INFRAESTRUCTURA FISICA, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS PARA ELAPRENDIZAJE ADECUADO, COMO BIBLIOTECAS,
LABORATORIOS Y OTROS, PERTIMNENTES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
3.1 Disponibilidad 3 La institución MV 17: Plan de Formato 19 -El plan debe detallar el equipamiento de los - Elaborar y aprobar el plan de mantenimiento
de cuenta con mantenimiento del y 20 ambientes declarados en el MV17, de acuerdo a General por áreas.
infraestructura ambientes de Equipamiento de la lo solicitado en el formato 19 0 20 según
y aprendizaje y institución Educativa, que corresponda.
equipamiento equipamiento describa el equipamiento de -El equipamiento de los ambientes debe
disponibles, acorde los ambientes de responder a las actividades desarrolladas para el
con su enfoque aprendizaje acorde con los cumplimiento de los programas de estudios y al
pedagógico, su PEI programas de estudios y el número de estudiantes, conforme a los índices de
y el número de enfoque pedagógico. ocupación establecidos por la norma de la
estudiantes. materia.
-Debe garantizar seguridad a través del
cumplimiento de las normas de seguridad
vigentes.
CBC N°III: INFRAESTRUCTURA FISICA, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS PARA ELAPRENDIZAJE ADECUADO, COMO BIBLIOTECAS,
LABORATORIOS Y OTROS, PERTIMNENTES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
3.2 Disponibilidad 4 La institución MV 18: Declaración Formato 21 -Se debe evidenciar la disponibilidad de material -Implementar una biblioteca físico y virtual
de recursos o cuenta con los Jurada de contar con los bibliográfico físico o virtual, como curso de -Recopilación de bibliografía y normas técnicas para
materiales recursos para el recursos bibliográficos, aprendizaje para el desarrollo de sus programas de la base de datos.
bibliográficos. aprendizaje acorde a los programas estudios, en los locales que declare tener la
disponibles para ofrecidos y conforme el institución, según la información solicitada en el
sus estudiantes de número de estudiantes. formato 21.
acuerdo con la -De contar con material bibliográfico físico se debe
oferta formativa. evidenciar la existencia de una biblioteca que
garantice su disponibilidad y su accesibilidad
teniendo en cuenta el número de estudiantes,
conforme a los índices de ocupación establecidos
por la norma de la materia.
-De contar con material bibliográfico virtual, se debe
indicar el link de la plataforma, usuario y contraseña
para la verificación de la misma. En caso la
plataforma no sea de administración propia
presentar copia del contrato o documento similar.
3.3 Disponibilidad 5 Los locales de la MV 19: declaración Jurada Formato 22 -El documento debe detallar los servicios -Elaboración del formato 22.
de servicios institución cuentan de contar con servicios de disponibles con los que cuenta cada uno de los
básicos, con servicios agua potable, desagüe, locales declarados, dichos servicios deberán estar
telefonía e básicos para el energía eléctrica, líneas disponibles para todos los estudiantes durante el
internet desarrollo de sus telefónicas y servicios de desarrollo de actividades académicas, según la
actividades internet, disponibles en información solicitada en el formato 22.
garantizando el todos los locales. -Debe declarar los códigos de suministro de los
aprendizaje, servicios de agua potable y energía eléctrica, así
bienestar, seguridad como la información del servicio de desagüe, líneas
y salubridad para e telefónicas y servicios de internet.
estudiante. -En caso de locales se encuentran ubicados en
áreas que no cuentan con acceso a internet o líneas
telefónicas se evaluara según los datos de cobertura
disponibles.
CBC N°IV: DISPONIBILIDADDE PERSONAL DOCENTE IDONEO Y SUFICIENTE PARA LOSPROGRAMAS DEESTUDIOS, DE LOS CUALES EL 20%
DEBEN SER A TIEMPO COMPLETO.
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
4.1 Personal 1 La institución realiza MV20: Plan de -Estar vigente a la fecha de la presentación de la -Elaborar y ejecutar el plan de actualización y
docente acciones para la actualización y solicitud de licenciamiento. capacitación docente.
idóneo. actualización y capacitación de los -Contener por lo menos lo siguiente: Objetivos, -Elaborar y ejecutar la matriz de coherencia.
capacitación para docentes de la institución. número de docentes, temas de capacitación,
sus docentes. actividades, financiamiento y calendarización.
-Detallar los criterios y procedimientos para el
otorgamiento de la actualización y capacitación, las
cuales deben estar orientados a generar
capacidades en los docentes referentes a temas de
nuevas metodologías pedagógicas, nuevas
tecnologías o usos de herramientas y/o equipos
para el desarrollo de las actividades vinculadas al
proceso productivo, gestión entre otros.
-Considerar lo establecido en el artículo 72 de la Ley
30512 y el Capítulo IV del Reglamento, respecto a
fortalecimiento de capacidades de los docentes de
la institución.

4.2 Personal 2 La institución MV21: Documento que Formato 23 -La institución debe detallar información de los -Elaborar la relación de docentes a tiempo completo
docente cuenta con contenga la relación de la docentes que tiene régimen de dedicación a tiempo y por horas.
suficiente docentes cuyos plana docente de la completo y parcial por cada uno de los locales -Elaborar el perfil docente (plan de estudio).
perfiles son institución y que acredite declarados, de acuerdo al formato 23 -Validar el perfil docente.
coherentes con los sus perfiles. -La información de los docentes debe estar -Presentar curriculum vitae documentado.
PE y con régimen actualizada al periodo académico vigente o
de dedicación inmediato anterior, a la presentación de la solicitud
según el marco de licenciamiento.
normativo vigente. -En caso se cuente con docentes a la fecha de la
presentación de la solicitud de licenciamiento,
deberá adjuntar una declaración jurada que señale
que dichos docentes no están condenados por los
delitos previstos en la Ley N° 29988.
-Se debe considerar el Capítulo IX de la Ley N°
30512.
CBC N°V: PREVISION ECONOMICA Y FINANCIERA COMPATIBLE CONLOS FINES EDUCATIVOS.
N° componente N° indicador Medios de verificación Formatos consideraciones Actividades
5.1 Previsión 1 La institución realiza MV 22: Documento que Formato 24 -La información declarada debe corresponder a la previsión -Elaborar el informe de previsión económica y
económica y la previsión contenga la previsión económica y financiera, así como la proyección de financiera.
financiera económica, financiera económica, financiera y crecimiento institucional con la finalidad de garantizar la -Solicitar el informe de previsión económica y
y proyección de proyección de crecimiento, continuidad del servicio educativo durante los próximos financiera a la DRE-HUANUCO según
crecimiento para el desarrollo de sus cinco (5) años. formato 24.
institucional que actividades para los -El periodo proyectado será contado a partir del año
garantice la próximo cinco (5) años. siguiente de la presentación de la solicitud de
licenciamiento.
continuidad del
-La información declarada debe estar referida a:
servicio educativo y
I) Previsión Económica y Financiera
su sostenibilidad Los principales ingresos y financiamiento, según el siguiente
durante los próximos detalle:
cinco (5) años. -Ingresos proyectados:
-Matrículas y pensiones.
-Proyectos productivos y de investigación aplicada y/o
innovación.
-Otras fuentes de ingreso
-Egresos proyectados:
Personal (personal docente y otros)
-Bienes y servicios (servicios básicos, alquileres, servicios
de atención básica de emergencia, servicios de bienestar
estudiantil, mantenimiento, seguimiento de egresados y
otros)
-Otros egresos
-De financiamiento:
-Aportes de capital
-Prestamos
-Amortizaciones de préstamos y pago de interés
-Otros gastos
II)Proyección de crecimiento institucional
-Objetivos estratégicos.
-Actividades principales por cada uno de los objetivos
-Área responsable
-Costo por actividad
-Fuentes de financiamiento para el desarrollo de sus
servicios.
-El director de la DRE debe presentar un informe favorable
que contenga la misma información del Formato 24. En
particular, para los ingresos debe considerar las
transferencias del gobierno regional, según corresponda.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES TIEMPO

JUNIO JULIO AGOSTO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01
02
03
04
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
XIV. EVALUACIÓN E INFORME:

El informe evidenciado se presentará a la Dirección General al finalizar los trabajos

planificados para solicitar el licenciamiento institucional.

Monzón, 10 de junio de 2019