Ejercicio 3 Unidad 3

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Ejercicios de la tarea 3:

Ejercicio 1: Proposiciones categóricas.

Proposiciones categóricas:

B).

p: Algunos docentes son ingenieros industriales

q: Ningún docente es ingeniero industrial

 Definición de la estructura de la proposición categórica

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado

Algunos docentes son Ingenieros industriales

 Determinar el tipo de proposición (A, E, I, O).

Clasificación de p: Proposición tipo “I”.

Particular afirmativa. Cuantificador particular y cualidad afirmativa.

 Definición de la estructura de la proposición categórica

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado

Ningún docente es Ingeniero industrial

 Determinar el tipo de proposición (A, E, I, O).

Clasificación de q: Proposición tipo “E”.

Universal negativa. Cuantificador universal y cualidad negativa.


 Establecer si las proposiciones son contrarias, de contingencia o subcontrarias.

q
p

De acuerdo al esquema propuesta p y q son contradictorias

Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Argumento: De todos los felinos, el león es el rey de la selva, ya que es el felino más
grande de África y por su melena pareciera que tuviese corona. Su único potencial
depredador es la hiena, pero solo si ésta lo ataca en grupo; de lo contrario, hiena contra león
tendrá como muy probable vencedor al león.

Desarrollo

Argumentación: El razonamiento utilizado es el deductivo, ya que, a partir de hechos


conocidos como; el león es el rey de la selva, se deduce la soberanía de este animal con
respecto a sus semejantes, debido a que la supervivencia en la selva es mucho más factible,
gracias a sus características físicas.
Ejercicio 3: Problemas de aplicación

Expresión simbólica:

B. Expresión simbólica: [(𝑝 ∧ ¬𝑞) ∧ (𝑝 → ¬𝑟) ∧ (𝑞 ∨ ¬𝑠)] ⟶ (¬𝑟 ∧ ¬𝑠)

Premisas:
P1: 𝑝 ∧ ¬𝑞
P2: 𝑝 → ¬𝑟
P3: 𝑞 ∨ ¬𝑠

Conclusión: ¬𝑟 ∧ ¬𝑠

Desarrollo:

 Proposiciones simples:

p: estudio para el parcial


q: puede perderlo
r: puede perder la materia
s: puede bajar el promedio

 Razonamiento en lenguaje natural:

Si estudio para el parcial. No puedo perderlo. O si estudio para el parcial entonces no


puedo perder la materia. O si estudio para el parcial no puedo bajar el promedio. Por lo
tanto no puedo perder la materia. Y no puedo bajar el promedio.
Generar la tabla de verdad manualmente:

p q r s ¬q ¬r ¬s p ^ ¬q p→ ¬r q v ¬s ¬r ^ ¬s [(p^¬q)^(p→¬r)^(q v ¬s)]→(¬r^¬s)
V V V V F F F F F V F V
V V V F F F V F F V F V
V V F V F V F F V V F V
V V F F F V V F V V V V
V F V V V F F V F F F V
V F V F V F V V F V F V
V F F V V V F V V F F V
V F F F V V V V V V V V
F V V V F F F F V V F V
F V V F F F V F V V F V
F V F V F V F F V V F V
F V F F F V V F V V V V
F F V V V F F F V F F V
F F V F V F V F V V F V
F F F V V V F F V F F V
F F F F V V V F V V V V

 Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGÍA

 Generar la tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD


 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia
lógica:
Premisas:
P1: 𝑝 ∧ ¬𝑞
P2: 𝑝 → ¬𝑟
P3: 𝑞 ∨ ¬𝑠

P4: p -----------S 1
P5: ¬ r -------- MPP 4, 2
P6: ¬ q -------- S 1
P7: ¬ s -------- MTP 6, 3
P8: ¬ r ^ ¬ s -- A 5, 7
Conclusion: ¬𝑟 ∧ ¬𝑠

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