Taller Sobre El Grooming

Instituto Superior de formación Docente y Técnica
Nº9.
PROFESORADO EN EDUCACIÒN ESPECIAL.

MODALIDAD: Discapacidad Intelectual.
CURSO: 4to año
MATERIA: Taller de Abordaje Familiar en la escuela.
ALUMNAS: Baez, Ayelen
Ibarra, Jaquelina
Liguori, Anahí
CICLO LECTIVO: 2019

TALLER SOBRE EL GROOMING
PROPUESTA:
Proponemos realizar un taller sobre las consecuencias del grooming en los

niños/as y/o adolescentes.
DESTINATARIOS:
Está destinado a los alumnos de ciclo superior de CFI y sus padres.
RESPONSABLES:
La docente y el gabinete de la escuela.
LUGAR:
Salón de proyección de CFI. E.E. Nº 528.
TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD:
2 bloques de 90 minutos. Dividido en dos encuentros.
FUNDAMENTACIÓN:
Seleccionamos este tema ya que nos parece importante que los chicos tomen
conciencia del peligro que puede surgir de las redes sociales y/o de los sitios de
internet, principalmente que puedan conocer y comprender la problemática del
grooming y desarrollar estrategias para cuidar su integridad personal en el
ciberespacio.
El grooming es un término que se utiliza para hacer referencia a todas

las conductas o acciones que realiza un adulto para ganarse la confianza de un
menor de edad a través de herramientas digitales de comunicación (correos
electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar
por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya
sea a través de la transferencia de imágenes, videos o información íntima, o
concretando directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un
abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no
haces esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza concreta que se da en
el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro.
El grooming, en primer lugar, estudia a la víctima al conocer cuáles son sus
intereses, gustos, actividades, entre otros. Generalmente, el primer contacto se
realiza en las redes sociales, y en ocasiones el agresor falsifica su identidad
pasándose por otro menor de edad, lo cual le facilita obtener todos los datos
personales del menor ya que le crea más confianza a la víctima.
También es importante que los padres sean consciente del peligro y tomen
precauciones a la hora de permitirles a sus hijos utilizar el internet.
Por ello, resulta fundamental la existencia de instancias de formación para y con

los alumnos, docentes y familias, de modo de aportar herramientas para la
prevención y la denuncia de este tipo de delitos.
Más allá de estos casos extremos, es de suma importancia trabajar además en

torno a la importancia del cuidado de la integridad sexual de los niños, tal como
plantea la Ley de Educación Sexual Integral.
OBJETIVOS:
- Propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre

la temática de “grooming”.
- Brindar información sobre cómo navegar en las redes de forma
responsable y segura.
- Promover la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad.
- Concientizar a los padres sobre el peligro del uso de las nuevas
tecnologías.
- El acompañamiento permanente, atento y consciente por parte de los
adultos con respecto al ser, estar y actuar de los niños/as en internet.
RECURSOS:
- Video
- Proyector
- Cartulina
- Hojas A4
- Marcadores
- Cinta
DINÁMICA GENERAL DEL ENCUENTRO
El encuentro completo consistirá en la proyección del video y la implementación

de actividades que permitirán abordar la problemática a partir de la reflexión
sobre lo visto.
ACTIVIDADES:
DIA 1:
Se presentará a los alumnos y a sus padres el siguiente video:
- https://www.youtube.com/watch?v=Vj_ZqQhBnWc
Sinopsis del video:
Es un video que forma parte de una campaña de la telefónica movistar donde se

ve una chica de 11-12 años recibe una solicitud de amistad en Facebook y
empiezan a tener una serie de mensajes por las redes sociales que en apariencia
son enviados por un chico de su edad. Con el correr de la historia y de las
interacciones, se revela que se trata de un adulto.
MOMENTOS DEL TALLER:
- Primer momento: Proyección del video y preguntas
La propuesta comenzará con la proyección del video " ENSEÑALE ESTE VIDEO
A TUS HIJOS, ES POR SU SEGURIDAD", que servirá para introducir el tema y
dar lugar al desarrollo de las próximas actividades.
Luego de la proyección, los alumnos y padres reflexionarán, entre todos, en torno

a las siguientes preguntas orientadoras:
 ¿Cuál es la problemática que cuenta este video?

 ¿Qué roles cumplen los personajes?
 ¿De qué forma fue obteniendo información el acosador?
 ¿Cómo advertir un posible caso de acoso a través de las redes sociales?
 ¿Qué harían si estuvieran en una situación similar?
 ¿Qué podemos hacer para evitar una situación así?
 ¿Saben cómo están configurados sus perfiles en redes sociales?
¿Conocen qué posibilidades existen al respecto? (perfiles privados,
imágenes de perfil y denuncias y bloqueos de usuarios y sitios).
- Segundo momento: Las etapas del grooming
En esta instancia se propone que, se agrupen por familia y a partir de lo visto en

el video, las familias identifiquen y describan cuáles son las etapas que para ellos
presenta un caso de grooming.
Esta actividad promueve que las familias comprendan el grooming no como un

acto aislado, sino como un proceso que puede durar días y hasta meses de
persuasión, manipulación y extorsión. Comprender dicho aspecto, da cuenta de
que los niños/as pueden romper el vínculo con el acosador en cualquier
momento del proceso, seguido de una comunicación inmediata de la situación a
la familia o adultos de referencia. Se les pide volcar las ideas en una línea del
tiempo. Esto pueden realizarlo en papel.
DIA 2:
MOMENTOS DEL TALLER:
Se comenzara retomando lo trabajado el encuentro anterior debatiendo todos a

modo de resumen.
- Primer momento: Socialización.
Se propone realizar carteleras con diversas listas de consejos claros para

difundir en la escuela. Esta actividad servirá de disparador para iniciar una
campaña de concientización más amplia y socializarla con otros compañeros de
la escuela.
A modo de ejemplo:
 En Internet, habla sólo con personas que conoces bien personalmente.

 Nunca des datos personales o envíes imágenes íntimas a terceros.
 Configura tus redes sociales como privadas.
- Segundo momento: ¿Qué hacer ante un caso de grooming?
Para finalizar el taller, resulta fundamental puntualizar qué se puede hacer frente
a un caso de grooming.
 ¿Qué puede hacer el niño/a acosado/a?

 Comunicarse con un adulto de confianza y contar la situación.
 Evitar y cortar la comunicación con el usuario que agrede y hablar con un
adulto de confianza para realizar la denuncia.
 Conservar las conversaciones o chats para disponer de ellas como
prueba.
 Escuchar al niño/a y contenerlo/a.
 ¿Qué pueden hacer los adultos de confianza?

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CICLO LECTIVO: 2019

Proponemos realizar un taller sobre las consecuencias del grooming en los

Está destinado a los alumnos de ciclo superior de CFI y sus padres.

La docente y el gabinete de la escuela.

Salón de proyección de CFI. E.E. Nº 528.

TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD:

2 bloques de 90 minutos. Dividido en dos encuentros.

El grooming es un término que se utiliza para hacer referencia a todas

Por ello, resulta fundamental la existencia de instancias de formación para y con

Más allá de estos casos extremos, es de suma importancia trabajar además en

- Propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre

El encuentro completo consistirá en la proyección del video y la implementación

Se presentará a los alumnos y a sus padres el siguiente video:

Sinopsis del video:

Es un video que forma parte de una campaña de la telefónica movistar donde se

MOMENTOS DEL TALLER:

- Primer momento: Proyección del video y preguntas

Luego de la proyección, los alumnos y padres reflexionarán, entre todos, en torno

 ¿Cuál es la problemática que cuenta este video?

- Segundo momento: Las etapas del grooming

En esta instancia se propone que, se agrupen por familia y a partir de lo visto en

Esta actividad promueve que las familias comprendan el grooming no como un

MOMENTOS DEL TALLER:

Se comenzara retomando lo trabajado el encuentro anterior debatiendo todos a

- Primer momento: Socialización.

Se propone realizar carteleras con diversas listas de consejos claros para

 En Internet, habla sólo con personas que conoces bien personalmente.

 ¿Qué puede hacer el niño/a acosado/a?

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