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    EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

    EL UNIVERSO Y NUESTRO PLANETA TEMA 1,1

    Nombre: Curso: Fecha:

    1 Antiguamente los astrónomos observaban el cielo a simple vista. ¿Qué aparatos se utilizan en la actualidad
    para observar las estrellas y otros astros?

    2 ¿Qué astros podemos ver a simple vista en el cielo nocturno? ¿Y durante el día? ¿Dónde están durante el día
    los objetos que observamos por la noche?

    3 Betelgeuse es una estrella que se encuentra a una distancia de 500 años luz de la Tierra. Imagina que esta noche,
    mientras la observas con un telescopio, presenciaras su explosión. ¿En qué año se habría producido realmente
    dicha explosión?

    4 Elabora un dibujo esquemático de la Tierra en el que se indique su eje de rotación, el sentido de giro de la rotación,
    los hemisferios y el ecuador. Señala el tiempo que tarda en realizar una rotación y qué fenómenos naturales provoca.

    5 ¿Qué planetas del sistema solar son gaseosos? ¿Cuáles son los planetas rocosos? ¿Cuáles son los dos planetas
    más grandes? ¿Cuáles son los dos más pequeños? ¿Qué dos planetas son los «vecinos» de la Tierra?

    6 Completa el texto siguiente.

    Los asteroides son cuerpos         de diversos tamaños. Se encuentran formando dos cinturones alrededor del Sol.

    El cinturón de asteroides se encuentra entre las órbitas de         y        . Allí los asteroides tienen unos

    pocos metros de diámetro. Más allá de la órbita de Neptuno se encuentra el cinturón de         en el que los asteroides

    son de tamaño mucho mayor. Los cometas son cuerpos celestes formados por         y        . Tienen

    tamaños muy variados y forman un tercer cinturón, llamado         de        

    42 DÍA A DÍA EN EL AULA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
    CONTROL A

    6 Contesta.
    a. ¿Por qué los antiguos griegos llegaron a la conclusión de que la Tierra era el centro del universo?

    b. La observación directa nos muestra que el Sol sale por el este y se pone por el oeste. ¿Cómo explicas entonces
    que el Sol se encuentre en el centro del sistema solar?

    7 El día 3 de julio, ¿es de día o de noche en el polo norte? ¿Y en el polo sur? ¿Por qué en los polos la noche
    y el día duran seis meses?

    8 Observa los dibujos. Indica cuál corresponde a un eclipse de Sol y cuál a un eclipse de Luna.

    A.  B. 

                

    9 Si tuvieras que representar el sistema solar en una maqueta, ¿qué tamaño tendría Marte si la Tierra fuera una bola
    de 5 cm de radio? Datos: radio de la Tierra = 6 370 km, radio de Marte = 3 397 km.

    10 Contesta.

    a. ¿Qué son las constelaciones?

    b. ¿Qué significados le daban a las constelaciones algunas culturas de la Antigüedad?

    c. ¿Cómo se denomina al conjunto de sistemas que basan el estudio de la personalidad y la adivinación en las estrellas?

    d. ¿Por qué crees que hoy en día no se consideran científicas las predicciones realizadas por dicha pseudociencia?

    DÍA A DÍA EN EL AULA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 45

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