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    Mejoramiento de Razones y Proporciones

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    Leo Amaya
    El documento presenta 7 problemas sobre razones y proporciones. Los problemas incluyen calcular razones entre grupos de personas, determinar razones en una prueba de matemática, identificar pares de razones que forman proporciones, calcular valores desconocidos en proporciones, y resolver problemas utilizando razones dadas entre velocidades y números de estudiantes.

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    Mejoramiento de Razones y Proporciones

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    Leo Amaya
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    El documento presenta 7 problemas sobre razones y proporciones. Los problemas incluyen calcular razones entre grupos de personas, determinar razones en una prueba de matemática, identificar pares de razones que forman proporciones, calcular valores desconocidos en proporciones, y resolver problemas utilizando razones dadas entre velocidades y números de estudiantes.

    Descripción original:

    taller de razones y proporciones

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    Leo Amaya
    El documento presenta 7 problemas sobre razones y proporciones. Los problemas incluyen calcular razones entre grupos de personas, determinar razones en una prueba de matemática, identificar pares de razones que forman proporciones, calcular valores desconocidos en proporciones, y resolver problemas utilizando razones dadas entre velocidades y números de estudiantes.

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    RAZONES Y PROPORCIONES

    1. En una encuesta realizada a un grupo de personas, 30 sabían nadar y 6 no.


     Calcula la razón entre los nadadores y los no nadadores.
     Calcula la razón entre los nadadores y el total de encuestados.

    2. En una prueba de matemática de 25 preguntas, Pedro respondió todas y obtuvo 18 correctas. Contesta:
    a. La razón entre las respuestas buenas y el total de respuestas.
    b. La razón entre las respuestas malas y el total de respuestas.

    3. Determina cuáles de los siguientes pares de razones forman una proporción.

    12 15 2 8 14 21 2 10 21 3 3 24 8 2
    a) y b) y c) y d) y e) y f) y g) y
    16 20 3 12 29 24 5 25 7 5 4 32 28 7

    4. Calcula el valor de x en cada una de las siguientes proporciones:

    x 5 27 x x 35 x 4 6 15 7 3
    a)  b)  c)  d)  e)  f)  g)
    24 2 36 48 28 135 9 3 24 x 21 x
    0,7 15

    1,4 x

    5. La razón entre los tiros encestados y los tiros realizados por un jugador en un partido de básquetbol es 2:5.
    Si lanzó 15 tiros en total al aro, ¿cuántos encestó probablemente?
    6. La razón entre las velocidades de un avión y de un tren es 2:3. Si la velocidad del avión es de 600 Km/h
    ¿Cuál es la velocidad del tren?
    7. En un curso, la razón entre el número de niños y niñas es 3:2. Si el número de niños es 18, ¿cuál es el total de
    alumnos del curso?

    RAZONES Y PROPORCIONES
    1. En una encuesta realizada a un grupo de personas, 30 sabían nadar y 6 no.
    a. Calcula la razón entre los nadadores y los no nadadores.
    b. Calcula la razón entre los nadadores y el total de encuestados.

    2. En una prueba de matemática de 25 preguntas, Pedro respondió todas y obtuvo 18 correctas. Contesta:
    a. La razón entre las respuestas buenas y el total de respuestas.
    b. La razón entre las respuestas malas y el total de respuestas.

    3. Determina cuáles de los siguientes pares de razones forman una proporción.

    12 15 2 8 14 21 2 10 21 3 3 24 8 2
    a) y b) y c) y d) y e) y f) y g) y
    16 20 3 12 29 24 5 25 7 5 4 32 28 7

    4. Calcula el valor de x en cada una de las siguientes proporciones:

    x 5 27 x x 35 x 4 6 15 7 3
    a)  b)  c)  d)  e)  f)  g)
    24 2 36 48 28 135 9 3 24 x 21 x
    0,7 15

    1,4 x

    5. La razón entre los tiros encestados y los tiros realizados por un jugador en un partido de básquetbol es 2:5.
    Si lanzó 15 tiros en total al aro, ¿cuántos encestó probablemente?
    6. La razón entre las velocidades de un avión y de un tren es 2:3. Si la velocidad del avión es de 600 Km/h
    ¿Cuál es la velocidad del tren?
    7. En un curso, la razón entre el número de niños y niñas es 3:2. Si el número de niños es 18, ¿cuál es el total de
    alumnos del curso?

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