UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”.

AREA CIENCIAS DE LA SALUD.

PROGRAMA DE MEDICINA.
CORO ESTADO FALCÓN.
DEPARTAMENTO ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES.
CATEDRA MORFOFISIOPATOLOGIA.

Diseño instrucional de la unidad curricular

Morfofisiopatologia I

Diseño instrucional de la unidad curricular Morfofisiopatologia I, elaborado por la profesora maría Camacho
presentado como requisito parcial para la obtención de pase a personal ordinario.
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”.
Decanato del Área Ciencias de la Salud
Programa Medicina

PROGRAMA DE UNIDAD CURRRICULAR

Ubicación
Área Programa Departamento
Ciencias de la Salud Medicina Morfofuncional

Datos Generales
Unidad Curricular: Morfofisiopatologia I Código: 0403
Nº de Unidad de Crédito 04 Nº H/S de Clase: 06
Ubicación de la asignatura en el IV Requisito:
Currículo (eje-semestre) Morfofisiologia
Programa elaborado por: Prof. María Camacho Fecha: Diciembre 2001

Datos de la Sección

Profesor (es) de la asignatura: Dra. Carmen Gutiérrez, Coordinadora) Dra. Maguile Castro, Dra. Zlata jelenkovic.
Dr. Gustavo Marín Dr. Hugo Chirinos (Colaborador) Dra. María Camacho.

Sección: 02 Periodo Académico: I-2004

HORARIO
Lunes MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Mañana 9:00 – 12 m 9:00 – 12 m
tarde 3:00 – 6 pm 3:00 – 6 pm
 JUSTIFICACION.

Morfofisiopatologia constituye una materia de vital importancia en la formación profesional en la carrera de medicina, en cuyo
contenido académico se integra conocimientos y aptitudes que se logran con el estudio de materias que en los diseños curriculares
tradicionales son dictadas por separado como son la patología general, fisiopatología, anatomía patológica y nosológica. Implica tanta
ciencia básica como practica clínica. Trata de ir a la par con los avances de la ciencia incorporando al contenido temático avances
científicos estrechamente relacionados con la preservación de la salud y el origen de las alteraciones morfofuncionales, de esta manera
facilita en el estudiante el aprendizaje significativo y la aplicación del método científico en la investigación de problemas médicos,
fortaleciendo así la preparación integral del futuro medico.
La red cognitiva teórico- practica referente a Morfofisiopatologia se adquiere básicamente en los semestres 4to, 5to y 6to del
programa de medicina, siendo impartida Morfofisiopatologia I a los alumnos cursantes del IV semestre, con conocimientos básicos de
Morfofisiopatologia, materia que sienta las bases necesarias para la compresión del funcionamiento normal del organismo humano a
través del estudio de la estructura y función de sus componentes y elementos; condición indispensable para diferenciar un organismo
enfermo, comprender su funcionamiento, los mecanismos etiopatogenicos, las alteraciones morfofuncionales y correlacionarla con los
aspectos epidemiológicos, psicosociales, bioquímicos, fisiológicos e histológicos sin apartar los aspectos clínicos que acompañan una
determinada enfermedad.
Por tanto esta materia adquiere características de una disciplina dinámica que prepara al estudiante a adquirir una visión general
del proceso salud- enfermedad, a relacionar hechos morfofuncionales con aspectos clínicos y a enfocar los aspectos preventivos de
diversas patologías, conocimientos que posteriormente serán aplicados en sus pasantías clínicas y en su futuro ejercicio profesional.
 METODOLOGÍA.

El desarrollo de la asignatura Morfofisiopatologia I consta de doce (12) temas, cada uno de los cuales será desarrollado en una o
varias sesiones de aulas de 60 minutos mínimo de duración orientadas a lograr los objetivos específicos de los diferentes tópicos. 11
dinámicas grupales donde se discute y analizan los puntos señalados de la bibliografía recomendada, con relación directa del profesor
y el alumno para mejorar la calidad del proceso enseñanza- aprendizaje. 03 prácticas morfológicas donde se revisan los aspectos
macroscópicos y microscópicos de diversas patologías con la orientación del docente y 02 practicas fisiopatológicas que incluyen la
producción experimental de varias enfermedades y observación de manifestaciones clínicas y hallazgos morfofisiopatologicos en
modelos animales de laboratorio. Ambas practicas de 2 horas de duración y los estudiantes se distribuyen en pequeños grupos para
facilitar la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos.
Cada clase o práctica tendrá material de apoyo al tema a desarrollar.

Pizarrón. Proyector de Diapositivas. Transparencias. In focus.

Retroproyector. Microscopio de Luz. Sistema Cerrado de Video. Guantes.
Piezas Anatómicas. Láminas Histológicas. Ratas Spraque-Dausley. Suturas.
Equipo de Cirugía Menor. Guantes. Marcadores.

El cronograma de actividades será publicado en cartelera al comienzo de cada semestre.

La asistencia es obligatoria (con 25% de inasistencia se pierde la asignatura) según normativa vigente.
 NORMATIVAS DE EVALUACIÓN.

La asignatura Morfofisiopatologia I esta constituida por cuatro (4) unidades de estudio que serán evaluadas de la siguiente
manera:

 Evaluaciones Periódicas: evaluación continúa (participación grupal y/o individual), formativa y diagnóstica, 6 sumativas (pruebas
cortas de desarrollo): 2 por cada parcial, 11 actividades dinámicas grupales.
 3 parciales teóricos prácticos.
 1 prueba de recuperación.
El tipo de examen a realizar será fijado por la cátedra.
El componente teórico de los parciales teórico- prácticos tiene un valor de 70% y el práctico el 30% restante.
 La sumatoria de las notas de las evaluaciones periódicas tiene un valor de 50% de la nota definitiva los parciales teórico- prácticos
representan el 50% restante, para obtener así la clasificación definitiva de la asignatura.
 El examen recuperativo se aplica al final del lapso académico (alumnos reprobados o no). Solo se recupera un periodo de
evaluación (el de menor nota, solo presentan los alumnos que hayan aprobado al menos un parcial. solo se evalúa la parte teórica
de la asignatura (el examen practico no tiene recuperación). La nota de la prueba sustituye la nota del parcial que se recupere.
 La asistencia a las sumativas y parciales teórico- prácticos es obligatoria. La inasistencia debe ser justificada por escrito junto con
constancia medica avalada por medico de la UNEFM, en un lapso no mayor de 2 días hábiles contados a partir de la fecha del
examen. Aceptada la causa, el coordinador fijara la fecha para la realización de la prueba. Si el alumno no asiste a la evaluación en
la fecha fijada por el profesor, se le colocara la nota mínima de la evaluación: cero uno (01).
 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

1. Interpretar los mecanismos a través de los cuales los agentes causales de enfermedad conducen a cambios Morfofuncionales del
organismo.

2. Relacionar alteraciones Morfofuncionales de determinada enfermedad y sus manifestaciones clínicas.

3. Verificar los cambios macroscópicos y microscópicos observados en células, tejidos y órganos luego de la producción
experimental de varias enfermedades en modelos animales de laboratorio.

4. Valorar la importancia de la Morfofisiopatologia en el estudio y/o diagnostico de los procesos patológicos.

5. Desarrollar destrezas y habilidades para el manejo de los diferentes equipos y técnicas para llegar al diagnostico del proceso
patológico, cambios que representan las bases para la practica medica.

6. Participar voluntariamente durante el desarrollo de la unidad curricular.

7. Aplicar los términos adecuados utilizados en Medicina.

 CONTENIDO SINOPTICO

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ENFERMEDAD.

TEMA 1. Conceptos Básicos para el Estudio de la Enfermedad.

TEMA 2. Factores Causales de Enfermedad.

UNIDAD II. ALTERACIONES DE CELULAS Y TEJIDOS.

TEMA 1. Adaptación Celular.

TEMA 2. Lesión Celular.
TEMA 3. Acumulaciones Intracelulares.
TEMA 4. Inflamación y Reparación Tisular.
TEMA 5. Neoplasia.

UNIDAD III. ALTERACIONES GENETICAS E INMUNOLÓGICAS.

TEMA 1. Genética.
TEMA 2. Inmunología.

UNIDAD IV. ALTERACIONES HEMODINÁMICAS.

TEMA 1. Trastornos de Líquidos y Electrolitos.

TEMA 2. Trastornos del Equilibrio Ácido-Básicos.
TEMA 3. Trastornos Circulatorios.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ENFERMEDAD.
OBJETIVO TERMINAL: Concluido el desarrollo de la unidad, el estudiante estará en capacidad de determinar las alteraciones que
caracterizan a un organismo enfermo, aplicando términos básicos en diversos procesos patológicos tomados de textos o revistas
medicas recomendadas por el docente.

Objetivos Específicos. Contenido. Estrategias Recursos. Evaluación.

Instruccionales.
Definir: salud, normalidad, TEMA 1: Conceptos básicos Dinámica Grupal (duración Retroproyector. Interrogatorio (formativa).
homeostasis, enfermedad, para el estudio de 30min). Transparencias. Participación Individual y/o
signo, síntoma, síndrome, enfermedad. Pizarrón. Grupal.
patología, etiología, Definición de términos. Marcadores. Prueba Escrita Corta
patogenia, fisiopatología, Exposición Didáctica Borrador. (Sumativa).
patocronia. (Duración: 1h) Bibliografía Recomendada

De acuerdo a los conceptos Organismo enfermo y sano. Prueba Escrita Corta

antes expuestos, establecer Dinámica Grupal (duración: Retroproyector. (Sumativa).
diferencias entre un 1h). Transparencias.
organismo enfermo y uno Pizarrón.
sano. Marcadores. Interrogatorio (formativa).
Borrador. Participación Individual y/o
Clasificar las enfermedades TEMA 2: Factores causales Bibliografía Recomendada Grupal.
de acuerdo a los factores de enfermedad. Prueba Escrita Corta
responsables de su Factores exógenos. Factores Retroproyector. (Sumativa).
producción. endógenos. Transparencias.
Pizarrón.
Aplicar los conceptos básicos Etiología. Marcadores.
ante expuestos en artículos Patogenia. Borrador.
clínicos que traten sobre Alteraciones Bibliografía Recomendada
alguno de los procesos morfofisiopatologicas.
patológicos mencionados en
clase, tomados de la
bibliografía recomendada.
Deben acertarse todos los
términos en por lo menos 1
caso clínico.
Redactar un informe breve Prueba final de la unidad
que incluya aspectos (Parcial) (Duración: 1 h).
generales de promoción de
salud en base a los
conocimientos obtenidos
sobre las enfermedades.
Puede ser elaborado por
subgrupos al final de la
actividad o entregado en la
siguiente clase.
UNIDAD II: ALTERACIONES DE CELULAS Y TEJIDOS.
OBJETIVO TERMINAL: Al concluir la unidad el estudiante estará en capacidad de diferenciar los cambios ultraestructurales y
morfofuncionales que experimentan las células y tejidos cuando se exponen a un agente lesivo, tomando como referencia lo expuesto
en clase, las lecturas recomendadas y las practicas de laboratorio.

Objetivos Específicos. Contenido. Estrategias Recursos. Evaluación.

Instruccionales.
Explicar los diferentes TEMA 1. Adaptación celular. Exposición Didáctica Retroproyector. Prueba Corta de desarrollo
cambios que presenta una Atrofia, hiperplasia, (Duración: 1h) Transparencias. (Sumativa).
célula para adaptarse cuando hipertrofia, metaplasia, Pizarrón.
se expone a un agente lesivo. displasia. Marcadores.
Borrador.
Clasificar los tipos de Adaptación fisiológica y Bibliografía Recomendada
adaptación celular de acuerdo patológica.
a su mecanismo de
producción.

Explicar las características Célula adaptada:

ultraestructurales y características
morfofuncionales de las ultraestructurales y
células adaptadas. morfofuncionales.

Analizar los mecanismos TEMA 2. Lesión celular. Exposición Didáctica Diapositivas. Prueba Corta (Sumativa).
etiopatogenicos responsables Etiopatogenia. (Duración: 1h) Proyector de diapositivas.
de lesión celular. Pizarrón.
Borrador.
Comparar los cambios Lesión reversible e Bibliografía Recomendada
morfológicos irreversible. Hallazgos
ultraestructurales observados morfológicos y
en la lesión celular reversible ultraestructurales.
e irreversible tomando como
referencia lo expuesto en
clase, bibliografía y prácticas.
Deben formularse por lo
menos el 90% de los
cambios.
Discutir los efectos de la Lesión celular inducida por
exposición de las células a hipoxia, radicales libre,
diversos agentes. sustancias químicas y virus.

Establecer diferencias entre Necrosis celular y apoptosis. Practica de laboratorio. Laminas histológicas. Interrogatorio diagnostico.
necrosis y apoptosis, tomando Causas. Morfología. (Duración 2 h.) Microscopio de luz. Evaluación practica.
en cuenta causas y Sistema cerrado de video. Informe de la práctica.
morfología. Ratas de laboratorio.
Equipos de cirugía.
Con el manejo del Suturas. Guantes. Prueba final de la unidad
microscopio de luz, (Parcial) (Duración: 1 h).
diferenciar en cortes
histológicos los diferentes
tipos de necrosis.

Verificar las alteraciones Desarrollo experimental de

producidas por la ligadura del hipoxia y necrosis.
hilo hepático murrino de
acuerdo al tiempo de
duración de la misma.

Explicar los mecanismos TEMA 3. Acumulaciones

generales de acumulación intracelulares.
intracelular, tomando en Patogenia.
cuenta el tipo de sustancia
acumulada.

Interpretar los cambios Esteatosis (cambio graso).

observados en los órganos Infiltración grasa.
con cambio graso e Concepto.
infiltración grasa tomando en Etiología.
cuenta lo expuesto en clase, Patogenia.
la bibliografía recomendada y Morfología.
las prácticas de laboratorio.

Describir las diferentes Pigmentos: exógenos: Exposición Didáctica In focus. Prueba Corta de desarrollo
formas de pigmentos que se Neumoconiosis, tatuaje. (Duración: 1h). Diapositivas. (Sumativa).
acumulan en las células. Endógenos: lipofuscina, Proyector de diapositivas.
 hemosiderina, meLalina, Bibliografía Recomendada.
bilirrubina.

Establecer diferencias entre Calcificación patológica:

los tipos de calcificación distrofica, metastasica,
patológica. litiasis.

Interpretar los mecanismos TEMA 4. Inflamación y Retroproyector.

fisiopatológicos del proceso Reparación Tisular. Transparencias.
inflamatorio. Inflamación: fisiopatología. Pizarrón.
Alteraciones vasculares y Marcadores.
acontecimientos celulares. Borrador.
Bibliografía Recomendada.
Diferenciar la inflamación Inflamación aguda y crónica.
aguda y crónica, tomando en Etiología, clínica, morfología.
cuenta etiología, clínica, Efectos generales.
características morfológicas y
efectos generales en el
organismo.

Con el manejo del Practica de laboratorio. Laminas histológicas. Interrogatorio diagnostico.

microscopio de luz, (Duración 2 h.) Microscopio de luz. Evaluación practica.
identificar en cortes Sistema cerrado de video. Informe de la práctica.
histológicos los componentes Cepa bacteriana.
celulares de una inflamación Ratas de laboratorio.
aguda, crónica y un Inyectadora.
granuloma. Guantes.

Discutir los cambios Producción experimental de Practica de laboratorio.

observados luego de la inflamación (peritonitis (Duración 2 h.)
administración intraperitoneal experimental).
de un agente bacteriano en
ratas adultas, tomando en
cuenta hallazgos clínicos y
morfofisiopatologicos.
Analizar los procesos de Reparación tisular: Exposición Didáctica. Retroproyector. Prueba Corta de desarrollo
regeneración y cicatrización regeneración. Cicatrización. Transparencias. (Sumativa).
en la sustitución del tejido Bibliografía Recomendada.
lesionado.

Explicar los tipos de curación Curación de heridas.

de las heridas de acuerdo a su
mecanismo de producción.

Describir los factores que Factores que influyen en la

alteran la respuesta curación de heridas.
inflamatoria reparadora.

Clasificar las neoplasias de TEMA 5. Neoplasias. Exposición Didáctica In focus. Prueba Corta de desarrollo
acuerdo al tejido de origen. Concepto. Clasificación. (Duración: 1h). Retroproyector. (Sumativa). 20min.
Transparencias.
Pizarrón.
Borrador.
Bibliografía Recomendada
Analizar las diferencias entre Neoplasias benignas y Exposición Didáctica. Transparencias. Prueba corta de desarrollo.
las neoplasias benignas y malignas. (Duración: 1 h). Retroproyector.
malignas desde el punto de Practica de laboratorio. Piezas anatómicas. Evaluación practica.
vista de su comportamiento y (Duración: 2 h). Microscopios de luz.
morfología tomando en Sistema cerrado de video. Prueba final de la Unidad
cuenta lo expuesto en clase y Bibliografía Recomendada. (parcial). (Duración: 1 h).
la práctica de laboratorio.

Explicar los factores que Bases moleculares del cáncer.

influyen en el origen del
cáncer.

Describir los efectos de los Agentes carcinógenos.

agentes carcinógenos en el
organismo.

Interpretar las bases clínicas y Diagnostico del cáncer.

métodos de laboratorio
utilizados en el cáncer.
UNIDAD III: ALTERACIONES GENETICAS E INMUNOLOGICAS.
OBJETIVO TERMINAL: Al terminar la unidad los estudiantes estarán en la capacidad de comparar las características clínicas,
etiopatogenicas y morfofuncionales de los trastornos genéticos e inmunológicos mas frecuentes en medicina.

Objetivos Específicos. Contenido. Estrategias Recursos. Evaluación.

Instruccionales.
Definir: gen, cromosoma, TEMA 1. Genética. Dinámica Grupal. (30 min). In Focus. Interrogatorio (formativa).
genotipo, fenotipo, Principios básicos de Retroproyector. Participación individual y/o
homocigoto, heterocigoto. genética. Transparencias. grupal.
Diapositivas.
Menciona avances científicos Proyector de diapositivas.
sobre el genoma. Pizarrón.
Borrador.
Mencionar las características Herencia autonómica y Bibliografía Recomendada
de la herencia autónoma y la herencia ligada a X,
herencia ligada a X, dominante y recesiva.
dominante y recesiva.

Establecer diferencias Patología genética. Exposición Didáctica

etiopatogenicas entre las Enfermedades de origen (Duración: 1h)
enfermedades de origen genético: monogenicas o
genético. medelianas, cromosómicas,
multifactoriales y
mitocondriales.

Explicar cada uno de los tipos Anomalías cromosómicas:

de anomalías cromosómicas. translocacion, deleccion,
cromosoma en anillo.

Mencionar las características Trastornos citogenéticas que Exposición Didáctica Retroproyector. Prueba Corta (Sumativa).
cariotipicas y fenotípicas de afectan a los autosomas: (Duración: 1h) Transparencias.
los trastornos citogenéticas trisomia21 (síndrome de Marcadores.
que afectan a los autosomas y Down). Trisomia13 Pizarrón.
a los cromosomas sexuales. (síndrome de Patau). Borrador.
Trisomia18 (síndrome de Bibliografía Recomendada
Edwards). Que afectan los
 cromosomas sexuales:
Síndrome de Klinefelter,
Síndrome de Turner,
Síndrome XYY, Mujeres
multi X, Hermafroditismo y
Pseudohermafroditismo.

Mencionar las técnicas de Diagnostico Molecular. Dinámica Grupal. (30min). Retroproyector. Interrogatorio (formativa).
diagnostico molecular y su Transparencias. Participación individual y/o
utilidad. Marcadores. grupal.
Pizarrón. Prueba Corta (Sumativa).
Definir: antígenos, TEMA 2. Inmunología. Borrador.
anticuerpos, citocinas, Principios básicos de Bibliografía Recomendada
complejos de inmunología.
histocompatibilidad.

Resumir las características de Sistema Inmunológico.

los componentes del sistema
inmunológico.

Establecer diferencias entre Respuesta Inmune: primaria y Exposición Didáctica Retroproyector. Prueba Corta de desarrollo
respuesta inmunitaria secundaria. (Duración: 1h) Transparencias. (Sumativa).
primaria (inespecífica) y Pizarrón.
secundaria (especifica). Borrador.
Bibliografía Recomendada
Explicar los mecanismos Trastornos del sistema
etiopatogenicos de la inmunológico. Reacciones de
hipersensibilidad tipo I, II, III hipersensibilidad.
Y IV y el rechazo de
trasplante.

Describir la etiopatogenia y Enfermedades autoinmunes.

alteraciones
morfofisiopatologicas de las
enfermedades autoinmunes
más frecuentes en la práctica
clínica.
Relacionar las Síndrome de Dinámica Grupal. (30min). Retroproyector. Interrogatorio.
manifestaciones clínicas, inmunodeficiencia. Transparencias. Participación individual y/o
etiopatogenicas y Bibliografía Recomendada grupal.
morfofisiopatologicas de las Prueba de desarrollo
inmunodeficiencias primarias
y secundarias.

Mencionar la utilidad de los Métodos diagnósticos de Practica de laboratorio. Bata blanca. Prueba Escrita.
métodos de laboratorio laboratorio. (Duración 2 h.)
utilizados en el diagnostico
de enfermedades del sistema Prueba final de la unidad
inmunológico, considerando (Parcial) (Duración: 1 h).
lo expuesto en clase, la
referencia bibliográfica y la
practica de laboratorio.
UNIDAD IV: ALTERACIONES HEMODINÁMICAS.
OBJETIVO TERMINAL: Al concluir la unidad el estudiante estará en capacidad de comparar las características clínicas
etiopatogenicas y morfofisiopatologicas de los diferentes trastornos hemodinámicas.

Objetivos Específicos. Contenido. Estrategias Recursos. Evaluación.

Instruccionales.
Indicar la composición TEMA 1. Trastornos de Dinámica Grupal. (30 min). Retroproyector. Interrogatorio (formativa).
hídrica, distribución corporal líquidos y electrolitos. Transparencias. Participación individual y/o
de agua y composición iónica Intercambio hídrico. Pizarrón. grupal.
del organismo. Borrador. Prueba de desarrollo
Marcador. (Sumativa).
Explicar los mecanismos de Mecanismo de regulación Bibliografía Recomendada
regulación hidroelectrolítica. hidroelectrolítica.

Establecer diferencias entre Trastornos hidroelectrolíticos. Exposición Didáctica

cada uno de los trastornos Deshidratación, (Duración: 1h)
hidroelectrolíticos de acuerdo sobrehidratacion, depleción
a la clínica, etiopatogenicas y combinada de sodio y agua,
fisiopatológicas. hiponatremia, hipopotasemia.

Dado por lo menos un Correlación clínica y Dinámica Grupal.

artículo tomado de la revista morfofisiopatologica.
médica que trate sobre el
tema, correlacionar
manifestaciones clínicas y
alteraciones Exposición Didáctica Bibliografía Recomendada Formativa. Participación
morfofisiopatologicas. (Duración: 1h). individual y/o grupal.

Definir: acido, base, álcali, TEMA 2. Trastornos del Dinámica Grupal. (30min). In Focus. Interrogatorio.
PH, buffers o sustancias equilibrio acido- básico. Retroproyector. Diagnostico.
amortiguadoras. Introducción. Conceptos Transparencias. Participación individual y/o
básicos. Mecanismos de Diapositivas. grupal.
Describir los mecanismos por regulación del PH. Proyector de diapositivas. Prueba corta de desarrollo
medio de los cuales el Marcadores. (Sumativa).
pulmón y el riñón regulan el Pizarrón.
PH del organismo. Borrador.
Describir las causas y Trastornos acido- básicos. Exposición Didáctica Bibliografía Recomendada
alteraciones fisiopatológicas Acidosis metabólica y (Duración: 1h)
y mecanismos de respiratoria, alcalosis
compensación que metabólica y respiratoria
caracterizan a cada uno de los Compensada y
trastornos acido- básicos. Descompensada.

Dado por lo menos un Correlación clínica y Dinámica Grupal. (30min). Bibliografía Recomendada Formativa. Participación
artículo clínico que trate morfofisiopatologica. individual y/o grupal.
sobre el tema, correlacionar
manifestaciones clínicas y
alteraciones
morfofisiopatologicas.

Explicar la etiopatogenia, TEMA 3. Trastornos Exposición Didáctica In Focus. Prueba Corta de desarrollo.
fisiopatología y alteraciones Circulatorios. Edema: (Duración: 1h) Retroproyector.
morfofuncionales del edema. concepto, etiopatogenia, Transparencias.
Fisiopatogenia y morfología. Pizarrón.
Borrador.
Describir las alteraciones Hiperemia y Congestión: Bibliografía Recomendada
morfológicas de la hiperemia concepto y morfología.
y congestión.

Analizar los fenómenos de la Hemostasia normal. Dinámica Grupal. (30min). Participación individual y/o
hemostasia que ocurren en el grupal.
lugar de la lesión vascular. Prueba Corta de desarrollo.

Analizar el proceso de Trombosis: factores Exposición Didáctica Retroproyector.

formación de un trombo. predisponentes, patogenia, (Duración: 1h) Transparencias.
morfología y evaluación. Pizarrón.
Borrador.
Explicar la embolia de Embolia: concepto y Bibliografía Recomendada
acuerdo a su origen. clasificación.

Mencionar las causas y Infarto: concepto, etiología y Exposición Didáctica Retroproyector.

características morfológicas morfología. (Duración: 1h) Transparencias.
del infarto. Pizarrón.
Borrador.
Diferenciar los tipos de Shock: tipos, causas y Bibliografía Recomendada
shock, tomando en cuenta las alteraciones
causas y alteraciones morfofuncionales.
morfofuncionales.

En base a los conocimientos Dinámica Grupal. (30min). Formativa.

adquiridos en el estudio de la Participación individual y/o
unidad, analizar un articulo grupal.
medico relacionado con el
tema. Prueba final de la unidad
(Parcial) (Duración: 1 h).
 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

1. BARRET, I. Inmunología. (1993). Interamericana McGraw-Hill. 1era. Edición.

2. BENDLIN, A; Y COLABORADORES. Tratado de Quemaduras. Interamericana McGraw-Hill. 1993.
3. BMJ. Vol. 323. 21 July 2001. Pág. 131- 134.
4. CHANDARSOMA, P. Y TAYLOR, C. Patología General. (1994). Editorial El Manual Moderno. México.
5. COTRAN Y COL. Patología Estructural y Funcional. Robbins (200). McGraw-Hill Interamericana. 6ta Edición.
6. GARCIA CONDE, J. Y COL. Patología General. Semiología Clínica y Fisiopatología (1995). Interamericana McGraw-Hill.
7. GUIZAR- VAZQUEZ, J. Genética Clínica (1994). Manual moderno. 2da. Edición.
8. GUYTON-HALL. Tratado de Fisiología Médica (1997). Interamericana McGraw-Hill. 9na. Edición. McGraw-Hill.
Panamericana. Buenos Aires.
9. PEREZ TAMAYO, R. principios de Patología (1990). 3era. Edición. Editorial Médica Panamericana.
10. ROTELAR, E. ABC de los Electrolitos (1978). Editorial Jims. 3era. Edición.
11. RUBIN, E. Y FERBER, J. patología (1990). Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires.
12. SALUS MILITAE. Vol. 18. Enero- dic. 1993. Numero 1-2. Pág. 42-43.
13. SALUS MILITAE. Vol. 20. Enero- dic. 1995. Numero 1-2. Pág. 50-56.
14. SALUS MILITAE. Vol. 24. Enero- dic. 1999. Numero 2. Caracas- Venezuela. Pág. 68-72.
15. SMITH, LL. Y THIER, S. fisiopatología. Principios Biológicos de la Enfermedad (1998). 2da. Edición. Editorial Médica.
16. THE JOURNAL OF PEDIATRICS. January 1999. Vol. 134. Número 1. Pág. 110-112.
17. Htp://www.intox.org/pagesource/treatment/spanish/acidosis-metabolica.htm
18. Htp://www.unitet.edu/tratado/c 080 li.html.
19. Http//www.fonendo.com/noticias/25/2001/06/7.s.html.
20. Http//www.ef.navarra.es/B/F/txt/19/art2a.html.03.
21. Htp://www.el.deportes.com/efd17a/pl.html.
22. Htp://www.drscope.com/privador/pac/pediatría/pbl 4/hidro.html.
23. Htp://www.bus.sld.cu/revistas/ped/vol 72-3-00/ped 03300.html.