ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

SILABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD CIENCIAS

ESCUELA CIENCIAS QUÍMICAS

CARRERA INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL

SEDE MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA QUÍMICA FÍSICA

NIVEL CUARTO
PERÍODO
OCTUBRE 2017 – MARZO 2018
ACADÉMICO
CAMPO DE FORMACIÓN CÓDIGO TOTAL HORAS

FUNDAMENTOS TEÓRICOS FCBT42 64

NÚMERO DE HORAS
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
4 FCBT32 ----

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender las principales propiedades y leyes de los gases, previa a su aplicación
Título de la Unidad:
en la resolución de problemas del entorno.
Propiedades de los gases

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

En el desarrollo de la
presente unidad se utilizará  Estudio y trabajo en
el método Heurístico, Grupo (Lecturas de
 Clase magistral y
Expositivo, Experimental e  Computadora textos seleccionados,
desarrollo de
 Estado de un Gas Inductivo-deductivo donde  Textos básicos Exposiciones,
se presentarán los temas de ejercicios.
 Ley de Boyle y Charles  Bibliografía básica y Informes de
 Participación en
 Ecuación de estado del gas la unidad, planteando especializada Laboratorio)
diferentes actividades actividades grupales.
Perfecto  Hoja de talleres  Estudio y trabajo
 Proyección de videos
 Modelo Cinético de los gases individuales y/o grupales.  Proyector de datos Autónomo (Tareas y
ciertos temas de la
 Gases Reales: Ecuación de Van  Aula Virtual consultas; Revisión de
 Lluvia de ideas unidad.
der Waals  Laboratorios Videos y textos,
 Preguntas Socráticas  Práctica de
Lecciones, Pruebas,
 Ilustraciones Laboratorio.
Ejercicios)
 Síntesis
 Organizadores gráficos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la presente unidad, el estudiante estará en capacidad de identificar las propiedades de los gases, entender las ecuaciones que los
gobiernan y aplicar las ecuaciones de las mismas en la realización de cálculos prácticos.
 Unidad N° 2
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer sobre principales conceptos asociados con la primera ley de la
Título de la Unidad:
termodinámica, previa a su aplicación en la resolución de problema.
Primera Ley de la Termodinámica

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

En el desarrollo de la
presente unidad se utilizará  Estudio y trabajo en
 Energía, calor y trabajo
el método Heurístico, Grupo (Lecturas de
 Trabajo de expansión  Clase magistral y
Expositivo, Experimental e  Computadora textos seleccionados,
isotérmica de un gas desarrollo de
Inductivo-deductivo donde  Textos básicos Exposiciones,
 Calorimetría se presentarán los temas de ejercicios.
 Bibliografía básica y Informes de
 Termoquímica la unidad, planteando  Participación en
especializada Laboratorio)
 Ley de Hess diferentes actividades actividades grupales.
 Hoja de talleres  Estudio y trabajo
 Entalpías de reacciones a individuales y/o grupales.  Proyección de videos
 Proyector de datos Autónomo (Tareas y
partir de entalpías de ciertos temas de la
 Aula Virtual consultas; Revisión de
formación  Lluvia de ideas unidad.
 Laboratorios Videos y textos,
 Entalpías y Temperatura  Preguntas Socráticas  Práctica de
Lecciones, Pruebas,
 Trabajo de expansión  Ilustraciones Laboratorio.
Ejercicios)
adiabática de un gas.  Síntesis
 Organizadores gráficos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la presente unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender los principales conceptos de la primera ley de la termodinámica, su
alcance y aplicación en el desarrollo de cálculos de las propiedades fundamentales de un sistema.
 Unidad N° 3
Título de la Unidad: OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer sobre principales conceptos asociados con la segunda ley de la
Segunda Ley de la termodinámica, previa a su aplicación en la resolución de problema.
Termodinámica
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

En el desarrollo de la
presente unidad se utilizará  Estudio y trabajo en
 Procesos espontáneos y
el método Heurístico, Grupo (Lecturas de
entropía  Clase magistral y
Expositivo, Experimental e  Computadora textos seleccionados,
 Entropía del sistema y del desarrollo de
Inductivo-deductivo donde  Textos básicos Exposiciones,
entorno ejercicios.
se presentarán los temas de  Bibliografía básica y Informes de
 Inecuación de Clausius la unidad, planteando  Participación en
especializada Laboratorio)
 Entropías de procesos diferentes actividades actividades grupales.
 Hoja de talleres  Estudio y trabajo
específicos individuales y/o grupales.  Proyección de videos
 Proyector de datos Autónomo (Tareas y
 Tercera ley de la ciertos temas de la
 Aula Virtual consultas; Revisión de
termodinámica  Lluvia de ideas unidad.
 Laboratorios Videos y textos,
 Energías de Gibbs y Helmholtz  Preguntas Socráticas  Práctica de
Lecciones, Pruebas,
 Energía de Gibbs y  Ilustraciones Laboratorio.
Ejercicios)
espontaneidad  Síntesis
 Organizadores gráficos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la presente unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender los principales conceptos de la segunda ley de la termodinámica, su
alcance y aplicación en el desarrollo de cálculos de las propiedades fundamentales de un sistema.
 Unidad N° 4
Título de la Unidad:
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Manipular ecuaciones termodinámicas para la obtención de relaciones útiles entre las
Combinación de la Primera y
propiedades relevantes de un sistema termodinámico.
Segunda Leyes de la
Termodinámica
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

En el desarrollo de la
presente unidad se utilizará  Estudio y trabajo en
el método Heurístico, Grupo (Lecturas de
Expositivo, Experimental e  Computadora  Clase magistral y
textos seleccionados,
desarrollo de
 Ecuación fundamental de la Inductivo-deductivo donde  Textos básicos Exposiciones,
se presentarán los temas de ejercicios.
termodinámica  Bibliografía básica y Informes de
la unidad, planteando  Participación en
 Relaciones de Maxwell especializada Laboratorio)
diferentes actividades actividades grupales.
 Función de Gibbs y su  Hoja de talleres  Estudio y trabajo
 Proyección de videos
dependencia con la presión y individuales y/o grupales.  Proyector de datos Autónomo (Tareas y
ciertos temas de la
temperatura  Aula Virtual consultas; Revisión de
 Lluvia de ideas unidad.
 Potencial químico de un gas  Laboratorios Videos y textos,
 Preguntas Socráticas  Práctica de
Lecciones, Pruebas,
Laboratorio.
 Ilustraciones Ejercicios)
 Síntesis
 Organizadores gráficos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la presente unidad, el estudiante estará en capacidad de deducir la ecuación fundamental de la termodinámica, desarrollar las relaciones
de Maxwell y otras expresiones relevantes de la química física y emplearlas para derivar nuevas relaciones.
 Unidad N° 5
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Entender la información relevante contenida en los diagramas de fases de sustancias,
Título de la Unidad:
los conceptos de tensión superficial y acción capilar, así como desarrollar la descripción termodinámica de
Transformaciones físicas de
mezclas.
sustancias puras y mezclas
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

En el desarrollo de la
presente unidad se utilizará  Estudio y trabajo en
el método Heurístico, Grupo (Lecturas de
 Clase magistral y
Expositivo, Experimental e  Computadora textos seleccionados,
 Diagramas de fases de Inductivo-deductivo donde desarrollo de
 Textos básicos Exposiciones,
sustancias puras ejercicios.
se presentarán los temas de  Bibliografía básica y Informes de
 Ubicación de las fronteras de la unidad, planteando  Participación en
especializada Laboratorio)
fases diferentes actividades actividades grupales.
 Hoja de talleres  Estudio y trabajo
 Clasificación de las individuales y/o grupales.  Proyección de videos
 Proyector de datos Autónomo (Tareas y
transiciones de fase ciertos temas de la
 Aula Virtual consultas; Revisión de
 Tensión superficial y acción  Lluvia de ideas unidad.
 Laboratorios Videos y textos,
capilar  Preguntas Socráticas  Práctica de
Lecciones, Pruebas,
 Ilustraciones Laboratorio.
Ejercicios)
 Síntesis
 Organizadores gráficos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la presente unidad, el estudiante estará en capacidad de entender las características fundamentales del diagrama de fases de una
sustancia, la tensión superficial y acción capilar en líquidos, además de aplicar las ecuaciones respectivas en el desarrollo de cálculos relevantes.
3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

 Bibliografía de base  Diapositivas  Clase Práctica

 Material impreso  Retroproyector  Clase Teórica

 Laboratorio  Internet  Talleres Grupales

 Videos  Tutorías

 E-learning (Aula Virtual)

 Webgrafía

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

Paralelo A. Dr. Robert Cazar

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR SUSPENSIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 12 20
Pruebas 4 5 5
Tareas individuales 1 2 2
Talleres grupales 2 2 2
Informes Laboratorio 1 1 1
8 10 10
TOTAL 12 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS PUNTOS

Paralelo B. Ing. Camilo Haro

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR SUSPENSIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 3 4 4 12 20
Pruebas 1 1 1
Tareas individuales 1 2 2
Talleres grupales 2 2 2
Informes Laboratorio 1 1 1
8 10 10
TOTAL 12 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS PUNTOS

 Durante el desarrollo del presente curso, los estudiantes podrán utilizar las
horas de tutorías asignadas para la resolución de problemas relacionados
con la asignatura, con el acompañamiento del docente.
 Todo trabajo de investigación y deberes se recibirán en la fecha acordada
para su respectiva calificación. Se tomará en cuenta la probidad académica
en la presentación de tareas, pruebas y trabajos investigativos.
5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
Atkins, P. W. & De Paula J. (2010). Fisicoquímica, 9na. Edición, Oxford
University Press, USA.
COMPLEMENTARIA
Atkins, P., & De Paula, J. (2011). Physical chemistry for the life sciences.
Oxford University Press, USA.
Chang, R. (2008); Fisicoquímica: para las ciencias químicas y biológicas,
3era edición, México D.F., McGraw Hill.
Kuhn, H. (2012); Principios de fisicoquímica, 2da. Edición, México D.F.,
Cengage Learning.
Physical and Theoretical Chemistry. Disponible en:
https://chem.libretexts.org/Core/Physical_and_Theoretical_Chemistry

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE ROBERT ALCIDES CAZAR RAMÍREZ

NÚMERO TELEFÓNICO 0983887016
[email protected];
CORREO ELECTRÓNICO
[email protected]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
DOCTOR EN QUÍMICA
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE PH. D. EN QUÍMICA
POSGRADO MASTER OF SCIENCE EN QUÍMICA

NOMBRE DEL DOCENTE CAMILO PAVEL HARO BARROSO

NÚMERO TELEFÓNICO 0998455485
[email protected];
CORREO ELECTRÓNICO
[email protected]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE INGENIERO EN BIOTECNOLOGÍA
TERCER NIVEL AMBIENTAL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MÁSTER EN INGENIERÍA PARA EL
POSGRADO AMBIENTE Y EL TERRITORIO

DR. ROBERT CAZAR ING. CAMILO HARO

DOCENTE DE LA ASIGNATURA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
 DR. FAUSTO YAULEMA
COORDINADORA DE CAMPO DIRECTOR DE ESCUELA

Fecha de Presentación: 10 de Octubre del 2017