Cinética

I.INTRODUCCION

La química, por su misma naturaleza, se ocupa del cambio. Las reacciones

químicas convierten sustancias con propiedades bien definidas en otros materiales con
propiedades diferentes.

Gran parte del estudio de las reacciones químicas se ocupa de la formación de

nuevas sustancias a partir de un conjunto dado de reactivos. Por lo tanto, es necesario
entender la rapidez con que pueden ocurrir las reacciones químicas.

La experiencia nos dice que hay reacciones más rápidas que otras, debido a este
fenómeno, debemos comprender los factores que controlan o influyen en la velocidad.
Por ejemplo: Que determina la rapidez con que se oxida el acero? Que determina la
rapidez con que se quema el combustible de un motor de un automóvil?
El área de la química que estudia la velocidad o rapidez con que ocurren las reacciones
químicas se denomina cinética química.

Veremos que la velocidad de las reacciones químicas está afectada por varios
factores, es decir, factores que influyen en la velocidad de dichas reacciones.

Es muy importante resaltar que la cinética química es hoy por hoy un estudio
puramente empírico y experimental, pues a pesar de la gran cantidad de conocimientos
sobre química cuántica que se conocen, siguen siendo insuficientes para predecir ni
siquiera por aproximación la rapidez de una reacción química. Por lo que la rapidez de
cada reacción se determina experimentalmente.

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II.FUNDAMENTO TEORICO

LA CINÉTICA QUÍMICA: Es un área de la fisicoquímica que se encarga del

estudio de la rapidez de reacción, cómo cambia la rapidez de reacción bajo condiciones
variables y qué eventos moleculares se efectúan durante la reacción general (Difusión,
ciencia de superficies, catálisis).

LA RAPIDEZ::(o velocidad) de reacción está conformada por la rapidez de

formación y la rapidez de descomposición. Esta rapidez no es constante y depende de
varios factores, como la concentración de los reactivos, la presencia de un catalizador,
la temperatura de reacción y el estado físico de los reactivos.

Uno de los factores más importantes es la concentración de los reactivos. Cuanto

más partículas existan en un volumen, más colisiones hay entre las partículas por unidad
de tiempo. Al principio, cuando la concentración de reactivos es mayor, también es mayor
la probabilidad de que se den colisiones entre las moléculas, y la rapidez es mayor. A
medida que la reacción avanza, al ir disminuyendo la concentración de los reactivos,
disminuye la probabilidad de colisión y con ella la rapidez de la reacción. La medida de
la rapidez de reacción implica la medida de la concentración de uno de los reactivos o
productos a lo largo del tiempo, esto es, para medir la rapidez de una reacción
necesitamos medir, bien la cantidad de reactivo que desaparece por unidad de tiempo,
o bien la cantidad de producto que aparece por unidad de tiempo. La rapidez de reacción
se mide en unidades de concentración/tiempo, esto es, en (mol/l)/s es decir moles/(l·s).

Para una reacción de la forma:

la ley de la rapidez de formación es la siguiente:

vR es la rapidez de la reacción, ( − ΔcA) la disminución de la concentración del producto

A en el tiempo Δt. Esta rapidez es la rapidez media de la reacción, pues todas las
moléculas necesitan tiempos distintos hasta que estas reaccionan.

La rapidez de aparición del producto es igual a la rapidez de desaparición del

reactivo. De este modo, la ley de la rapidez se puede escribir de la siguiente forma:

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FACTORES QUE AFECTAN A LA RAPIDEZ DE LAS REACCIONES:

Existen varios factores que afectan la rapidez de una reacción química: la

concentración de los reactivos, la temperatura, la existencia de catalizadores y la
superficie de contactos tanto de los reactivos como del catalizador. Los catalizadores
pueden aumentar o disminuir la velocidad de reacción.

Temperatura:

Por norma general, la rapidez de reacción aumenta con la temperatura porque al

aumentarla incrementa la energía cinética de las moléculas. Con mayor energía cinética,
las moléculas se mueven más rápido y chocan con más frecuencia y con más energía.
El comportamiento de la constante de rapidez o coeficiente cinético frente a la
temperatura = lnA − (Ea / R)(1 / T2 − 1 / T1) esta ecuación linealizada es muy útil a puede
ser descrito a través de la Ecuación de Arrhenius K = Aexp( − EA / RT) donde K es la
constante de la rapidez, A es el factor de frecuencia, EA es la energía de activación
necesaria y T es la temperatura, al linealizarla se tiene que el logaritmo neperiano de la
constante de rapidez es inversamente proporcional a la temperatura, como sigue: ln(k1 /
k2) la hora de calcular la energía de activación experimentalmente, ya que la pendiente
de la recta obtenida al graficar la mencionada ley es: -EA/R, haciendo un simple despeje
se obtiene fácilmente esta energía de activación, tomando en cuenta que el valor de la
constante universal de los gases es 1.987cal/K mol. Para un buen número de reacciones
químicas la rapidez se duplica aproximadamente cada diez grados centígrados.

Estado Físico de los Reactivos:

Si en una reacción interactúan reactivos en distintas fases, su área de contacto es

menor y su rapidez también es menor. En cambio, si el área de contacto es mayor, la
rapidez es mayor.

Al encontrarse los reactivos en distintas fases aparecen nuevos factores cinéticos

a analizar. La parte de la reacción química, es decir, hay que estudiar la rapidez de
transporte, pues en la mayoría de los casos estas son mucho más lentas que la rapidez
intrínseca de la reacción y son las etapas de transporte las que determinan la cinética
del proceso.

No cabe duda de que una mayor área de contacto reduce la resistencia al

transporte, pero también son muy importantes la difusividad del reactivo en el medio, y
su solubilidad, dado que esta es el límite de la concentración del reactivo, y viene
determinada por el equilibrio entre las fases.

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Presencia de un catalizador:

Los catalizadores aumentan o disminuyen la rapidez de una reacción sin

transformarse. Suelen empeorar la selectividad del proceso, aumentando la obtención
de productos no deseados. La forma de acción de los mismos es modificando el
mecanismo de reacción, empleando pasos elementales con mayor o menor energía de
activación.

Existen catalizadores homogéneos, que se encuentran en la misma fase que los

reactivos (por ejemplo, el hierro III en la descomposición del peróxido de hidrógeno) y
catalizadores heterogéneos, que se encuentran en distinta fase (por ejemplo la malla de
platino en las reacciones de hidrogenación).

Los catalizadores también pueden retardar reacciones, no solo acelerarlas, en

este caso se suelen conocer como retardantes o inhibidores.

Concentración de los reactivos:

La mayoría de las reacciones son más rápidas en presencia de un catalizador y

cuanto más concentrados se encuentren los reactivos, mayor frecuencia de colisión.

La obtención de una ecuación que pueda emplearse para predecir la dependencia

de la rapidez de reacción con las concentraciones de reactivos es uno de los objetivos
básicos de la cinética química. Esa ecuación, que es determinada de forma empírica,
recibe el nombre de ecuación de rapidez. De este modo si consideramos de nuevo la
reacción hipotética la rapidez de reacción "r" puede expresarse como
Los términos entre corchetes son las molaridades de los reactivos y los exponentes m y
n son coeficientes que, salvo en el caso de una etapa elemental no tienen por qué estar
relacionados con el coeficiente estequiométrico de cada uno de los reactivos. Los valores
de estos exponentes se conocen como orden de reacción.

Hay casos en que la rapidez de reacción no es función de la concentración, en

estos casos la cinética de la reacción está condicionada por otros factores del sistema
como por ejemplo la radiación solar, o la superficie específica disponible en una reacción
gas-sólido catalítica, donde el exceso de reactivo gas hace que siempre estén ocupados
todos los centros activos del catalizador.

Presión:

En una reacción química, si existe una mayor presión en el sistema, ésta va a

variar la energía cinética de las moléculas. Entonces, si existe una mayor presión, la
energía cinética de las partículas va a disminuir y la reacción se va a volver más lenta.
Excepto en los gases, que al aumentar su presión aumenta también el movimiento de
sus partículas y, por tanto, la rapidez de reacción.

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III.MATERIALES Y REACTIVOS:
 5 Tubos De 25 X 200
 Mangueras
 Tubos
 Bandejas
 Soportes
 Mechero Bunsen
 Cinta De Mg
 Probeta De 100 Cm3
 Probeta De 10 Cm3
 Tubo De Seguridad
 Matraz De 250 Cm3
 Hno3 6m
 Mármol (Caco3)
 Kmno4 0,5m
 Cu
 Hcl 6m
 H3po4 6m
 H2c2o4 0.33m
 Mno2
 Pb
 H2so4 3m

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IV.EXPERIMENTO
A.- Naturaleza
1.-En 5 tubos de 25 x200 mm, colocar 3cm3 de H2SO4 3M, HCl 6M, HCl 1M, HNO3 6M y
H3PO4 6M respectivamente y añadir una tira de cinta magnesio pulido. Observe las
velocidades de las reacciones y registrar sus observaciones.
2.-Colocar aproximadamente 1cm3 de HCl 6M en 3 tubos de 25 x 200 mm, adicionar una
tira de zinc al primero, una tira de plomo al 2o y una tira de cobre al 3o. observar las
velocidades de las reacciones y registrar sus observaciones.

B.- Estado de subdivisión de reactantes

1.- Montar el generador de gas de acuerdo a la figura.
Llenar la probeta con agua e invertir sobre la bandeja de agua para poder recolectar
el gas. Colocar en el matraz 5g de pedazos de mármol CaCo3, y cubrir con 50 cm3 de
agua, el tubo de seguridad debe quedar bajo el nivel del agua. Luego adicionar 10
cm3 de HCl 6M. Registrar el tiempo recorrido para colectar 50 cm3 de CO2.

2.- Lavar el generador de gas y repetir la experiencia anterior con 5g de mármol

finamente dividido haciendo uso de un mortero.
Registrar el tiempo requerido para producir 50 cm 3 de CO2. Comparar los
resultados de las 2 pruebas.
C.-Temperatura
Para una reacción entre ácido oxálico y permanganato de potasio, la velocidad de
la reacción puede medirse registrando el tiempo requerido para que la solución
permanganato de potasio pierda su color.
5H2C2O4 (ac) + 2KMnO4 (ac) + 3H2SO4 (ac) + → 10CO2 (g) + 2MnSO4 (ac) + 8H2O
Cada volumen debe medirse con una probeta de 10 cm3 con aproximación de 0,1 cm3.
1. En un tubo de 25 x 200 cm3 colocar 7.5 cm3 de H2C2O4 0.33M (ácido oxálico), 2
cm3 de H2SO4 3M y 12 cm3 de H2O. En un segundo tubo de 25 x 200 mm. Colocar
2 cm3 de solución de KMnO4 0,5M (en H2SO4 1M) y 12 cm3 de H2O. Un estudiante
debe verter la solución de ácido oxálico sobre la solución de permanganato y otro
debe anotar el tiempo. Agitar suavemente el tubo para mezclar el contenido y dejar
reposar. Registrar la temperatura de la mezcla de la reacción y el tiempo requerido
para que el color rojo violeta del ión permanganato desaparezca.
2. Repetir la experiencia anterior, pero la temperatura de las soluciones deben tener
40°C antes de mezclarse. Las 2 soluciones se colocan durante 5 a 7 min. En un
baño de agua a 40°C. Registrar la temperatura del baño de agua al término de 7
min., se supone que las soluciones deben tener la misma temperatura al baño de

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agua. Mezclar las soluciones y retornar la mezcla al baño de agua. Registrar en

seg., el tiempo requerido para que el color desaparezca.
3. Repetir la misma experiencia pero a 80°C. Registrar los datos.
4. Graficar el tiempo, en seg., requerido para la desaparición del color pupúreo, verso
la temperatura.
D.- Catalizador
Montar el equipo mostrado en la figura.
1.- En tubo de 25 x 200 mm y seco, colocar aproximadamente 0.5 g de KCLO 3. Calentar
el KCLO3 con la llama del mechero bunsen y registrar el tiempo requerido para colectar
10 cm3 de O2 gas:
2KCL3(s) → 2KCL(s) + 3 O2(g)
2.- Desconectar el tubo de liberación de gas del tubo de prueba y dejar que el KCLO 3 se
enfríe. Añadir una pizca de MnO2 y repetir el procedimiento anterior.
E.- Concentración
Colocar 2 cm3 de HCL 6M en un tubo de 25 x 2000 mm y 2cm3 de HCL 1M en otro
tubo de 25 x 2000 mm. Adicionar a cada tubo 25 mm de tira de Mg pulido y observar la
velocidad de las reacciones. Registrar sus observaciones.

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V.CÁLCULOS Y RESULTADOS
A. NATURALEZA

1.- Registro de las velocidades relativas de la reacción de Mg en orden a la

disminución de velocidad:

Rspta: HCL 6M, H2SO4 3N, HNO3 6M, H3PO7 6M, HCL 1N.

2.- Listar los 3 metales en orden a la disminución de la velocidad en HCL 6M:

Rspta: Zinc, plomo y cobre.

3.- a) Qué conclusiones puede sacar a cerca de la reactividad de los 4 ácidos:

Rspta: La velocidad de la reacción va a ser mayor cuando mayor es su

concentración.

b) Qué conclusiones puede sacar acerca de la reactividad de los 3 metales:

Rspta: El zinc es el más reactivo entre los tres metales, por ello la reacción es
rápida.

B. ESTADO

1.- Tiempo para colectar 50 cm3 CO2: 53seg.

2.- Tiempo para colectar 50 cm3 CO2: 31 seg.

3.- Como el estado físico de los reactantes afecta la velocidad de la reacción

química:

Rspta: En Polvo tiende a disolverse rápidamente en el líquido.

C. TEMPERATURA

Tiempo transcurrido para perder el color, temperatura de la reacción:

 1. 7min, 8seg 1. 20 ºC
 2. 1 min, 5seg 2. 40ºC
 3. 16seg 3. 80ºC

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Graficar el tiempo versus la temperatura para la reacción

Cómo es que la velocidad de esta reacción es afectada por el cambio de

temperatura:

Rspta: La relación entre el tiempo (t) y la temperatura (T) es inversamente

proporcional.

D. CATALIZADOR

1.- Tiempo requerido para colectar 10 cm3 de O2(g): 1min, 52 seg.

2.- Qué efecto ha tenido el catalizador sobre la velocidad de evolución del O2(g):

Rspta: El catalizador acelero la reacción (t: 1min, 22seg).

E. CONCENTRACION

Efecto de la concentración del HCL sobre la velocidad de la reacción. Indique sus

conclusiones:

Rspta: La relación del tiempo (t) y [ ] son directamente proporcional.

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CUESTIONARIO

1.- Asumiendo que la velocidad de una reacción química se duplica por cada 10°C de
incremento de temperatura; por qué factor podría aumentar una reacción química, si la
temperatura se incrementará sobre un rango de 40°C.

2.- Explicar porque el carbón en polvo arde más rápidamente que un terrón grande de
carbón. Su explicación le permitirá comprender porque actualmente se usa como
combustible una mezcla carbón en polvo con petróleo.

3.- Qué efecto tiene una contaminación térmica sobre la vida acuática (plantas y
pescado) alrededor de las plantas de fuerza. Los factores a considerar incluyen la
velocidad del metabolismo, la concentración oxígeno disuelto y el crecimiento de las
plantas.

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VI.CONCLUSIONES

 El tema Cinemática, se ha reducido a una simple instrumentación de definiciones

aplicables, casi mecánicamente, sin llevar al estudiante en la mayoría de los casos
a un verdadero primer análisis, que en base a su propio esfuerzo le permita
generar una cultura en torno al tema, la cual le libraría de más de un grave error
que se cometen al momento de emitir un juicio que permita elevar una idea, en el
instante de resolver un ejercicio de aplicación.
 Que cualquier estudiante que desee profundizar respecto al tema estudiado,
deberá primero analizar su entorno matemático, la estructura sobre la cual ha
fundamentado el conocimiento de la química.
 Una consecuencia del análisis realizado actualizada y autorizada por su
reconocimiento a nivel mundial, es el adoptar como propios varios modelos y
esquemas de planteo, pasos, secuencia lógica; y muchos otros aspectos al
momento de resolver un problema.

VII.RECOMENDACIONES:

 Es importante recalcar que a la química se la debe tratar sin creer que es el simple
hecho de aplicar formulas o memorizar esquemas, definiciones, conceptos; sino
más bien, asumir la postura de autocrítica continua en búsqueda de la creación
de un razonamiento lógico propio.

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VIII.BIBLIOGRAFIA

 QUÍMICA GENERAL MODERNA, Babor − Ibarz, Editorial Marín S.A., España

(1979).
 QUÍMICA, Raymond Chang, McGraw − Hill, Inc. México (1994).
 ATLAS DE QUÍMICA, M.A. Febrer Canals, Ediciones Jover, S.A. − Barcelona,
1988.
 PERRY, Robert y Chilton, Cecil. Biblioteca del Ingeniero Químico. Segunda
Edición, Juárez (México), Mc Graw Hill, 1987 Págs. 3-307,308.
 David P. Shoemaker Et al., Experiments in Physical Chemistry, Editorial Mc
Graw Hill, Tercera edición 1974.
 Manuel Urquiza, Experimentos de Fisicoquímica, Editorial Limusa, 1974.
 Brown Lemay Bursten, Química la Ciencia Central, Editorial Prentice Hall,
séptima edición 1998.

Páginas web:

 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/arauca/87061/docs_curso/C6_L2htm
 http://iesalcalde.serverft.org./fisicayquimica/lecciones_interactivas_quimica/Histo
riaCiencia/HistoriabiografiasQ2%C2%ba.pdf

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IX.ANEXOS

Proceso para colectar el gas

requerido, tomando el tiempo de
la reacción.

El equipo de generador de
gas montado o armado.

Colocado de los reactivos en Registro del tiempo de

5 tubos de ensayo. reacción después de añadido
la cinta

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Agregando el ácido oxálico y Calentando las soluciones a la

permanganato de potasio en temperatura pedida, luego
los tubos de ensayo. tomamos el tiempo de la
reacción.

Montado del equipo a usar

para visualizar la reacción.

Calentando el compuesto para la

liberación del gas, para así colectar el
gas requerido tomando el tiempo.

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