Tarea 7 Economia Aplicada de Adriana

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Presentado por:
Adriana Reyes Caba

Matricula:
15-0574

Asignatura:
Economía Aplicada
Facilitador:
Severo Mercedes
Tarea:
Practica VII
Fecha:
11- 10- 2019
Introducción

Una medición es el resultado de una operación humana de observación mediante


la cual se compara una magnitud con un patrón de referencia. Por ejemplo, al
medir el diámetro de una varilla, se compara el diámetro de la varilla con una regla
graduada y se lee en la escala.

Por otro lado, al medir la velocidad de un corredor, se compara el tiempo que tarda
en recorrer una determinada distancia con el intervalo de tiempo registrado por un
cronómetro, y después se calcula el cociente de la distancia recorrida entre el
valor leído en el cronómetro.

Cuando alguien mide algo, debe tener cuidado para no producir una perturbación
en el sistema que está bajo observación. Por ejemplo, cuando se mide la
temperatura de un cuerpo, se le pone en contacto con un termómetro. Pero,
cuando se les pone en contacto, se intercambia energía en forma de calor entre el
cuerpo y el termómetro, dando como resultado un pequeño cambio en la
temperatura de ambos.

Así, el instrumento de medida afecta de algún modo a la magnitud o variable que


se desea medir. En consecuencia, toda medición es una aproximación al valor real
y por lo tanto siempre tendrá asociada una incertidumbre.
Objetivos específicos

 Conocer sobre El problema de la inflación.

 Estudiar todo lo concerniente a la Medición.

 Destacar sobre Teorías y enfoques de la inflación.

 Estudiar sobre Las devaluaciones y la inflación cambiaria.


Indicación y espacio para enviar tarea #7
Actividad de la unidad:
Bienvenid@s a nuestra Séptima semana de trabajo, en esta ocasión trataremos el tema
Inflacion y desempleo, para esto se sugiere que realices las siguientes actividades.
Lea en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre los siguientes temas:
7.1 El problema de la inflación.
7.1.1 Concepto.
7.1.2 Medición.
7.2 Teorías y enfoques de la inflación.
7.3 Las devaluaciones y la inflación cambiaria.
7.4 El problema del ajuste y la estabilización.
7.5 Desempleo.
7.5.1 Introducción: Algunas reflexiones sobre el empleo y la educación.
7.5.2 Medición.
7.5.3 Tipos de Desempleo.
7.5.4 El desempleo en el mundo.

1. El problema de la inflación.

Los orígenes de la inflación se remontan al origen del dinero mismo, habiendo


episodios inflacionarios que quedaron registrados en la historia antigua, como las
medidas tomadas por el emperador romano Diocleciano (245-311) en su “Edicto
de Precios Máximos” para detener la inflación en el año 301, o los causados por la
Dinastía Songo (960-1279) en China, primeros en emitir papel moneda para
financiar el déficit generado por los gastos de guerra.

2. Concepto de inflación.

La inflación es una medida económica que indica el crecimiento generalizado de


los precios de bienes, servicios y factores productivos dentro de una economía en
un periodo determinado. Para su cuantificación se usa el "índice de precios al
consumo".
3. Medición de la inflacion.

La comunicación trata del tema de la medición de la inflación. La importancia de


la cuestión es que la deflación mediante un índice de precios agregados, como
pueda ser el IPC, a veces registra para los precios de los productos trayectorias
contradictorias.

4. Teorías y enfoques de la inflación.

La teoría de la inflación cósmica fue desarrollada por los físicos Alan Guth,
Andrea Linde, Paul Steinhardt, y Andy Al Brecht alrededor de 1980 para explicar
algunos enigmas que la teoría del Big Bang no podía resolver.

5. Las devaluaciones y la inflación cambiaria.

La devaluación es la pérdida del valor nominal de una moneda corriente frente a


otras monedas extranjeras. Esta devaluación de una moneda puede tener muchas
causas, entre éstas la de una falta de demanda de la moneda local o una mayor
demanda de la moneda extranjera.1 Lo anterior puede ocurrir por falta de
confianza en la economía local, en su estabilidad, en la misma moneda, entre
otros. El proceso contrario a una devaluación se conoce como revaluación.

La inflación puede afectar en mayor o menor intensidad a los flujos de efectivo,


dependiendo de la naturaleza de éstos. Así la inflación podría afectar más a los
precios de venta, o bien a los costos.

El empresario generalmente combate la inflación tratando de disminuir los costos y


manteniendo precios competitivos, pero no puede nada en contra de la inflación
generalizada en la economía, y en consecuencia sus flujos de caja podrían ser, en
términos reales, cada vez menores, por la pérdida del poder de compra del dinero.
De ese modo la inflación incentiva las inversiones con recuperación rápida y que
requieran una menor inversión de capital.
6. El problema del ajuste y la estabilización.

La difícil situación de la economía, especialmente a partir de 1982, cuando se


cerraron los flujos de capital hacia América Latina, obligó a la administración
Betancur a plantearse la necesidad de realizar un fuerte proceso de ajuste y
estabilización.

Inicialmente, sin embargo, no se optó por un programa integral de estabilización y


las primeras medidas estuvieron básicamente encaminadas a solucionar el
problema del déficit del sector externo. Bajo esa perspectiva, se hizo un fuerte
énfasis en revertir la política de liberación de importaciones ocurrida desde
mediados de los setenta y fortalecida bajo la anterior administración.

7. Desempleo.

En el último trimestre del 2014, la tasa de desempleo abierto ascendió a un 10%


de la fuerza laboral

La situación fiscal impide aumentar la planilla del Gobierno Central y sus


instituciones para generar fuentes de empleo.

A pesar de las promesas formuladas al inicio de la presente Administración, no ha


habido forma de disminuir la tasa de desempleo abierto. Al contrario, mientras que
en el segundo semestre del año anterior fue del 9,1% de la fuerza laboral (8,3%, al
final del 2013), en el último trimestre del 2014 ascendió a un 10% de la fuerza
laboral. ¿Por qué no han sido capaces las autoridades de enfrentar con éxito uno
de los problemas más serios que enfrenta la sociedad costarricense

8. Introducción Algunas reflexiones sobre el empleo y la educación.

Santo domingo. Hoy no escribimos orientaciones para el empleo, sino que


hacemos una reflexión sobre cómo mejorar aspectos fundamentales para la
empleabilidad.
Los conceptos educación, alumno y profesor han sido reelaborados numerosas
veces a lo largo de la historia. Al reflexionar acerca de la tarea de un profesor, de
las responsabilidades de un alumno y de la dinámica propia de enseñanza y
aprendizaje podemos entender mejor que en el mundo, a la vez que somos, hay
otras personas que están siendo y cada una tiene una impronta única y especial.
Es importante abordar la educación siendo conscientes de esto porque es lo que
marca la diferencia con otras actividades de la vida humana. Al reflexionar sobre
educación estamos reflexionando sobre métodos muy diferentes por los que cada
individuo se apropia del conocimiento y lo reutiliza o comparte con otros.

9. Medición.

La medición ha de estar al servicio de las necesidades de información de los


distintos agentes educativos. Son muchas y poderosas las razones para medir o
evaluar.

Los alumnos quieren saber sus notas; los padres, cómo lo están haciendo de bien
sus hijos en el colegio; los profesores, cuáles son los conocimientos previos de
sus alumnos antes de abordar un nuevo bloque de contenidos, cómo van
asimilando éstos conforme los imparten y hasta qué punto lo han hecho una vez
completada esa unidad temática; los directores, dónde se sitúan sus alumnos en
relación a los de otros centros y a la media de su comunidad y de España, y las
autoridades educativas quieren saber hasta qué punto la educación que reciben
los estudiantes es una educación de calidad.

En pocas palabras, se necesita la medición para tomar decisiones sobre los


estudiantes, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el currículo, los profesores, los
centros escolares y el sistema educativo.
10. Tipos de desempleo.

Desempleo cíclico o coyuntural

La actividad empresarial está sujeta a los vaivenes de la iniciativa privada, por lo


que las fases de expansión y recesión de la economía afectan al número de
parados. El desempleo cíclico aumenta sustancialmente durante las épocas de
recesión, debido al empeoramiento de las condiciones económicas; mientras que
disminuye en las etapas de expansión, debido a la mejora de la economía.

Los Gobiernos tratan de reducir la incidencia de este tipo de desempleo tratando


de suavizar la transición entre los distintos ciclos económicos. El objetivo es que la
oferta de trabajo no varíe significativamente entre las etapas de expansión y
recesión para que la demanda del mismo no se vea excesivamente perjudicada.

Desempleo estacional

Este tipo de desempleo tiene su razón de ser en la existencia de ciertas


actividades profesionales que sólo requieren mano de obra en determinadas
épocas del año. La única alternativa para suavizar este tipo de desempleo está en
la diversificación de la estructura productiva, con el objetivo de no depender
excesivamente de las actividades estacionales.

En España, por ejemplo, el sector turismo necesita a muchos trabajadores durante


el verano, pero pasado el mes septiembre estas personas vuelven a engordar las
listas del paro. En Navidad o Semana Santa ocurre exactamente el mismo
problema.

Lo que los Gobiernos suelen hacer para limar los efectos que cada año se
producen en las estadísticas por este tipo de desempleo es desestacionalizarlos
datos. Para ello, a través de un modelo econométrico se elabora un registro como
si todos los meses fueran iguales, para así poder compararlos unos con otros.
Desempleo estructural

Este tipo de desempleo se explica por los desajustes entre la oferta y la demanda
de trabajo: los empresarios buscan un perfil profesional que no puede ser cubierto
con la demanda de empleo existente. Es un tipo de desempleo muy preocupante,
ya que tiende a perdurar en el tiempo debido a la inadecuación técnica de los
trabajadores con respecto a las vacantes o al exceso de solicitantes de un
determinado puesto de trabajo en relación a las vacantes.

Las principales medidas que se utilizan para reducir el paro estructural consisten
en incentivar el establecimiento de actividades productivas adaptables a las
nuevas tecnologías y fomentar la polivalencia o capacidad de reciclaje en los
programas de formación y reconversión profesional de los trabajadores.

Desempleo friccional

Este desempleo es muy peculiar, ya que es voluntario. Se refiere a personas que,


pudiendo estar trabajando, desean tomarse un tiempo para descansar, estudiar o
encontrar un puesto de trabajo mejor que el anterior, por ejemplo. Nos referimos,
por ejemplo, a personas desempleadas tras dejar un trabajo para criar a sus hijos,
a la gente que se muda a una nueva ciudad y no tiene trabajo cuando llega o a los
que salen a buscar trabajo tras haber estado estudiando.

11. El desempleo en el mundo.

A pesar que los niveles de desempleo disminuyeron en algunas economías


desarrolladas, nuevos análisis de la OIT - Perspectivas sociales y del empleo en el
mundo - muestran que es poco probable que la crisis mundial del empleo se
resuelva, sobre todo en las economías emergentes.
Conclusión

Los instrumentos de medición son muy importantes en nuestras vidas, los


instrumentos los usamos para poder medir cualquier cosa, ya sea en la escuela,
en la casa en el trabajo. A cada rato medimos cosas ya sea por forma directa en
donde utilizamos los instrumentos para medir o indirecta, en donde mides por una
forma mental en donde utilizamos un cálculo matemático.

Existen varios tipos de instrumentos de mediciones. Ya sea instrumentos


para medir tiempo, peso, masa, longitud, volumen, etc. En mi opinión yo diría que
si no los usamos correctamente puede haber problemas, no digo e especifico
problemas si no que por ejemplo si estás haciendo un trabajo y te piden unas
medidas y tu pones otras pues entonces estarías haciendo todo mal.

Yo creo que la medición es muy importante ya sea en el laboratorio o en la


vida diaria, pues todos sabemos que usamos medidas siempre. En el laboratorio
se deben usar correctamente para que te salga bien ese experimento en el que
estés trabajando, puede ser muy peligroso un experimento que agás si no tienes
las medidas que te piden, una medición de más o menos de lo que te piden puede
afectar mucho y aparte estarías haciendo el trabajo mal.

Todos sabemos que en la vida cotidiana o diaria, las mediciones la usamos


para la comida, para cocer ropa, para el trabajo para todo. Por ejemplo si en la
comida le hechas un ingrediente de más o miligramos o mililitros de cualquier
ingrediente liquido cosas así, la comida puede quedar muy esponjosa o sabrá
rara, en la ropa si usas una medida equivocada pues te puede salir lo que estés
cociendo muy grande o muy chiquita.
Bibliografia

 D. C. Baird. Experimentation: An Introduction to Measurement Theory and


Experiment Design. Prentice Hall, 1962.
 J. R. Taylor. An Introduction to Error Analysis. University Science Books,
1982.
 Apuntes de Laboratorio de Física General, editado por la Facultad de
Ciencias de la UNAM, 1976.
 Federick J. Buche, FISICA GENERAL, Mc Graw Hill, 1999.

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