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    Planificación Litaraturas Europeas - 2016 PDF

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    INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE

    “JORGE LUIS BORGES”

    ***

    ESPACIO CURRICULAR:

    LITERATURAS EUROPEAS

    CURSO: 4 AÑO

    DURACIÓN: ANUAL

    ***

    Artículo 19:
    con asistencia, evaluaciones parciales y examen final

    PROFESOR: MIGUEL G. RODRÍGUEZ

    AÑO LECTIVO: 2016

    ***

    SANTO TOMÉ, CORRIENTES


    2

    ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:

    En esta materia se intenta estudiar distintas fuentes bibliográficas referidas a los períodos
    estudiados. A través de diferentes estrategias se propone analizar las obras aplicando las teorías
    lingüísticas y literarias estudiadas en los cursos anteriores.
    Por otra parte se trata de construir espacios de discusión, debate, paneles sobre los temas y
    tópicos de cada época, y se hará, en los casos posibles, una intertextualidad con las obras de los
    distintos períodos y autores.

    OBJETIVOS:

    - Contextualizar las obras literarias para comprender el desarrollo y las transformaciones


    de los distintos géneros a través del tiempo.
    - Valorar la literatura europea como medio de conocimientos culturales universales para
    la construcción coherente períodos de su formación literaria.
    - Vivenciar la literatura de los distintos períodos con criterios estilísticos adecuados a los
    géneros y especies literarias.
    - Sentir placer al ponerse en contacto con obras de autores universales.
    - Ampliar sus conocimientos literarios con la lectura atenta de los grandes clásicos.

    CONTENIDOS CONCEPTUALES

    Unidad I:

    Edad Media: Periodización: alta, plena, baja. Los Cantares de Gesta: Inglaterra: Beowulf.
    Alemania: Cantar de los Nibelungos. Francia: El Cantar de Roldán. Rusia: Cantar de las
    Huestes de Ígor. Argumento. Personajes. La literatura caballerezca: Chretiane de Troyes.
    Lancelot. María de Francia: los Lais, “Madreselva”. Italia: Il dolce stil nuovo: Dante y Petrarca.
    Petrarca: sonetos a Laura. Tema, estilo. Dante: La Divina Comedia (Nueve Esnsayos Dantescos,
    de Jorge Luis Borges). Estructura. Estilo. Personajes.

    Unidad II:

    El Prerrenacimiento. Bocaccio: El Dacamerón. Asunto. Estructura. Chaucer: Cuentos de


    Canterbury. Rabelais: Gargantúa y Pantagruel. Asunto. Temas. El Renacimiento: Shakespeare:
    Hamlet. Tema, argumento, personajes, estilo. Barroco. El teatro francés. Las tres unidades.
    Racine: Fedra, Corneille: El Cid. Moliére: El Burgués Gentilhombre.

    Unidad III:

    El Romanticismo. Goethe: Werter. Tema. Argujmento. Personajes. Fausto: Argumento, tema,


    personajes. Lord Byron: El corsario. Tema. Asunto. Personajes. El Realismo: Victor Hugo: Los
    miserables. Argumento. Tema. Personajes. Balzac: La Comedia Humana. Papá Goriot. Asunto.
    Tema. Personajes.

    Unidad IV:

    Las Vanguardias. Dadaísmo. Surrealismo. Simbolismo. Autores y obras más representativas.

    Propuestas de evaluación:

    Se evalúa en proceso y en forma permanente a los alumnos por medio de: trabajos prácticos,
    consulta bibliográfica, informes, elaboración de monografías, exposiciones individuales y/o
    grupales, evaluaciones escritas y orales, individuales y/o grupales.
    3

    Contenidos Procedimentales:

    . Lectura y análisis de los textos.


    . Manejo de bibliografía específica.
    . Documentación y manejo de fuentes.
    . Elaboración de informes aplicando estrategias argumentativas.
    . Empleo de técnicas variadas para el análisis de los textos.

    Contenidos Actitudinales:

    . Valoración de los diversos discursos literarios como representación de técnicas genéricas.


    . Apertura y disponibilidad para la comprensión y análisis de los textos.
    . Valoración de la lectura como medio de acceso al conocimiento y al crecimiento personal.
    . Honestidad intelectual en el manejo de información, datos, fuentes y citas.
    . Disponibilidad para el pensamiento divergente y creativo.

    Recursos Didácticos:

    . Bibliografía.
    . Textos literarios (citados en el programa).
    . Textos de crítica literaria.
    . Videos de películas relacionados con los contenidos del programa.

    Trabajos Prácticos:

    . Análisis de textos.
    . Elaboración de informes literarios.
    . Comentario escrito y oral de bibliografía específica.

    Articulación: se articula con las demás literaturas y con la práctica docente.

    Bibliografía Crítica:

     Alighieri, Dante. Obras completas. Biblioteca de autores cristianos. Edit. Católica.


    1973.
     Alonso, Martín. Historia de la literatura mundial. EDAF. 1993.
     Borges, Jorge Luis. Antigua literaturas germánicas. FCE. 1973.
     Borges. Nueve ensayos dantescos.
     Bühler, Johannes. Vida y cultura en la Edad Media. FCE. 1977.
     Cohen, Gustav. La vida literaria en la Edad Media. FCE.
     Dronke, Peter. La lírica medieval. Seix Barral. 1990.
     Fernández Sabaté. Lecciones de filosofía. Mitología nórdica. Guadalupe. Tomo II.
     Friederich, Werner. Historia de la literatura alemana. Sudamericana. 1990.
     Goethe. Fausto y Werther. Círculo de Lectores. 1980.
     Guglielmi, Nilda. El teatro medieval. EUDEBA. 1993.
     Hatzfel, Helmut. Estudios de estilísitica medieval. Planeta. 1973.
     Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Tres tomos. Guadarrama.
    1976.
     Huizinga, Johan. El otoño de la Edad Media. Atalaya. 1998.
     Lapesa, Rafael. De la Edad Media a nuestros días. Gredos. 1978.
     Menéndez Pidal. Ramón. De primitiva lírica española y antigua épica. Espasa
    Calpe.
     Modern, Rodolfo. Historia de la literatura alemana. FCE.
     Oriol, Caridad. Chauser y los cuentos de Canterburry. Bruguera.
    4

     Romero, José Luid. ¿Quién es el burgués? CEAL. 1980.


     Romero, José Luis. La Edad Media. FCE. 1978.
     Sapang, Kurt. Géneros literarios. Síntesis. 1996.
     Von Richthofen, Erich. Nuevos estudios épicos medievales. Gredos. 1970.
     Vossler, Karl. Formas poéticas de los pueblos románicos. Losada. 1980

    Prof. Miguel G. Rodríguez

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