FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

HUÁNUCO - PERÚ

CLASE S1
Curso: ABASTECIMIENTOS DE AGUAS Y ALCANTARILLADO

Código: 4202

Condición: OBLIGATORIO

Pre - requisitos: MECANICA DE FLUIDOS II ( Recomendado:HIDROLOGÍA )

Responsable de cátedra :

Ing. Civil CLIFTON PAUCAR Y MONTENEGRO

C. M Sc. en Ingeniería Hidráulica – UNI – Lima - Perú

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PRESENTATION OF THE SYLLABUS, SOCIALIZATION AND

INDICATIONS OF METHODOLOGICAL GUIDELINES

1.1. ELEMENTOS TOMADOS EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

1) Marco Normativo: Reglamento del Docente Valdizano y el Reglamento General de
Estudios
2) Calendarización Académica
3) El Modelo Educativo de la UNHEVAL
4) El diseño curricular del Programa Académico de la Escuela
5) El Horario de Clases
Sílabo

6) Distribución de la Carga Académica

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INDICATIONS OF METHODOLOGICAL GUIDELINES

1.2. ELECCIÓN DEL DELEGADO

Sílabo

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INDICATIONS OF METHODOLOGICAL GUIDELINES

1.3. SÍLABO
(Ver el contenido virtual publicado en el Sistema de Intranet de la Universidad Nacional
Hermilio Valdizán correspondiente a la información académica de la asignatura)
Sílabo

Dirigido a:
 Alumnos de Pregrado de la carrera de Ingeniería Civil
 Alumnos para segunda titulación de especialidades afines a Ingeniería civil
 Alumnos libres: Bachilleres e Ingenieros sanitarios, agrícolas, agrónomos, etc., previa autorización
resolutiva de la FICA.

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MATERIAL ACADÉMICO DE CONSULTA

1.4. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Medios Físicos o Virtuales

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1.4. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Medios Físicos o Virtuales

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1.4. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Medios Físicos o Virtuales

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1.4. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Medios Físicos o Virtuales

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MATERIAL ACADÉMICO DE CONSULTA

1.4. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Medios Físicos o Virtuales

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Fortalezas para cumplir Objetivos

FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
Plan de Acción y Recomendaciones

Ing. Clifton Paucar Y Montenegro, Dr. Arturo Rocha Felices, Ing. Juan José Velasquez Diaz,
Ing. Antonio Blanco Blasco, Ing. Néstor Huaman Guerrero, Ing. Humberto Astete Willis, Ing.
Héctor Gallegos Cassabone CIP CD-Lima 1999-Decanos y Directores FIC-Perú.

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Fortalezas para cumplir Objetivos

PLANES Y POLÍTICAS NACIONALES, REGIONALES Y LOCALES

Plan de Acción y Recomendaciones

Conferencia dictada por el Ing. Arturo Rocha Felices Dr. Cs, en el Colegio
de Ingenieros del Perú- Consejo Nacional, con ocasión del Día del
Ingenieros. Lima 08 de Junio del 2007

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Fortalezas para cumplir Objetivos

PLANES Y POLÍTICAS NACIONALES, REGIONALES Y LOCALES

Plan de Acción y Recomendaciones

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Recomendaciones

I. Aportar valor agregado a cada actividad que realiza en el curso, sólo con
ese valor agregado se podrá cambiar el estado actual de la ingeniería en el
Plan de Acción y Recomendaciones

país, propendiendo a la formulación y construcción de proyectos

sostenibles, eficientes y eficaces en el horizonte de diseño establecido, en
base a propuestas innovadores y competitivas en el actual y exigente
escenario mundial.

I. ¿Cómo el alumno aportará valor agregado al curso?

II. ANÁLISIS PERMANENTE Y EXAHUSTIVO DE CADA ACCIÓN Y
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
III. Habrá que preguntarse siempre ¿Por qué pasó lo que pasó?, ¿Cuál
han sido sus implicancias?, ¿En que situaciones se dieron los
problemas?, separando y ponderando el análisis cuantitativo del
cualitativo para implementar las posibles soluciones en el corto,
mediano y largo plazo, en base a una propuesta que puede ser con
base heurística, estadística , empírica, científica o racional.

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Premisas y alcances de la Asignatura

Premisas y alcances de la asignatura

Si se parte de la premisa básica que indica que el óptimo diseño de
Plan de Acción y Recomendaciones

soluciones en el ámbito de la Ingeniería depende del adecuado conocimiento

del medio físico y las inter-acciones de sus elementos en los diversos
escenarios de espacio-tiempo, entonces es imprescindible hoy en día exigir
que la modelación hidrológica, hidráulica e hidrodinámica de una cuenca con
fines de GESTIÓN HÏDRICA, no sólo debe incluir los procesos de lluvia-
escorrentía, sino también los procesos de producción, transporte y depósito de
sedimentos, permitiendo caracterizar y comprender aspectos concernientes a
eventos incidentes en el cambio morfológico de la cuenca y de su estabilidad
ambiental , con el desarrollo de las siguientes actividades:
• Localización de zonas en estado de degradación acelerada tanto en laderas
como cauces.
• Obtención cuantificada de la producción de sedimentos .
• Predicción de escenarios futuros a causa de la dinámica del flujo de agua,
sedimentos y la función operativo de componentes del sistema construido.
• Balance hídrico
• Formulación de planes de gestión eficientes para el desarrollo socio-
económico de la unidad hidrográfica.

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Premisas y alcances de la Asignatura

AMBITO DE INFLUENCIA DE ANÁLISIS OBLIGATORIO DEL PROYECTO:
Almacenamiento de Escalas Temporales:
Almacenamiento de corto plazo (derrubios en ladera)
largo plazo (rocas y suelos) Siglos,milenios

Transporte de Años, décadas

Procesos en
sedimentos en
ladera
Introducción

cauces Horas, días

Geoformas Morfología
en ladera De cauces

Almacenamiento de Almacenamiento de
Mediano plazo (depósito coluvial) Mediano plazo (depósito aluvial)

Esquema de elaboración propia, adaptado de Preston y Schmidt (2003), “Modellings Sediment fluxes at large spacial and temporal
scales”, en Long Term Hillslope and Fluvial System Modelling, Berlín: Springer, 2003.,

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Premisas y alcances de la Asignatura

Premisas y alcances de la asignatura..

El acelerado avance del desarrollo tecnológico y de las herramientas de
cálculo nos permiten hoy en día tener la posibilidad de analizar de forma
integral aspectos y procesos físicos en cuencas hidrográficas, que hace unos
años parecía imposible, por lo tanto las diversas disciplinas de la Ingeniería,
requieren de actualización continua, permitiendo proponer y sistematizar
metodologías de modelización complejas abiertas permitiendo la integración
Introducción

de módulos de cálculo homogéneos para el dominio espacio-temporal de las

áreas materia de estudio ahorrando tiempo y recursos, sin perjuicio de la
calidad y precisión de la información obtenida, tendencia metodológica que
corresponde a la quinta generación de procesos de cálculos hidrológicos en
pleno desarrollo en el presente Siglo XXI.
Esta nueva forma de analizar, visualizar e integrar datos característicos de
una unidad hidrográfica (cuenca, sub-cuenca, micro-cuenca), en forma
holística (arquitecturas de modelización compleja) que incluye no sólo el
análisis del movimiento y uso del agua, también lo hace con la calidad del
contenido en cada tramo recorrido y la producción, transporte y depósito de
sedimentos, con fines de gestión de riesgos, obteniéndose gracias al avance
tecnológico respuestas inmediatas, que sirven de soporte en el corto,
mediano y largo plazo de los planes de gestión, permitiendo afrontar
problemas regionales con un óptimo diseño de soluciones en base a un
adecuado conocimiento del medio físico, de las interacciones o extensión
misma de los elementos o del marco en el que interactúan las leyes físicas
que rigen los diversos procesos. naturales y antrópicos.

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Premisas y alcances de la Asignatura

ESTUDIO HIDROLÓGICO E HIDRÁULICO DE LA CUENCA DEL

VIRU

Fase superficial y
subterránea analizada en
Introducción

forma conjunta

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Premisas y alcances de la Asignatura

CRITERIOS PRELIMINARES PARA EL

DIMENSIONAMIENTO DE SAPATEAR
Tratam. de agua para consumo humano

Niveles:
Introducción

1. Pre-Tratamiento
2. Aeradores
3. Sedimentadores sin coagulación previa
4. Pre-filtros de grava
5. Filtros lentos de arena
6. Coagulantes y sustancias químicas
7. Mezcla rápida
8. Floculación
9. Sedimentación con coagulación previa
10. Filtración rápida
11. Desinfección
12. Controles de planta

Fuente: Norma OS.010 CAPTACIÓN Y CONDUCCIÓN DE AGUA PARA CONSUMO HUMANO–RNE-D.S. N° 011-2006-VIVIENDA, ANEXOS Y MODIF.

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Premisas y alcances de la Asignatura

CRITERIOS PRELIMINARES
PARA EL DIMENSIONAMIENTO
DE SAPATEAR
Tratamiento de aguas residuales
Introducción

Niveles:
1. Tratamiento Preliminar
2. Tratamiento Primario
3. Tratamiento Secundario
4. Desinfección
5. Tratamiento Terciario

Fuente: Norma OS.090 PLANTAS DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES– RNE- D.S. N° 011-2006-VIVIENDA, ANEXOS Y MODIFICATORIAS

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Premisas y alcances de la Asignatura

ESQUEMA BÁSICO DE UN SAPATEAR: AGUA

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

ESQUEMA BÁSICO DE UN SAPATEAR: ALCANTARILLADO Y TRATAMIENTO

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

Emisor y Sistema de
Tratamiento de aguas
residuales del Cono Norte
de Arequipa Metropolitana,
diseñada y ejecutada por
Introducción

la empresa española
ACCIONA AGUA S.A con
tecnología Alemana por
los Ings. Leandro
Blazquez García - Juan
Luis Mendiondo Expósito -
Valor referencial :
67´856,127.3, iniciada el
23/07/2011, actualmente
en proceso de
levantamiento de
observaciones y puesta en
marcha, debiendo entrar
en operación el
01/01/2016.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

Los caudales de diseño
máximo para la 1era.
fase es de 0.327m3/seg
y en una cuarta fase
0.409 m3/seg.La
Introducción

temperatura de diseño
es de 16°C, el volumen
total adoptado es de
25,740 m3, el volumen
de anoxia 5,147 m3, la
concentración es de 4.5
gr./l, la carga másica de
0.093 kg/kg, edad del
lodo 15 días y la
producción de lodo con
fines de comercialización
es de 7,721 kg/día.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

La población
beneficiaria
comprende el sector
denominado cono
norte de Arequipa
Metropolitana
Introducción

ubicado en los
distritos de Cerro
Colorado y Yura con
una población
estimada al 2015
según el INEI de
173, 531 habitantes.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

Este proyecto se encuentra
dentro del PLAN MAESTRO DE
OPTIMIZACIÖN DE SEDAPAR
2007-2012 que requirió una
inversión de S/. 473´091,924
que se completará con el
Introducción

programa de inversiones PMO

2015-2020 aprobado por un
monto de S/. 466,374,817 con el
se pretende cubrir las
demandas de agua y
tratamiento de aguas residuales
al 100% de la población las 24
horas del día con presión y
cantidad requeridas,
convirtiéndose en el 2018 en la
primera ciudad urbana en
América Latina con más de
500,000 habitantes con
cobertura total de servicio de
agua y tratamiento de aguas
residuales.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

La tarifa de agua media es de
S/.2.01 por m3, con % de agua
no facturada del 33.59 %.
SEDAPAR tiene 2.21
trabajadores por cada 1,000
Introducción

conexiones domiciliarias y es
una de las pocas EPS del Perú
con ganancias netas en
ejercicios presupuestales
continuos, por ejemplo en el
2013-2014 ha reportado
10´644,413 de ganancias netas,
en cuanto a tecnología se
emplea en la operación de los
68 circuitos de agua el sistema
automatizado SCADA, con el
que se ha logrado a la fecha un
servicio continuo las 24 horas
del día en 66 (97%) de los 68
circuitos.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANTA DE TRATAMIENTO DEL CONO NORTE DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

El 2014, se ha logrado
cumplir con estándares
mundiales en la
potabilización del agua
al colocar láminas de
Introducción

carbón activado
granulado en los
lechos filtrantes de la
plantas de tratamiento.
De igual forma el
tratamiento de aguas
residuales en la nueva
planta construida en la
zona La escalerilla
para el Cono Norte de
Arequipa
metropolitana, se
efectúa con rayos
ultravioletas captados
de la luz solar.

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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Premisas y alcances de la Asignatura

PLANEAMIENTO DE CIUDADES SOSTENIBLES - RESTAURACIÓN AMBIENTAL

Introducción

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TRABAJO SEMANAL ESCALONADO

Cuestionario Semana N° 01
Trabajo domiciliario

Temática:
Criterios Básicos de diseño de un SAPATEAR
 Soporte Tecnológico para el Planeamiento y
Diseño de SAPATEAR
 Datos y elementos básicos para la formulación
optimizada de un SAPATEAR
 Parámetros de diseño y componentes mínimos

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Criterios básicos para el diseño

Cuestionario de la Semana N°01 – Trabajo Escalonado

1) Elabore un cuadro que detalle el software disponible a la fecha para emplearse en el diseño de Sistemas de agua
potabilizada, alcantarillado, tratamiento y evacuación de aguas residuales (SAPATEAR), indicando si es un
software libre o comercial, además de las ventajas y desventajas según el siguiente formato:
N° Nombre Uso Libre o Comercial/ Ventajas Desventajas y/o
Proveedor Restricciones
Trabajo domiciliario

01

2) ¿Cuál software (s) de los enumerados recomendaría usar en el espacio físico asignado en su trabajo aplicativo,
justifique su decisión y ensaye un diagrama de procesos del desarrollo de actividades mínimas para optimizar el
diseño de un SAPATEAR.
3) ¿Cuál cree UD. que es la causa (s) de que varios proyectos de saneamiento a nivel país y regional tiene
problemas en su etapa de ejecución u operación (conclusiones). Ensaye recomendaciones para solucionarlos
4) Teniendo en cuenta que un Proyecto de saneamiento eficiente y eficaz debe tener sostenibilidad, rentabilidad y un
servicio optimizado durante el periodo de diseño establecido a nivel del estudio definitivo (cantidad y calidad).
Analice de forma preliminar el estado situacional del espacio físico asignado como trabajo aplicativo detallando las
condiciones existentes que impiden o facilitan lograr un proyecto que cumpla con los requerimiento mínimos de
eficiencia y eficacia en el siguiente orden temático: Tecnología Disponible, Recursos Humanos (Especialistas,
Mano de Obra calificada, etc.), Condiciones Físicas: Topografía, Demanda y Oferta de agua, Población, etc.
Nota- En cada pregunta señale las referencias bibliográficas que usó para elaborar su respuesta y/o propuestas (Use el formato APA)
Lineamientos:
El contenido virtual mínimo y orden del desarrollo temático a presentar antes de que iniciar la primera clase de la semana siguiente, es:
A. Proceso de desarrollo de respuestas concisas y resumidas complementadas con: Listas, esquemas, gráficos, imágenes, cuadros, etc.
B. Anexos
Restricciones:
El contenido de la información mínima requerida a presentar en el inciso A no debe tener una amplitud mayor a 10 páginas A4 en total. Los anexos
no tienen límite en cuanto a cantidad de hojas, debiendo contener sólo la documentación usada como referencia para desarrollar el contenido
temático solicitado, como por ejemplo Cuadros estadísticos del INEI, DIGESA, Cartas Nacionales, Vistas Satelitales, Memorias de cálculo, Diseño
y/o Planos de Expedientes, Tesis, Revistas, etc. Y cualquier otro documento que no haya sido procesado por el alumno. No se recibirá entregas de
contenidos físicos.

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Criterios básicos para el diseño

Cuestionario de la Semana N°01 – Trabajo Escalonado …

Requisitos:

 La presentación de las conclusiones y recomendaciones debe tratar de ser

Trabajo domiciliario

personal (inédito) en lo posible novedoso y crítico.

 Las conclusiones estarán referidas a los inconvenientes, deficiencias y /o

suficiencias, sobre el proceso de recolección de datos, aplicación de métodos,
obtención de resultados, etc., referidos al tema encargado en cada semana,
teniendo mayor valor para fines de calificación la descripción cuantitativa
sobre la cualitativa

 Las recomendaciones serán planteadas a partir de las conclusiones en número

y temática tratada

 Desarrollar el trabajo usando metodologías apropiadas para un trabajo de

investigación. Incluye la estructuración de la bibliografía y el detalle de las
referencias empleadas en el desarrollo temático. Se recomienda la
metodología APA para la redacción.

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