Comprensión de lectura Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto.

Sofía

La niña Sofía es torpe para los deportes por eso no le gusta la clase de
educación física.
-Los juegos de correr, saltar cajones y de pelota son los que menos le gustan.
Casi todos los niños de la clase son más altos y más fuertes que ella. Y siempre
lleva las de perder.
Cada vez que toca el balón, le gritan:
—Eres un desastre, Sofía.
Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada.
Así que trama algo.
Antes de la clase de educación física, se acerca a la profesora Jacqueline , que
es la su maestra, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice:
-No puedo jugar. Me duele aquí.
-¿Te duele mucho? —le pregunta la profesora Jacqueline.
Sofía dice que si con la cabeza, muy convencida de su engaño.
—Entonces será mejor que te quedes en el banco.
Sofía está encantada de lo bien que le ha salido.
Y desde entonces, a la hora de educación física, suele dolerle la pierna.
Pero la profesora Jacqueline no se lo ha creído del todo.
Anónimo

II.- Lee y contesta marcando con una (X) la respuesta correcta.

1.- ¿Cuál es la clase que no le gusta a 2.- ¿Cuáles son los juegos que menos
Sofía? le gustan a Sofía?
A. Educación Matemáticas. A. Saltos.
B. Educación Física. B. Pelotas.
C. Educación Musical. C. Carreras.

3.- ¿Cómo es el aspecto físico de 4.- La palabra trama en el texto leído se

Sofía? puede reemplazar por:
A. Ágil. A. Argumenta.
B. Débil. B. Intriga.
C. Veloz C. Planea.
 Comprensión de lectura Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto.

La mujer sorprendida.

Erase una vez una señora que vivía en una casita cómoda y pequeña.
Una noche, cuando estaba descansando en su cama y pronto a dormir, oyó un
ruido.
Salió de la cama rápidamente y encendió su velita.
Miró bajo su camita. Miró bajo su mesita. Miró bajo su sillita. No había nada.

Entonces apagó su velita y regresó a su cama.

La señora cerró los ojitos. Ya iba a dormirse cuando... ¡oyó un ruido!
Así que salió de la camita y encendió la velita y bajó la escalerita. Entró en su
salita. Miró bajo la mesita. Miró bajo las sillitas. No había nada.

Así que subió la escalerita, apagó la velita y regresó a su camita. La señora

cerró los ojitos. Ya iba a dormirse cuando... ¡oyó un ruido!

Salió de la cama. Encendió la vela. Bajo la escalera. Entró en el comedor. Subió

a la mesa. Levantó el mantel. Miró debajo. Y en eso salió... ¡buuuu!

-Vaya, vaya -dijo la mujercita-, ¡qué te parece! Asustarse de un simple ¡buuuu!

James H. Van Sickle

II.- Luego de leer, responde las preguntas marcando con una (X) sobre la
alternativa de la letra correcta.

1.- ¿Qué escuchó la señora en su 2.- La señora “Miró bajo su...”

cama? A. Armario, su mesita, su maquinita.
A. Un ruido. B. Su camita, su mesita, su sillita y bajo el
B. Un golpe. mantel.
C. Un despertador. C. Su sillita, bajo el mantel, su armarito.

3.- La palabra sorprendida en el 4.- ¿Dónde vivía la mujercita?

título se puede reemplazar por: a) En una casita en el bosque.
A. Extrañada. b) En una casita en la ciudad.
B. Convencida. c) En una casita frente al lago.
C. Inquieta.
 Comprensión de lectura N°3/ Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto.

Una bruja de vacaciones

Había una vez una bruja muy pero muy buena alegre un poco flaca y con una
nariz poco agraciada, coqueta e ingenua, se vestía con túnica celeste y se trasladaba con
su escoba dorada.
Un día preparo su valija y se fue de viaje en su escoba. Era verano, entonces le
gustaba todo lo que veía a su alrededor: árboles, flores, lindos jardines, pájaros de
colores y hermosos parques.
Recorriendo esos hermosos paisajes no se dio cuenta y la distrajo algo nunca visto
y exclamó: ¡qué lindo! y chocó con un poste de luz que le ocasiono una pérdida de su
memoria.
Al despertar reanudo su viaje y llegó al lugar de vacaciones una hermosa playa,
como estaba cansada se fue a nadar y disfrutar del agua.
Al salir de esta se dio cuenta de un cartel de propaganda que decía ―Abracadabra
pata de cabra‖, lo mencionó y de inmediato todo cambio el cielo se puso negro y se fue el
sol y comenzó a llover. Cuando vio que el cielo estaba negro tomo su escoba
rápidamente que la llevó de vuelta a su casa.
Cuando estaba en casa se recostó en su cama a leer un cuento de brujas y leyó
―Abracadabra pata de cabra‖ y dejó de llover y salió el sol. Volvió a la playa, cuando se
había acercado al mar piso un cangrejo que le agarro con sus tenazas el pie
exclamando: ¡ayayay!, en ese momento recordó la palabras... ―Abracadabra pata de
cabra‖ y el cangrejo se convirtió en un pingüino.
La bruja estaba muy extrañada. Pensó: ¿Por qué cada vez que digo las palabras
―Abracadabra pata de cabra‖ todo se trasforma?
Muy preocupada regreso a su casa, se sentó en un sillón a pensar y a pensar y se
dio cuenta que era una bruja. Inmediatamente fue en busca de su valija, un libro de
magia para ver las pócimas y recuperar la memoria.

II.- Responde las siguientes preguntas utilizando oraciones bien construidas.

1.- ¿Qué vio la bruja durante su recorrido?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2.- ¿Cómo se sintió la bruja cuando choco con el poste de luz?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Comprensión de lectura N°4/ Segundo básico
Lee el siguiente texto:
El colibrí

El colibrí es el pájaro más pequeño del mundo y es originario de América.

El colibrí más pequeño es el colibrí zunzuncito que con su pico y cola mide apenas 5
centímetros, es decir, como el tamaño de un dedo de tu mano. El colibrí más grande es
el colibrí gigante que mide 25 centímetros, es decir, como el tamaño de tu cabeza.
La mayoría de los colibríes tiene un plumaje muy colorido, generalmente, de color
verde metálico. Su pico puede llegar a ser casi tan largo como su cuerpo y, dentro de él,
tiene enrollada la lengua porque es muy larga. La lengua tiene forma de paja para que
pueda chupar el néctar de las flores con facilidad.
Los colibríes se alimentan principalmente del néctar de las flores, pero también de
pequeños insectos y arañas que atrapan cuando visitan la flor. Esta alimentación les da
la energía que necesitan para volar.
Los colibríes se reproducen por huevos. La hembra pone dos huevos en un período
de dos días. Luego, ambos padres alimentan a sus hijos durante tres a cuatro semanas,
que es el tiempo que necesitan para crecer y ser independientes.

Fuentes: Wikipedia, en: http://es.wikipedia.org/wiki/Trochilinae

Aves de Chile, en: http://www.avesdechile.cl/038.htm

II.- Marca con una X la alternativa que indica la respuesta correcta:

1. El texto que acabas de leer, corresponde a:

A. Un poema.
B. Un cuento.
C. Un artículo informativo.
2. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. Informar sobre el colibrí.
B. Enseñar a cuidar al colibrí.
C. Contar la historia de un colibrí.

3. ¿Con qué puedes comparar al colibrí más pequeño?

A. Con un insecto pequeño.
B. Con un dedo de tu mano.
C. Con el tamaño de tu cabeza.

4. La lengua del colibrí es:

A. Gruesa.
B. Ancha.
C. Larga.

5. Lee la siguiente oración: La mayoría de los colibríes tiene un plumaje muy

colorido.
En la oración la palabra mayoría significa:
A. Casi todos.
B. Algunos.
C. Ninguno.

6. ¿Cómo es el plumaje del colibrí?

A. De un solo color.
B. Del color del metal.
C. De muchos colores.

7. La lengua del colibrí es:

A. Larga.
B. Gruesa.
C. Ancha.

8. El colibrí se alimenta principalmente de:

A. Cucarachas muertas.
B. Néctar de las flores.
C. Miel de abejas.
 Comprensión de lectura N°5/ Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto:

Santiago, 3 de marzo de 201

4.

Querido primo:

Escribo para contarte que llegué bien a Santiago

ayer.
Además, quiero darte las gracias por haber sido tan
amable
conmigo en la casa tuya allá en el sur. Pasé contigo
un verano
muy lindo, y espero que se repita. Mañana entro al c
olegio. Hoy
fui con mi mamá a comprar mis útiles escolares, y qu
edé muy
contento porque ahora tengo unos cuadernos más boni
tos que los
que tenía el año pasado. Lo único que me pone triste
es que mi
hermana ya no vive conmigo, porque se fue hace poco
a estudiar
en una universidad que queda en una ciudad del norte
.

Mucha suerte en el colegio, pronto te volveré a escr

ibir.

Un abrazo para ti.

Tu primo Marcos
.
II.-Responde y marca con una X la alternativa correcta:

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un poema.
B. Una noticia aparecida en un diario.
C. Una carta.
2. ¿Qué había hecho Marcos el mismo día en que escribió este texto?

A. Había llegado a su casa de regreso de vacaciones.

B. Había ido a comprar sus útiles para el colegio con su mamá.
C. Había ido a despedir a su hermana al aeropuerto.

3. ¿Por qué la hermana de Marcos se había ido a vivir a otra ciudad?

A. Porque ya no soportaba a Marcos y no quería seguir viviendo con él.

B. Porque no le gustaba la ciudad donde vivía con Marcos.
C. Porque se había ido a estudiar a una universidad que quedaba en el norte.

4. ¿En qué fecha llegó Marcos a su ciudad, de regreso del sur?

A. El 3 de marzo.
B. El 2 de marzo.
C. El 4 de marzo.

5. ¿Qué había comprado Marcos junto a su mamá?

A. Una torta para celebrar su llegada de la playa.

B. Una pizza porque en Santiago sintió un gran apetito.
C. Unos cuadernos más lindos que los de los años pasados.

6. ¿A quién le escribe Marcos?

A. A su hermana.
B. A su mamá.
C. A su primo.

III.-Une con una línea a cada personaje de la Columna A con la acción que le
corresponda de la Columna B:

Columna A Columna B

Primo de Marcos Vive en el sur

Marcos Vive en Santiago
Hermana de Marcos Vive en el norte
 Comprensión de lectura N°6/ Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto

La vaca llorona

La vaca está triste,

muge y lloriquea,
ni duerme, ni bebe
ni come su hierba.

La vaca está triste,

porque a su hijito
se lo han llevado
los carniceros
al mercado.

Está tan delgada,

la vaca de Elena,
que en vez de dar leche,
da pena.

Gloria Fuentes

1. Encierra en un círculo las acciones que esta vaca triste NO hace:

Dormir beber mugir llorar comer

2. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A. Receta
B. Informativo.
C. Poema

3. ¿Por qué está triste la vaca?

A.Porque ya no da leche.
B.Porque los carniceros se llevaron a su hijito al mercado.
C.Porque su hijito ni duerme, ni come su hierba.
4. Cuando el texto nos cuenta que la vaca “en vez de dar leche, da pena”,
esto quiere decir que:
A. De esta vaca sale un líquido llamado pena.
B. Que a los demás les da pena que la vaca esté tan triste.
C. La vaca no quería entregar su leche.
5. ¿De quién era la vaca?

A. De Manuela.
B. De Elena.
C. De Micaela.

6. ¿Qué hace la vaca? Según el texto:

A. Muge y gime.
B. Lloriquea y muge.
C. Lloriquea y gime.

7. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar.
B. Entretener.
C. Instruir.

8. La expresión “muge” se refiere a:

A. Sonidos que emiten las reses.

B. Sonidos que emiten las aves.
C. Sonidos que emiten los peces.
 Comprensión de lectura N°7/ Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto.

Elaborando títeres

Materiales:
 Bolsa de papel de tamaño mediano
 Plantilla o dibujo del animal elegido
 Lápices de colores
 Escarcha, lana, algodón, plumas, etc. de diversos colores
 Tijeras
 Pincel y goma

Instrucciones:
1. Colorea el diseño del animal elegido, sin salir de los contornos.
2. Coloca, con un pincel o tu dedo, goma en los detalles donde se esparcirá la
escarcha u otro material decorativo. Puedes pedir ayuda silo crees necesario.
3. Esparce la escarcha en los detalles que quieras resaltar o pega lana,
algodón o plumas de acuerdo a la textura que quieras darle a tu títere.
4. Deja secar para que no se despeguen los detalles y adornos.
5. Recorta con cuidado cada pieza del animal, siguiendo las líneas.
6. Pega en la bolsa de papel: primero la cabeza en la parte que
corresponde al fondo de la bolsa.
7. Luego la mandíbula inferior debajo, en el dobles.
8. Finalmente el cuerpo en el tubo de la bolsa.
9. Introduce la mano dentro de la bolsa y haz hablar a tu animalito.

II.-Marca con una X la alternativa correcta:

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer:

A. Cuento
B. Instructivo.
C. Receta
2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Entrega información para confeccionar títeres.

B. Nos cuenta cómo es la historia de dos títeres.
C. Nos sirve para leer por gusto.

3. En la primera instrucción dice que...

A. Recortar muy bien cada pieza del animal.

B. Pintar el animal elegido muy bien y sin salirse del borde.
C. .Lávate muy bien las manos.

4. ¿Para qué sirven las instrucciones?

A. Para saber qué necesitamos.

B. Para saber los pasos a seguir.
C. Para conocer en qué consiste el objeto a fabricar.

5. De acuerdo a la lista de materiales, ¿Qué se necesita después de las

tijeras?

A. Algodón y escarcha.
B. Papel y pegamento.
C. Pincel y goma.

6. …. esparcirá la escarcha...la palabra subrayada se puede reemplazar por:

A. Extenderá.
B. Publicará.
C. Despedirá.

7. ¿Cuál es la última instrucción?, según el texto leído:

A. Guardar todos los materiales usados.

B. Introducir la mano en la bolsa y jugar con el títere.
C. Armar un escenario de títeres.
 Comprensión de lectura N°8/ Segundo básico

Escribe tu nombre completo:_______________________________________________

I.- Lee el siguiente texto.

A un campesino se le cayó su hacha en un río, y apenado se puso a llorar. El espíritu de

las aguas se compadeció de él y
presentándole un hacha de oro, le
preguntó:
- ¿Es ésta tu hacha? El campesino
respondió :
- No, no es la mía.

El espíritu de las aguas le presentó un

hacha de plata.
-Tampoco es ésa- dijo el campesino.
Entonces el espíritu de las aguas le
presentó su propia hacha de hierro.
Viéndola el campesino exclamó:
-¡Ésa es la mía!
Para recompensarlo por su honradez, el
espíritu de las aguas le dio las tres hachas.
De regreso a su casa, el campesino mostró
su regalo, contando su aventura a sus
amigos.
Uno de ellos quiso probar suerte; fue a la
orilla del río, dejó caer su hacha y rompió
a llorar.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó:
-¿Es ésta tu hacha?
El campesino, lleno de alegría respondió:
-Sí, sí, es la mía.
El espíritu no le dio el hacha de oro ni la suya de hierro, en castigo por su mentira.

II.- Responde y marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?:
A. Una leyenda.
B. Una fábula.
C. Un cuento.
 2. ¿Qué se le cayó al campesino en el río?
A. Un hacha de oro.
B. Un hacha de hierro.
C. Un hacha de plata.

3. El espíritu de las aguas le dio las tres hachas al campesino porque :

A. El campesino mintió.
B. El campesino fue honrado y dijo la verdad.
C. El campesino lloraba mucho.

4. En el texto qué quiere decir “ el espíritu se compadeció de él”

A. El espíritu tuvo pena de él.

B. El espíritu lo castigo a él.
C. El espíritu lo premió a él.

5. Esta historia nos enseña principalmente que :

A. Debemos ser honrados y decir siempre la verdad.
B. Debemos aprovecharnos para lograr lo que queremos.
C. Debemos mentir para tener lo que deseamos.

6. ¿Qué título le pondrías a esta historia?

A. El campesino y su hacha.
B. Los dos campesinos.
C. El campesino y el espíritu de las aguas.

7. Ordena del 1 al 5 según ocurre la historia:

______ El espíritu de las aguas lo recompensó por decir la verdad dándole las tres
hachas.

______ A un campesino se la cayó su hacha en un río y se puso a llorar.

______ El espíritu de las aguas le presentó su propia hacha.

_______ Un amigo tiró su hacha al río y se puso a llorar.

_______ El espíritu de las aguas no le dio nada en castigo de su mentira.

 Comprensión Evaluativa Lectora N° 1.
Mi nombre es: _________________________________________________________
Segundo básico: ______ Fecha: _______________________

El perro y su imagen

Un perro cogió entre sus dientes un grande y sabroso hueso.- ¡Qué regalo!
-Dijo – lo llevaré a casa y allí lo comeré a gusto.
En el camino encontró una laguna y sus transparentes aguas reflejaban su
imagen y él creyó ver otro perro con un hueso más grande.
Como estaba hambriento, abrió el hocico y se tiró a la laguna para coger el
hueso del otro perro. Se lanzó y no halló a nadie, pues sólo era su reflejo.
Se dio cuenta entonces, aunque tarde, que su terrible hambre le hizo perder su
propia presa. Y lo que fue peor; seguía con mucha hambre.
Esopo.

I. Responde marcando con una X la alternativa correcta.

1.- Este texto es:

A. Una receta
B. Una fábula
C. Una noticia

2.- Encierra con una cuerda al protagonista de la historia:

3.- Encierra con una cuerda lo que el perro llevaba entre sus dientes:

4.-En el camino se encontró con:

A. Laguna.
B. Río.
C. Mar.

5.- ¿Qué hacía el perro?

A. Corría.
B. Comía.
C. Jugaba.

6.- Lee y coloca V (verdadero) o F (falso):

- El perro tenía un hueso en el hocico. ( )
- El perro estaba hambriento. ( )
- El perro se vio reflejado en un espejo. ( )

7.- Ahora marca con una X la alternativa correcta:

A. V – V - F
B. V – F - V
C. F – V - V

8.- Ordena la secuencia y escribe el número correspondiente:

A. El perro encontró una laguna._____
B. Abrió el hocico y el hueso cayó a la laguna._____
C. Cogió un hueso entre sus dientes._____

1. Ahora marca con una X la alternativa correcta:

A. C – A - B
B. A – B - C
C. B – A - C
9.- Lee y marca V (verdadero) F (falso):
A. El perro cogió una pelota. ( )
B. El perro tenía sed. ( )
C. El perro corría con el hueso. ( )

1.Ahora marca con una X la alternativa correcta:

A. F –V - F
B. F – F -V
C. V – V -F

10.-La lectura se trata de:

A. La ambición del perro por querer tener otro hueso.

B. El reflejo del perro en la laguna.
C. La forma de alimentación de los perros.

11.-Un perro cogió entre sus dientes un grande y sabroso hueso. La palabra
en subrayada significa:

A. Atrapó.
B. Botó.
C. Recibió.
 Comprensión Evaluativa Lectora N°2.
Mi nombre es: _________________________________________________________
Segundo básico: ______ Fecha: ______________________

I.- Lee el siguiente texto.

El patito feo.

Una linda Pata empolló seis huevos. Cuando se rompieron los huevos fueron
saliendo lindos patitos todos de color amarillo.
Pero del último huevo salió un polluelo gris y no parecía patito.
-¡Qué raro!- pensó mamá Pata-¡Qué feo es éste patito!
La señora Pata y sus hijos se fueron al corral. Los cerdos, las gallinas y los
pavos miraban asombrados ese patito tan feo y distinto a sus hermanos.
-¡Qué pena!- pensaba el patito- todos me encuentran feo. Entonces fue
nadando a otro lugar. Llegó a una laguna y allí se quedó solito.
Pasó largo tiempo y unos hermosos cisnes llegaron a la laguna. El patito feo se
extrañó mucho cuando lo invitaron a nadar. -¡Vamos, vamos!- lo llamaban los cisnes.
El patito se miró en el agua y con gran sorpresa vio que era igual a los cisnes
que lo llamaban.
En ese momento descubrió que él no era un pato, sino un hermoso cisne.

1. ¿Qué pasó primero? Marca 1,2, 3 según corresponda:

 2. Marca sí o no según corresponda:

Lee la oración SI NO
3.-
a) La señora Pata empolló ocho huevos: R
es
b) Cuándo se rompió el último huevo, el polluelo era gris y no po
parecía un patito. nd
e,
c) En el corral se encontraban unos perros, unas gallinas y unas ma
ovejas. rca
nd
d) El patito feo, se transformó en un hermoso cisne. oc
on
u
na
(X) sobre la letra, la respuesta correcta
1.- Todos estaban asombrados porque el patito no era:
A. Un patito de color amarillo como sus hermanos.
B. Un polluelo de color celeste.
C. Juguetón como los demás.

2.- El patito feo en realidad era un:

A. Pavo real
B. Cisne
C. Pollo

3.- Responde las preguntas:

1.- ¿Qué opinas acerca de cómo se asombraban y burlaban del patito feo, por no ser
igual que los demás?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- ¿Cómo crees tú, que un huevo equivocado llegó al nido de la señora Pata?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Dibuja como el patito fue creciendo y transformándose en un hermoso cisne:

Polluelo gris Patito feo Hermoso cisne

Comprensión Evaluativa Lectora N°3.
Mi nombre es: _________________________________________________________
Segundo básico: ______ Fecha: ______________________
I.- Lee el siguiente texto.

II.-Marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Cuándo se realizará la feria de textos?

A. El 18 de noviembre.
B. El 23 de noviembre.
C. Todas las mañanas.
2.- ¿Dónde se realizará la Feria de textos?
A. En la plaza principal.
B.-En la Plaza de Armas.
C.- En la Municipalidad.

3. ¿Para qué se escribió este texto?

A. Para que participemos de la feria de textos.
B. Para contarnos sobre la feria de textos.
C. Para que miremos una marcha sobre la feria de textos.

4.- ¿A qué hora se realizará la Feria de Textos?

A. A las 9:00 de la mañana.

B. A las 8:00 de la mañana.

C. A las 9:00 de la noche.

5.- ¿Quién organiza la Feria de Textos escolares?

A. La comuna de Santiago.

B. La Municipalidad de Santiago.

C. Las ferias de Santiago.

6.- ¿Qué está haciendo el niño del texto?

A. Jugando con un celular.

B. Leyendo un libro.

C. Jugando con una Tablet.

 Comprensión Evaluativa Lectora N°4.
Mi nombre es: _________________________________________________________
Segundo básico: ______ Fecha: ______________________

I.- Lee el siguiente texto.

El cultivo de la manzana

Todos hemos disfrutado del sabroso sabor y olor que tienen las manzanas, sean
rojas o verdes, pero... ¿Sabemos cómo y dónde crecen?
Pedro, el bisabuelo de una compañera de clase, quien cultiva manzanas desde hace
muchos años, cumpliendo una tradición en su familia, nos enseña paso a paso qué se
hace para cosechar manzanas tan sabrosas.
Nos dice Pedro que primero es necesario preparar la tierra, una vez que la tierra se
encuentra preparada, se va colocando las semillas del manzano a un metro de distancia
cada una.
Se cuida el pequeño arbolito regándolo, protegiéndolo, ayudándolo a crecer recto y
siempre abonando.
Cuando las manzanas ya están maduras, se las coge del árbol en recipientes de
paja.
Por último, se llevan las manzanas al mercado para venderlas, para que todos
puedan disfrutar de su sabor y aroma exquisitos.

II.- Marca con una X la respuesta correcta:

1. La persona que cultiva manzanas es:

A. La profesora.
B. El bisabuelo de una compañera.
C. Una compañera de clases.
2. Para sembrar las manzanas es necesario tener en cuenta:

A. El color de las manzanas.

B. Su sabor y su olor.
C. La preparación de la tierra.

3. La semilla de los manzanos se siembra a:

A. 10 metros de distancia.
B. 1 metro de distancia.
C. 10 centímetros de distancia.

4. Es necesario que una manzana esté madura para:

A. Poder sembrarla.
B. Recogerla de los árboles.
C. Invitar a mis amigos.

5. El orden que se sigue para sembrar un manzano es:

A. Regar – colocar las semillas – preparar la tierra – abonar.

B. Abonar – preparar la tierra – regar – colocar las semillas.
C. Preparar la tierra – colocar las semillas- regar – abonar.

6. El narración del texto gira sobre:

A. El cultivo de las manzanas.

B. El trabajo que realiza Pedro.
C. La venta de las manzanas en el mercado.

7. El texto que has leído es:

A. Un cuento.
B. Un relato.
C. Un texto informativo.