SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

¿Cómo se recicla la materia y la energía en los ecosistemas?

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
2. Grado y sección : Cuarto A-B-C-D-E
3. Docente : BARBOZA DÍAZ, Vidal
4. Duración : 135 minutos

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Explica el mundo físico basándose Comprende y usa conocimientos sobre los Explica la formación y degradación de sustancias
en conocimientos sobre los seres seres vivos, materia y energía, biodiversidad, naturales y sintéticas. Describe la estructura y las
vivos, materia y energía, Tierra y universo. condiciones ambientales que posibilitan la
biodiversidad.
degradación de esas sustancias.

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECUERSOS Y TIEMPO

MATERIALES
 El docente saluda a los estudiantes y les plantea la siguiente situación:
Imaginen un ecosistema terrestre o acuático y respondan:
INICIO  ¿De qué manera la materia se recicla en el ecosistema y qué Pizarra
hace posible que eso suceda?
MOTIVACIÓN  Les pide que piensen y que expresen sus respuestas en forma oral.
SABERES PREVIOS  Se anota los aportes de los estudiantes en un papelote para contrastarlos 20 min
PROPÓSITO durante el desarrollo de la sesión.
 El docente expresa oralmente el propósito de la sesión: Sustentar que Papelotes
en las redes tróficas se produce un intercambio de energía y materia en
los ecosistemas.
 Los estudiantes forman equipos de trabajo y resuelven el siguiente
cuestionario:

 ¿Cómo utilizan los ecosistemas la materia y la energía?

Textos
 ¿Cuáles son las actividades vitales imprescindibles que hay en
Escolares
cualquier ecosistema?
 ¿Cómo pasan los minerales a los seres vivos?
 ¿Cómo regresan de los seres vivos los minerales al suelo?
DESARROLLO Ficha anexa
 El docente sugiere a los estudiantes la lectura de información sobre
GESTIÓN Y “Equilibrio de la Tierra” del libro de texto en las páginas 244, 245, 246 y
ACOMPAÑAMIENTO EN 247, edición 2012 del Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4. ̊Grado
EL DESARROLLO DE de Educación Secundaria. Asimismo las páginas 282 y 283 sobre el “Flujo
Plumones 95 min
LAS COMPETENCIAS de energía en los ecosistemas” del Libro de Ciencia, Tecnología y
Ambiente de 4°, edición 2015.
 Los equipos socializan las respuestas y el docente hace precisiones para
que los estudiantes mejoren sus respuestas. Pizarra
 Los estudiantes en pares resuelven el Anexo 1 sobre “Leyes de la
termodinámica y los ecosistemas”.
  Los estudiantes comparan sus respuestas con otros equipos y el docente
consolida haciendo precisiones con un equipo para que los demás mejoren Limpiatipo o
su trabajo. cinta
 El docente retoma la pregunta inicial: ¿De qué manera la materia se
recicla en el ecosistema y qué hace posible que eso suceda? Hace
que lean sus aportes y les pide que mejoren sus respuestas, haciendo uso Papelógrafos
de la información científica investigada en su cuaderno.
 El docente hace seguimiento evaluando, utilizando el anexo 2: Escala
valorativa.
 Los estudiantes elaboran un esquema en papelote sobre:

Recurso
interactivo
CIERRE

METACOGNICIÓN
EVALUACIÓN

Escala
valorativa 20 min

Fuente: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c2_t09_imag.htm

 El docente refuerza y establece las relaciones entre el mundo vivo y no

vivo y el flujo de la energía como movilizador de la materia. Establece las
relaciones concluyendo que en la naturaleza ocurre el reciclaje de los Pc
elementos químicos en ciclos biogeoquímicos gracias al gran movilizador
que es la energía.
En el cuaderno de CTA, los estudiantes desarrollan las siguientes tareas:
1. Analizan el siguiente caso: Periódicamente se van eliminando las malezas
ESTRATEGIAS de los campos de cultivo y de los jardines. ¿Qué tipo de sucesión ocurre?,
DIFERENCIADAS ¿se alcanza una comunidad clímax?, ¿por qué? Cuaderno
COMPENSATORIAS 2. Diferencia sucesión primaria de sucesión secundaria, ejemplifica cada
una.
3. Los estudiantes realizarán para la siguiente clase un tríptico a mano sobre
la sucesión ecológica.
RECURSOS A UTILIZAR
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2012). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4. ̊ Grado de Educación Secundaria. Lima. Grupo Editorial
Santillana.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4. ̊ Grado de Educación Secundaria. Lima. Grupo Editorial
Santillana.
 Enciclopedia virtual Peruecológico. http://www.peruecologico.com.pe/opciones.html
 ANEXO 1
Actividad: Leyes de la termodinámica y los ecosistemas

1. Leer el siguiente texto:

La energía es la capacidad de realizar un trabajo y el comportamiento de la misma la describen las leyes de la termodinámica, que
son dos:

• La primera ley dice que la energía puede transformarse de una clase en otra, pero no puede destruirse. Por ejemplo, la
energía de la luz se transforma en materia orgánica (leña), que a su vez se transforma en calor (fuego) y luz; el calor se puede
transformar en energía de movimiento (máquinas a vapor); esta en luz (dinamo que produce electricidad), y así sucesivamente.

• La segunda ley dice que al pasar de una forma de energía a otra (energía mecánica a química a calor y viceversa) hay
pérdida de energía en forma de calor. Cualquier cambio de una forma de energía a otra produce pérdidas por calor. De esto se
deduce que un ecosistema no puede ser autoabastecido de energía en el corto plazo y que todos los procesos naturales son
irreversibles en cuanto al flujo de energía, es decir, el flujo de energía sigue una sola dirección.
Fuente: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c2_t07.htm

2. Utiliza la primera ley de la termodinámica para explicar el flujo de energía en un ecosistema acuático.

3. Utiliza la segunda ley de la termodinámica para sustentar el intercambio de materia entre el mundo vivo y no vivo.
 ESCALA VALORATIVA-CUARTO GRADO A

CRITERIOS A EVALUAR

CALIFICATIVO PROMEDIO
Organiza Interpreta la Establece Ordena Sustenta que el
información a información a interrelaciones lógicamente las funcionamiento
APELLIDOS Y NOMBRES partir de partir de los entre las ideas de interrelaciones de un ecosistema
documentos o documentos las preguntas con encontradas depende del flujo
fuentes científicos. base científicas. entre los de energía y del
bibliográficas. argumentos. intercambio de la
materia.
1. Agapito Salazar Tania del Milagro.
2. Agapito Torres Cinthia
3. Alcantara Gonzales Enzo
4. Ayasta Ferre Neyda Lorena.
5. Ballena Uchofen Evelyn Paola
6. Caicedo Chavesta Ruth Estrella.
7. Capuñay Pisfil Joel.
8. Chafloque Guiman Ana Julia.
9. Chavesta Sampén Devora Abigail.
10. Chumioque Torres Yazmin.
11. Custodio Llontop Lorena Del Roció.
12. Escajadillo Agapito Ángel Gabriel.
13. Esquén Ríos Jerson Fabian.
14. Fiestas Velasquez Dangela.
15. Flores Guerrero Luis Yahir.
16. Gonzales Azabache Cinthia.
17. Gonzales Huamán José Abraham.
18. Gonzales Millones Luis
19. Lluén Coronado Flor de María.
20. Lluén Llontop María Yaneli.
21. Mondragón Torres Sandra Paola.
22. Pisfil Capuñay Braulio David.
23. Pisfil Núñez, Ayelen Briggit.
24. Pisfil Villalobos Luigi Jair.
25. Salazar Rodríguez Olenka.
26. Salazar Salazar Sandra Paola.
27. Sánchez Salazar José Junior.
28. Santisteban Guzmán Henry Manuel.
29. Tejada Yaipen Cinthia Janet.
30. Tinoco Silva Priscila Yuriko.
31. Urcia Orozco Kleber Alberto.
32. Yaipen Campos Luis David

ESCALA:

 Inicio 01 Punto
 Proceso 02 Puntos
 Previsto 03 Puntos
 Destacado 04 Puntos
 ESCALA VALORATIVA-CUARTO GRADO B

CRITERIOS A EVALUAR

CALIFICATIVO PROMEDIO
Organiza Interpreta la Establece Ordena Sustenta que el
información a información a interrelaciones lógicamente las funcionamiento
APELLIDOS Y NOMBRES partir de partir de los entre las ideas de interrelaciones de un ecosistema
documentos o documentos las preguntas con encontradas depende del flujo
fuentes científicos. base científicas. entre los de energía y del
bibliográficas. argumentos. intercambio de la
materia.
1. Ayasta Atencio Diego Armando.
2. Azabache Agapito Cielo Evelyn.
3. Ballena Salazar Jhair Jeampiere.
4. Ballena Salazar Sthefano.
5. Capuñay Relúz Nélida del Rocío.
6. Chavesta Reyes Karla Stefanny.
7. Chavesta Sampén Lía Esther.
8. Chavesta Yaipen Brigite Anahí.
9. Chero Urcia Carla Frinee.
10. Custodio Llontop Jorge Luis.
11. Effio Gonzales Diana Elizabeth.
12. Espinoza Urdiales Estefani
13. Flores Elías Giancarlos Jesús.
14. Gamarra Ucancial David.
15. Gonzales Uceda Sara Alicia.
16. Huamanchumo Cachay Mariana.
17. Ibáñez Gonzales Segundo.
18. Larrea Guzmán Jean Carlos.
19. Liza Larrea Yhamile Nayeli.
20. Liza Salazar Shirley Rosela
21. liza Sanchez Jenner
22. Llontop Cumpa Héctor.
23. Llontop Escajadillo Jackeline.
24. Pisfil Capuñay Leonardo.
25. Pisfil Effio Víctor Manuel.
26. Salazar Relúz Nicol.
27. Salazar Rodríguez Michel.
28. Salazar Senmache Nayeli.
29. Trujillo Flores Fernando.

ESCALA:

 Inicio 01 Punto
 Proceso 02 Puntos
 Previsto 03 Puntos
 Destacado 04 Puntos
 ESCALA VALORATIVA-CUARTO GRADO C

CRITERIOS A EVALUAR

CALIFICATIVO PROMEDIO
Organiza Interpreta la Establece Ordena Sustenta que el
información a información a interrelaciones lógicamente las funcionamiento
APELLIDOS Y NOMBRES partir de partir de los entre las ideas de interrelaciones de un ecosistema
documentos o documentos las preguntas con encontradas depende del flujo
fuentes científicos. base científicas. entre los de energía y del
bibliográficas. argumentos. intercambio de la
materia.
1. Arroyo Uriarte Julio Cesar
2. Ayasta Fiestas Richard.
3. Ayasta Hernández Danitza.
4. Ballena Farro Kimberly.
5. Ballena Gómez Emilia.
6. Barrios Chuquipoma Anayeli.
7. Capuñay Salazar Leydi F.
8. Chavesta Mechan Cristian.
9. Chavesta Yancul Diana.
10. Cornejo Llontop Victoria.
11. Cornetero Gamarra Carlos.
12. Cumpa Chafloque Frank Jampierre.
13. Custodio Gonzales Diego.
14. Custodio Muro Denisse.
15. Effio Capuñay José Clemente
16. Effio Sánchez Renzo Antony.
17. Guzmán Garay Cielo del Milagro.
18. Guzmán Puicón Consuelo.
19. Huamanchumo Uceda Claudio Estefano
20. Lagos Urcia Sherlin Shantal.
21. Llontop Capuñay Fátima.
22. Lluén Velásquez Anghely.
23. Mechan Gonzales Cristhian.
24. Mechan Saldaña Manuela.
25. Panta Gonzales Ana María.
26. Pisfil Miñope Katheen.
27. Saba Chafloque Maryori.
28. Saba Chafloque Tamara Noraly.
29. Torres Azabache Yosseli.

ESCALA:

 Inicio 01 Punto
 Proceso 02 Puntos
 Previsto 03 Puntos
 Destacado 04 Puntos
 ESCALA VALORATIVA-CUARTO GRADO D

CRITERIOS A EVALUAR

CALIFICATIVO PROMEDIO
Organiza Interpreta la Establece Ordena Sustenta que el
información a información a interrelaciones lógicamente las funcionamiento
APELLIDOS Y NOMBRES partir de partir de los entre las ideas de interrelaciones de un ecosistema
documentos o documentos las preguntas con encontradas depende del flujo
fuentes científicos. base científicas. entre los de energía y del
bibliográficas. argumentos. intercambio de la
materia.
1. Angeles Guzman Julio.
2. Azabache Torres Rocío del Pilar.
3. Barco Fenco Yolanda Rebeca.
4. Bardales Miñope Lucia Nayeli.
5. Burgos Flores Jorge.
6. Chavesta Azabache Stalyn Aldair.
7. Chavesta Yaipen José Manuel.
8. Cornejo Salazar Maryori.
9. Custodio Bobadilla Luis.
10. Garnique Gonzales Franklin.
11. Gonzales Custodio Nilvia.
12. Gonzales Lluen Jeancarlos.
13. Guzmán Senmache Lucy Stefanny.
14. Huamán Flores Juan Isaías.
15. Huamanchumo Becerra Edu.
16. Liza Esquén Astry Carolina.
17. Llontop Liza Miguel Gianfranco.
18. Llontop Llontop Raúl Alexander.
19. Llontop Peña Tatiana Bertha.
20. López Gonzales Darly Sadith.
21. Mechan Ayasta Yajaira Nayelli.
22. Núñez Córdova Juan Joel.
23. Pisfil Chafloque Analixa Rosmery.
24. Pisfil Chavesta María.
25. Pisfil Condori Jenifer del M.
26. Pisfil Miñope Juan Carlos.
27. Puicón Chavesta Yajaira.
28. Salazar Rodríguez Kevin Alexis.
29. Sánchez Carlos José Manuel.
30. Soto Mires Merly Alexandra
31. Yaipen Ballena Maribel.

ESCALA:

 Inicio 01 Punto
 Proceso 02 Puntos
 Previsto 03 Puntos
 Destacado 04 Puntos
 ESCALA VALORATIVA-CUARTO GRADO E

CRITERIOS A EVALUAR

CALIFICATIVO PROMEDIO
Organiza Interpreta la Establece Ordena Sustenta que el
información a información a interrelaciones lógicamente las funcionamiento
APELLIDOS Y NOMBRES partir de partir de los entre las ideas de interrelaciones de un ecosistema
documentos o documentos las preguntas con encontradas depende del flujo
fuentes científicos. base científicas. entre los de energía y del
bibliográficas. argumentos. intercambio de la
materia.
1. Ayasta Llontop José Fernando
2. Ayasta Trujillo Anghelo.
3. Ballena Uypan Veronica.
4. Cabrejos Cabrejos Stefany Brizet.
5. Capuñay Vilchez Najhely Jackeline.
6. Custodio Flores Katherine Jazmin.
7. Custodio Relúz Yasuri del Milagro.
8. Eneque Lluén Edgar Jhovany.
9. Espinoza Llontop Katherine.
10. Esquén Campos Jostein.
11. Fiestas Parinango Eder.
12. Garnique Torres Jesús Enrique.
13. Garnique Ucancial Leydi Anayeli.
14. Gonzales Inga Cristian Manuel.
15. Gonzales Mechan Manuel Teodoro.
16. Gonzales Túllume José Daniel.
17. Liza Chafloque Adely Milagros.
18. Liza Gonzales Yoselyn Antonela
19. Llontop Ataucusi Pedro Daniel.
20. Llontop Chafloque Jean Franco.
21. Lluén Velásquez Jacqueline.
22. Malasquez Gonzales Kevin.
23. Parinango Alejos Jafani Juliet.
24. Puemape Llontop Josue.
25. Salazar Saucedo María del Pilar.
26. Torres Urcia Anayeli Joselin.
27. Túllume Gonzales Elmer Enrique.
28. Urcia Nunton Juan.
29. Velasquez Chafloque Sheyla.
30. Velásquez Zeña Marvin.

ESCALA:

 Inicio 01 Punto
 Proceso 02 Puntos
 Previsto 03 Puntos
 Destacado 04 Puntos