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    HHSS Ud5

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    Este documento describe las diferentes fases y técnicas involucradas en el entrenamiento y evaluación de la competencia social, incluyendo el desarrollo de programas de entrenamiento, técnicas de modificación de conducta, estrategias de evaluación y análisis de datos.

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    Descripción original:

    Hab. Sociales.

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    5 El entrenamiento y la evaluación en la competencia social

    1. Entrenamiento de la competencia social


    2. Fases en el desarrollo de un programa de
    entrenamiento en habilidades sociales
    3. Técnicas de entrenamiento
    4. Evaluación de la competencia social y de los
    procesos de grupo
    5. El análisis de datos
    En Resumen

    Índice del libro


    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 1. Entrenamiento de la competencia social

    Para poseer habilidades sociales


    ha sido necesario adquirir
    previamente cierto nivel de
    competencia personal.

    Características de las
    habilidades sociales
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 1. Entrenamiento de la competencia social

    Dificultades en el desarrollo de Formas de aprendizaje de las


    habilidades sociales habilidades sociales
    Las dificultades en el desarrollo de la Encontramos cuatro estrategias principales:
    competencia social y personal, es decir,
    carencia de habilidades sociales, pueden Aprendizaje por observación
    deberse a dos causas:

    Aprendizaje por experiencia directa


    Dificultad
    Falta de
    para ponerlos
    aprendizajes
    en marcha Aprendizaje verbal o instruccional

    Aprendizaje por feedback


    interpersonal
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 1. Entrenamiento de la competencia social

    Manifestaciones de la carencia de habilidades sociales


    Las manifestaciones de la falta de habilidades sociales más frecuentes son:
     Timidez o inhibición
     Bloqueos
     Sobreadaptación o pasividad
     Agresividad
     Ansiedad
     Evitación o aislamiento
     Disrupción
     Incumplimiento de normas
     Conductas verbales o motrices
    descontroladas

    Estos pueden darse de forma aislada


    o asociados a otros trastornos.
    Siguiendo el Manual diagnóstico y
    estadístico de los trastornos
    mentales (DSM-V) hablamos de:
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 1. Entrenamiento de la competencia social

    Entrenamiento de las habilidades sociales


    El entrenamiento de las habilidades sociales implica, según Caballo, cuatro
    apartados:
     Entrenamiento en habilidades sociales
     Reducción de la ansiedad
     Reestructuración cognitiva
     Entrenamiento en resolución de problemas

    Principios de la planificación

    Coherencia Flexibilidad Pertinencia Economía

    Inteligibilidad Creatividad Continuidad Funcionalidad

    Racionalidad Participación
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 2. Fases en el desarrollo de un programa de entrenamiento en habilidades sociales

    Para llevar a cabo un


    programa de
    entrenamiento en
    habilidades sociales es
    preciso dar respuesta a
    una serie de preguntas.

    Fases
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 2. Fases en el desarrollo de un programa de entrenamiento en habilidades sociales

    Investigación diagnóstica: detección de necesidades


    Implica recoger información sobre la realidad a sobre la que vamos a
    incidir para detectar necesidades y priorizar.
    Es preciso extraer datos significativos, definir los problemas, las
    necesidades, la situación de partida…

    Planificación
    Supone establecer las
    estrategias de acción y
    programar las
    actividades.
    Hay que tener en cuenta
    los aspectos siguientes:
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 2. Fases en el desarrollo de un programa de entrenamiento en habilidades sociales

    Ejecución
    Supone llevar la planificación a la acción.

    Evaluación y seguimiento
    La evaluación es el proceso que tiene por objeto determinar en qué medida
    se han logrado los objetivos establecidos y supone emitir un juicio de valor
    sobre la programación establecida.
    Podemos hablar de una evaluación de diagnóstico, de control y/ final.
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 3. Técnicas de entrenamiento

    Técnicas de modificación de conducta


    Al diseñar actividades para el entrenamiento de habilidades sociales
    tendremos en cuenta tanto las técnicas analizadas en unidades anteriormente
    como las técnicas de modificación de conducta.
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 4. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

    Evaluar y evaluarse Las evaluación es un proceso que


    La evaluación en habilidades implica:
    sociales implica determinar en
    grado en que los individuos son
    capaces de responder alas
    demandas de tipo personal y Proceso
    sistemático,
    Pretende
    emitir juicios
    Orientado a la Orientado a la
    social y en qué grado son capaces planificado, de valor sobre
    toma de mejora de las
    intencional y los objetivos,
    de actuar de forma independiente. enfocado a los habilidades,
    decisiones conductas
    aprendizajes capacidades…

    Fases del proceso


    de evaluación
    Son las siguientes:
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 4. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

    Los indicadores de evaluación


    Según Mario Espinoza Vergara son evidencias que ayudan a valorar los
    aprendizajes que se deben adquirir.
    Hacen referencia a unidades para medir el grado de obtención de objetivos y
    deben presentar las características siguientes:
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 4. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

    Técnicas e instrumentos de evaluación

    Las técnicas hacen referencia a los procedimientos mediante los que se


    llevará a cabo la evaluación.
    Los instrumentos son los medios por los que se obtendrá la información,
    es decir, el soporte físico que recoge la misma.

     Observación: diferentes tipos en función del entorno (natural o


    simulado), del observador (observación externa o autoobservación) y
    del grado de estructuración (no estructurada o estructurada). Requiere
    de instrumentos concretos.

     Hojas de registro: para la observación no estructurada (diario de campo


    y registro anecdótico) y para la estructurada (escalas de observación y
    listas de control).
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 4. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

    Ejemplo de escala de observación

    Ejemplo de lista de control


    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 4. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

    Escalas e instrumentos estandarizados:


     Entrevista: obtención de
    Escala multidimensional de expresión social (EMES) (Caballo, 1993)
    información a través de
    una conversación
    Escala de habilidades sociales (Gismero, 2000)
    profesional. Puede ser
    individual o grupal y
    Escala de asertividad de Rathus (Rathus, 1973)
    estructurada, no
    estructurada o mixta. Inventario de asertividad (Gambrill y Richey, 1975)
     Cuestionario: conjunto de
    preguntas preparadas para Escala-inventario de actuación social (SPSS, Lower y Cautela, 1978)
    obtener una información
    concreta. Sistema de evaluación conductual de la habilidad social (SECHS) (Caballo,
    1987)
     Grabaciones: los vídeos
    grabados son un recurso Escala de ansiedad social y distrés de Watson y Friend (SADS) (Watson y
    Friend, 1969)
    interesante para realizar
    un análisis más objetivo. Escala de temor a la evaluación negativa (FNE) (Eatson y Friend, 1969)

    Autoevaluación de la competencia personal y social: los instrumentos y técnicas


    mencionados pueden utilizarse también para realizar una autoevaluación.
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 5. El análisis de datos

    Tras la fase de selección y/o elaboración de instrumentos de evaluación deben


    obtenerse los datos para ser analizados posteriormente de forma sistemática y
    objetiva, facilitando así la toma de decisiones.
    Hemos de prestar atención a los siguientes aspectos:
     Análisis de tareas: implica analizar todas las actividades realizadas a lo largo
    del proceso de aprendizaje.
     Triangulación: supone la obtención de información desde diferentes
    perspectivas.
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 5. El análisis de datos

    Análisis de grupos: sociometría básica


    La sociometría, inventada por Jacob Levy Moreno, es un método que emplea un
    conjunto de técnicas para investigar, medir y estudiar los tipos de interrelación
    (atracción y rechazo) existentes en un grupo. Permite obtener la siguiente
    información:
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 5. El análisis de datos

    Procedimiento para la elaboración del sociograma


    1º Elaboración del test sociométrico: con preguntas efectivas y afectivas y fijando
    previamente el número de elecciones.

    2º Elaboración de la matriz sociométrica.

    3º Confección del sociograma.

    Análisis e interpretación de los


    resultados
    Consiste en determinar la posición
    sociométrica de cada individuo en el
    grupo y conocer el papel que
    desempeña.
    El entrenamiento y la evaluación en la competencia social
    5 En resumen

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