Sesión de Aprendizaje N° 7

1. Título de la Sesión Conociendo el sistema reproductor humano

2. Datos informativos
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
Ciencia y
4to “B y C” Miriam Calderón Salvatierra 2h 10/09/19
Tecnología

3. Propósitos de aprendizaje Evaluación

Instrumento
Competencias y Evidencia de
Desempeños precisados de
capacidades aprendizaje
evaluación

EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO, BASADO EN Explica cómo la célula, a través de reacciones
CONOCIMIENTOS químicas, transforma los nutrientes y obtiene energía
CIENTÍFICOS. necesaria para realizar las funciones vitales del ser Ficha de Lista de
- Comprende y aplica humano, reconociendo las importancia de la aplicación cotejo
conocimientos reproducción humana, por lo cual es necesario
científicosy argumenta conocer el sistema reproductor masculino y femenino.
científicamente.

Competencias transversales
Comprende que debe organizarse lo más realista y
específicamente posible y que lo planteado sea alcanzable,
GESTIONA SU
medible y considere las mejores estrategias, procedimientos,
APRENDIZAJE DE MANERA Observables Registro
recursos, escenarios basado en sus experiencias y previendo
AUTÓNOMA.
posibles cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la
meta.

Enfoques transversales Acciones observables

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
ENFOQUE AMBIENTAL
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

4. Momentos de la sesión de aprendizaje

INICIO

Los estudiantes y el docente recuerdan las normas para la interacción del trabajo, escuchar con atención las
indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando las opiniones de sus compañeros).

Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.

La docente distribuye a los estudiantes una hoja bond o tarjetas y les indica que formulen una pregunta sobre el tema
de la reproducción humana.

Los estudiantes pegan en la pizarra sus preguntas, mientras el docente las selecciona verificando si orientan el proceso en
función a los aprendizajes esperados; luego, separa aquellas preguntas que no focalizan los aprendizajes.

Las preguntas seleccionadas serán contestadas al término de la sesión o durante la sesión de acuerdo con los aprendizajes
esperados.
 La docente manifiesta el propósito de la sesión: “En esta sesión estudiaremos cómo es la reproducción de la especie
humana”, así como las actividades a desarrollar durante la misma.

DESARROLLO

La docente indica a los estudiantes que lean las páginas 132 y 133 de su Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de
4to grado de Educación y pregunta:
¿Dónde se producen los espermatozoides?
¿Dónde se desarrollan los óvulos?

Se espera que la respuesta sea en el primer caso en los túbulos seminíferos que se encuentran en los testículos, y en el
segundo caso, dentro de los folículos que se encuentra en los ovarios.

La docente entrega a cada equipo las imágenes del sistema reproductor femenino y del masculino. Ver Anexos 2 y 3.

Los estudiantes recortan las fichas y agrupan los órganos del sistema reproductor según correspondan al femenino o
masculino. En la parte posterior de cada una de las piezas colocan las características principales del órgano y la función
que cumple y los mecanismos de producción de las células sexuales en humanos.

La docente solicita que dos participantes de cada equipo expliquen la información colocada en las fichas, las
características y función de cada órgano, al mismo tiempo que van pegando las fichas en la pizarra y agrupándolas según
corresponda al sistema reproductor masculino o femenino. Así mismo explican los mecanismos de producción del óvulo
y del espermatozoide en humanos. Registra los logros en el anexo 1.

Al finalizar la explicación de los estudiantes, el docente refuerza, precisa y aclara los conceptos e ideas fuerza ayudando así
a la comprensión de los estudiantes acerca de la reproducción humana.

CIERRE
La docente y los estudiantes revisan e identifican las ideas fuerza, y el docente amplía la información acerca de la
concepción de la reproducción en los seres vivos.

Se refuerza el aprendizaje recomendando algunos link para ampliar sus conocimientos.

5. Recursos y materiales

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de
¿Qué recursos o materiales se utilizarán? ¿En qué tiempo?
la sesión?
Libro del área
Imágenes Cuaderno
90 minutos
Libro del área Lapiceros, colores y resaltadores
Ficha de trabajo

6. Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
¿Cumplí con el/los propósito/s? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Participaron la mayoría de los
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No Si No
estudiantes?
¿Es necesario reprogramar la sesión? Si No Otros
7. Anexo

LISTA DE COTEJO
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Curricular : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.2. Docente : Lic. Miriam Calderón Salvatierra
1.3. Grado y Sección : 4° B y C
1.4. Fecha : 10 de setiembre del 2019
Apellidos y nombres Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
Su respuesta se encuentra fundamentada Menciona acciones para el Sustenta la importancia y
en conocimientos científicos relacionados al cuidado del sistema cuidados para la conservación
sistema reproductor. reproductor. del Sistema reproductor.
Sí No S No Sí No
í

VºBº Dirección VºBº Subdirección Profesor del área

 LISTA DE COTEJO
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Curricular : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.2. Docente : Lic. Miriam Calderón Salvatierra
1.3. Grado y Sección : 4° B
1.4. Fecha : 10 desetiembre del 2019
Nº Desempeños

la

conservación del
cuidados para la
y
fundamentada en

del
acciones para el
respuesta

conocimientos

relacionados

importancia

endocrino.
endocrino.

endocrino.
científicos

Menciona
encuentra

al
APELLIDOS Y NOMBRES

se

Sustenta
cuidado

sistema
sistema

sistema
Su
1 AJAHUANA QUIROZ, Bryan Smith
2 ALANYA PEREZ, Frank Jerry
3 ALFARO NOLAZCO, Leydi Laura
4 ALONZO LANDEO, Alison Brenda
5 ALVAREZ ALVAREZ, Anthony
6 ARIAS DURAND, Madyori Gina
7 BERNARDO CONGORA, Fiorella Yasmin
8 BONIFACIO GONZALES, Sayuri Lucila
9 CALDERON BARTOLO, Nelson
10 CANCHARI GUILLEN, Amely Fernanda
11 CARHUAPOMA MAXIMILIANO, Hans Kennedy
12 CASAVILCA MENDEZ, Danitza Iveth
13 CHAVEZ MONAGO, Jhudit Vanessa
14 EUSEBIO LA TORRE, Celeste Abigail Brenda
15 FABIAN RUTTI, Rosa Mirella
16 FITZMAURICE EUSEBIO, Ariana Elena
17 GOMEZ HUALPA, Maria Luz
18 GUTIERREZ GONZALES, Jaref Abel
19 HUANCOLLO ALLPACCA, Jesus Octavio
20 HUAYLINOS JUNCHAYA, Raul
21 LAZARO GOMEZ, Yashira Rosa
22 LEON HUAYASCACHI, Ronaldo Waldir
23 LOPEZ LAURENTE, Angie Melissa
24 LORENZO MATO, Diego Brando
25 POMA CORDOVA, Janet Liliana
26 QUINTO RIVERA, Brayan Rodolfo
27 QUISPE HUAMANI, Brenda Camila
28 QUISPE LOPEZ, Garlet De Lorens
29 RAMOS ROJAS, Angie
30 RENGIFO MAMANI, Sharelly Celeste
31 ROMERO YLACHOQUE, Jony Stuar
32 SANCHEZ JUAREZ, Francisco Andy
 LISTA DE COTEJO
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Curricular : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.2. Docente : Lic. Miriam Calderón Salvatierra
1.3. Grado y Sección : 4° C
1.4. Fecha : 03 desetiembre del 2019
Nº Desempeños

la

conservación del
cuidados para la
y
fundamentada en

del
acciones para el
respuesta

conocimientos

relacionados

importancia

endocrino.
endocrino.

endocrino.
científicos

Menciona
encuentra

al
APELLIDOS Y NOMBRES

se

Sustenta
cuidado

sistema
sistema

sistema
Su
1 ARAPA VENANCINO, Deisy Julia

2 ARIAS APOLINARIO, Bani Rosa

3 ATAYAURI SALAZAR, Oscar Alexander

4 BARROS ESCOBAR, Gisela

5 BULLON CRISTOBAL, Katyuska Andrea

6 CAPRISTAN AGUILAR, Andrea Danuska

7 CARHUAVILCA LLATA, Erikc Cesar

8 CASTELLANOS FELIPE, Jack Edison

9 CCANTO CAÑARI, Cindy AneIisse

10 CLEMENTE SALVADOR, Diana

11 CONDORI QUISPE, Lourdes

12 DURAN CHOQUE, Juan Carlos

13 ESTRADA MACUYAMA, Erick Andrei

14 FARFAN CHUCHON, Juana Lucia

15 GAMARRA CAMPOS, Rossmery Yenifer

16 HUAROCC QUISPE, Flor De Maria

17 INGA MENDEZ, Geily

18 MELENDEZ CASTRO, Yanina Flor

19 MELO GAMARRA, Esmeralda Bety

20 MORALES TELLO, Ana Lizett

21 PORRAS BERROSPI, Deivir Jhordan

22 QUINTO PEREZ, Marilyn Maday

23 QUISPE BALCON, Luis Angel

24 QUISPE YAURI, Jherson

25 RIVERA BLAS, Nelida

26 SOLIS TOLENTINO, Maria Luisa

27 TITO PASCUAL, James Melcerio

28 VALVERDE PAITAMPOMA, Juan Carlos

29 VASQUEZ BALDOCEDA, Marleny

30 VILLALVA VELEZ, Guillermo Stefano

31 WESTREICHER RAMOS, Wilmer

32 YAURI FARFAN, Angela Ines