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    Sesion de Simulacro de Sismo

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    Eduardo Urrut
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo participar en un simulacro de sismo. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes practiquen acciones para prevenir desastres y actuar en emergencias mediante la participación ordenada en un simulacro. Durante la sesión, los estudiantes analizan información sobre medidas de prevención ante sismos y la función de la brigada de defensa civil. Luego participan en un simulacro siguiendo las normas aprendidas para saber cómo actuar en caso de un desastre real

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    Sesion de Simulacro de Sismo

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    Eduardo Urrut
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo participar en un simulacro de sismo. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes practiquen acciones para prevenir desastres y actuar en emergencias mediante la participación ordenada en un simulacro. Durante la sesión, los estudiantes analizan información sobre medidas de prevención ante sismos y la función de la brigada de defensa civil. Luego participan en un simulacro siguiendo las normas aprendidas para saber cómo actuar en caso de un desastre real

    Descripción original:

    tecnicas

    Título original

    sesion de simulacro de sismo

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo participar en un simulacro de sismo. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes practiquen acciones para prevenir desastres y actuar en emergencias mediante la participación ordenada en un simulacro. Durante la sesión, los estudiantes analizan información sobre medidas de prevención ante sismos y la función de la brigada de defensa civil. Luego participan en un simulacro siguiendo las normas aprendidas para saber cómo actuar en caso de un desastre real

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    PERSONAL SOCIAL
    DATOS GENERALES
    1. Institución Educativa :7214
    2. Profesora :Maribel Sánchez Fabián
    3. Fecha : 23-11-18
    TITULO: “Participamos en el simulacro”

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENT


    (PRECISADO) DE O DE
    APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    -Elabora acuerdos
    Gestiona -Comprende las Practica y desarrolla para participar en el Lista de cotejo.
    responsablemente relaciones entre acciones sencillas parta simulacro.
    el espacio y el los elementos prevenir desastres y
    -Participa de forma
    ambiente. naturales y actuar en emergencias,
    ordenada en el
    sociales. en su aula, escuela y
    simulacro.
    -Maneja fuentes hogar.
    de información
    para comprender
    el espacio
    geográfico y el
    ambiente.
    -Genera acciones
    para conservar el
    ambiente local y
    global.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES


    Disposición para leer y participar en un simulacro.
    Enfoque búsqueda de la excelencia.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA


    DE LA SESIÓN? SESIÓN?
    Lista de cotejo.
    Cuaderno de trabajo pág. 92 Papelotes, plumones, goma, colores y hojas de colores.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    Momentos Secuencia metodológica Recursos
    (tiempo)
    Mostramos laminas sobre sismos. ¿Qué observan? ¿Qué está ocurriendo?
    Inicio ¿dónde crees que ocurre esto? ¿Cuántos simulacros hemos tenido en el lamina
    10’ colegio? ¿Cómo te comportaste en los simulacros? ¿Conoces cuál es la
    función de la brigada de defensa civil de tu aula?

    Comunica el propósito de la sesión hoy nos preparamos para un simulacro y


    conoceremos cual es la función de la brigada de defensa civil de nuestra aula.

    Seleccionamos las normas que nos ayudarán a trabajar correctamente. Normas

    PROBLEMATIZACIÓN
    Papelote.
    ¿Cómo debemos participar en un simulacro?
    ¿Qué función tiene la brigada de defensa civil de mi aula?

    Desarrollo
    ¿ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Cuadernillo
    70 ‘ ¿Qué podríamos hacer para saber qué medidas de prevención tener ante un de personal
    sismo y como participar en un simulacro?
    Se les entrega ficha informativa, su cuadernillo de fichas de personal. Página
    92. Se les pide observar las imágenes y luego leer en silencio.
    ¿Qué nos informan en el primer cuadro? ¿Crees que es importante participar
    en los simulacros? ¿Por qué?

    TOMA DE DECISIÓN Y REFLEXIÓN


    Hojas
    bond.
    Se les pide que participen del simulacro en forma ordenada y recordando todo
    lo trabajado en esta sesión. Cuando toque el timbre del simulacro bajaremos
    sin correr, respetándonos y nos ubicamos en el círculo destinado para nuestro
    Plumones.
    grado.
    Trabajan pagina 92 de su cuadernillo de personal en forma individual.
    Cierre
    10’
    Se finaliza mediante interrogantes: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué nos
    servirá realizar un simulacro? ¿De qué forma participaras en el simulacro?

    Maribel Sánchez Fabián

    Profesora 2 “A”

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