INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

JORNADA VESPERTINA
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 1

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Si p es falso, q es verdadero y r es falso,

determina el valor de verdad de las siguientes
expresiones: 4. Sea: p: 52 = 10
q: 2 x 0 = 0
a) p ( ) b) q ( )
r: 32 + 42 = 14
c) r ( ) d)  p ( ) s: proposición es un enunciado en que afirma
algo
2. Sea p: Hace buen tiempo Determina, por medio de un diagrama, el valor de
q: Vamos al paseo verdad de la siguiente proposición:
r: Raúl canta
Escribe el enunciado de las siguientes proposiciones:
p   q   p  r   s

a. (p  q)  r: ________________________________

____________________________________________

b. q  (p   r) : ___________________________

____________________________________________

1. (p   r)  (r  p ) : ______________________

____________________________________________ 5. Elabora la tabla de verdad correspondiente a la

siguiente proposición:
____________________________________________   p  q    s   p   q  s  

3. Si p es falsa, q es verdadera, r es verdadera y s es p q s

falsa, determina por medio de un diagrama, el
valor de verdad de la siguiente proposición:

p   s   s   q    r  p

Es intentando lo
imposible
imposible
como se realiza
lo
lo posible
posible

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 2
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JORNADA VESPERTINA
NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Expresa tu opinión acerca del siguiente enunciado: “Si en una TAUTOLOGÍA o en una CONTRADICCIÓN se
cambia el valor de verdad de las proposiciones componentes, la proposición inmediatamente cambia su valor de
verdad, dejando de ser tautología o contradicción”.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. ¿Es la proposición: (p  q)  (p  q) una TAUTOLOGÍA o una CONTRADICCIÓN?

p q

_______________________________________________________________________________________________

3. ¿Es la proposición [(q  s)   s]   q una TAUTOLOGÍA?

q s

_______________________________________________________________________________________________

4. ¿Es la proposición (p  r)  ( p   r) una CONTRADICCIÓN?

p r

_______________________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 3

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Sean los conjuntos: A = {a, b, c, d} a) b  A ( )

B = {b, d, f, g}
Escribe para cada afirmación V ó F b) f  B ( )
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JORNADA VESPERTINA
c) d  A  d  B ( )

d) a  A  h  B ( )

e) c B  g  A ( )
Con base en el diagrama determina los elementos
de cada uno de los siguientes conjuntos:
f) f  B  k  A ( )
a) Los conjuntos U, M y N.
2. Dados los conjuntos:
U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} Q = {0, 2, 5, 6, 8} U=
R = {1, 2, 4, 6, 8} S = {2, 3, 6, 7, 9}
Determina los siguientes conjuntos: M=

a) R  Q = N=

b) R  S = b) El conjunto M  N =

c) Q   c) El conjunto N – M =

d) Q  R  S = d) El conjunto M  =

e)  S - Q
= e) El conjunto  M  N   =

5. Colorea en el diagrama el conjunto indicado:

U A B
a) B  C
3. Dados los conjuntos M = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
N = {1, 2, 4}, P = {1, 7, 8}, Q = {2, 1, 4}
C
Escribe para las siguientes afirmaciones V ó F
U A B
a) N  M ( )
b) C – A
b) P  M ( )
C
c) P  P ( ) U A B

d) N = Q ( ) c)  A  B  

e) N  M  P  M ( ) U AC B

f) P  M  Q  N ( ) d) A  B  C
4. El siguiente diagrama representa los conjuntos
U, M y N:
C
U M N
.k
.b .a
.x .h .e EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 4
.f
.z .d
.m
NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______
.t

1. Si n(A) = 35, n(B) = 18 y n(A  B) = 42.

Encuentra n(A  B).
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JORNADA VESPERTINA

2. Al entrevistar a 100 familias, se observó que 68 de

ellas tienen suscripción a la revista Cambio, 56 a la
revista Semana y 35 a ambas revistas.
a) ¿Cuántas familias no tienen ninguna
suscripción?
b) ¿Cuántas tienen suscripción sólo a la
revista Semana?
4. En una encuesta a 150 estudiantes, la cantidad de
ellos que cursaban diversas materias fue la
siguiente:
inglés 75
matemáticas 80
química 85
inglés y matemáticas 45
inglés y química 40
matemáticas y química 50
las tres materias 20
a) ¿Cuántos estudiantes toman matemáticas, pero
ninguna de las otras?
b) ¿Cuántos estudiantes cursan matemáticas y
química, pero no inglés?
c) ¿Cuántos estudiantes cursan solamente dos de
esas materias?
3. A propósito de una encuesta sobre cierto artículo, d) Cuántos estudiantes no cursan ninguna de las tres
un estadístico informó lo siguiente: materias?
15 personas preferían la marca A
18 personas la marca B
16 personas la marca C
9 personas, las marcas A y B
8 personas, las marcas A y C .
7 personas, las marcas B y C
5 personas, les agradaban las tres marcas
4 personas, no les gustaba ninguna de ellas.
El estadístico se equivocó al afirmar que entrevistó
a 30 personas. Explicar por qué.

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 5

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 4: Represento y ordeno números enteros

Logro 5: Opero con números enteros (1ª parte)

1. Ordenar la siguiente lista de números enteros

en orden decreciente (de mayor a menor):
–13, 5, 1, –10, –24, 0, –95, 12, –5, –21
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2. Ordenar la lista de números enteros en orden
creciente (de menor a mayor): a) –23 + (-8) = _____________________-

0, –14, –35, 10, –80, 1, –5, –8, 4, –53 ______

b) 2 + (–5) + (–8) = _______________________

3. Escribe sobre la línea el símbolo > o <, según c)  20  ( 25) =

corresponda:
_________________________
a) –15 _____ – 27
d)  15   40 =
b) –16 _____ 0
________________________
c) 40 _____ –65 7. Escribe el sumando que falta en las siguientes
adiciones:
d) –120 _____ –84
a) 38 + = – 11 b) + (–8) = 12
e) –30 _____ –30
c) 23 + = 8 d) – 9 + 5 + = –8
f) –62 _____ 0
e) +(– 32) = 0 f) + (–17) = – 28
4. Escribe los números enteros que cumplan las
condiciones indicadas en cada caso: 8. Sigue la trayectoria de cada camino, realiza la
suma de los números que encuentres y escribe
a) Mayores que 12 y menores que 20 el total en el círculo con relleno.

-8

-4 2
b) Mayores que –10 y menores que –1
1
5 -6 -1

5. Un caracol se desplaza en el sentido que indica -5

la flecha sobre la recta graduada. 9

-4 0
El caracol avanza una unidad por hora. Si a las
diez de la mañana se encuentra en el punto –4,
9. Realiza las operaciones y completa la siguiente
indica en qué punto de la recta se encontraba o se
tabla:
encontrará a la hora indicada:
a) A las 6 de la mañana a b c a+b b+c a+b+c

b) A las 4 de la tarde 8 –5 –13

–7 14 –12
c) A las 1 de la mañana

6. Realiza y escribe sobre la raya el resultado de

cada suma:
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 6

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 5: Opero con números enteros (2ª parte)

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EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 7

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 5: Opero con números enteros (3ª parte)

a) 250 x (–4) x (–50) = ______________________
1. Realiza las siguientes multiplicaciones:
b) (–8) x (–3) x (–2) = ______________________
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c) 4 x (–5) x (–6) x (–2) x (–1) = _____________ b) 6 x (–2 + 7) = 6 x (–2) + 6 x 7

d) (–9) x (–5) x (–3) x 4 x (–2) = _____________ ________________________________________

2. Completa la siguiente tabla: c) (– 4) x 1 = 1 x (– 4) _____________________

a b c a x b b x c a x b x c a(b+c) b(a-c) = – 4 __________________________

4 -8 -5
-6 7 -4 e) [4 x 0] x (–9)] = 4 x [0 x (–9)] _____________
-1 -6 12
-5 10 -2 = 0 ______________________

5. Aplica la propiedad distributiva para hallar

el resultado:

a) 7 x [15 + (–8)]

b) 15 x [6 – 12]

3. ¿Qué número multiplicado por – 25 da como

resultado 225? Plantea y resuelve el ejercicio. c) (–8) x [15 – 9 + 7]

4. Escribe sobre la línea la propiedad aplicada:

a) (–9) x (– 4) = (– 4) x (–9)

________________________________________
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 8

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 5: Opero con números enteros (4ª parte) b) 34 =

1. Calcular el valor de las siguientes potencias.
a) (–2)5 = c) (–1)85 =
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d) (–30)2 =
d) 9m x 9n x 95 = ______________________

2. Determinar la potencia que se indica: e) (– 4)13= __________________________

(– 4)8
a) El cuadrado de – 50.
7. Expresa como un producto de potencias:

a) [(–5)3 x 6]4 = ________________

b) El cubo de – 9
b) [(–7) x (–2)]n = _________________

c) [2 x (–3) x 9]6 = ________________

3. Completa la siguiente tabla:

Potencia 8. Escribe en el cuadro el entero que hace falta

(–9)2 para que se cumpla la igualdad:
indicada
Base –2 –3
a) 74 x 79 = 7 b) (23 x 82)4 = 2 x8
Exponente 5 9

Potencia –1 81 c) (–34) = (–3)12 d) (–2 x 35)3 = (–2) x3

4. Escribe en el cuadro el número e) 615 = 6 f) 75 x 76 x 70 = 7

correspondiente 612
3
a) = – 125 b) (–2) = –32 9. Efectúa las siguientes operaciones que
incluyen potencias:
4
c) = 81 d) (– 8)2 = a) (–2)3 – 72 = ___________________________

5. Realiza las operaciones y completa la siguiente b) (–1)9 + 80 = ____________________________

tabla.
c) (–13 + 5)2 = ____________________________
2 3 2 3 2 3
a a a a –a a xa
–3 d) (–5)2 – 43 =__________-
2
–5 __________________
6. Escribe cada expresión como una sola potencia
de la base: 10. En los siguientes enunciados escribe falso o
verdadero, según corresponda:
a) (–3)4 (–3)2 x (–3) = ___________________
a. (2 + 3)2 = 22 + 32 ( )
b) [(–5)2]4 = __________________________
b. La expresión 00 es igual a 0 ( )
k
c) (–3)= ___________________________
2
(–3)
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 9

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 5: Opero con números enteros (5ª parte)

Logro 6: Resuelvo ecuaciones con números
b) – 105  (– 35) =
enteros
1. Calcula el valor de las siguientes divisiones:
c) – 72  12 =
a) 144  (– 9) =
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2. Halla la raíz o raíces, donde sea posible. 5. Resuelve las ecuaciones:

a)  225 =________ b) 3
 1 = ________ a) 3x – 7 = 14

c) 5
 32 = ________ d) 529 = ________

e) 4
 16 = _________ f) 3
343 = ________

2. Llena cada cuadro con el número que hace

falta para que la expresión sea correcta. b) 2y – (–15) = –17
a) 5  1 x 32  1 x 5

256 4
b) 7 321  3 c) 4 
81 81

d) 240  =–5 e)  (– 8) = 20
c) – 5z + 9 = –11
3. Encuentra el valor de cada expresión:

a) 81  2 3
125  12  _____________________

b) 36  64 x 25  16  ___________________

6. El perímetro del cuadrilátero de la figura es 25

39
c) 5  _________ d) 4
2 16
 _________ metros. ¿Cuál es la longitud de cada lado?
34
x
4. Utiliza la descomposición en factores primos
para calcular cada raíz: 4x-1
x+2
a) 576

2x

b) 5 243

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 10

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Escribe la fracción que representa el área de la

parte sombreada: ___________

a)
2. Escribe como número mixto:
________
b) 52
a) =
7
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JORNADA VESPERTINA
26
b) =
19 38

24
b)  =
5
6. Representa, usando diagramas circulares o
rectangulares, las siguientes fracciones:

7
3. Escribe como fracción impropia: a)
9

a)  4 23 =

11
b) 9 53 = b)
4

4. Para cada pareja de fracciones determina si son

equivalentes o no. Debes hacer el proceso.

3 9 7. Convierte las siguientes fracciones en

a)  y  fracciones irreducibles:
4 12

72
a)
4 12 48
b) y 
5 15

5. Escribe el número que falta para que las

fracciones sean equivalentes.

10
a)  =
4 12 80
b) 
120

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 11

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

LOGRO 7: Represento y ordeno números racionales.

1. Ubica las siguientes fracciones en la recta

numérica: 2. Escribe en el cuadro la fracción que representa cada
punto señalado:
4 7 13
a) b)  c)
5 3 4

a)     
-3 -2 -1 0 1 2 3
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JORNADA VESPERTINA

8. El señor Pinto necesita comprar 2½ galones de

pintura. En el almacén más cercano hay tarros de ¼
b)     de galón. ¿Cuántos tarros de ¼ de pintura debe
-2 -1 0 1 2
comprar?

3. Escribe sobre la raya en cuánto excede a la unidad

cada fracción.

12 17 21 9. Tres amigas van a comer helados. Carmen paga 1/6

a) : _____ b) : ______ c) : ______ de la cuenta; Luisa paga 1/3 y Berenice paga 2/9.
7 9 15
- ¿Quién pagó más?
_______________ ¿Por qué?
4. Escribe sobre la raya lo que le falta a cada fracción
para ser igual a la unidad. _________________________________________

5 8 4
a)  _____ b)  _____ c) 
9 15 23
_____

5. Escribe en el círculo el signo <, > o =, según

corresponda.

3 7 4 14 7
a) b)   c) 
5 8 3 15 3
8
3

8 8 5 9
d)  e)  
9 9 8 6

6. Una chocolatina se dividió en 12 partes; Miguel

consumió 5 de esas partes y Carmen el resto. ¿Qué
fracción de chocolatina consumió cada uno?

Miguel: ________ Carmen: _________

7. ¿Cuántos quintos hay en tres unidades? _______

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 12

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

Logro 8: Sumo y resto números racionales 6 4

-3 -9 7
1. Realiza las sumas indicadas y completa la 8 6 4
siguiente tabla:
a b c a+b b+c a+b+c
-3 1 -7
5 5 10
-2 4 -5
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JORNADA VESPERTINA
1  8  13
b)     
7  7 7

2 3 10  19
c)   
5 15

4. Escribe en los cuadros la fracción que

completa cada igualdad:

2 = 4
a) + 
9 9

2. Realiza las restas indicadas y completa la

siguiente tabla:
3 5
b)  – =
x y z x–y y–z x–y–z 7 7
-2 -3 5
7 7 3
7 -5
-1 2 8
8 6 c)  + =
-4 -2 5 5
-3
5 3

5. Resuelve los siguientes problemas:

a. Tres amigas van a comer helados.
Carmen paga 1/4 de la cuenta; Luisa paga 2/5 y
Berenice paga 3/10
- ¿Quién pagó más? ____________
- ¿Lograron pagar la totalidad de la cuenta? _____
- Si la respuesta es negativa, ¿qué
3. Escribe en el cuadro el número que
corresponde para que se cumpla la igualdad: parte quedaron debiendo? ___________

9 7 8
a)    
5 5 5 5

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 13

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Realiza las operaciones y completa el cuadro.

a b c axb bx c axbxc
4 -3 8
7 4 3
-3 -1 2
5 4 9
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2. Calcular el valor de:

5
a. Los de 3.600
12
6. Determina el valor de las siguientes divisiones:

8 4
a)  
5 25

8 15
b. Los de
5 4

24
35
b)
18

15
3. Escribe el inverso multiplicativo de cada número
racional.

3 1
a.  : _____ b. : ______ c. – 5 : _______ 7. Desarrolla la siguiente operación:
10 7
 5  3  13
4. Aplica la propiedad distributiva para determinar   
7 4  14
el valor de la siguiente expresión:

3  5 7 
x  
4  2 3 

5. Resuelve el siguiente problema:

Los 3/7 de los 35 puntos obtenidos por el equipo del
colegio fueron como visitante; los 3/4 del resto de los 3 15 3
puntos como local y los demás son bonificaciones. 8. Sumar los de con
5 4 10
¿Cuántos puntos obtuvo en bonificaciones?

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 14

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Determina el valor de las siguientes expresiones:  4

2
 3 
2

b)    +   =
2 3
 5  10 
 3  1
a)       =
4  2

2 3
  
3 1
c)   x    =
4  2
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JORNADA VESPERTINA

4. Escribe el signo <, = ó > según corresponda:

 2
0
 5
2
a) 2,075 _______ – 3,08
d)      
 9 8
b) 4,500 ________ 4,5

c) 0,0512 _______ 0,0517

5. Realizar las siguientes operaciones:

a) 0,2 + 2,54 + 125,75 + 3

2. Aplica las propiedades de la potenciación y
escribe en el cuadro el número que hace falta para
que la expresión sea correcta:

5 4 2
 3  3  3  3
a)    x    x       
 5  5  5  5

4 6
 5  5  5
b)        
7 7 7
b) 1,375 0,25
  7 3  7
15

c)       
 8   8

3. Establecer para cada uno de los siguientes

decimales si son exactos, periódicos o infinitos no
periódicos. A los periódicos, clasificarlos en
periódico simple o mixto:

a) 0,5252… ______________________________ 6. Mover la coma y efectúa en forma abreviada:

b) 4,528585..._____________________________ a) – 5,307 x 100 =

c) 23,260119257 ... ________________________ b) 840,2  1.000 =

d) 1,5555 ________________________________
c) 0,0125 x 10.000 =
e) 5,753131 ... ____________________________
d) – 750  100 =

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 15

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

 Hallar la fracción generatriz de los

siguientes decimales:
1. 3,45 2. 0,242424...
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JORNADA VESPERTINA

3. 1,8222...

5. Probar que 2,999… = 3

4. 3,01515....

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 16

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Encontrar un número racional y un número

irracional entre cada una de las parejas de
números dados:
a) 0.08 y 0.085

c) 0.102030 .... y 0.103040 ...

1 1
b) y
5 4
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JORNADA VESPERTINA
h) Q  Q’  R ( )
2. El siguiente conjunto P contiene números
correspondientes a los diferentes conjuntos i) Ninguna potencia par es negativa ( )
numéricos estudiados.
j) Todo número escrito como decimal infinito no
 5 1 periódico es irracional ( )
P= , – 2, 9 , 1.55...,  , 0.8, 3
4 , 0, – 5,
2 8 2 k) Cuando la base de una potencia es negativa, el
,7 resultado es también negativo ( )
Determina por extensión cada uno de los siguientes l) Si 3  a  0 , entonces, a  0 ( )
subconjuntos de P..
4. Encontrar las dimensiones (largo y ancho) del
a) A = {x  P / x es número natural} campo rectangular de la figura, sabiendo que el
A={ perímetro es de 340 metros.
b) B = {x  P / x es número entero} x + 10
B={
c) C = {x  P / x es número racional} x
C={

d) D = {x  P / x es número irracional}

D={

3. De cada una de las siguientes expresiones decir

si es verdadera o falsa.
5. Si a = –3, b = 6, c = – 4, d = 8. Calcular el
3 valor de las siguientes expresiones:
a)  Q ( )
4
a) a+b–c=
b) 5 Q ( )

c)  Q’ ( )
3 b) c2 + 2ad =
d) {0, –1, 4}  N ( )

e) 9 Q ( )
c) a 3 – b2 + d 2 =
f) 0,47  Q ( )

g) 8,555...  Q’ ( )
d) (a – c – d)2 =

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 17

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. Especificar en el siguiente término sus 4

elementos.
– 8m2n5
3. Escribir un término que cumpla las siguientes
condiciones:
- Que contenga las letras “m” y “z”, y sea de
décimo grado con relación a “m” y de quinto
grado con relación a “z”.

2. Escribir 3 términos que sean homogéneos y de

sexto grado.
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JORNADA VESPERTINA
4. De los términos dados escoger los que sean
semejantes entre sí:
5ax, –9b, –5, –6ab, –8b, 6ax, 20, –4b, –5ab, 25,
– ax, – ab 8. Ordenar los siguientes polinomios en orden
ascendente, con relación a la letra indicada:
a) –x8y2 + x10 + 3x4y6 – x6y4 + x2y8 (letra x)
b) –3m15n2 + 4m12n3 – 8m6n5 – 10m3n6 + 7m9n8
(letra n)

5. De cada una de las siguientes expresiones

algebraicas determinar si es o no, monomio o
polinomio. Decir en cada caso el porqué. y
2/3
 x
a) – 5x + 2xz + 1 ________________________
9. Ordenar los siguientes
b) 2p – 4 + 2py3 – 3 ________________________ polinomios en orden z
descendente con relación a
letra indicada:
c) a3 b + ab2 – ½a4b ______________________
a) a2b4 + a4b3 – a6b2 + a8b + b5 (letra a)
d) 13mz – 3 ______________________________ b) y12 – x9y6 + x12y4 – x3y10 (letra y)

6. Establecer el grado absoluto y los grados con

relación a cada letra del siguiente polinomio:
6a7b2 – 4a2x + ab7 – 5a4b3x2

10. Indicar qué representa cada una de las

7. Escribir un polinomio que cumpla las siguientes expresiones algebraicas en la figura:
condiciones dadas:
a) Un trinomio con letras “b” y “c”, de
noveno grado absoluto; que sea además de
sexto grado con relación a “b” y de octavo a) xz ___________________________________
grado con relación a “c”.
b) 2x + 2z _______________________________

c) y2 __________________________________

b) Un polinomio homogéneo de 4 d) xz – y2 _______________________________

términos y de quinto grado absoluto
EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 18

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

 Hallar el VALOR NUMÉRICO de las

3
siguientes expresiones para a = , b = – 2,
4
1
c = 4, m = , p=–3
2
8 2 2
1. a b p
3

2. 9c 2 m 2 + 4m 3
ab 2 p 2
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5. (a + m) c + b3 – 2p

3. a2 – 2ab + b2

4. b – a + m – c
p a

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 19

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

En cada caso, hacer la reducción de los términos

semejantes.

1. – ax+4 + 13ax+4 – 7ax+4

7 2 2 1
3. –3a + b – c + 3 + 2a + 4b + 2 – 2c – 5a – 3b – 9
2. xz + xy– xz + x2y
3 5 12
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 Realiza la suma de los monomios dados:

4. – ab2, 3ab, – 9a2b, –5ab, 8a2b, – 8ab2 7. Escribir la expresión que representa el
perímetro de cada figura:
x
x

 Realiza la suma de los polinomios dados:

P = _____________________________________
5. – ax – 7ay + 5az, 3ax –12ay – 9az, – 5ax + x
14ay – 6az
x
y

P = _____________________________________
5 1 3 3 2 3 3 4
6. 2x4 – x + , x – x – , – x
4 5 8 2 7
5x + 7
5 2
+ x – 2x
8 x+2
7x – 4

2x + 5

P = _____________________________________

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 20

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

1. De – 12xz2 restar – 8xz2

3. Restar 5y3 – 9z3 + 6y2z – 8yz2 de 14yz2 – 21y2z +

5y3 – 18
2. De 5a2 + b2 –3ab – 7 restar – b2 + a2 +13 – 6ab
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6. En cada resta, escribe el polinomio que la hace

correcta:

a) ( ) – (5x2 + 4x – 8) = 4x2 – 9x +6

5 2 1 1 5 2 7
4. Restar a – ab – de a + ab –
8 4 3 6 8
1
9
b) m3 – 3m2n2 + 6n – ( ) = 4m2n2 – 8

7. Escribe la expresión algebraica que representa el

área de la región sombreada:
x
a)

x z


z
x 

2x
n –1 n–2 n n–3 n n–2
5. De 3a – 6a – 7a + 4a restar 8a + 12a – As = __________________________________
15an – 1 + an – 3
x

b) x

3x

As = __________________________________

EVALUACIÓN DE ALGEBRA Nº 21

NOMBRE ________________________________________________ GRADO _______ GRUPO_______ Nº ______

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 Simplificar las siguientes expresiones, 6. (– 8xmzn ) (–12x4z2)

suprimiendo los signos de agrupación y
reduciendo los términos semejantes.

1. – (2a + 3b) – {4a + 3b}– a + (a – b) + (– a + b)

7. (15an + 3bm – 1) (– 4an – 2bm + 4)

2. 4m – [n – (m + n)] – {3m – [m + n + (2m – n)]}

8. (– anb2m) (a2bm) (– 5a2nb)

3. [– a + (– b + c)] – {– [– (a + b – c)]– [– (c – a
+ b)]}

5 m 3n 4 2m n
9. ( b c )( b c )
8 25

 Introducir los dos primeros términos de las

expresiones siguientes dentro de un paréntesis
precedido del signo + y los tres últimos, dentro
de un corchete precedido del signo –:

4. x3 – 4x2 – 3xy + y2 – 1

5. – a3 + 2ab – 5a2b – 3ab2 + b3

 Determinar el producto indicado de los

siguientes monomios:

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - Nº 22

NOMBRE____________________________________________ GRADO _____ GRUPO _____ Nº_____

 Efectuar las operaciones indicadas en los

siguientes ejercicios y simplificar el resultado: 1. – 2 x2y3 (3x3 + x2y – 5xy2 – y4)
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b)

2. (m2 + m) (ma+ 1 + 2ma + 2 – ma + 3 )

4x
c)
2x

x+2

 1 1 2 1  2 3
3.  a  ab  b  a  b 
2

2 3 4  3 2  6. Hallar el valor del área sombreada de cada una

de las figuras del punto anterior para x = 3 cm,
z = 5 cm

4. 4x2 – – 3x + 5 – [– x + x (2 – x)]

5. Escribe la expresión algebraica que representa

el área de la región sombreada en cada figura.

a)

4x

4x