CONTROL DE LENGUAJE C-2

Tema/ Unidad: El texto expositivo

Nombre alumno:……………………………….....
Curso: Segundo Año Medio
NOTA
___________________
Ptje. Prueba: 33
Ptje. Obt.:________
Tiempo aplic: 70 ‘
Objetivos:
- Reconocer los elementos constitutivos del discurso expositivo.
- Identificar organizaciones textuales.
- Leer comprensivamente un texto expositivo.
- Manejar léxico contextualizado.
- Redactar texto expositivo.
I. Texto expositivo. Marque la alternativa correcta. (7 puntos)
1. Son características del discurso expositivo:
I Una relación jerárquica entre emisor y receptor.
II Hacer comprensibles al receptor los objetos de que trata.
III El acrecentamiento del conocimiento que produce en el receptor
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) Solo II y III
e) I, II y III
2. “Hemos hablado en la introducción de la importancia de que profesores y
alumnos compartan un lenguaje común para referirse a las dificultades
inevitables que surgen en la comprensión y redacción de un texto. Ahora
quisiéramos poner de manifiesto que desarrollar esta idea no es precisamente
una tarea fácil”. ¿A qué parte de un discurso expositivo pertenece el fragmento
leído?
a) Introducción
b) Conclusión
c) Desarrollo
d) Desenlace
e) Prólogo
3. “Forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos de los
objetos”. El fragmento anterior se refiere al concepto de
a) Definición
b) Exposición
c) Opinión
d) Caracterización
e) Narración
4. “Cocodrilo: m. Reptil del orden de los emidosaurios, que alcanza de cuatro a
cinco metros de largo, cubierto de escamas durísimas en forma de escudo, de
color verdoso oscuro con manchas amarillolento-rojizas; tiene el hocico
oblongo; la lengua corta y casi enteramente adherida a la mandíbula inferior;
los dos pies de atrás, palmeados, y la cola, comprimida y con dos crestas
laterales en la parte superior. Vive en los grandes ríos de las regiones
intertropicales”.
Diccionario de la RAE
¿Cuál es la finalidad del texto leído?
a) Definir y describir al cocodrilo.
b) Caracterizar los rasgos físicos esenciales de este reptil.
c) Argumentar por qué es considerado un animal tan peligroso.
d) Señalar los rasgos que le permiten vivir en regiones intertropicales.
e) Enfatizar aspectos relevantes y característicos del cocodrilo.
5. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una opinión del emisor del
texto?
a) Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé.
b) Un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en parte sueño.
c) Bretón reflexiona sobre el amor, la pérdida, la agresión y la guerra.
d) Usa el inmenso roquerío de Percé como metáfora central de su obra.
e) Las tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada en 1944.
6. “El SIDA es considerada como una de las peores enfermedades que alguien
puede sufrir. Tal consideración proviene, tal vez, de la manera en que se
contagia la enfermedad. Lo anterior ocasiona finalmente que el SIDA, antes de
provocar la muerte biológica, provoque la muerte social del sujeto.”
Dentro de la estructura del texto, el hecho de que el SIDA provoque la muerte
social del sujeto puede ser considerado como un (a)
a) Causa
b) Problema
c) Característica
d) Solución
e) Consecuencia
7. “La mayoría de las personas, tras volver de unas agradables vacaciones,
siente cierto malestar ante la idea de regresar al trabajo. Para evitar esta
sensación de desagrado e incipiente estrés, es recomendable volver
paulatinamente al ritmo de trabajo que se tenía, sin desesperarse ante todo lo
que quedó pendiente o todo lo que se acumuló durante su ausencia. Sólo de
esta manera, el trabajo irá convirtiéndose nuevamente en una actividad que se
reconoce como propia.”
¿A qué modelo de organización global corresponde el texto anterior?
a) Causa – consecuencia
b) Enumeración descriptiva
c) Problema – solución
d) Secuencia temporal
e) Comparación o contraste
II. Organización textual. Identifique la organización textual de los siguientes
textos. (8 puntos)
8. Sócrates y los sofistas
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en
la discusión .Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo
A conocer se mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diálogo
conocimientos que y a estaban implícitos en su interior, aunque ocultos .El
diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como
consecuencia un comportamiento éticamente correcto.
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien
sobre no importa qué tema: enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir
el éxito en la vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el problema de la
moral.
Tipo de estructura: _________________________________________
9 .Descubrimiento del Nuevo Mundo.
En el Renacimiento recibieron un gran símbolo los viajes marítimos a las largas
distancias, que llevaron al descubrimiento del Nuevo Mundo. Los viajes y las
exploraciones, cuyos principales promotores fueron los portugueses y los
españoles, se vieron estimulados por la renovada confianza del hombre en sus
capacidades esta sed de aventura se añadieron otras razones más concretas:
la necesidad de mercados más amplios, la política expansionista de los nuevos
Estados nacionales y la caída de Constantinopla en manos de los turcos, que
significaba una amenaza para la vía tradicional del tráfico con el Oriente.
Tipo de estructura: _________________________________________
10. Falta de sueño en los niños.
La falta de sueño en los niños puede originar, entre otras cosas, pérdidas de su
capacidad intelectual, con graves problemas de estudio, memoria e incluso
pérdida de puntos en el coeficiente de inteligencia que si no se tratan, pueden
ser irreversibles.
Además, en los niños con carencias de sueño se incrementa n las posibilidades
de sufrir mayores y prematuros problemas cardiovasculares, así como
trastornos en el comportamiento.
En términos globales, según explicó Eduard Estivill, del Instituto Dexeus de
Barcelona, en España un 30% de los niños tiene problemas de sueño que
deberían solucionarse sin acudir a tratamientos farmacológicos, tan solo
modificando sus hábitos de sueño. Concretamente se recomendó que los niños
de entre cuatro y cinco años duerman unas 11 horas; los de seis años puedan
dormir algo menos , pero un niño de ocho años debe dormir al menos 10 horas,
y un preadolescente (trece o catorce años) unas nueve, una medida que está
muy lejos de cumplirse.
Tipo de estructura: _________________________________________
11. Desinstalar / reinstalar el juego.
Si tienes problemas o el juego no se instaló correctamente la primera vez, le
recomendamos que lo reinstales.
1. Para desinstalar el juego:
a. Haz click en el botón de Inicio.
b. Selecciona Programas( todos los programas para los usuarios de Windows
XP)
c. Luego elige la ubicación en la que aparece el juego.
d. Haz click en Desinstalar para eliminarlo.
2. Para volver a instalar el juego después de desinstalarlo, sigue los pasos de
la sección Instalar Juego.
Tipo de estructura: _________________________________________
III. Comprensión Lectora. Marque la alternativa correcta. (6 puntos.)
1. Utopía es una palabra inventada por Tomás Moro. El título original de su
famosa obra es, en realidad, “Del óptimo estado de la República de Utopía,
ahora nuevamente descubierta”. Es un compuesto de los términos: “U”,
negación, y “topos”, lugar; por ello, puede definirse como “lugar que no existe”.
El hallazgo filosófico de Moro fue tan acertado que pronto “Utopía” se convirtió
en un sistema, concebido al margen de la realidad existente y que presenta
una situación que no puede traducirse en hechos en forma textual.
2. Existen fundamentalmente dos tipos de utopías: una suele describir una
comunidad que ha puesto en práctica una serie de leyes y costumbres que la
han convertido en una especie de paraíso terrestre donde reina la armonía
social, y cuyo ejemplo más típico es la citada “Utopía” de Tomás Moro (1516).
Son utopías de tipo constructivo, regidas por leyes justas y en las que sus
habitantes son felices y libres. Dentro de esta línea podríamos considerar
innumerables obras, desde “La República” de Platón hasta “La Ciudad del Sol”
de Campanella (1623), la “New Atlantis” de Bacon (1627), “Le Voyage en
Icarie” de Cabet (1842) y otras.
3. El segundo tipo de utopía, ha tenido nacimiento principalmente en los últimos
tiempos, y basándose en los adelantos científicos existentes y en la rapidez de
los cambios tecnológicos propios de nuestra época, prevé el establecimiento de
una comunidad humana gobernada despóticamente. El pueblo, totalmente
masificado, ha perdido por completo su libertad y vive alienado por una
propaganda todopoderosa. Es el tipo de utopía (más bien antiutopía) que nos
muestra “Un mundo feliz” de Huxley (1932) o “1984” de Orwell (1949), y que
también ha sido llevada al cine en películas como “Farenheit 451” de Truffaut
(1965).
4. Por lo general, ambos tipos de utopías intentan, simultáneamente, una
denuncia y una mejora de la sociedad, contrastando, las primeras, lo que
podría ser una colectividad ideal con la triste realidad; mientras que las
segundas, exagerando los defectos de la sociedad, para que el hombre se dé
cuenta del peligro a tiempo y reaccione.
12. En el texto se señala que la antiutopía opera:
a) Contrastando una colectividad ideal con la triste realidad.
b) Mostrando una comunidad gobernada despóticamente.
c) Describiendo un paraíso terrestre.
d) A partir de los adelantos científicos existentes.
e) Exagerando y proyectando los defectos de la sociedad.
13 ¿Qué factores influyen en el contexto de producción de la antiutopía?:
I Los adelantos científicos.
II La pérdida de libertad de los gobiernos.
III Una propaganda omnipotente.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y III
e) I, II y III
14. Del párrafo tres se infiere que:
a) La ciencia conducirá al hombre, inevitablemente, a su destrucción.
b) Los adelantos científicos no están exentos de consecuencias negativas.
c) La tecnología se desarrolla con la llegada del siglo XXI.
d) La publicidad tiene consecuencias negativas en los hombres.
e) La libertad de los hombres está siendo constantemente menoscabada.
15. Los relatos antiutópicos tienen como tema:
a) Las sociedades gobernadas democráticamente.
b) La pérdida de identidad del individuo.
c) Los adelantos científicos.
d) Los peligros de la sociedad antigua.
e) El paraíso terrestre.
16. Según el texto, el vocablo utopía es:
a) Una palabra inventada por Tomás Moro.
b) El título original de una obra.
c) Un sistema concebido al centro de la realidad.
d) Un sistema de tipo constructivo.
e) Una exageración de los males de la sociedad.
17. ¿Con qué intención se menciona en el texto la novela “Un mundo feliz” de
Huxley?:
a) Como ejemplo de antiutopía.
b) Para comprobar que el narrador conoce de lo que habla.
c) Como un relato llevado al cine.
d) Para corroborar el concepto de utopía
e) Como ejemplo de un gobierno déspota.
IV. Léxico Contextual. Indique la alternativa que corresponde al sinónimo de
la palabra base, entendida ésta en el sentido utilizado en el texto. (2 puntos)
18. DENUNCIA
a) Difusión
b) Declaración
c) Manifestación
d) Descubrimiento
e) Acusación
19. COMPUESTO
a) Síntesis
b) Conclusión
c) Simplificación
d) Conjunto
e) Resumen
V. Producción de textos. Redacte un texto expositivo informativo, respetando
la estructura de éste. Cuide ortografía y redacción. (10 puntos)
Número
Clave
1
E
2
C
3
A
4
A
5
B
6
B
7
C
8
Comparación
9
Causa-efecto
10
Problema
11
Orden
12
E
13
D
14
B
15
B
16
A
17
A
18
E
19
D