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    El Corcho Pedagógico

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    Un supervisor visitó una escuela primaria donde encontró a la maestra abrumada porque carecía de recursos didácticos. El supervisor tomó un corcho de escritorio y lo usó para enseñar lecciones de geografía, historia, música y más a los estudiantes, impresionando a la maestra. Más tarde, cuando el supervisor regresó, encontró a la maestra y los estudiantes en la misma situación desordenada, ya que la maestra no podía encontrar el corcho para enseñar de nuevo.

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    Un supervisor visitó una escuela primaria donde encontró a la maestra abrumada porque carecía de recursos didácticos. El supervisor tomó un corcho de escritorio y lo usó para enseñar lecciones de geografía, historia, música y más a los estudiantes, impresionando a la maestra. Más tarde, cuando el supervisor regresó, encontró a la maestra y los estudiantes en la misma situación desordenada, ya que la maestra no podía encontrar el corcho para enseñar de nuevo.

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    Un supervisor visitó una escuela primaria donde encontró a la maestra abrumada porque carecía de recursos didácticos. El supervisor tomó un corcho de escritorio y lo usó para enseñar lecciones de geografía, historia, música y más a los estudiantes, impresionando a la maestra. Más tarde, cuando el supervisor regresó, encontró a la maestra y los estudiantes en la misma situación desordenada, ya que la maestra no podía encontrar el corcho para enseñar de nuevo.

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    Un supervisor visitó una escuela primaria donde encontró a la maestra abrumada porque carecía de recursos didácticos. El supervisor tomó un corcho de escritorio y lo usó para enseñar lecciones de geografía, historia, música y más a los estudiantes, impresionando a la maestra. Más tarde, cuando el supervisor regresó, encontró a la maestra y los estudiantes en la misma situación desordenada, ya que la maestra no podía encontrar el corcho para enseñar de nuevo.

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    EL CORCHO PEDAGÓGICO

    Un Supervisor visitó una escuela primaria. En su recorrido, algo le llamó la


    atención: una maestra estaba escondida detrás de su escritorio, los alumnos
    tenían un desorden; el cuadro era caótico.

    Decidió presentarse: "Con permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"

    "Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos... No tengo láminas,
    no tengo libros, la escuela no me manda material didáctico, no tengo recursos
    electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles, ni qué decirles..."

    El inspector vio un corcho en el escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los


    chicos:

    "¿Qué es esto?"
    “Un corcho señor "... gritaron los alumnos sorprendidos.
    "Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
    "De la botella señor. Se lo pone una máquina...".
    "Del alcornoque... de un árbol"...
    "De la madera...", respondían animosos los niños.
    "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba el docente.
    "Sillas...", "una mesa...", "un barco!”.
    "Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja?... Yo!
    ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para
    nuestro barquito?... Yo!
    Escriban a qué Estado del país pertenece.
    ¿Y cuál es el otro puerto más cercano?
    ¿A qué país corresponde?
    ¿Qué poeta conocen que allí nació?
    ¿Qué produce esta región?
    ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?

    Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura,


    religión, etc.

    La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida: "Señor,


    nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."

    Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra...

    Estaba acurrucada detrás de su escritorio nuevamente, los alumnos otra vez en


    total desorden...
    "Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?

    "Sí señor, ¡Cómo olvidarme!

    QUÉ SUERTE QUE REGRESÓ. NO ENCUENTRO EL CORCHO. ¿USTED SE


    LO LLEVÓ?".

    ¿CUÁL ES LA MORALEJA MAESTROS?

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