MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Y MOVIMIENTO UNIFORME

ACELERADO
Orbein Díaz, Luisa Reyes
Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
[email protected]; [email protected]
Bogotá DC

respuestas a unas preguntas propuestas por

Resumen: la temática a tratar son dos la guía de estudio del profesor.
Por último se realizaran las conclusiones
temas sobre el movimiento. Movimiento
generales de este informe de laboratorio.
uniforme y movimiento uniforme
acelerado. En el primero de ellos
describe como ejemplo que un Materiales:
automóvil describe una trayectoria Palo de madera, flexómetro, cronometro, hoja
y lápiz para tomar datos.
recta, y es uniforme cuando su velocidad
es constante en el tiempo, dado que su
aceleración es nula y en el otro
movimiento se desplaza estando OBJETIVO
sometido a una aceleración constante.
El objetivo del siguiente informe es identificar
las características del movimiento rectilíneo
Palabras claves: cálculo; constante; uniforme, realizar las gráficas, deducir las
distribución; desplazamiento; exactitud; características entre las variables, comprender
medición; media; práctica; reacción; las ecuaciones del movimiento rectilíneo
resultados; tiempo; unidades; valores. uniforme, y resolver problemas de aplicación
del movimiento rectilíneo uniforme.

1 INTRODUCCIÓN
CONOCIMIENTOS PREVIOS
El siguiente informe se quiere dar a conocer la
1. Movimiento rectilíneo uniforme
variación de velocidad que se presenta en el
(MRU): es aquel con velocidad
plano inclinado teniendo en cuenta los
constante y cuya trayectoria es una
ángulos y las distancias respectivas a los
línea recta. Un ejemplo claro son las
cuales se dejan deslizar el objeto.
puertas correderas de un ascensor,
La aceleración de la gravedad puede ser
generalmente se abren y cierran en
medida mediante distintos experimentos tales
línea recta y siempre a la misma
como un tiro oblicuo, tiro vertical péndulo
velocidad.
físico, plano inclinado, etc.

Para este laboratorio se empleó: un plano

inclinado, un fluxómetro, una mesa de por lo
menos 120cm de largo y finalmente una
esfera de metal.
Se realizaran varias mediciones y con los
datos obtenidos se realizaran diferentes
gráficas para analizar el comportamiento de
cada uno de los movimientos. Después se
realizaran unos ejercicios y se realizarán las
En los m.r.u. la velocidad del cuerpo
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es constante y por tanto igual a la A la aceleración responsable de que

velocidad inicial. Su unidad en el cambie el módulo de la velocidad
Sistema Internacional (S.I.) es el (también llamado celeridad o rapidez),
metro por segundo (m/s). se le denomina aceleración
v=v0=cte tangencial.
Dónde:

V es la velocidad.
v0 es la velocidad inicial.
Posición: Observa lo que t representa
en la ecuación de posición: El
intervalo de tiempo durante el cual se
mueve el cuerpo. Dicho intervalo a
veces es representado por t y otras
por ∆t. En cualquiera de los casos,
Posición: Gráficamente se trata de una
t=∆t = tf - ti siendo tf y ti los instantes
parábola donde x0 representa la posición
de tiempo inicial y final
inicial del cuerpo y a la aceleración del mismo.
respectivamente del movimiento que
estamos estudiando.

DESARROLLO
2. Movimiento uniformemente
acelerado (MUA): Actividad 1
Un cuerpo realiza un movimiento Desde el borde inferior del plano inclinado o
rectilíneo uniformemente acelerado cuña medimos sobre la mesa o la superficie
(m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo horizontal tramos de 20cm hasta cubrir la
uniformemente variado (m.r.u.v.) longitud total de la mesa en unos 120cm.
cuando su trayectoria es una línea Errores evidenciados: La incertidumbre del
recta y su aceleración es constante. flexometro.
Esto implica que la velocidad aumenta
o disminuye su módulo de manera Actividad 2
uniforme. Desde el borde superior del plano inclinado
dejamos rodar libremente la esfera de acero,
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tomamos el tiempo que la esfera emplea en 1,49

recorrer los 20cm, 40cm, 60cm, 80cm, 120cm. 120 CM 1,59 1,48
1,37

Errores evidenciados: errores en la precisión

de la medición del tiempo ya que en varias
ocasiones no se arrancó el cronómetro en el
momento exacto que llega la esfera a la
distancia deseada.

Errores evidenciados: la dispersión de los

estudiantes al percibir las otras actividades Análisis y preguntas propuestas.
que realizaban los compañeros por lo tanto 1. ¿Por qué se le denomina movimiento
hubo ocasiones en las que el tiempo se rectilíneo uniforme?
prolongó un poco más del que realidad fue. Represente gráficamente en papel
milimetrado, la distancia recorrida en
Actividad 3 el eje vertical y el tiempo en eje
horizontal cada pareja ordenada
Para cada distancia marcada tomaremos el (tiempo, distancia) y trace la gráfica
tiempo promedio de 3 lanzamientos para tener correspondiente.
un tiempo adecuado. Y adicionalmente R/= es aquel con velocidad constante
realizar una tabla con la distancia y los y cuya trayectoria es una línea recta.
tiempos registrados en cada uno de los
intentos

TIEMPO
DISTANCIA TIEMPO PROMEDIO
0,56
20 CM 0,54 0,56
0,59
1,16
40 CM 1,2 1,15
1,1
1,24
60 CM 1,1 1,14 2. ¿Cuál es la curva correspondiente?
1,08 R/= La curva correspondiente es una
1,46 curva plana positiva ya que a mayor
80 CM 1,35 1,34 distancia mayor tiempo.
1,2
1,15 3. Encuentre la pendiente entre dos
100 CM 1,53 1,39 puntos cualquiera de la curva
1,5 dividiendo Δx entre Δt ¿cómo es la
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relación? Repita el procedimiento para

varios puntos de la gráfica.

4. ¿la pendiente o magnitud de la

velocidad es constante?
TIEMPO
R/= Las correlaciones entre las dos DISTANCIA TIEMPO PROMEDIO
variables son directamente 0,76
proporcionales, ya que cuando a hay 20 CM 0,66 0,64
mayor distancia el tiempo se 0,49
incrementa, y ambas variables son 0,89
anexos una de la otra.
40 CM 1,17 1,05
1,1
1,2
Movimiento uniforme acelerado.
60 CM 1,35 1,34
Actividad 1.
Utilizar una superficie inclinada. Marca sobre
1,46
la superficie puntos cada 20cm a partir del 1,7
borde superior. 80 CM 1,74 1,74
Desde el borde superior dejar rodar una 1,78
esfera y medir el tiempo que emplea la esfera 1,7
en rodar hasta alcanzar cada una de las 100 CM 1,81 1,65
marcas, (20cm, 40cm,...,120cm), realice la 1,45
medición de tres tiempos para obtener un 2,07
promedio del tiempo utilizado. 120 CM 1,74 1,83
1,69

Análisis y preguntas propuestas.

1. ¿recorre la esfera espacios iguales en
tiempos iguales? ¿porque?
R/= los cuerpos caen con una
aceleración constante y progresiva ya
que sobre la esfera no actúa nada
más que la gravedad. Es decir, que
sobre el objeto no actúa ninguna
fuerza que interfiera con la caída del
objeto.
Actividad 2 La velocidad que adquiere un cuerpo
Para cada distancia marcada tomaremos el rodando por un plano inclinado del
tiempo promedio de 3 lanzamientos para tener plano, sino la altura que salva el
un tiempo adecuado. Y adicionalmente cuerpo que se deja caer.
realizar una tabla con la distancia y los
tiempos registrados en cada uno de los 2. Represente gráficamente en papel
intentos milimetrado utilizado para el eje
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vertical la distancia recorrida y en el horizontal para el tiempo y realiza el

eje horizontal el tiempo empleado. trazado de la curva.
Une los puntos mediante la curva
correspondiente. 6. Que representa la pendiente de la
curva explique.

Como dije anteriormente la pendiente

representa si es creciente o no en
este caso es positiva y va creciendo
igualmente para los dos ejes X y Y.

CONCLUSIONES
Para dar por culminado este informe
de laboratorio se pudo concluir lo
siguiente:
El margen de error que se evidencio
fue la dispersión de los estudiantes al
3. ¿qué clase de curva es? ¿qué percibir las otras actividades que
diferencia presente con la curva realizaban los compañeros por lo
obtenida en el movimiento uniforme? tanto hubo ocasiones en las que el
tiempo se prolongó un poco más del
R/= es una curva exponencial que se que realidad fue.
acerca más, ya que se realizó en Para el ejercicio de m.r.u La curva
Excel y la ecuación del grafico es más correspondiente es una curva plana
cerca al punto inicial y con la curva positiva ya que a mayor distancia
anterior que también es exponencial mayor tiempo. Las correlaciones entre
son similares. las dos variables son directamente
proporcionales, ya que cuando a hay
4. En cada punto de la curva traza una mayor distancia el tiempo se
recta tangente encuentre la pendiente incrementa, y ambas variables son
mediante la relación Δx entre Δt, ¿Es anexos una de la otra.
igual la pendiente para cada punto de Para el ejercicio de m.u.a es una
la curva? ¿por qué? curva exponencial que se acerca más
a la línea de tendencia. La ecuación
R/= los puntos según la pendiente del grafico es más cerca al punto
tiene una dispersión en cuanto a la inicial y con la curva anterior que
línea de tendencia, se realizó la también es exponencial son similares.
pendiente total en Excel para tener los puntos según la pendiente tiene
mayor claridad y como es positiva la una dispersión en cuanto a la línea de
recta es creciente entre mayor datos tendencia, se realizó la pendiente total
en X y Y. en Excel para tener mayor claridad y
como es positiva la recta es creciente
5. Construye otra gráfica en papel entre mayor datos en X y Y.
milimetrado utilizando el eje vertical
para la relación, Δx entre Δt, y el eje
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EJERCICIOS
1. Un cuerpo se mueve acorde al
siguiente esquema, la separación de T= (4000000) (300000000m/s)
cada intervalo es de 10m cada T= 0.1333s
espacio es recorrido en 2s. 4. Dos automóviles parten de un misma
estación uno con una velocidad de
200km/h y otro de 80km/h. ¿a qué
A B C D E F distancia se encuentran al cabo de 30
minutos? Si: a) van en el mismo
sentido y b) si van en sentido
a. ¿Cuál es la velocidad en los intervalos contrario.
AB, BC, CD, DE, EF, AF, BF, CF, DF, R/= V1= 60km/h
EF? V2= 80km/h
R/=el tiempo es de 2seg T=30min
respetivamente por cada distancia 30/60=0.5h
recorrida. a) Si marchan en el mismo sentido
b. Realiza una gráfica en función del D1= v*t= 60km/h*0.5h
tiempo y calcula su pendiente. D1=30km
c. ¿Qué espacio habrá recorrido cuando Ahora la distancia del segundo
han transcurrido 25 segundos? automóvil
R/=Ha recorrido 250metros D2=v*t=80km/h*0.5h
d. ¿Qué tiempo ha transcurrido cuando D2=40km
haya recorrido 100m? Distancia entre ellos
R/= Han recorrido 20 seg D=v2-v1
2. El sonido se propaga en el aire con D=40km-30km=10km
una velocidad de 340m/s. ¿què Si marchan en sentido opuesto
tiempo tardara en escucharse el D= (v1+v2)
disparo de un cañon situado a 17 km D=60km/h+80km/h)*2h
de distancia? D= (140)/0.5
R/= V=D/T D=70km
Despejamos t 5. Un ciclista parte con un movimiento
T=d/v uniforme de Sta. marta para ciénaga
17km=1000m con una velocidad de 20 m/s.
17km (1000m)=17000m Después de 10 seg parte otro ciclista
en su persecución con una velocidad
Sustituyendo datos de 28m/s. a) ¿a que distancia alcanza
T= 17000m /340m/s el segundo ciclista al primero que
T= 50seg partió? ¿Qué tiempo gasto cada uno
3. La velocidad de la luz es de para recorrer esa distancia?
30000km/seg. Calcular el tiempo R/= V=d/t
empleado por un rayo luminoso en D=v*t
recorrer el globo terrestre cuya D=20*10
longitud es de 40000000 metros D=200m
R/= VLUZ= 300000m/s En cuanto tiempo recorrerá los 200
Rayo= 40000000m mts que el primero lleva de ventaja
V= d/t t=d/v T=d/difvel
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T=200/8
T=25seg BIBLIOGRAFIA
El Segundo ciclista alcanza al primero
después de 25 seg https://culturacientifica.com/2015/07/31/gali
Comprobación leo-v-los-experimentos-con-bolas-y-
D=v*t planos-inclinados/
D1= 20*35 d1=700m 1er ciclista
D2=28*25 d2=700m 2do ciclista http://m.monografias.com/trabajos37/movi
a) 700mts miento-rectilineo/movimiento-
b) T1=35seg t2= 25seg rectilineo2.shtml
6. Un automóvil viaja de Santa Marta a
Barranquilla. De Santa Marta a Gaira [1] Guia de estudio facilitada por el
demora 5 minutos, de Gaira a profesor Fabio gonzalez.
Ciénaga se emplea 30 minutos y de
Ciénaga a Barranquilla demora 45 https://www.fisicalab.com/apartado/mru#co
minutos. Calcula la velocidad media y ntenidos
la velocidad promedio sabiendo que
de Santa a Gaira hay 10 km, de Gaira
a Ciénaga hay 35 km y de Ciénaga a
Barranquilla hay 65 km
R/= v=d/t
Debemos únicamente de calcular
la distancia total así como el
tiempo total.

Tt=T1+T2+T3
Tt=5(60)+30(60)+45(60)
Dt=D1+D2+D3
Dt=10(1000)+35(1000)+65(1000)
Un kilómetro se multiplica por mil
metros para obtener la distancia
en metros
V=d/t =110000m/4800s=2.29m/s