Prog Letras Latinas Unne

Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Humanidades
Departamento de Letras
LENGUA Y CULTURA LATINAS
PROGRAMA 2014
Profesora adjunta a cargo: Olga Natalia Trevisán
Profesoras auxiliares: Verónica Inés Pedersen y Lucía Casal Viñote
Fundamentación
La presencia de la cátedra Lengua y Cultura Latinas en el Profesorado y la
Licenciatura en Letras y en el Profesorado y la Licenciatura en Filosofía constituye un
sólido aporte que proporciona, a los futuros profesionales, las bases lingüísticas,
literarias, históricas y culturales de la civilización occidental.
El conocimiento de la génesis y de los elementos sustanciales que conforman
la lengua latina, así como la interpretación y traducción de textos en dicha lengua,
constituyen el sustrato necesario para un estudio profundo de la lengua castellana.
En este sentido, la lengua latina resulta propedéutica introductoria a la teoría y
práctica lingüísticas, basamentos de las estructuras morfosintácticas, semánticas y
léxicas de nuestra lengua materna.
El contacto con textos de autores latinos proporciona a los alumnos las claves
para comprender las principales aportaciones de la cultura romana, retomadas por
las civilizaciones posteriores y cuya presencia todavía puede reconocerse en la
actualidad.
Objetivos
.Iniciar el estudio progresivo y el manejo práctico de los distintos aspectos
lingüísticos del idioma latino.
1
.Conocer las principales líneas de evolución de la literatura latina, sus autores y obras
representativas.
.Construir estrategias adecuadas para la lectura y análisis de textos latinos, cuya
apropiación permita encarar nuevos temas con un marco de referencia y una
metodología adecuadas.
.Valorar la supervivencia de los clásicos en creaciones posteriores, hasta la
actualidad.
Contenidos
LENGUA
Introducción: Origen de la lengua latina. El alfabeto. Pronunciación.
Morfología: La flexión nominal: los casos. Las cinco declinaciones. Sustantivos y
adjetivos. El pronombre: pronombres personales, posesivos, demostrativos y
relativos. Grado de significación del adjetivo: comparativo y superlativo. El verbo: la
conjugación regular. El modo indicativo. Verbos deponentes y semideponentes.
Verbos irregulares. Partes invariables de la oración: nexos y adverbios más usados.
Sintaxis: La oración simple. Valor de los casos: nominativo, acusativo, genitivo,
dativo y ablativo. Proposiciones subordinadas de relativo.
Lectura y comentario de textos latinos:
 Plauto. Aulularia (excerpta)
 Catulo. Carmina LXIV (excerpta), LXVI (excerpta), V, VIII, XLIX,
LXXXV
 Horacio. Odas I, 4 y 5; III, 3 (excerpta)
 Virgilio. Eneida, Libros IV y VI (excerpta)
 Virgilio. Bucólica I (excerpta)
LITERATURA
Introducción: Épocas de la literatura latina. Características generales. Los géneros
literarios: características y representantes.
2
La comedia latina: Origen del teatro en Roma: los fesceninos, la atelana, el mimo, la
satura. Características generales del teatro romano. La comedia palliata:
Características generales. Recursos del lenguaje y técnicos. Análisis comparativo de
autores latinos: diferencias entre Plauto y Terencio. Proyecciones.
Autores y textos:
 Plauto La olla, El soldado fanfarrón y El fantasmita
 Terencio Los hermanos, La suegra y La andriana
Proyecciones:
 El avaro de Molière
 El hombre de la cicatriz de Jack London
 A funny thing happened on the way to the Forum dirigida por Richard Lester
Lírica: Los neotéricos o poetae novi. Principales características del movimiento. Gayo
Valerio Catulo: análisis de sus carmina. Las Odas de Horacio. Temas: odas filosóficas
y políticas. Recursos. La poesía pastoril: Bucólicas de Virgilio. Originalidad. Temas y
motivos.
Autores y textos:
 Catulo Poesía (selección)
 Horacio Odas (selección)
 Virgilio Bucólicas (selección)
Épica: La Eneida de Virgilio: estructura y personajes. Relaciones con Homero. La
historia nacional en el argumento épico. El mito como modelo ejemplar. Marco
histórico, político y social en que se inscribe la obra. Significado de la obra total y del
Libro VI en especial. Roma y su misión. La intención política. El periplo heroico. El
destino.
Autores y textos:
 Virgilio La Eneida
3
CULTURA
Origen y formación del pueblo romano. Organización política, social y familiar. Vida
cotidiana. Religión.
Instrumentos de evaluación
Parciales (orales / escritos), trabajos prácticos (orales / escritos, domiciliarios /
presenciales, individuales / grupales), informes de lecturas.
Criterios de evaluación
Formales:
 Presentación en término de los trabajos solicitados.
 Participación constante en las actividades desarrolladas.
 Conceptualización clara y precisa.
 Uso de lenguaje técnico-literario
Temáticos:
 Análisis morfosintáctico de textos latinos.
 Articulación teoría – texto literario.
 Ejemplificación pertinente.
 Conocimiento de las obras del programa y del contexto de producción.
 Comprensión de la problemática de las obras según lo expuesto en el marco de
las clases.
 Establecimiento de relaciones y proyecciones.
 Lectura crítica de los textos literarios.
Metodología
El dictado del espacio será teórico-práctico. La distribución horaria semanal
incluirá tres encuentros de dos horas cátedra (un módulo de 1:20 hs.) cada uno. En
total están previstos 80 módulos anuales.
4
Cronograma
Inicio: 11 de marzo
Finalización: 22 de noviembre
Primer examen parcial: 19 de junio
Segundo examen parcial: 6 de noviembre
Recuperatorio: 19 de noviembre
Las fechas de trabajos prácticos se acordarán con los alumnos en función del
desarrollo de las clases, al igual que los encuentros de tutoría.
Bibliografía Lengua
Consulta obligatoria
Cuadernillo de Ejercitación latina elaborado por la cátedra
Diccionario latino-español de Blánquez Fraile, de editorial Spes, Bibliograf u otros.
Consulta complementaria
ALONSO DOPICO, S. Humanitas latina. Bs. As., Guadalupe, 1969.
BASSOLS de CLIMENT. Sintaxis histórica de la lengua latina. Barcelona, CSIC,
1945-1948.
GÓMEZ LÓPEZ, N. y ASSIS, M. Primer libro de ejercicios latinos con elementos de
gramática. Tucumán, UNT, 1979.
HALPERÍN, G. Latín. Primer curso. Bs. As., Estrada, 1970.
KALINOWSKY, J. P. y DE SANCTIS, G. Humanitas. Curso de Lengua y Cultura
Latina I. Córdoba, Del Copista, 2007.
MOYANO, E. Latín vital I. Barcelona, Herder, 1969.
---------------- Latín vital II. Barcelona, Herder, 1963.
ORBERG, H. H. Lingua Latina. Per se ilustrata. Pars I. Familia Romana. Domus
latina, 1991.
OROZ, R. Latín I. Gramática y ejercicios. Bs. As., Kapelusz, 1959.

5
------------ Latín II. Gramática y ejercicios. Bs. As., Kapelusz, 1962.
ROYO, M. Latín I. Lengua y civilización. Bs. As., Colihue, 1998.
------------- Latín II. Lengua y civilización. Bs. As., Colihue, 1987.
SCHROEDER, A. Sintaxis latina. Bs. As., Huemul, 1972.
-------------------- Gramática latina. Bs. As., Biblos, 1981.
RUBIO, L. Introducción a la sintaxis estructural del latín. Barcelona, Ariel, 1966.
SEGURA MUNGUÍA, S. Latín I. Madrid, Anaya, 1997.
TOVAR, A. Gramática histórica latina. Sintaxis. Madrid, 1946.
VALENTÍ FIOL, E. Vox latina. Método de latín. Barcelona, Bosch, 1990.
Bibliografía Cultura y Literatura
Consulta obligatoria
Cuadernillo de Lecturas elaborado por la cátedra
Consulta complementaria
BARROW, R. H. Los romanos. México, FCE, 1970.
BAYET, J. La religión romana. Historia política y psicológica. Madrid, Cristiandad,
1968.
BAYET, J. Literatura latina. Barcelona, Ariel, 1966.
BIELER, L. Historia de la literatura romana. Barcelona, Gredos, 2000.
DUBY, G. y ARIES, P. Historia de la vida privada I. Madrid, Taurus, 1991.
GRIMAL, P. La vida en la Roma antigua. Barcelona, Piados, 1999.
--------------- El imperio romano. Barcelona, Crítica, 1999. Cap. 3: El siglo de Augusto.
PAOLI, U. Urbs. La vida en la Roma antigua. Barcelona, Iberia, 1956. Cap. X: La
esclavitud en Roma.
TENNEY, Frank. Vida y literatura en la República Romana. Bs. As., Eudeba, 1957.
VON ALBRECHT, MICHEL. Historia de la literatura romana. Vol. I y II. Barcelona,
Herder, 1997.
6
En clase se señalarán, además, textos específicos para el análisis de los diferentes
temas propuestos para abordar las obras literarias.
TAREAS DEL PERSONAL AUXILIAR
 Ejercitación de morfosintaxis y de análisis y traducción de fragmentos
seleccionados.
 Lectura y comentario de textos en latín señalados en el punto 2.
 Análisis y comentario de las distintas obras propuestas en el programa.
 Literatura comparada: Las comedias señaladas en el punto 3.
 Desarrollo de los temas de cultura.

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LENGUA Y CULTURA LATINAS

Profesora adjunta a cargo: Olga Natalia Trevisán

Profesoras auxiliares: Verónica Inés Pedersen y Lucía Casal Viñote

La presencia de la cátedra Lengua y Cultura Latinas en el Profesorado y la

Licenciatura en Letras y en el Profesorado y la Licenciatura en Filosofía constituye un

literarias, históricas y culturales de la civilización occidental.

El conocimiento de la génesis y de los elementos sustanciales que conforman

la lengua latina, así como la interpretación y traducción de textos en dicha lengua,

constituyen el sustrato necesario para un estudio profundo de la lengua castellana.

En este sentido, la lengua latina resulta propedéutica introductoria a la teoría y

práctica lingüísticas, basamentos de las estructuras morfosintácticas, semánticas y

léxicas de nuestra lengua materna.

para comprender las principales aportaciones de la cultura romana, retomadas por

las civilizaciones posteriores y cuya presencia todavía puede reconocerse en la

.Iniciar el estudio progresivo y el manejo práctico de los distintos aspectos

lingüísticos del idioma latino.

.Construir estrategias adecuadas para la lectura y análisis de textos latinos, cuya

apropiación permita encarar nuevos temas con un marco de referencia y una

.Valorar la supervivencia de los clásicos en creaciones posteriores, hasta la

Introducción: Origen de la lengua latina. El alfabeto. Pronunciación.

Morfología: La flexión nominal: los casos. Las cinco declinaciones. Sustantivos y

adjetivos. El pronombre: pronombres personales, posesivos, demostrativos y

relativos. Grado de significación del adjetivo: comparativo y superlativo. El verbo: la

conjugación regular. El modo indicativo. Verbos deponentes y semideponentes.

Verbos irregulares. Partes invariables de la oración: nexos y adverbios más usados.

Sintaxis: La oración simple. Valor de los casos: nominativo, acusativo, genitivo,

dativo y ablativo. Proposiciones subordinadas de relativo.

Lectura y comentario de textos latinos:

 Plauto. Aulularia (excerpta)

 Catulo. Carmina LXIV (excerpta), LXVI (excerpta), V, VIII, XLIX,

 Horacio. Odas I, 4 y 5; III, 3 (excerpta)

 Virgilio. Eneida, Libros IV y VI (excerpta)

 Virgilio. Bucólica I (excerpta)

Introducción: Épocas de la literatura latina. Características generales. Los géneros

literarios: características y representantes.

satura. Características generales del teatro romano. La comedia palliata:

Características generales. Recursos del lenguaje y técnicos. Análisis comparativo de

autores latinos: diferencias entre Plauto y Terencio. Proyecciones.

 Plauto La olla, El soldado fanfarrón y El fantasmita

 Terencio Los hermanos, La suegra y La andriana

 El hombre de la cicatriz de Jack London

y políticas. Recursos. La poesía pastoril: Bucólicas de Virgilio. Originalidad. Temas y

 Catulo Poesía (selección)

 Horacio Odas (selección)

 Virgilio Bucólicas (selección)

Épica: La Eneida de Virgilio: estructura y personajes. Relaciones con Homero. La

historia nacional en el argumento épico. El mito como modelo ejemplar. Marco

Libro VI en especial. Roma y su misión. La intención política. El periplo heroico. El

Parciales (orales / escritos), trabajos prácticos (orales / escritos, domiciliarios /

presenciales, individuales / grupales), informes de lecturas.

 Presentación en término de los trabajos solicitados.

 Participación constante en las actividades desarrolladas.

 Conceptualización clara y precisa.

 Uso de lenguaje técnico-literario

 Análisis morfosintáctico de textos latinos.

 Articulación teoría – texto literario.

 Conocimiento de las obras del programa y del contexto de producción.

 Comprensión de la problemática de las obras según lo expuesto en el marco de