Estudio de Lineas Base

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

CARRERA PROFESONIAL: INGENIERIA CIVIL
ESTUDIO DE
LINEAS BASE
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1. OBJETIVO GENERAL:
Observar a un impacto ambiental que debemos proceder con su revisión aprobación y

la licencia ambiental correspondiente.
1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Describir analizar en el ambiento donde se va laborar las actividades del

proyecto, donde podrá verse también el medio físico biótico y sociocultural.
 Obtener todos los recursos a utilizar en el área de proyecto sus recursos
naturales, que van a poder utilizarlo en su construcción.
 También se evaluará los impactos positivos y negativos que son generados
por el proyectista.
 Definir el área donde se procederá la construcción con su debida
sustentación.
 Elaborar un plan de manejo ambiental con todas sus respectivas medidas
de prevención, daños potenciales sobre la vida causados por el proyecto.
 Establecer los procedimientos para el control ambiental para obtener un
seguimiento estable en las etapas de construcción, operación y eliminación
del proyecto.
 Establecer costos plan de esquema seguimiento de personal así siendo
necesario para el plan manejo ambiental.
 Acceder a la ciudadanía en los inicios y términos del proyecto.
 Disposición del estudio de impacto ambiental que ´pueda darse la
aprobación por parte del ARCONEL y el otorgamiento de la licencia
ambiental por el MAE.
1.2. LINEA DE BASE AMBIENTAL FAUNA SILVESTRE:
En lo que compone la fauna silvestre se realizan observaciones y muestreo del

terreno, así reciclando información acerca de las riquezas y sus componentes,
también se obtienen unas generalidades de datos de distribución, estado de
conservación y especies registradas llegando a su estado de conservación.
1.3. LINEA DE BASE AMBIENTAL DE FLORA Y VEGETACION:
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Su línea de base ambiental de flora y vegetación se pude otorgar a Gajardo y

usamos la metodología de la carta de ocupación de tierras COT para poder obtener
un plano de las formaciones vegetales también se analiza el estado de
conservación de flora y vegetación.
2. CONCEPTO:
2.1. ¿QUÉ ES LA LÍNEA DE BASE Y POR QUÉ SE DEBE ELABORAR?
La línea de base es una descripción detallada de todo lo que existe en el área de

influencia del proyecto antes de que se desarrolle, donde considere todos los
atributos relevantes, su situación actual y su posible evolución.
La línea se base es una etapa esencial para el desarrollo del Estudio de Impacto
Ambiental (EIA) documento en que se evalúan los impactos del proyecto.
3. VARIABLES:
Las variables ambientales a levantar serán las siguientes:
 Clima y meteorología / calidad de aire.

 Ruido y vibraciones.
 Suelos.
 Geología, geomorfología y riesgos naturales.
 Hidrología, hidrogeología y calidad de agua.
 Medio Marino y acuático.
 Patrimonio cultural.
 Paisaje.
 Medio construido.
 Turismo.
 Transporte marítimo y terrestre.
 Medio humano y social.
La línea base nos describe el área de influencia del proyecto o cierta actividad, para
luego evaluar los impactos que puedan generarse o presentarse sobre ciertos
elementos con el medio ambiente.
4. AREAS DE INFLUENCIA:
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El área de influencia se definirá y justificará para cada elemento afectado del medio
ambiente, como también los impactos ambientales.
La línea de base ambiental describe elementos que se encuentran en el área de

influencia dentro del medio ambiente el proyecto o actividad, estos dan origen a la
necesidad de presentar un Estudio de Impacto Ambiental (EIA), en consideración a los
efectos, características o circunstancias.
5. DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA:
Todo proyecto desarrolla sus actividades en dos áreas de influencia (directa e indirecta),
donde los componentes socios ambientales y los impactos pueden variar
significativamente, es así que se han considerado los siguientes pasos para determinar
el área de influencia del presente EIA:
 Análisis multi e interdisciplinario, donde diferentes especialistas deben

interactuar para lograr una visión integral de la delimitación del área.
 Análisis de los distintos componentes ambientales (físico, biológico,
socioeconómico, cultural y de interés humano).
 Evaluación de los resultados de los parámetros tomados en campo (aire, ruido,
suelo, agua, etc.).
 El mapa de las componentes del Proyecto.
 Delimitación del área de influencia social, para lo cual se proyecta el área hasta
los poblados más cercanos.
El conocimiento de las características ambientales del área donde se ejecutará el

Proyecto es de importancia, ya que servirá como base para la identificación y evaluación
de los potenciales impactos ambientales que puedan ocurrir por el desarrollo del
Proyecto, durante sus fases de preparación, operación y cierre.
Los componentes básicos estudiados en estas áreas de influencia, corresponden a los

siguientes:
 Ambiente físico: topografía, geología, suelos, clima y meteorología, calidad de

aire y agua.
 Ambiente biológico: flora y fauna.
 Componente socio-económico: social y económico.
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 Ambiente cultural y de interés humano: cultural.
6. ESTUDIOS DE LINEAS DE BASE:
6.1. MEDIO FISICO:
La línea base ambiental del medio físico incluirá los análisis de:
 Clima.
 La geología.
 La geomorfología.
 La hidrogeología.
 La oceanografía.
 La limnología.
 La hidrología.
 La edafología.
Asimismo, considerará niveles de ruido, presencia y niveles de vibraciones y

luminosidad, de campos electromagnéticos y de radiación, calidad del aire y de los
recursos hídricos.
6.1.1. CLIMA Y METEOROLOGÍA
Esta línea de base ambiental describe las variables climáticas y meteorológicas

para un área de estudio, considerando el comportamiento de los principales
parámetros en relación al clima, precipitaciones, temperatura y vientos.
6.1.2. RUIDO
En esta línea de base ambiental se entrega la información sobre el nivel basal

de ruido en los sectores adyacentes a la localización de un proyecto. El nivel
de ruido de fondo se registra en base a los parámetros de Nivel de Presión
Sonora (NPS) continúa equivalente y NPS máximo y mínimo.
6.1.3. GEOLOGÍA Y GEOMORFOLOGÍA
Línea de base ambiental en la cual se realiza una descripción geológica del

área de emplazamiento de un proyecto, considerando aspectos relevantes
como las unidades morfológicas y características de morfogénesis.
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6.1.4. SUELOS
En la línea de base ambiental de suelos se realiza una descripción morfológica

del área de estudio en base al sistema de clasificación de Series y Capacidad
de Uso del Suelo.
Este sistema clasifica los suelos en función de su origen, posición topográfica,

pendientes, drenaje, profundidad, textura, estructura y grado de erosión.
6.1.5. HIDROLOGÍA
En la línea de base ambiental de hidrología se analizan los caudales anuales

y mensuales de los ríos, las fluctuaciones de caudal, entre otros.
6.2. MEDIO BIÓTICO:
Es la descripción y análisis del medio biótico la identificación, ubicación,

distribución, diversidad y abundancia de las especies de flora y fauna que
componen los ecosistemas existentes, enfatizando en aquellas especies que se
encuentren en alguna categoría de conservación.
6.2.1. FLORA Y VEGETACIÓN
En la línea de base ambiental de flora y vegetación se describe la vegetación

para obtener un plano de las formaciones vegetales, además de describir la
riqueza florística del área de estudio. Por otro lado, se analiza el estado de
conservación de la flora y vegetación.
6.2.2. FAUNA SILVESTRE
En la línea de base ambiental de fauna silvestre se realizan observaciones y

muestreo en terreno, obteniendo información acerca de la composición y
riqueza de especies. Además, se obtienen datos de distribución, estados de
conservación y singularidad de las especies registradas y se analiza el estado
de conservación.
6.2.3. MEDIO BIOTICO ACUÁTICO
En la línea de base ambiental acuático se realiza un análisis de los principales

componentes de la cadena trófica del sistema acuático:
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 Fitobentos.
 Zooplancton.
 Zoobentos.
 Fauna íctica.
6.3. MEDIO HUMANO:
La línea de base ambiental medio humano incluirá la información y análisis de la

dimensión geográfica, demográfica, antropológica, socioeconómica y de bienestar
social y otros similares que aporten información relevante sobre la calidad de vida
de las comunidades afectadas.
Así mismo, en la línea de base ambiental del medio humano, se describirán los
sistemas de vida y las costumbres de los grupos humanos, poniendo especial
énfasis en las comunidades protegidas por leyes especiales.
6.3.1. MEDIO SOCIOECONÓMICO Y DEMOGRAFÍA
En esta línea de base ambiental se describen y analizan las variables

sociodemográficas tales como la población urbana y rural, densidad de
población, variación intercensal de la población, estructura etérea de la
población según sexo, índice de fecundidad, actividades económicas de la
población, empleo, pobreza e indigencia y calidad de vida, acceso a servicios
y equipamiento e infraestructura básica.
Desarrollo de actividades humanas, la ejecución o modificación del proyecto o

actividad, y/o la combinación de ellos.
6.4. AMBIENTAL DE PAISAJE:
En esta línea de base ambiental se analiza el paisaje considerando su valor estético

espacial, ambiental, social y territorial.
6.5. PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO:
En esta línea de base ambiental se describen los recursos culturales con valor
patrimonial observables mediante inspección superficial, los cuales pudiesen verse
afectados por el proyecto, para evitar la pérdida de información patrimonial
relevante de monumentos, sitios con valor antropológico, arqueológico e histórico.
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7. ALCANCE DEL ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE:
El alcance del estudio de línea base estará determinado por el área del proyecto y del
TdR (que es un documento que contiene los lineamientos generales, las
especificaciones técnicas, enfoque, metodología, actividades a realizar, estructura,
programa de manejo ambiental -entre otros aspectos- que el Ministerio de Medio
Ambiente y Recursos Naturales emite para elaborar y presentar el Estudio de Impacto
Ambiental (EIA).
Este estudio describe el estado de un ambiente, y tienen alcance multidisciplinario; es

decir, abarcara diversas disciplinas: como la hidrología, la biología, la química, la
hidrogeología y la ingeniería civil, la estadística, la economía y la sociología. El producto
final de las actividades de línea de base en el que la naturaleza sea muy práctica.
Deben tocarse tres aspectos esenciales que son: la historia de las transformaciones
ambientales del territorio, el inventario ambiental con la descripción de las alteraciones
ecológicas y la valoración del medio ambiente en su estado actual.
La historia de las transformaciones ambientales se va a ejecutar a partir de numerosas

informaciones que van a permitir la determinación dinámica de los cambios de
componentes del medio, en el espacio y en el tiempo producto de la actividad del ser
humano.
Esta situación implica que la idea prioritaria debe concebir un inventario de aquella
información que sea lo más representativa posible del territorio afectado. Referente a la
fase de búsqueda de información y diagnóstico, que consistente en la recogida de
información necesaria y suficiente para comprender el funcionamiento del medio sin
proyecto, las causas históricas que lo ha producido y la evolución previsible si no se
actúa.
La profundidad, la amplitud del estudio y descripción en la Línea Base de los factores

ambientales dependen de la carga ambiental, de la sensibilidad de los bienes que se
desean preservar, de la dificultad del proyecto, de los datos disponibles y de la fase de
evaluación en desarrollo.
7.1. EN EL MEDIO FÍSICO O NATURAL:
7.1.1. GEOLOGÍA
 Los procesos y los desechos en los cuales está la degradación del

suelo, residuos sólidos recurso minero, la energía, agua.
 La erosión y sedimentación.
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 Los deslizamientos y su papel en la estabilidad del terreno.

 La recuperación de áreas degradadas como: erosión, depósito de
sedimentos, deslizamientos).
 Gestión ambiental (integración de la gestión ambiental).
7.1.2. GEOMORFOLOGÍA
 El relieve, que incluye el análisis de pendientes según los rangos y la

distribución porcentual.
 Las características hidrogeológicas.
7.1.3. SISMICA
Para el estudio en todo tipo de obras se tiene que:
 Caracterizar la sismicidad de la región.

 Caracterizar el peligro sísmico del área en términos de intensidad y
aceleración del terreno.
Para obras que por su complejidad la caracterización de la línea base lo

recomiende, será necesario que:
 Caracterizar la sismotectónica de la región en la que se desarrolla.

 Caracterizar peligro sísmico puntual en términos de intensidad y
aceleración del terreno.
 Determinar la respuesta dinámica del terreno.
7.1.4. SUELOS
Los tipos de suelos del yacimiento y las características morfológicas y físico –

químico, tiene como finalidad la estabilidad de la pendiente y extensión de los
suelos erosionados de la parte erosionada y estimación del suelo.
Para evaluar se tiene que considerar:
 Orgánicos: Descomposición de seres vivos (flora y fauna).
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 Textura, estructura, características hídricas, consolidación del suelo,

resistencia al cortante, características químicas del suelo (contenido de
materia orgánica, pH, disponibilidad de elementos nutrientes de las
plantas, contenido de carbonato – calcio.
Se pueden Utilizar las 7 técnicas tradicionales para el muestreo de suelos para
realizar la investigación y determinar la contaminación (realizar ensayos
físicos, químicos y mecánicos).
7.1.5. CLIMA
Los principales parámetros utilizados para la línea de base son:
 La precipitación – por hora, semana, mes, etc.

 La evaporación (y evapotranspiración).
 La temperatura – máxima y mínima diaria.
 La velocidad y dirección del viento.
7.1.6. AIRE
Las principales disposiciones utilizadas para la línea de base son:
 Descripción de la calidad del aire. Concentraciones de los principales

contaminantes.
 Inventario de las fuentes contaminantes gaseosas, líquidas o de aporte
de sedimentos incluyendo los malos olores.
 Relación entre las condiciones meteorológicas y la calidad del aire en
la zona de influencia del proyecto. Presencia de capas de inversión.
 Contaminación por ruidos.
7.1.7. AGUA
Propiedades de la línea de base del agua subterránea.
El agua subterránea forma parte integrante del ciclo hidrológico general y debe
verse en este contexto. Es muy importante como fuente de agua en las zonas
áridas donde el suministro de agua de superficie es limitado.
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Los parámetros espaciales importantes para la determinación de la línea de

base hidrogeológica son:
 Los límites hidrogeológicos.

 La distribución de las unidades hidroestratigráficas.
 Las áreas primarias y las velocidades de recarga y descarga del agua
subterránea.
 Las direcciones generalizadas del flujo de agua subterránea.
 La distribución de las elevaciones superficiales del nivel de las aguas
subterráneas.
7.1.8. MAR
 Características físicas, químicas y biológicas de las aguas costeras y

marinas, corrientes marinas, dirección y velocidad,
 Mareas, frecuencia, altura, duración y lugar hasta donde penetran en
los ríos.
 Calidad de las aguas costeras y marinas.
 Ubicación de la fuente contaminante y la caracterización de las mismas.
7.2. CARACTERIZACIÓN DEL MEDIO BIÓTICO:
7.2.1. VEGETACION Y RECURSOS FORESTALES:
Los estudios de vegetación se relacionan con la forma en que se relacionan

las diferentes especies de plantas para formar "comunidades de plantas" y
suministran información cuantitativa sobre su abundancia relativa.
Los parámetros importantes para determinar la línea de base de la vegetación

son:
 La distribución aérea de los diferentes tipos de vegetación.

 La diversidad de las especies de plantas.
 La identidad de las especies amenazadas o en peligro.
 Las asociaciones significativas de plantas.
 La densidad de árboles, arbustos y plantas por especie.
 La productividad de plantas y bosques.
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7.2.2. FAUNA:
Un estudio de línea de base de la fauna terrestre incorpora datos que permiten

el análisis del ecosistema. No es un inventario exhaustivo de la identidad y
cantidad de especies o un estudio ecológico detallado.
Los parámetros que describen establecer una línea de base de la fauna

silvestre son:
 Una lista de las especies.

 Una descripción de las características significativas del hábitat de estas
especies.
 Una lista de la flora asociada.
 Una lista de las especies amenazadas o en peligro.
7.2.3. RELACIONES ECOLÓGICAS:
El estudio de línea de base de las relaciones ecológicas va a determinar:
Las áreas de sensibilidad ambiental alta y limitaciones que estas ofrecen al

proyecto.
 La determinación de la estabilidad de los ecosistemas.

 La Identificación de cadenas tróficas.
 La ecología de vectores.
 Los Ciclos bioquímicos.
 La determinación de procesos de interdependencia en la cual se
encuentra el clima, la vegetación, el suelo, relieve.
8. TIPOS DE LINEA BASE:
En la línea de base ambiental deberán iniciarse aquellos elementos del medio ambiente
que se encuentren en el área de influencia del proyecto o actividad, y que dan origen a
la necesidad de presentar un Estudio de Impacto Ambiental, en considerando efectos,
características o circunstancias a que se refiere el artículo 11 de la Ley, sin perjuicio de
lo señalado en el artículo siguiente. Se caracterizará el estado de los elementos del
medio ambiente identificados según lo señalado en el inciso anterior, considerando los
atributos relevantes del área de influencia, su situación actual y, si es procedente, su
posible evolución sin considerar la ejecución o modificación del proyecto o actividad.
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Esta descripción en la línea de base ambiental considerará, cuando corresponda, los

siguientes contenidos:
8.1. LA LÍNEA BASE AMBIENTAL DEL MEDIO FÍSICO
Incluirá la caracterización y análisis del clima, la geología, la geomorfología, la

hidrogeología, la oceanografía, la limnología, la hidrología y la edafología.
Asimismo, considerará niveles de ruido, presencia y niveles de vibraciones y
luminosidad, de campos electromagnéticos y de radiación, calidad del aire y de los
recursos hídricos.
8.2. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE CLIMA Y METEOROLOGÍA
Esta línea de base ambiental describe las variables climáticas y meteorológicas

para un área de estudio, considerando el comportamiento de los principales
parámetros en relación al clima, precipitaciones, temperatura y vientos.
8.3. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE RUIDO
En esta línea de base ambiental se entrega la información sobre el nivel basal de

ruido en los sectores adyacentes a la localización de un proyecto. El nivel de ruido
de fondo se registra en base a los parámetros de Nivel de Presión Sonora (NPS)
continúa equivalente y NPS máximo y mínimo. Los procedimientos de medición se
realizan de acuerdo a normativa vigente (D.S. 146/97 MINSEGPRES).
8.4. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE GEOLOGÍA Y GEOMORFOLOGÍA
Línea de base ambiental en la cual se realiza una descripción geológica del área
de emplazamiento de un proyecto, considerando aspectos relevantes como las
unidades morfológicas y características de morfogénesis.
8.5. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE SUELOS
En la línea de base ambiental de suelos se realiza una descripción morfológica del

área de estudio en base al sistema de clasificación de Series y Capacidad de Uso
del Suelo establecido por CIREN-CORFO. Este sistema clasifica los suelos en
función de su origen, posición topográfica, pendientes, drenaje, profundidad,
textura, estructura y grado de erosión.
8.6. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE HIDROLOGÍA
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En la línea de base ambiental de hidrología se analizan los caudales anuales y

mensuales de los ríos, las fluctuaciones de caudal, entre otros.
8.7. LÍNEA BASE AMBIENTAL MEDIO BIÓTICO
La línea base ambiental del medio biótico incluirá la descripción y análisis de la

biota, pormenorizando, entre otros, la identificación, ubicación, distribución,
diversidad y abundancia de las especies de flora y fauna que componen los
ecosistemas existentes, enfatizando en aquellas especies que se encuentren en
alguna categoría de conservación.
8.8. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE FLORA Y VEGETACIÓN
En la línea de base ambiental de flora y vegetación se describe la vegetación de

acuerdo a Gajardo y se aplica la Metodología de la Carta de Ocupación de Tierras
COT, para obtener un plano de las formaciones vegetales, además de describir la
riqueza florística del área de estudio. Por otro lado se analiza el estado de
conservación de la flora y vegetación de acuerdo al Libro Rojo de Flora Terrestre
de Chile.
8.9. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE FAUNA SILVESTRE
En la línea de base ambiental de fauna silvestre se realizan observaciones y

muestreo en terreno, obteniéndose información acerca de la composición y riqueza
de especies. demás se obtienen datos de distribución, estados de conservación y
singularidad de las especies registradas y se analiza el estado de conservación
definidos en el Libro Rojo de los Vertebrados Terrestres de Chile.
8.10. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE BIOTA ACUÁTICA
En la línea de base ambiental de biota acuática se realiza un análisis de los

principales componentes de la cadena trófica del sistema acuático: fitobentos,
zooplancton, zoobentos y fauna íctica. Determinando para cada comunidad su
composición específica, abundancia, entre otros.
8.11. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL MEDIO HUMANO
La línea de base ambiental medio humano incluirá la información y análisis de la

dimensión geográfica, demográfica, antropológica, socioeconómica y de bienestar
social y otros similares que aporten información relevante sobre la calidad de vida
de las comunidades afectadas. Asimismo en la línea de base ambiental del medio
humano, se describirán los sistemas de vida y las costumbres de los grupos
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humanos, poniendo especial énfasis en las comunidades protegidas por leyes

especiales.
8.12. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DEL MEDIO SOCIOECONÓMICO Y

DEMOGRAFÍA
En esta línea de base ambiental se describen y analizan las variables

sociodemográficas tales como la población urbana y rural, densidad de población,
variación intercensal de la población, estructura etárea de la población según sexo,
índice de fecundidad, actividades económicas de la población, empleo, pobreza e
indigencia, indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) y calidad de vida,
acceso a servicios y equipamiento e infraestructura básica.
8.13. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL MEDIO CONSTRUIDO
La línea de base ambiental del medio construido describirá el equipamiento, obras

de infraestructura, y cualquier otra obra relevante. Asimismo, se describirán las
actividades económicas, tales como industriales, turísticas, de transporte, de
servicios y cualquier otra actividad relevante existente o planificada.
El uso de los elementos del medio ambiente comprendidos en el área de influencia

del proyecto o actividad, que incluirá, entre otros, una descripción del uso del suelo,
de su capacidad de uso y clasificación según aptitud, si se encuentra regulado por
algún instrumento de planificación territorial o si forma parte de un área bajo
protección oficial.
En la línea de base ambiental se describirán los elementos naturales y artificiales

que componen el patrimonio histórico, arqueológico, antropoarqueológico,
paleontológico, religioso y, en general, los que componen el patrimonio cultural,
incluyendo la caracterización de los Monumentos Nacionales.
El paisaje, que incluirá, entre otros, la caracterización de su visibilidad, fragilidad y

calidad.
8.14. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE PAISAJE
En esta línea de base ambiental se analiza el paisaje considerando su valor estético

espacial, ambiental, social y territorial.
8.15. LÍNEA DE BASE AMBIENTAL DE PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
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En esta línea de base ambiental se describen los recursos culturales con valor
patrimonial observables mediante inspección superficial, los cuales pudiesen verse
afectados por el proyecto, para evitar la pérdida de información patrimonial
relevante de monumentos, sitios con valor antropológico, arqueológico e histórico.
9. ¿QUÉ ES LA FLORA?
La flora es el conjunto de vegetación que comprende una región o país. Flora también
se refiere a las plantas características de un determinado período geológico o
ecosistema específico.
La palabra flora deriva del nombre de la diosa romana Flora quien ayudaba al
florecimiento y al desarrollo de todo tipo de plantas y vegetación.
La flora junto con la fauna que son generados por un bioma específico forma un área
biótica, o sea, una zona de vida.
10. CLASIFICACION DE LA FLORA
Las plantas están agrupadas en floras en función de las región, periodo, medio ambiente
especial o clima. Las regiones pueden ser hábitats geográficamente distintos, como
montañas o llanuras.
También puede significar la vida vegetal de una época histórica como la flora fósil. Por
último, la flora se puede subdividir en ambientes especiales:
10.1. FLORA NATIVA O AUTOCTONA
Es la flora autóctona de la zona en donde se la encuentra. No es insertada allí de

forma artificial por el hombre, si no que su presencia en la zona de la región es el
resultado de intervenciones de fenómenos naturales. Crece y se desarrolla
naturalmente según las características del entorno y ecosistema.
10.2. FLORA EXOTICA
La flora exótica es aquella que se encuentra fuera de su área geográfica autóctono

o área de distribución, que pueda sobrevivir y reproducirse, ya sea por acción de
cuidado o introducción humana.
Puede clasificarse como exótica a una especie, subespecie o taxón inferior de la

flora. En algunos casos, la introducción de especies exóticas a un ecosistema
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puede presentar un peligro para el desarrollo natural de dicha área geográfica, tanto
economía como ambientalmente.
Esto puede dar como resultado negativo la pérdida de biodiversidad de la zona,

cambio en el uso de la tierra puede afectar agropecuariamente, e incluso puede
afectar a la salud humana.
10.3. FLORA ARVENSE O DE MALEZA
En la antigüedad esta clasificación se utilizaba para describir a aquellas plantas y

vegetación considerada dañina como malas hierbas y se pretendía su estudio
principalmente para su control o eliminación.
En la actualidad esta denominación se utiliza para alistar tres tipos distintos de la

vida vegetal. Uno de ellos las malas hierbas, otros las especies invasoras y por
ultimo las especies y clases autóctonas o introducidas de hierbas y maleza no
clasificadas de forma negativa.
10.4. FLORA AGRICOLA O DE JARDIN
La flora agrícola de jardín, involucra la que es preservada y reproducida por el ser

humano ya sea un ambiente natural artificial implantadas en una zona específica.
11. IMPORTANCIA DE LA FLORA
El mundo vegetal juega un papel importante para la vida en general tanto del ser
humano como el resto de los seres vivos, así también como para el planeta y los
ecosistemas.
La importancia de la flora y la vegetación pueden influir en factores ecológicos vitales e

incluso económicos para el ser humano.
Casa clase de vegetación y cada ecosistema, le aporta a nuestro planeta tierra ciertas
ventajas, cumpliendo funciones determinadas dentro de cada uno de los ecosistemas
en los que forman parte.
Los bosques, benefician al suelo en contra de la erosión y evitan el escurrimiento

superficial de las aguas siendo una especie de esponjas naturales, también ayudan a
mantener la fertilidad del suelo a su restauración ya que son grandes productores de
materia orgánica y nutrientes por parte de la fauna por lo que el suelo en áreas boscosas
se mantiene sumamente fértil.
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Además, brindan alimento y refugio a las especies cuyo hábitat natural son estos
bosques lo que beneficia al desarrollo y preservación de la vida de la fauna, a su vez,
son beneficiosos al ser grandes productores de oxígeno, po lo que tienen importante
tarea de purificar el aire que respiran los seres vivos.
En materia económica, el ser humano ha explotado los bosques para obtención de

recursos naturales como madera, alimentos productos medicinales, productos
industriales como resina o fibras, aceites, entre otros.
Los ecosistemas de pradera destacan por ser el habitad natural de especies agrícolas,
manteniendo los sistemas de ganadería y producción agropecuaria siendo hogar
también de poblaciones campestres constituidas cuya economía se basa precisamente
en actividades agrícolas e industriales de esta índole.
La flora urbana cumple un papel sumamente importante para las ciudades

especialmente las que albergan mucha concentración de población ya que brinda un
espacio dedicado al entretenimiento de las personas y embellecen el paisaje siendo un
are de descanso y recreación para los habitantes de las ciudades.
Aunque la función más importante que cumple es la de purificar el aire transformando

el dióxido de carbono en oxigeno mediante su proceso natural de fotosíntesis. Además,
estas zonas ayudan a reducir la contaminación sonora presente a causa de los ruidos
urbanos.
12. ¿CÓMO CUIDAR LA FLORA Y EL MEDIO AMBIENTE?
Cada ecosistema presenta una flora característica. Podemos beneficiarnos de todos

ellos de forma distinta, tanto naturalmente como de forma económica.
Además, son necesario para el medio ambiente y los demás seres vivos que las habitan
ya que ellos también se benefician de los ecosistemas a los que forma parte y las
especies los necesitan para su desarrollo y preservación temporal. Por ello cuidar de la
flora y los distintos ecosistemas se vuelve algo importante.
13. ¿CÓMO PODEMOR CUIDAR Y MANTENERLA LA FLORA?
Mediante acciones podemos aportar un impacto positivo e importante en el cuidado de

la flora y los ecosistemas. Es necesario concientizar a las personas e informar
correctamente a la población del impacto negativo que causa la contaminación y la
destrucción de los ecosistemas.
13.1. CONCIENTIZAR, EDUCAR
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Para prevenir desastres en el futuro un impacto negativo de magnitud que pudiera

en gran medida debemos tomar la iniciativa de educar y concientizar a la población
especialmente desde temprana edad (centro inicial, primario y secundario) la base
desde pequeños.
Enseñarles comportamientos o hábitos ecológicos como reciclaje o el correcto

desecho de los distintos tipos de residuos puede ayudar a reducir el impacto
negativo a causa de la contaminación.
13.2. CONTROL
Es esencial controlar acciones en la zona que puedan significar un impacto negativo en

el medio ambiente y los ecosistemas, la tala indiscriminada, así como las fogatas sin
control que pueden provocar incendios son actividades que deben ser controladas ya
que pueden causar un daño altamente significante y que puede tomar mucho tiempo
para recomponer el área y la vegetación afectada.
13.3. PROTECCION Y MANEJO
Es importante que se mantenga claras las normas de uso y para una obtención
controlada de los recursos de los distintos ecosistemas como los boques ya que esta
forma se mantiene un control sobre las actividades que se realizan en ellos para que no
afecten de manera negativa y generen un impacto ambiental.
13.4. RECONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN
Algo de suma importancia, es el cuidado y mantenimiento de los ecosistemas.
Las jornadas de reconstrucción y limpieza son sumamente importantes ya que permiten

que la naturaleza siga desarrollándose en dicha zona sin que se vea afectada, por lo
que se causa impacto ambiental positivo. Además de esta forma se concientiza a la
población y se fomenta el cuidado del ecosistema y su flora.
14. ¿QUE SON LAS PLANTAS ACUATICAS?
Las plantas acuáticas que se conocen como hidrófitas o higrófitas, son plantas que se
adaptaron a vivir en ambientes húmedos o acuáticos. En ese sentido, pueden ser algas,
plantas vasculares pteridofitas y angiospermas (en donde estas últimas resaltan porque
sus flores son llamativas).
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Lo usual es que las plantas acuáticas se arraiguen de una manera muy fuerte en el
cieno que está en el fondo del agua, aunque hay algunas que se mantienen flotando
directamente en la superficie.
De manera general, las plantas acuáticas viven en medios de agua dulce como ríos,
lagos o estanques, aunque en ocasiones también se las puede ver en medios de agua
salada, sitios en donde crecen los manglares que son árboles con raíces que pueden
resistir concentraciones de sales muy altas.
14.1. TIPOS DE PLANTAS ACUATICAS
Plantas acuáticas de aguas profundas – Son las que se adaptaron un medio

acuático en donde requieren que sus raíces estén en contacto con la tierra, así que
sus raíces se afincan al fondo de un estanque, pero la planta aflora en la superficie.
14.1.1. PLANTAS ACUÁTICAS FLOTANTES: Su nombre es claro en

señalar que son plantas que van flotando por la superficie. Son muy hermosas
a la vista y se cultivan con facilidad ya que no deben ser plantadas, sino que
sólo se las debe echar en el agua.
14.1.2. PLANTAS ACUÁTICAS OXIGENADORAS: Son muy importantes en los

estanques porque además de ofrecer su belleza, son claves para que el agua
se mantenga limpia y sin algas. Sus hojas hacen que permanezcan
sumergidas, mientras que la planta absorbe el dióxido de carbono y los
minerales, para así evitar la proliferación de las algas.
14.1.3. PLANTAS ACUÁTICAS DE RIBERA O MÁRGENES: Son plantas que

viven en el agua, pero que siempre se van a ubicar en los bordes con los
márgenes, para asomarse entre unos 5 a 10 cm.
14.1.4. OTRAS PLANTAS ACUÁTICAS: Pese a que los helechos,

bambúes, Nemesia y algunas variedades de Prímulas no son plantas acuáticas
como tal, se las trata de este modo porque necesita vivir junto al agua o en
zonas que sean muy cercanas ya que precisan de un suelo encharcado y
húmedo.
14.1.4.1. CALTA AMARILLA – Se la conoce también como Calta Palustre y

es de las mejores plantas acuáticas por qué tratan las migrañas y
problemas gastrointestinales. Además, es muy hermosa la vista.
P á g i n a 23 | 42
14.1.4.2. ARO COMÚN – Gracias a su pintura de color rojo se puede

distinguir con facilidad de otras plantas. Igualmente, por su forma
espigada se transforman poco tiempo en una planta muy curiosa.
14.1.4.3. ALCATRAZ – Es de las plantas acuáticas más hermosas y también

se la conoce como lirio de agua. Necesita de una cantidad de agua grande
para sobrevivir y sus flores son blancas.
14.1.4.4. LIRIO AZUL-VIOLETA – Es una planta acuática con un color muy

llamativo entre el azul y el morado. Destaca por su capacidad para
sobrevivir a los climas que son extremos, aunque en caso de crecer en
una casa, hay que ser cuidadosos para que se mantengan vivas.
14.1.4.5. PONTEDERÍA – Crece casi siempre de manera cercana a los

parques y lagos, siendo una fruta con unos frutos de los cuales se
alimentan los patos, entre otras aves.
14.1.4.6. RANÚNCULO ACUÁTICO – Se caracteriza por sus cinco pétalos

blancos y un centro de color amarillo el cual va creciendo a unos pocos
centímetros del agua, muy por encima de la superficie.
14.1.4.7. JACINTO DE AGUA – Es una especie reconocida por ser invasora,

pero que también es muy resistente. Es de las pocas estrictamente
flotantes y crece en una buena parte del territorio europeo.
14.1.4.8. FLOR DE LOTO – Es una de las pocas flores que produce flores,
pero durante un período de tiempo muy corto. Sus semillas se han
transformado en algo muy importante para la alimentación de las
personas.
14.1.4.9. NENÚFAR ROSA – Es una planta bella y exótica. Son

consideradas como una opción de limpieza para los estanques ya que
con sus hojas se tapa la luz del sol y se evita que las algas se puedan
reproducir o turbar el agua.
14.1.4.10. NENÚFAR BLANCO – Su flor es hermosa y puede variar

en distintos colores, los cuales son mucho más claros y elegantes como
el amarillo, blanco, claros o beiges.
15. CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS ACUATICAS
P á g i n a 24 | 42
15.1. ADAPTACIÓN AL MEDIO ACUÁTICO – Las plantas acuáticas

sumergidas se caracterizan por ser permeables y absorber nutrientes, además de
intercambiar los gases de manera directa con el agua. Las que cuentan con parte
de su cuerpo por fuera del agua, ponen una muy baja resistencia a la pérdida de
agua, que va en contraposición con las adaptadas a los ambientes secos.
15.2. LIMITACIONES – La limitación mayor, más que nada de las que viven
ancladas en el fondo, es su capacidad para proveerse de oxígeno suficiente para
que sus raíces puedan respirar.
15.3. TALLOS Y HOJAS – Se caracterizan por tener muchos espacios vacíos

que son canales de circulación en su totalidad de aire que va desde la atmósfera
hasta la raíz y que por esa misma razón les posibilita flotar o mantenerse en una
posición erguida en el agua.
15.4. ÁRBOLES ACUÁTICOS – Para el caso de este tipo de árboles como el

ciprés de los pantanos, sus raíces son especiales para respirar y emergen del agua
para así captar oxígeno.
15.5. EXPULSIÓN DE ELEMENTOS TÓXICOS – Son plantas que realizan

procesos bioquímicos para que no se acumulen productos tóxicos que son
normales en este tipo de condiciones faltas de oxígeno o anaeróbicos.
15.6. PAISAJISMO Y JARDINERÍA – Por la belleza de sus flores y porque

acogen fauna muy diversa, hacen que las plantas acuáticas sean utilizadas con
regularidad para estas actividades.
16. ¿QUÉ ES LA FAUNA ACUATICA?
Se denominan animales acuáticos a los animales que viven en el En nuestro planeta

existen infinitas variedades de animales, hay diversas especies. Dentro de ellas,
encontramos los animales marinos como una parte del gran reino animal, que
enriquecen nuestras aguas. Aquí vas a poder encontrar toda la información que
necesitas tener y saber sobre los Animales Marinos. Agua durante toda su vida. Los
océanos representan el 71% de la corteza de nuestro planeta, y allí como en el resto
del mismo también hay vida, y es la Biología Marina la encargada de estudiar a los seres
vivos que allí habitan.
Agrupamos bajo el nombre de Animales Marinos, a todos aquellos animales que viven,
la mayor parte de su vida, o toda su vida bajo las aguas del mar. Existen miles, de las
cuales lamentablemente conocemos muy pocas, y según aseguran algunos científicos,
nunca llegaremos a conocer todas, debido en muchos casos al gran problema que estas
P á g i n a 25 | 42
especies tienen que enfrentar: La extinción, por sobre explotación de los mares, la
contaminación, que destruye inevitable e indefectiblemente su hábitat y la pesca
indiscriminada. Ahora bien, es importante saber que existen entre esos animales, dos
grupos:
16.1. LOS QUE NO NECESITAN UN 100 % DEL AGUA: Estos animales para
su reproducción dependen de la tierra firme, ya que generalmente a sus crías las
tienen en la costa, y éstas se mantienen un tanto alejadas del agua hasta que son
jóvenes- adultas. Ejemplos de este grupo son los lobos marinos, los pingüinos y las
focas. Es decir que estos animales no dependen del agua en un 100%, además
son carnívoros y detectan sus presas en grandes profundidades, se sumergen y
sus pabellones nasales se cierran automáticamente, para evitar que el agua
penetre en ellos, por un espacio de 20 minutos.
16.2. LOS QUE SI NECESITAN UN 100% DEL AGUA:
Estos animales viven toda su vida bajo el agua, nacen, crecen, se

reproducen y mueren en ella, ya que es su hábitat por naturaleza. Fuera de
ella no podrían sobrevivir. Ejemplos de este grupo son: las ballenas, la
serpiente marina, el pulpo, el calamar, etc.
Ahora bien, existe un gran mito que refiere a creer que cuando hablamos de
animales marinos nos referimos, sola y exclusivamente a peces, la realidad
es que esto no es cierto, animales marinos como categoría incluye mas que
peces, ya que encontramos además, aves, como las gaviotas y los
cormoranes, mamíferos como los delfines y las ballenas y reptiles, como la
tortuga marina y la serpiente marina.
Se deben distinguir entre los animales que pueden aprovechar la respiración

del oxígeno disuelto en el agua y los que necesitan respirar el oxígeno del
aire. Los animales acuáticos están distribuidos por toda la escala zoológica
siendo casi exclusivamente acuáticos, los de grupos inferiores (protozoos),
así como los espongiarios, los pólipos y los equinodermos, gran número de
gusanos, la mayor parte de los moluscos y todos los braquiados y tunicados.
De los artrópodos que viven en el agua, se encuentran casi todos los
crustáceos, raramente los arácnidos y los insectos acuáticos, los zancudos.
Entre los vertebrados también abundan los animales acuáticos,

distinguiéndose las especies que viven completamente en el agua
respirando mediante branquias como los pecesy todas las formas larvarias
P á g i n a 26 | 42
de los anfibios, aunque estos últimos, en sus fases adultas (con respiración
pulmonar) son unas veces acuáticos como la rana, la salamandra y otras,
terrestres como el sapo. Los demás vertebrados respiran por medio de
pulmones, pero esto no es obstáculo a que haya entre ellos muchas
especies acuáticas como:
Entre los reptiles: numerosas tortugas, algunas serpientes los cocodrilos y

caimanes.
Entre las aves: las palmípedas.
Entre los mamíferos: los cetáceos y pinnípedos, varios roedores como el

castor, ciertos carnívoros como la nutria y algunos paquidermos como el
hipopótamo entre otros como los carnívoros y los omnívoros.
Los animales acuáticos que respiran a través de branquias hacen el

intercambio de gases con el agua. La cantidad de oxígeno que contiene el
agua es menor que la del aire, por lo que estos animales adaptados a estas
condiciones necesitan sistemas muy eficaces capaces de extraer el oxígeno
del agua.
Los animales acuáticos y anfibios contribuyen a animar el medio y juegan

cada uno un papel específico para edificar y mantener el equilibrio del
ecosistema miniatura que representa el jardín de agua.
La fauna acuática depende del tipo de estanque. Un baño de pájaros es

concebido sólo por los pájaros, una fuente puede contener sólo peces
mientras que un estanque contiene toda la gama de fauna posible para este
tipo de ecosistema.
16.3. LOS PECES EN EL JARDÍN ACUÁTICO
Los peces son el principal centro de atención del jardín de agua. Es agradable
verlos nadar y dirigirse hacia ti para ingerir alimento. Dentro de la gran variedad de
peces posibles nosotros vamos a aconsejarte tres tipos de peces para el jardín
acuático.
16.4. LOS PECES ROJOS
P á g i n a 27 | 42
Los peces rojos son peces que no son caros. Además, son muy fáciles de conservar
en el estanque de agua, necesitan pocos cuidados y son peces muy resistentes, se
domestican fácilmente, pueden hibernarlos en acuario si es necesario o, si el
estanque es bastante profundo, ellos mismos hibernan.
16.5. LOS PECES KOIS
Los peces kois son peces más caros que necesitan un estanque de tamaño como
mínimo medio. Si el estanque es grande mejor para este tipo de peces. Son
peces que si el estanque es grande hibernan ellos solos allí. Son peces fáciles de
domesticar y son de diversos colores y tipos. Son peces también muy
recomendables.
16.6. LAS TRUCHAS Y LOS PECES INDÍGENAS
Este tipo de peces son bastante difíciles de guardar ya que son peces muy
delicados. Son peces que necesitan siempre agua fría, por lo que son aptos
principalmente para lagos artificiales. Además, estos peces son feroces y son poco
vistosos, pues existe poca variedad de tipos y de colores.
16.7. LOS REPTILES Y BATRACIOS
Éstos controlan a la población de mosquitos y otros insectos indeseables por

encima del agua y dentro de la misma agua.
16.8. LOS SAPOS Y LAS RANAS
Ellos cogen los mosquitos al vuelo y también a otros insectos larvales que hayan
en el agua. Tienes que saber que serán muy afortunado si una rana se queda en
tu estanque, pues ésta es exterminadora de los insectos dañinos.
16.9. LAS SALAMANDRAS Y LOS TRITONES
Éstos desempeñan el mismo papel que las ranas y los sapos. Adoran las limazas
17. ¿QUÉ ES LA FAUNA TERRESTRE?
La fauna peruana está formada por todas las especies animales que se encuentran en
su territorio. Muchas de las especies autóctonas están legalmente protegidas para
preservar su conservación y la de sus ambientes naturales.
P á g i n a 28 | 42
La fauna peruana es muy variada, tanto como su geografía y su clima.
La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica,

que son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema
determinado. La Zoogeografía se ocupa de la distribución espacial de los animales. Ésta
depende tanto de factores abióticos como de factores bióticos. Entre éstos sobresalen
las relaciones posibles de competencia o de depredación entre las especies. Los
animales suelen ser muy sensibles a las perturbaciones que alteran su hábitat; por ello,
un cambio en la fauna de un ecosistema indica una alteración en uno o varios de los
factores de éste.
La fauna en proceso de domesticación, está integrada por aquellos animales silvestres,

sean autóctonos, exóticos o importados, criados zootécnicamente bajo el dominio del
hombre en zoo criaderos bajo condiciones de cautiverio o semicautiverio, que a través
de las generaciones van perdiendo su carácter de salvajes para convertirse en
domésticos y ser explotados con iguales fines que estos últimos. Se encuentran en este
grupo poblaciones de coipo o nutria criolla, chinchilla, zorro plateado, visón, etc. Debido
al hecho de que aún no pueden ser consideradas especies domésticas, tienen que ser
encuadradas para su gestión como variedades de poblaciones silvestres manejadas
mediante la zoocría y, por lo tanto, manejadas como especies silvestres de una
determinada zona geográfica.
18. TECNICAS QUE SE UTILIZAN PARA HACER EL ESTUDIO DE LINEA

BASE
Las técnicas que se utilizan para recoger información constituyen el conjunto de

métodos y procedimientos, los cuales permitirán al investigador caracterizar el objeto o
sujeto de estudio.
Teniendo en cuenta que las líneas de bases para estudios ambientales están formadas
por factores físicos, biológicos y sociales, se utilizaran diferentes técnicas de recojo de
información.
En un estudio de base la información a recoger es selectiva y priorizada en función de

sus temas centrales, por lo que debe planearse cuidadosamente su estrategia para la
selección de las técnicas. En los proyectos del FIDA la técnica principal es la encuesta
del RIMS, de modo que son las herramientas complementarias las que deben elegirse
de acuerdo a las necesidades de cada proyecto, procurando siempre que puedan
replicarse para permitir comparaciones subsiguientes.
19. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE TECNICAS
P á g i n a 29 | 42
Seleccionar técnicas específicas entre un universo mayor es una decisión que depende
de los indicadores o preguntas que se formulen, del tipo de información que se quiera
obtener y de los análisis que se tenga previsto hacer. Es decir, se trata de una decisión
metodológica sobre la que es necesario tener claridad, así como establecer los recursos
humanos y financieros disponibles.
Las técnicas a utilizar en los Estudios de Base tienen relación muy estrecha con los
indicadores aplicados en una evaluación y con el tipo de análisis adecuado para el
tratamiento de esos indicadores. En ese sentido, se puede tomar la decisión de utilizar
una u otra técnica o emplearlas combinadamente, dependiendo de los indicadores
elegidos para observar los cambios, tanto en los Estudios de Base como en las
evaluaciones posteriores. La decisión también dependerá de la conformación del equipo
y los actores que participen.
Algo que definitivamente ayuda a la toma de este tipo de decisiones es conocer el

sentido de las técnicas asociadas a una u otra metodología. Las asociadas a métodos
cuantitativos (encuestas, escalas, pruebas objetivas, entre otras) obedecen a preguntas
del tipo ¿cuánto? y ¿con qué frecuencia?, midiendo directamente la condición o el
cambio en variables específicas (ya se trate de rendimientos en las cosechas o de
variaciones en los ingresos) y proporcionando resultados numéricos para un análisis
estadístico. Las asociadas a métodos cualitativos (entrevistas, grupos focales, talleres,
etc.) responden a preguntas como ¿por qué cree que esto ocurrió? y ¿cómo cree que
le afectará?, y operan con las descripciones que la gente hace de lo que ha observado,
hecho o siente, recibiendo un análisis más interpretativo.
Ahora bien, es seguro que los hechos a evaluar hagan necesario trabajar en simultáneo
con métodos cuantitativos y cualitativos. En los últimos años, se combinan metodologías
(mixtas) y se asume la diversidad metodológica (enfoques ecléctico y mixto) como parte
de su quehacer. Es fundamental, entonces, conocer los enfoques cuali-cuantitativos y
trabajar con ambos. El uso combinado de métodos o "triangulación" es una estrategia
metodológica que el evaluador utiliza para contrastar de manera calificada diversas
técnicas o fuentes de datos, con el fin de compensar el sesgo inherente al uso individual
de cada una de ellas. La estrategia permite igualmente verificar la justeza y estabilidad
de los datos producidos.
Hay cuatro razones fundamentales para recurrir a estrategias de triangulación en los

procesos evaluativos:
 La naturaleza de los hechos evaluados. La evaluación de experiencias de

desarrollo observa hechos multidimensionales y cambiantes (como la pobreza,
por ejemplo) y no existe técnica o fuente de datos que por sí sola sea capaz de
capturar la diversidad de sus manifestaciones. Por medio de la triangulación es
P á g i n a 30 | 42
posible crear las condiciones para una comprensión más integral y rica de este
tipo de hechos.
 La necesidad de contrastar los datos recogidos a partir de diferentes técnicas.

Se parte del principio que los datos más sólidos son aquellos que aparecen
recurrentemente al observar hechos desde diferentes evidencias recogidas con
varios procedimientos metodológicos.
 El uso de técnicas cualitativas como paso previo a la definición de técnicas

cuantitativas. Consiste en aplicar técnicas cualitativas (entrevistas o grupos
focales, por ejemplo) como instancia previa al diseño de una encuesta, para
identificar temas relevantes que habrán de incluirse en esta última o para
adecuar su lenguaje a los usos locales.
 El uso de técnicas cualitativas como paso posterior a la aplicación de una

encuesta. El uso de entrevistas o grupos de discusión con actores clave sobre
los resultados de una encuesta, permite un análisis más detallado y explicativo
de los fenómenos encontrados en los datos cuantitativos (datos duros).
20. LA ENCUESTA DE IMPACTO Y TECNICAS COMPLEMENTARIAS
Los proyectos de desarrollo rural cofinanciados por los gobiernos y el FIDA, cuando
recién comienzan deben llevar a cabo una encuesta para la medición de impacto,
integrada a los Estudios de Base. La misma encuesta se repetirá a medio término y al
final del ciclo, como ya se ha indicado. La encuesta incluye dos indicadores de impacto:
(i) hogares que mejoran el índice de propiedad de activos familiares, basado en los
activos adicionales; y (ii) reducción porcentual de la prevalencia de desnutrición infantil.
Para la medición de los dos indicadores se utilizará un Cuestionario establecido por el
FIDA y mediciones antropométricas de niños que ingresarán en un software específico
que se encuentra en la página web del FIDA (www. ifad.org). Sólo pueden adaptarse
determinadas preguntas del cuestionario y no se debe usar otro software para el
procesamiento que el establecido por el FIDA, de acuerdo a las pautas establecidas en
el documento Directrices prácticas para la realización de encuestas sobre el impacto
(enero 2006).
En el proceso de aplicación de la encuesta es importante involucrar a las autoridades

nacionales, al Ministerio de Salud y al Instituto Nacional de Estadística y Censos. Para
medir los indicadores de efecto e impacto propios del proyecto se sugiere además una
encuesta complementaria, dirigida a recabar información que los indicadores
obligatorios del RIMS no contemplan. Asimismo, según sean los indicadores de efecto,
es conveniente recoger información mediante grupos focales, estudios de caso,
entrevistas o regis¬trando imágenes (por ejemplo, de la situación de los pastos y
P á g i n a 31 | 42
recursos naturales antes de la intervención), así como por información secundaria

existente en la zona.
En tal sentido, es conveniente seleccionar las técnicas más apropiadas a partir del tipo
de indicador que ha de medirse y verificarse. Es menester insistir en el concepto plural
de los Estudios de Base, lo que alude a varias apreciaciones sobre la situación inicial
desde distintas dimensiones, apelando por tanto a la aplicación de metodologías mixtas
que combinen encuestas sobre el impacto (que incluye la del RIMS) con alguna o varias
de las reseñadas en el siguiente kit básico.
21. TECNICAS BASICAS PARA ELABORAR LOS ESTUDIOS DE LINEA DE

BASE
 Encuestas de impacto.
 Cuestionarios de aplicación progresiva según se incorpora la población objetivo
de las actividades del proyecto y/o encuestas complementarias sobre efectos.
 Entrevistas, grupos focales, videos y fotografías (incluyendo satelitales).
 Información de fuentes secundarias.
 Mapas parlantes.
Cada técnica de las que potencialmente se pueden utilizar en evaluación, posee sus
propias ventajas y limitaciones respecto a la confiabilidad de los datos que recolectan,
la dificultad para su operación y los costos que supone su uso. En ese sentido, es claro
que algunas de ellas aparezcan como alter¬nativas para la observación de los mismos
tipos de hechos. Es muy probable también que a lo largo de la evaluación de un
proyecto, y por supuesto en el momento de ejecución de los Estudios de Base, se tenga
que elegir entre unas y otras.
22. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE TECNICAS COMPLEMENTARIAS
 PERTINENCIA. - ¿Si el instrumento es adecuado para el tipo de información

que se desee obtener?
 FACTIBILIDAD. - ¿El instrumento puede ser aplicado dados los recursos

humanos y materiales con los que se cuenta?
 COSTO. - ¿El instrumento es más barato que otros por unidad aplicada o por
muestra?
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 OPORTUNIDAD. - ¿El instrumento puede ser aplicado en el tiempo

disponible??
 PARTICIPACION. - ¿Favorece espacios de participación e involucramiento de

los actores locales?
Las técnicas que se pueden utilizar en evaluación y en los Estudios de Base son
muchas y muy diversas provienen de diferentes tradiciones metodológicas y
persiguen distintos propósitos. Algunos de los criterios y técnicas más comunes se
presentan en el siguiente cuadro.
CRITERIOS DE TECNICAS
CLASIFICACION
DE TECNICAS
Asociadas a métodos Encuesta de impacto para población en general
cuantitativos Prueba (objetiva o con formato libre)
Encuestas estructuradas a grupos objetivo.
Asociadas a métodos Entrevista en profundidad

cualitativos Grupos focales
Talleres multifactoriales.
Utilizada en una u otra Entrevista semi estructurada (con guía pre

metodología definida)
Observación sistemática (con guía y escala o
abierta).
Para datos secundarios Revisión documental
Visuales Mapas parlantes, diagramas, líneas de tiempo,
líneas de tendencia, árbol de problemas,
fotografías, registros satelitales.
Audiovisuales Video, multimedia.
Por su parte, la evaluación por imágenes ha venido incorporándose a los sistemas

de Seguimiento y Evaluación, como proceso complementario que usa el lenguaje
audiovisual para dar cuenta de los cambios y generar aprendizajes. A través de la
información audiovisual es posible apreciar y determinar la forma en que evolucionó
la producción, las mejoras en las viviendas de una zona, cómo y con qué resultados
se tecnificaron las parcelas o fincas, qué se aprendió y cómo mejoraron las
condiciones de existencia.
Dentro de los Estudios de Base ha de considerarse la toma de imágenes para ir

estructurando una base de datos cualitativa adaptada a las necesidades de
P á g i n a 33 | 42
aprendizaje de múltiples actores. Al funcionar desde el SyE, la evaluación por

imágenes se integra al conjunto de actividades interconectadas que extraen
valoraciones sobre los cambios y resultados o sea al subsistema de Evaluación.
Herramientas visuales, de carácter comunitario son los mapas parlantes,

considerados instrumentos técnicos metodológicos que permiten la organización y
comunicación de las decisiones del medio comunal, a través de la diagramación de
escenarios (pasado, presente y futuro) en mapas territoriales. En la práctica, estos
mapas se convierten en un Estudio de Base Comunal que sirve como referente de
comparación para evaluar resultados en el tiempo y para elaborar los planes
anuales por comunidad. La comunidad a través de los Mapas Parlantes proyecta el
ordenamiento del área comunal enfatizando en el uso y administración colectiva de
los recursos: agua, tierra, bosques y poblaciones. Esta herramienta gráfica, práctica,
simple y barata está basada en el lenguaje de los pueblos andinos, pues los Mapas
Parlantes hablan a través de símbolos que nos aproximan a lo que quieren expresar.
23. LA PARTICIPACION EN AL APLICACIÓN DE TECNICA
Existe mucha confusión en relación a la participación y uso de técnicas de aplicación

grupal o individual. Es importante tener presente que una técnica no es intrínsecamente
participativa o no, pues el carácter participativo depende de quién es y cómo son
involucrados los actores en la elección de los temas y en la recolección de los datos,
así como en el análisis y uso de la información.
Situémonos en dos casos típicos:
 Podemos optar por una técnica de aplicación colectiva, por ejemplo, un grupo
focal con actores locales. Si el proceso fue encargado a un consultor externo
que elaboró la guía (instrumento) sin consultar a los actores, luego desarrolló la
dinámica con el grupo e hizo el análisis de los datos levantados de manera
individual y, es más, redactó un informe él solo apenas intercambiando ideas
con el equipo técnico, no puede hablarse entonces de un proceso participativo,
pues estamos frente a un típico proceso "extractivo" donde la participación de
los actores locales se limita a la condición de informantes.
 Podemos optar por una técnica de aplicación individual, por ejemplo, una
encuesta a actores locales. Si desde un inicio se involucra a los mismos en la
definición de los temas y tópicos que la encuesta va a abordar y, luego de
aplicada, se vuelve a convocar a los actores para que se involucren en el análisis
y tomen decisiones sobre el uso que se le dará a la información obtenida,
entonces estamos frente a una situación en que la participación de los actores
ha superado con mucho la condición de simples informantes. Claro está que
P á g i n a 34 | 42
habrá algunos temas técnicos, como el diseño del formato o la determinación de

la muestra, que necesariamente tendrán que estar en manos de especialistas.
Los casos presentados permiten sostener que distintas técnicas pueden ser operados
en contextos participativos más ha de considerarse la comprensión plena del
instrumento por parte de quien lo aplique y un conocimiento sobre los objetivos de los
estudios, junto con un ejercicio de aplicación.
24. CAPACITACION AL PERSONAL
Una vez ajustados tanto los instrumentos y los instructivos del trabajo de campo, se
debe capacitar al personal encargado de la aplicación de los instrumentos de
investigación y a los encargados de la supervisión de dicho proceso. Para ello se
diseñará un esquema básico de capacitación, que considere dos elementos, el primero
relativo al perfil del personal seleccionado para el trabajo de campo (nivel de educación,
idioma, conocimiento del tema en estudio, etc.) y el segundo referido al nivel de
complejidad del estudio en sí. (Un estudio antropométrico requerirá una capacitación de
mayor tiempo y profundidad que la aplicación de una encuesta socio demográfica, más
aún si el personal seleccionado carece de experiencia en mediciones antropométricas).
En base a estos elementos se define el tiempo requerido para llevar a cabo la

capacitación, así como los materiales necesarios para el mismo.
25. TRABAJO DE CAMPO
El trabajo de campo es la fase crítica en la secuencia de procesos para elaborar la línea

base, pues dependiendo del tiempo que se haya previsto para su ejecución (dos
evaluaciones, una por cada estación climática, por ejemplo) se extenderá o reducirá el
cronograma establecido para obtener la certificación ambiental, que a su vez influirá
sobre la planificación del titular respecto a la fecha de inicio del proyecto. A
Continuación, se señalan actividades que deben considerarse en la fase de trabajo de
campo
25.1. VALIDACIÓN DE UBICACIÓN DE ESTACIONES DE MUESTREO Y

ESFUERZO DE MUESTREO
Dado que durante la fase de planificación, las estaciones de muestreo se establecen a

partir de información secundaria ( imágenes satelitales ,estudios previos ,etc.) la
validación de su ubicación constituye la primera actividad que realizará el personal de
campo a cargo de la recolección de información para los factores físicos y biológicos las
consideraciones que deben tomar en cuenta para esta validación son específicas para
cada factor y se detallan en los anexos del 1 al 4 de la presente guía.
P á g i n a 35 | 42
Asimismo, las metodologías de muestreo empleadas deben encontrarse acorde con los
protocolos de monitoreo ambiéntales normados por los sectores y entidades técnicas
especializadas.
En esta fase se confirmará si el esfuerzo de muestreo considerado en la planificación

es el apropiado para la caracterización de los factores ambientales.
26. VALIDACIÓN DE LOCALIDADES AJUSTES DE LA MUESTRA
Consiste en la verificación de las localidades (centros poblados. comunidades

campesinas, comunidades indígenas, distritos mancomunidades, entre otros) que
constituyen el área de estudio social del proyecto las cuales fueron identificadas de la
manera preliminar durante la fase planificación
En esta fase se realizará el ajuste del tamaño de la muestra para los estudios que
emplearan técnicas de recojo de información cuantitativa.
27. SELECCIÓN DE LAS UNIDADES MUÉSTRALES O INFORMANTES CLAVE
En el caso de los factores ambientales, la unidad muestral dependerá de las variables

o parámetros que se quieran evaluar y serán específicas para los distintos factores
principalmente los biológicos. así mismo deberán encontrarse acorde con las unidades
establecidas en la normatividad nacional y de ser el caso en la norma internacional
recomendada en los protocolos de monitoreo nacionales.
El número de unidades muéstrales por estación de muestreo dependerá de las

características y dimensiones del área de estudio.
Se deberá considerar los criterios de estacionalidad, aleatoriedad y representatividad,

los cuales estarán sujetos a la ubicación geográfica del proyecto (costa, sierra, selva)
así como de los ecosistemas que abarcara.
En el caso de los factores sociales, cuando se emplean técnicas cuantitativas para el

recojo de información (por ejemplo, encuestas) corresponde utilizar como unidad
muestral el hogar.
Cuando se emplean técnicas cualitativas se procederá con la identificación de los

informantes clave o validación de las listas de grupos de interés o líderes de opinión
obtenidas preliminarmente.
P á g i n a 36 | 42
Estas personas serán invitadas a participar en la aplicación de herramientas cualitativas

(entrevistas grupos focales, diagnostico rurales participativos, entre otros) en la fase de
selección de los informantes clave se debe considerar la participación de las mujeres.
Los instrumentos de recojo de información de campo se adecuarán al contexto social

de las localidades donde desarrollan los proyectos ya sean comunidades campesinas
o nativas, caseríos, asentamientos humanos o centros poblados (enfoque intercultural).
28. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Dependiendo del factor que será caracterizado, estas actividades corresponden.
La observación o registro de evidencias directas e indirectas y la recolección de

muestras para la caracterización de los factores físicos y biológicos. en este último caso
las muestras deberán regirse por protocolos de colecta que garanticen su preservación
y traslado en condiciones óptimas a los laboratorios para su análisis.
La aplicación de instrumentos de recojo de información cuantitativa y/o cualitativa para

la caracterización de los factores sociales.
El registro fotográfico y la aplicación de otros medios de registro electrónico como

grabaciones de audio y video.
29. TRABAJO DE GABINETE
Apartar de la información colectada durante la fase de campo se iniciará el proceso de

elaboración y análisis de la base datos. este proceso permitirá obtener categorías
índices y valores de las variables estudiadas por cada factor. esta fase implicar las
siguientes actividades
29.1. VALIDACIÓN Y CONTROL DE CALIDAD DE DATOS
En la etapa previa a la elaboración de la base de datos y consiste en la verificación

de los datos consignados en las herramientas de campo (cuestionarios, fichas de
observación fotografías, entre otros) en el propósito de dictar inconsciencias y
corregirla a partir del uso de elementos previstos por la misma herramienta. el
manejo de los datos debe efectuarse acorde con los protocolos de monitoreo
ambiental normados para cada sector.
Para las disciplinas con análisis de laboratorio, los resultados deben pasar análisis.
Las metodologías aplicadas deben estar acreditadas por el organismo que
corresponde.
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29.2. ELABORACIÓN DE LA BASE DE DATOS
Constituye el proceso de la construcción de la base de datos, para lo cual se puede

hacer uso de un software o programa informático que permitirá simplificar el
proceso análisis de dicha información, a partir de la generación de tablas, figuras
graficas cartografía temático, modelo, de representación espacial, mapas
temáticos, etc. toda información que represente una ubicación espacial espacial
debe estar implementada en una base de datos geoespacial con su respectiva
proyección UTM zona y coordenadas.
Se debe evitar el uso acrónimos o abreviaturas y en caso sea indispensable se

debe incluir un libro de códigos. finalmente, las bases de datos deben ser
construidos para una fácil y directa interpretación ordenadas, claras y lo más simple
posibles.
29.3. ANÁLISIS DE DATOS
El análisis de datos es un proceso que consiste en inspeccionar, limpiar y

transformar los datos de modo tal que representen información útil para realizar su
descripción e interpretación.
El tratamiento de información cuantitativa implicara análisis estadísticos

descriptivos prueba de asociaciones y correlaciones, clasificación y ordenación y
análisis de series de tiempo o especiales, tanto paramétricas o no paramétricas.
El análisis de datos cualitativos considera la codificación y categorización de la

información obtenida que luego será organizada por temas. el material obtenido por
temas se compara entre las diferentes categorías, buscando los vínculos que
puedan existir entre ellas.
30. COMO SE ELABORA UNA LINEA BASE
30.1. PLANIFICACION DE LA LINEA BASE
Para la planificación de una línea base debe estar centrada en varios factores
dentro del área de estudio que ha sido previamente coordinado. Este debe ser
planificado con un tiempo definido, de esta manera permite que como mínimo se
pueda estudiar el área por un año hidrológico completo, en el cual se tendrá que
recopilar primero las informaciones secundarias del clima y así poder seleccionar
fechas para los muestreos, siempre y cuando donde esté ubicado el proyecto.
Al iniciar la planificación del proyecto, se recomienda una anticipación mayor a un

año, específicamente para los factores ambientales, sean por razones principales.
La primera razón seria que en una línea base con registros de periodos largos,
serán más difíciles de predecir, pero se podrá incluir una mayor distribución de
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datos, pero también hay que tener en cuenta que en algunas zonas los datos son
anuales si no interanuales, lo cual permitirá una mejor obtención de condiciones
existentes. La segunda razón es que la información preliminar que ha sido recogida,
alimenta de por sí a la ingeniería y permite que estos tomen decisiones de diseño
para así poder reducir los impactos ambientales en base a un mayor conocimiento
del área.
Se recomienda seguir los siguientes pasos de planificación de línea base:
 DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO
Es aquella área donde se llevará a cabo cada estudio de caracterización que

conforma la línea base, se debe contar al menos con una descripción conceptual
del proyecto a desarrollar, y también una descripción general del área.
Para la delimitación se tiene que tener en cuenta el área de estudio ambiental, para
cada una de los impactos se debe establecer su extensión preliminar, basado en
juicio profesional.
También en un primer paso se deben de generar mapas que reflejen la potencia
extensión de impactos ambientales.
El segundo paso sería identificar las posibles caracterizaciones geográficas la cual
podrían generar una posible frontera que defina los impactos.
Finalmente se debe realizar una revisión del área de producto entre la combinación
del primer y segundo paso a disposición, el cual debe ser compatible con el
proyecto y que tengan zonas sin impacto para posibles monitoreo.
 DEFINICIÓN DE LOS ALCANCES
Una vez que se han definido los factores ambientales y sociales, se determina la
extensión del área de estudio, el cual debe de definirse en la línea base para cada
uno de sus factores.
Este alcance se puede entender como una definición de variables o parámetros de
cada uno de los factores presentes, tanto como el esfuerzo y tipo de evaluación
que necesita para poder realizar la caracterización.
Es importante que la línea base tenga una proposición de información para evaluar
todo impacto del proyecto, para esto se tiene que recoger información adicional en
la cual no sea uti8lizada para este fin y sea eficiente.
 COMPILACIÓN DE DATA EXISTENTE
En esta revisión que llegan de fuentes secundarias, se selecciona de manera

prioritaria la información del área de estudio en el cual está relacionada con factores
ambientales. Los datos que sean extraídos aquí de dichas fuentes de información,
tiene que contener antecedentes del estudio y brindar puntos para la planificación
y ejecución de la fase de recojo de información primaria.
Aquí es donde se deberá evaluar la posibilidad del uso de línea base compartida
según como mande en los artículos 6 y 7 de la ley N° 30327.
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 VISITA DE RECONOCIMIENTO
Para ser posible esto, o así no haya sido realizada en la fase de scoping, se tiene
que considerar una visita de reconocimiento de campo, la cual va a permitir tener
una mayor noción del área donde se va a desarrollar el proyecto y así de esta
manera se va a poder plantear metodologías de recojo de información primaria,
para cada una de las disciplinas correspondientes.
 DEFINICIÓN DE TÉCNICAS DE RECOJO DE INFORMACIÓN PRIMARIA
Una de las técnicas de recojo de información más apreciada, es constituir los

conjuntos de métodos que hay y también los procedimientos que permitan
investigar el objeto o e sujeto de estudio.
En este caso dado que las líneas base para estos 4estudios ambientales, son
constituidas por muchos factores físicos, biológicos y sociales. El cual tendrán que
establecerse a partir de caracterizaciones especificas del área de estudio y también
del objeto o sujeto a ser evaluado.
Definidas estas técnicas de recojo de información, se pueden generar los
instrumentos o herramientas con los cuales se podrán recolectar información en
campo uy también planificar la logística de los trabajos.
 ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO
En esta fase de recolección de información, se debe constituir un momento crucial

en el cual la elaboración de la línea base se pueda planificar y que sea primordial
para llevarlo a cabo con mucho éxito.
Este plan de trabajo tiene herramientas fundamentales para el personal que este
en campo, porque contiene los lineamientos principales para la ejecución de la
obra, el cual también va a incluir profesionales a cargo, por el cual las estaciones
de muestreo o localidades serán estudiadas, como las actividades tiempo pautado
para su realización en desarrollo.
Aquí señalaremos algunas de las consideraciones para tener en cuenta en una
elaboración de plan de trabajo:
 Todo personal que sea seleccionado para el recojo de información debe de

contar con la experiencia mínima, perfil de acuerdo a las técnicas e
instrumentos de investigación, el cual será aplicado en el campo y que este
pueda garantizar un buen empleo de tiempo y recursos.
 A partid de esto, la compilación de data existente se deberá de establecer

de una Manera preliminar, en las estaciones de muestreo y centros
poblados los cuales serán estudiados.
 Se tiene que considerar un cronograma el que cual tiene que detallar de

manera preliminar las actividades a realizarse en campo.
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 Este plan de trabajo debe de considerar la logística, la salud, y seguridad

del personal que esté realizando sus trabajos en campo.
 En el caso de factores biológico, el plan de trabajo debe de ser o tener
concordancia con los planes de investigación que se ha gestionado con
SERFOR, SENANP Y PRODUCE.
30.2. TRABAJO EN CAMPO
Esta es la parte más crítica en lo que va la secuencia de los procesos a elaborar la

línea base, esto va a depender del tiempo previsto para la ejecución, tienden a ser
dos evaluaciones, cada una por estación climática.
 VALIDACIÓN DE UBICACIÓN DE ESTACIONES DE MUESTREO Y

ESFUERZO DE MUESTREO
Durante esta fase de planificación, los muestreos acabo de las estaciones se

pueden establecer por información secundarias, sean imágenes satelitales,
estudios previos, etc. La primera actividad que se dará en esta parte es lo que el
personal a cargo en campo recolectara información para los factores tanto físicos
como biológicos.
Las metodologías que se lleven a cabo deben de ser empleadas de acuerdo a los
protocolos de monitoreo establecido por las entidades técnicas y así poder
confirmar si el esfuerzo de muestreo que está siendo considerado en la
planificación de este pueda ser el apropiado en los factores ambientales.
 VALIDACIÓN DE LOCALIDADES Y AJUSTE DE LA MUESTRA
Esta validación consiste en toda verificación dentro de la localidad, sean centros

poblados, comunidades campesinas, comunidades indígenas, mancomunidades,
distritos, etc. De las cuales ya han sido elegibles de manera preliminar durante la
planificación. Aquí también se dará el ajuste correspondiente del tamaño de la
muestra para los estudios donde se podrán emplear las técnicas de recolección de
información cuantifica.
 SELECCIÓN DE LAS UNIDADES MUÉSTRALES O INFORMANTES

CLAVE
Esto dependerá bastante de las variables o parámetros que se obtengan y quieran

evaluar, de esta manera deben ser acorde a las normas nacionales que estén, de
otra manera también pueden ser medidas con las normas internacionales
recomendadas de acuerdo a los protocolos de monitores nacionales.
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Esto va a depender siempre del factor por el cual este caracterizado y estas son:
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Observaciones y registros de las evidencias que son recogidas ya sean directa o

indirectas, tanto en factores físicos y biológicos, para este ultimo las muestras
deben ser regidas en los propios protocolos que garanticen la preservación y el
traslado en buenas condiciones hacia los laboratorios para darle su análisis.
30.3. BASES DE DATOS Y ANALISIS
30.4. ELABORACION DE MAPAS TEMATICOS
30.5. INTERPRETACION DE DATOS Y ELABORACION DE INFORME
31.
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Estudio de Lineas Base

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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Observar a un impacto ambiental que debemos proceder con su revisión aprobación y

1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Describir analizar en el ambiento donde se va laborar las actividades del

1.2. LINEA DE BASE AMBIENTAL FAUNA SILVESTRE:

En lo que compone la fauna silvestre se realizan observaciones y muestreo del

1.3. LINEA DE BASE AMBIENTAL DE FLORA Y VEGETACION:

Su línea de base ambiental de flora y vegetación se pude otorgar a Gajardo y

2.1. ¿QUÉ ES LA LÍNEA DE BASE Y POR QUÉ SE DEBE ELABORAR?

La línea de base es una descripción detallada de todo lo que existe en el área de

Las variables ambientales a levantar serán las siguientes:

 Clima y meteorología / calidad de aire.

La línea de base ambiental describe elementos que se encuentran en el área de

5. DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA:

 Análisis multi e interdisciplinario, donde diferentes especialistas deben

El conocimiento de las características ambientales del área donde se ejecutará el

Los componentes básicos estudiados en estas áreas de influencia, corresponden a los

 Ambiente físico: topografía, geología, suelos, clima y meteorología, calidad de

 Ambiente cultural y de interés humano: cultural.

6. ESTUDIOS DE LINEAS DE BASE:

6.1. MEDIO FISICO:

Asimismo, considerará niveles de ruido, presencia y niveles de vibraciones y

6.1.1. CLIMA Y METEOROLOGÍA

Esta línea de base ambiental describe las variables climáticas y meteorológicas

En esta línea de base ambiental se entrega la información sobre el nivel basal

6.1.3. GEOLOGÍA Y GEOMORFOLOGÍA

Línea de base ambiental en la cual se realiza una descripción geológica del

En la línea de base ambiental de suelos se realiza una descripción morfológica

Este sistema clasifica los suelos en función de su origen, posición topográfica,

En la línea de base ambiental de hidrología se analizan los caudales anuales

6.2. MEDIO BIÓTICO:

Es la descripción y análisis del medio biótico la identificación, ubicación,

6.2.1. FLORA Y VEGETACIÓN

En la línea de base ambiental de flora y vegetación se describe la vegetación

6.2.2. FAUNA SILVESTRE

En la línea de base ambiental de fauna silvestre se realizan observaciones y

6.2.3. MEDIO BIOTICO ACUÁTICO

En la línea de base ambiental acuático se realiza un análisis de los principales

6.3. MEDIO HUMANO:

La línea de base ambiental medio humano incluirá la información y análisis de la

6.3.1. MEDIO SOCIOECONÓMICO Y DEMOGRAFÍA

En esta línea de base ambiental se describen y analizan las variables

Desarrollo de actividades humanas, la ejecución o modificación del proyecto o

6.4. AMBIENTAL DE PAISAJE:

En esta línea de base ambiental se analiza el paisaje considerando su valor estético

6.5. PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO:

7. ALCANCE DEL ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE:

Este estudio describe el estado de un ambiente, y tienen alcance multidisciplinario; es

La historia de las transformaciones ambientales se va a ejecutar a partir de numerosas

La profundidad, la amplitud del estudio y descripción en la Línea Base de los factores

7.1. EN EL MEDIO FÍSICO O NATURAL:

 Los procesos y los desechos en los cuales está la degradación del

 Los deslizamientos y su papel en la estabilidad del terreno.

 El relieve, que incluye el análisis de pendientes según los rangos y la

Para el estudio en todo tipo de obras se tiene que:

 Caracterizar la sismicidad de la región.

Para obras que por su complejidad la caracterización de la línea base lo

 Caracterizar la sismotectónica de la región en la que se desarrolla.