P A C I
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P A C I
ESPECÍFICO 2014
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Observaciones:
Se realizan adaptaciones curriculares no significativas, en donde deben generarse
actividades que ayuden a adquirir los aprendizajes esperados, objetivos y contenidos
requeridos para el nivel escolar en que se encuentre la alumna. Asimismo se debe
implementar evaluaciones diferenciadas que favorezcan la activación de
conocimientos previos en los alumnos, y considerando esta evaluación como una
nueva instancia de aprendizaje.
IV. ADAPTACIONES CURRICULARES EN SUBSECTORES FOCALIZADOS DE APOYO
Con apoyo
en aula de Con apoyo en
Integración en el aula recurso aula común
si no si no
a) Apoyo al alumno tiempo completo X X
b)Apoyo al profesor X X
d) Apoyo al alumno con asistente o
interprete X X
e) Apoyo al alumno por profesor
especialista X X
f) Apoyo de profesional psicólogo X X
g) Apoyo Kinesiológico X
h)Apoyo Fonoaudiológico X
i) Otros apoyos especificar) X
Con apoyo
en aula de Con apoyo en
Apoyo de los alumnos por docente especialista recurso aula común
si no si no
Apoyo individual X X
Apoyo a grupo con NEE similares X X
Apoyo a grupo de alumnos con NEE junto a sus
pares X X
Otro: X X
Observaciones: no se introduce, elimina, prioriza, cambia, simplifica ni desglosa los contenidos y/o
objetivos propuestos para los subsectores antes nombrados debido a que la alumna se encuentra
en condiciones de cumplir con los que son requeridos en los planes y programas establecidos para
II medio.
a) Adaptaciones metodológicas
c) Adaptaciones de la evaluación