República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. N. “Luis Alejandro Alvarado”

Cagua. Estado Aragua

Elaboración y aplicación de pinturas ecológicas en la pared frontal

del CNAE en la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado”

Tutor académico: Autores:

Criselda Pérez Alejandra Toledo

Rubén Yánez Cristian Medina

Tutor asesor: Ismary Naranjo

Marisol Hernández Michell Franco

Yhonnayker Hernández Nelitza Pacheco

Nicolle Costa

Oscar González

Thalía Piña

Yorgelis Hermoso

Cagua, junio de 2019

 Dedicatoria

Está dedicado a nuestro Dios que ha sabido guiarnos por un buen

camino haciendo de nosotros, hombres y mujeres de bien, y por siempre

estar ahí brindándonos su apoyo tanto en buenas como en las malas.

A nuestros Padres y familiares por su infinita e incondicional ayuda en

la culminación de las metas logradas, durante el curso de nuestros estudios

de bachillerato.

A nuestros profesores por aportarnos los conocimientos requeridos

para poder llegar a esta etapa, por su entendimiento y paciencia hacia

nosotros. Para que el día de mañana logremos alcanzar las metas y llegar

hacer personar exitosas y finalmente a nuestros compañeros que han sido

testigo del esfuerzo que hemos realizado para cumplir esta meta.
 Agradecimiento

Muy especialmente a todas aquellas personas que de una y otra forma

contribuyeron en la asesoría, motivación y en la elaboración de nuestro
proyecto de quinto año (5°).

A los profesores Freddy Sandoval y Criselda Pérez, guías constantes

del presente trabajo. A la maestra Marisol Hernández apoyando
incondicionalmente siempre en la guía y elaboración del trabajo de
investigación.

A las madres procesadoras del CNAE por su apoyo y motivación en la

pintura de la pared frontal de área mencionada de la U.E.N. “Luis Alejandro
Alvarado”.

Especialmente al tutor Yhonnayker Hernández por su colaboración en

la elaboración del proyecto.
 Fase n°1

Tema

El objetivo de este proyecto se encuentra enmarcado en el esquema

del trabajo comunitario basado en un conjunto de necesidades de la Unidad
Educativa Nacional “Luis Alejandro Alvarado”.

La necesidad sentida extraída de un diagnostico de necesidades de la

institución resultó ser la elaboración y aplicación de pinturas ecológicas en la
pared frontal del CNAE de la institución cuya finalidad fue dar una óptima y
adecuada presentación de la pared y por consiguiente permitir el deterioro
mínimo estructural y la reducción del impacto ambiental en la señalada área.

Se realizó una encuesta a la población administrativa, docente, obrera

y estudiantil la cual refleja la necesidad de la reparación y pintura en el área
del CNAE del plantel. Para obtener los recursos financieros para la aplicación
de las pinturas ecológicas se realizó una rifa. Una vez obtenidos los recursos
se logró culminar el proyecto planteado logrando llevar a cabo el objetivo
principal de la investigación. La investigación realizada esta referida en la
obtención y análisis de datos proveniente de materiales impresos hechos a
través de una revisión bibliográfica, textos y folletos.

En esta investigación se aplico la metodología del trabajo de campo

que consistió en la observación directa del problema planteado; además, se
realiza dentro del marco de la investigación experimental que involucra el
proceso de fabricación de las pinturas y se evalúan los efectos que producen
en la sociedad estudiantil. En referencia al trabajo de campo el grupo
investigador observo directamente el deterioro que presenta la pared frontal
del área del CNAE de la institución y, en consecuencia, se procedió a la
reparación y pintura.
 Según la antes mencionado nuestro proyecto enfoca una problemática
a todo el personal directivo, administrativo, docente, obrero y estudiantil de
ambos turnos por lo que fue necesario la aplicación de una encuesta que
busco verificar los resultados de un diagnostico hecho por el grupo
investigador.
 Jerarquización

En la actualidad se vive en una sociedad intensamente transformada

por la ciencia y la tecnología desde el punto de vista de la construcción y la
decoración, existen cada vez mas opciones alternativas que nos permiten
recurrirá materiales que generen menor impacto ambiental. Se trata del
diseño de productos de carácter ecológico a partir de componentes de origen
mineral o vegetal.
Esta necesidad se ha constituido con un proceso universal, la
preservación ambiental y la reducción de sustancias nocivas para la salud.
En este sentido, en las instituciones educativas se vienen desarrollando
proyectos científicos. A fin que los estudiantes elaboren una investigación
brindando aportes al conocimientos y crecimiento de la ciencia, así lograr su
formación integral.
El grupo investigador de la U.E.N “Luis Alejandro Alvarado” platea
como factor determinante de nuestra institución, el deterioro estructural y de
pintura de las paredes y su relación en la atención y motivación que puedan
tener los estudiantes hacia el cuidado y mantenimiento del área escolar.
Teniendo en cuenta que las principales causas de este problema son:
falta de mantenimiento, exceso de humedad y aplicación de productos de
baja calidad para la reparación, deja la obligación de proponer la elaboración
y aplicación de pinturas ecológicas.
Las pinturas ecológicas tienen muchas ventajas, ya que para el
proceso de fabricación y preparación, los materiales e ingredientes son
fáciles de conseguir, tienen menor costo y mayor duración por su calidad,
además, producen una disminución en el impacto ambiental.
Ahora, en cambio las pinturas industriales, se deterioran en menor
tiempo, su composición afecta de manera negativa al medio ambiente y a la
salud de la sociedad, por otra parte, su costo es muy elevado.
 Luego de realizar una encuesta donde se refleja los siguientes
aspectos: aplicación de pinturas ecológicas, instalación de espacios
recreativos, reparar el alumbrado en las aulas y recuperar las áreas verdes,
se obtuvo un resultado donde se la necesidad de elaborar y aplicar pinturas
ecológicas, en una de las áreas más afectadas como lo es la del CNAE, ya
que la pared frontal presenta deterioro estructural, mal estado de la pintura y
presencia del hongo por exceso de humedad.
 Diagnóstico de necesidades

El diagnostico de necesidades se enfoca hacia el desarrollo de la

ecología, alcanzado así niveles esenciales para el funcionamiento de las
sociedades, y el empuje que los avances tecnológicos le ha dado, han
podido llegar a grandes cantidades de personas; el hombre ha buscado por
medio de la tecnología crear las formas que le permitan lograr sus objetivos y
uno de sus alcances mas significativos.

El desarrollo de la investigación se basa en la importancia de la

decoración y presentación de la pared, y las causas y consecuencias que
conlleva sobre los estudiantes, tiene como objeto de estudio la optimización
de la estructura y pintura y así generar en la sociedad estudiantil los valores
de concientización sobre el cuidado y mantenimiento de la infraestructura
institucional.

La pared frontal del área del CNAE presente un mal estado de su

pintura y muchos problemas estructurales, el primer paso para la solución de
ésta problemática fue la aplicación de una encuesta donde se observo el
deterioro estructural de la pared y el mal estado en que se encuentre la
pintura.
 Reseña Histórica Institucional

La Unidad Educativa Nacional “Luis A. Alejandro” se crea en el año

1957, como Escuela de Aplicación Anexa a la Normal “Aníbal Paridissi”.
Posteriormente se transfiere a la nación. En 1958, se funciona con la Escuela
Normal, surgiendo así un nuevo instituto que lleva por nombre Escuela de
Formación Normal “luis Alejandro Alvarado”.

En 1965, desaparece la Escuela de Educación Normal, para darle

paso al Grupo Escolar “Luis Alejandro Alvarado”. De octubre de 1974, hasta
noviembre de 1981 compartió sus espacios con el plantel “Creación Cagua”,
actualmente U.E.N “Rafael Bolívar”, el cual funcionaba en el turno de la tarde
y que fue trasladado a su actual sede en el Sector I, Calle 21, de la
Urbanización Rafael Urdaneta, de esta ciudad. Luego, desde 1980 pasa a
formar parte del proyecto Escuela Básica Nacional.

En el año escolar 2001-2002 se apertura la III etapa de Educación

iniciándose con el 7 grado, cuatro (04) secciones, cada una con 36 alumnos,
de las cuales dos (02) funcionamiento en la mañana (secciones A y B) y por
la tarde, dos (secciones C y D). Para ello no se tenía aulas fijas, pues no se
contaba con la infraestructura necesaria y por otro lado, los dos (02) salones
prometidos para tan pin por la Alcaldía del Municipio Sucre, no estaba listo.

El staff de catedráticos lo integraban: dos (02) coordinadoras de las

seccionales de 7, 8, y 9 grado una (01) coordinadora del departamento de
evaluación, tres (03) profesores de castellano, dos (02) profesores de ingles,
tres (03) profesores de matemática, tres (03) profesores de sociales, cinco
(05) profesores de educación para el trabajo, cuatro (04) profesores de
biología, un profesor de química, un profesor de física y tres (03) profesores
de educación física.
 En marzo del año 2002, se inauguró la biblioteca Central de la
Institución con el nombre de Miriam Dorta de Kinsler, directivo de la misma.
Debe señalarse que parel año 2003-2004, se apertura el 9 grado, dando
continuidad a la etapa III y por FEDE se logro iniciar la construcción de dos
(02) aulas de preescolar.

Con 60 años de creada, se inicia el año escolar 2016-2017 con la

transformación curricular según la orientación pedagógica conducida por el
Director Rubén Yánez, resaltando los siguientes cambios como:

Cierre de seccionales y creación de coordinaciones para el área de

formación:

 Ciencias Naturales y Exactas: Yngar Sequera.

 Educación Física, Deporte y Talento Deportivo: Álvaro Quiroga.
 Lengua y Lengua Extranjera: Carmen Arias.
 Memoria Territorial y ciudadanía: Erick Tabares.

Las docentes de educación para el trabajo al quedar sin matrícula se

les asignaron:

 Orientación y convivencia: Raquel Alayón.

 Grupo Estables: Sol Tapias.

El profesor Freddy Sandoval asume la subdirección academia y se

incorpora la profesora Maudi García como subdirectora administrativa.

Se constituyeran los grupos estables con (4) horas semanales tanto en la

mañana como en la tarde. Aparece la figura de 19 decentes guías con (12)
horas de atención pedagógica comunitaria y dos (02) horas para la
planificación de los docentes.

El nombre de la institución corresponde a un ilustre Cagüense llamado “El

negro de alma blanca”, Don Luis Alejandro Alvarado, quien nació en Cagua
el 06 de marzo de 1873, por sugerencia del educador y músico Rafael
Hernández León se dedica a la enseñanza, donde demuestra eficazmente su
capacidad pedagógica. Comenzó a enseñar en una escuela fundada por él,
luego trabaja en Maracay, se traslada a Cagua donde continúa su labor
educativa.

La Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE), es un ente

adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, creada mediante
Decreto N° 1.387, de fecha 11 de noviembre de 2014, publicado en la
Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 40.538, de la
misma fecha, destinada a garantizar una alimentación segura y soberana a
los niños, niñas y jóvenes integrantes del subsistema de educación básica.

Encargada del fortalecimiento del Sistema de Alimentación Escolar, como

política del Sistema Educativo Nacional, impulsando la formación y el
desarrollo de los cocineros y cocineras de la Patria encargados del
procesamiento de los alimentos en el Programa de Alimentación Escolar
(PAE). Para continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI
en Venezuela y contribuir con el mejoramiento de las condiciones
nutricionales de la población escolar. Para ello, se cuenta con el talento
humano calificado, con responsabilidad social que le agrega valor al proceso
integral, garantizando la sustentabilidad ambiental y la soberanía alimentaria.

Dentro de la institución, el área del CNAE se funda el 21 de enero del

2004 conducido por la señora Yuglis, ubicada en la zona centro-este al frente
del módulo nuevo, específicamente al lado de la Unidad de Apoyo
Pedagógico de 1°, 2° y 3° año.
 Misión y Visión de la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado”

Misión: Constituirse como Centro de Desarrollo Comunitario donde se

fomente la participación protagónica y la responsabilidad compartida de los
padres y representantes, para lograr la formación integral de los niños, niñas
y adolescentes que les permita desarrollar todas sus potencialidades sin
discriminación, rescatando el ideario bolivariano y promoviendo cambios a
favor de reorientar el papel del individuo, que se identifique con su historia
para construir una nueva ciudadanía, acorde con las exigencias científico
tecnológicas y con las características sociales, culturales y económicas de la
localidad, región y país.

Visión: Promover en los niños, niñas y adolescentes habilidades,

destrezas, conocimientos para su pleno desarrollo, generando inquietudes
que fomenten y fortalezcan la participación y conciencia ciudadana, a fin de
lograr cambios que evidencien: amor, respeto, solidaridad, honestidad,
tolerancia, justicia e igualdad que le permitan convivir en una sociedad justa
y libre. Acompañados de un personal y equipo interdisciplinario quienes
orientarán este proceso de manera creativa, entusiasta, comprometidos con
sus roles, con la realidad del país y dispuestos a impulsar, junto al
estudiantado, el desarrollo endógeno de su entorno.
 Antecedentes de la investigación
En relación a investigaciones realizadas en años anteriores, en el año
2002, los docentes del séptimo grado después de una problemática
ambiental detectada en la institución y con la coordinación de la Docente,
T.S.U. Sol Tapias, deciden experimentar con un trabajo comunitario llamado:
“Formación de Grupos de Conservación del Medio Ambiente Escolar”, con
los adolescentes del 7° grado de la III etapa de la E.B.N. “Luis Alejandro
Alvarado”. Para el desarrollo del mismo, se organizaron actividades grupales
con los estudiantes en tareas específicas, entre las cuales destacan: jornada
de recolección de escombros, pintura de paredes internas y externas de
aulas y baños, pintura de murales, reparación de pupitres, estantes y
escritorios; todo ello con el acompañamiento del docente asignado.
En el año 2004, se comenzó a desarrollar el “Proyecto Ambientalista”,
por medio de un diagnóstico comunitario que planteó algunos problemas
socio-ambientales como los de infraestructura y de ambiente, dando paso al
mejoramiento de espacios a través del trabajo ecológico y contenidos
relacionados con jornadas de limpieza y reforestación de áreas verdes.
En la actualidad, está en proceso la construcción conjunta del
Proyecto Integral del Centro ó Proyecto Comunitario, donde se aspira
incorporar a todos los actores de este entorno, donde se fomente la
participación protagónica y la responsabilidad compartida de los padres y
representantes.
 Bases teóricas
Pintura
Una pintura o recubrimiento es una mezcla líquida heterogénea de
sustancias que extendida en una superficie luego de cierto tiempo forma una
película o costra que protege y decora el material al que se adhiere.
La pintura se ha usado desde el principio de la humanidad, hace unos
17.000 años. Las primeras pinturas se obtenían mezclando pigmentos
minerales como el óxido de hierro y vegetales como el índigo con goma
arábiga, clara de huevo, gelatinas o cera.
La importancia de pintar las paredes radica en tener un buen diseño
en tu hogar y también para protegerlas de la corrosión y de los desgastes
producidos por los rayos del sol. En el caso de las pinturas de exterior,
también protegen las paredes de la lluvia y el viento.
Las pinturas se dividen en tres tipos: las minerales, las naturales (con
ingredientes vegetales y minerales) y las sintéticas (con ingredientes
derivados del petróleo y minerales).
Las pinturas más contaminantes son las sintéticas que están
relacionadas directamente a los problemas ambientales, por contener
petróleo. La pintura ecológica es biodegradable, lo que significa que al ser un
compuesto orgánico puede ser descompuesto por acción biológica.
Es importante destacar, la presencia de pigmentos en la formulación
de las pinturas, pero también señalar la enorme contaminación al ambiente
de esta industria de pinturas y especialmente de su sector de colorantes. Tan
solo griegos y romanos comenzaron a utilizar el carbonato de plomo (“blanco
de plomo o cerusa”), un pigmento tóxico. Luego, durante la primera guerra
mundial aparecen las resinas sintéticas, como componentes de las pinturas,
más productos contaminantes.
Todas las pinturas contienen sustancias asociadas con algún riesgo,
ya sea porque en determinadas concentraciones pueden causar problemas
de salud o de contaminación o porque son explosivas (por ejemplo el talco) o
inflamables (en estos casos el riesgo está en el almacenamiento en grandes
cantidades en las plantas de producción). Ahora bien, hay composiciones de
pinturas más problemáticas que otras.

Contaminación
La contaminación es la introducción de un factor externo dentro de un
ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un
entorno dado, en el medio físico o en un ser vivo.
Décadas de investigación científica han probado que la contaminación
es perjudicial para la salud humana y provoca calentamiento global.
Una pintura puede contener disolventes orgánicos, derivados de
sustancias nocivas al medio ambiente y a la salud de las personas, llamados
compuestos orgánicos volátiles.

Factores que inciden en el comportamiento físico y calidad de las

pinturas
El agua y la temperatura son factores que inciden directamente en la
calidad y comportamiento físico de los materiales de construcción. Junto al
vapor de agua en el interior de los ambientes y dentro de los materiales,
estos no respetan la ley de la gravedad.
La temperatura y el vapor de agua migran en el muro desde una cara
a otra de la pared, siempre desde donde la temperatura es mayor hacia
donde esta es menor. En algún punto de esa trayectoria, al encontrar un
plano frío, se producirá condensación. El resultado de este proceso, puede
verse en la formación de hongos, bacterias, ampollas en la pintura.
Entre los problemas más comunes que afectan a una vivienda, se
encuentran los siguientes: humedad interior, humedad capilar, pérdida de
pintura, hongos, fisuras, fallas estructurales, asentamientos y hundimientos.
La causa de una filtración es siempre una discontinuidad en el muro:
orificio, fisura o grieta. Desde allí se transmite el agua a la capa impermeable
o a una superficie externa muy absorbente.
El agua afecta de diversas formas, al penetrar en las construcciones
da lugar a procesos de tipo biológico y químico, que finalmente pueden
desencadenar en fisuras, pérdida de capacidad estructural, fractura o
desprendimiento de elementos constructivos. Las manchas negras están
formadas por colonias de hongos, producidas por esporas que flotan en el
aire y se concentran en sectores propicios para su crecimiento. Esto es en
las zonas frías de las paredes y techos en lugares poco ventilados.
Otro de los inconvenientes en las estructuras de una casa tiene que
ver con las averías en partes como cubiertas y losas que, a corto o largo
plazos, ocasionan filtraciones, goteras y humedad. Las filtraciones en estas
pueden resultar costosas y siempre conducen a un deterioro estructural. La
salinidad que está en los materiales de construcción, que al mezclarse con el
agua forma eflorescencias similares a un algodón, es una de las causantes
de que la pintura de las paredes se reviente.
Las fallas estructurales, los asentamientos y hundimientos se
producen, en la mayoría de casos, por dos factores: mal uso de los sistemas
constructivos y un mal análisis del suelo. Levantar una casa sobre un terreno
aluvial o que tiene exceso de agua trae consigo otro inconveniente que es la
humedad capilar.

Problemas comunes que sufren las paredes

Paredes disgregadas: Ocurre cuando se pinta sobre paredes con
exceso de filtraciones de agua, humedad y/o superficies en deterioro.
 Yesamiento o calcinación: Es cuando la pintura pierde la resina y sus
propiedades de adhesión y queda un polvillo blanco como tiza en la
superficie. Ocurre cuando se utiliza una pintura de baja calidad con exceso
de pigmentos y sólidos de relleno como ser el talco, carbonato de calcio o
similares.
Cuarteo: Se produce por lo general, por una mala reparación de la
superficie, por la aplicación de la pintura sobre fondos blandos, pinturas,
selladores de baja calidad o por ser aplicada sobre excesivas capas de
pintura. O en ventanas por el uso de masillas inadecuadas expuestas a la
humedad.
Las manchas causadas por lluvia o agua: Las manchas que causan la
lluvia en la pintura son debido a la extracción de sustancias solubles que
afloran y manchan la pintura, en pinturas económicas con resinas poco
permeables o por exceso de dilución al momento de aplicar.
Ampollamiento: Formación de burbujas redondeadas en la pintura que
indican pérdida de adherencia que ocurre de manera aislada o en grupos.
Ocurre cuando existe humedad atrapada en la superficie tratando de salir
sobre o a través de la pintura, humedad alta cuando se pinta debido a lluvia o
rocío al momento o antes de pintar, exceso de humedad en el muro debido a
acumulación de agua en terreno a desnivel atrás del muro.
Ataques de hongos o moho: Áreas de moho y hongos de color negro,
gris, café que crecen en superficies de pintura y en otras donde la humedad
está presente. Se originan a causa de condiciones húmedas con baja
ventilación, pintar encima de superficies contaminadas sin antes haber
proporcionado tratamiento con cloro, goteras y humedad de filtraciones de
agua.
 Pinturas ecológicas
Desde el punto de vista de la construcción y la decoración de un hogar,
existen cada vez más opciones alternativas que nos permiten recurrir a
materiales con un menor impacto medioambiental. Se trata de productos de
carácter ecológico, que implican un trabajo y una vivienda más sostenible. La
base de este tipo de pinturas es que están elaboradas a partir de
componentes de origen mineral o vegetal, que, al contrario de las
convencionales, no suponen ningún tipo de impacto agresivo sobre el
entorno, ni en su elaboración ni en su aplicación.
Las pinturas y barnices están compuestos de metales pesados y
compuestos volátiles que se evaporan, componentes que tienen elevada
toxicidad. Además, muchos esmaltes sintéticos son derivados del petróleo.
En cambio, las pinturas ecológicas están hechas principalmente de
aceites vegetales u óxidos de metales. Éstas sustituyen los elementos
químicos por elementos de origen vegetal o mineral, como las resinas
naturales, aceites, la corteza de los árboles, a través de procesos de reciclaje
o cultivos ecológicos. De este modo, cumplen con ciertos criterios sostenibles
como que son biodegradables, porosas, ignífugas y los pigmentos y
disolventes también son de origen natural.
La forma más fácil de identificar los productos ecológicos es cuando
cumple ciertas cualidades, como reducción de la contaminación del aire por
disolventes o la reducción de sustancias peligrosas para la salud y el medio
ambiente.
Así, dentro de las pinturas ecológicas podemos dar un paso más para
conocer los esmaltes caseros, elaborados a partir de productos naturales
como, por ejemplo, la leche. En este caso, la pintura se elabora a partir de la
unión de suero de leche, pigmentos de tierra, yeso y cal.
 Historia
A principios de los años 70, justo en el momento en que se dan a
conocer los problemas ocasionados por el uso de las pinturas con
componentes nocivos, se formaron las primeras empresas dedicadas a la
fabricación de pinturas ecológicas.
Diversos estudios e investigaciones afirmaron que el principal peligro
de las pinturas convenciones reside en los metales pesado como el plomo, el
cadmio, mercurio, y en los compuestos volátiles. Emiten gases tóxicos
cuando se aplica, se seca e incluso pasados varios meses, puede provocar
enfermedades y aumentar la contaminación.
Por ello, poco a poco las empresas de pinturas ecológicas aumentan y
encontramos una amplia gama de pinturas que se encuentran en el mercado
están aquellas elaboradas de aglutinantes que son resinas, almidones,
aceites y ceras de origen vegetal. Las pinturas elaboradas a partir de la
caseína (protectora para aplicaciones saludables, transpirables y
antiestáticas). No contiene sustancias volátiles o perjudiciales para el ser
humano.
También las líneas de investigación miran hacia el medio ambiente:
pinturas con máximo grado de biodegradabilidad; otras que generan la
energía suficiente para desintegrar determinados materiales; pinturas
capaces de eliminar el olor y limpiar el aire; pinturas decorativas conductoras
de electricidad; pinturas que acumulan energía al absorber las radiaciones
visibles e infrarrojas.
En contra parte, la pintura a la cal que tuvo sus orígenes como
concepto funcional de recubrimiento en México hacia tiempos precolombinos
con los mayas y teotihuacanos, presenta la ventaja de ser un producto
sustentable y se clasifica en las pinturas naturales o ecológicas.
 Los beneficios de utilizar pinturas naturales
El principal objetivo de los fabricantes de pinturas naturales es ofrecer
una alternativa más saludable sustituyendo la química nociva por química
‘suave’ cuya base son las materias primas de origen vegetal y mineral.
Los fabricantes de pinturas naturales declaran la composición en cada
uno de sus productos con el objetivo de evitar problemas de alergia y
conceder al consumidor su derecho a saber lo que está consumiendo. Así,
este tipo de pinturas no contienen sustancias nocivas y en ningún caso
desprenden gases tóxicos ni en su fabricación ni en su aplicación.
Además, la elaboración de las pinturas naturales es totalmente
respetuosa con el medio ambiente tanto a la hora de fabricación como en el
reciclaje de materias primas y embalaje; son transpirables y difusibles al
vapor de agua, son buenos reguladores de la humedad y las superficies
tratadas no se cargan electroestáticamente.
En esta línea, este tipo de pinturas ofrecen toda la gama de productos
que intervienen en el tratamiento de las superficies: fungicidas e insecticidas
naturales, protectores de la carpintería exterior, tratamientos para suelos de
madera, corcho, etc. con una calidad técnica igualable e incluso superior a la
de las pinturas convencionales.

Ventajas de las pinturas ecológicas

La principal ventaja de las pinturas ecológicas es que respetan el
medio ambiente. No desprenden gases tóxicos y nocivos para la naturaleza y
además son biodegradables, renovables y contribuyen al reciclaje.
Otra de las ventajas es la perdurabilidad. La pintura ecológica aguanta
más en buen estado. Un claro ejemplo son las cuevas de Altamira, las cuales
fueron pintadas hace más de 20.000 años con carbón vegetal, óxido de
hierro y polvo de hueso.
 La pintura ecológica permite la transpiración de las paredes, gracias a
la capa de cubrimiento poroso. Con lo cual previenen la aparición de
humedades, desconches y grietas.
Evitan problemas de alergias ya que no desprenden gases nocivos.
Hay personas que sufren alergias de piel o respiratorias. Una pintura no
apropiada puede, incluso, generar daños a la vista por las sustancias que se
desprenden.
Las pinturas ecológicas son más higiénicas que las pinturas normales
ya que permiten circular el aire caliente y el aire frío regulando la humedad.
Además, tampoco se cargan con electricidad estática, de manera que no
atraen el polvo.
Las pintas ecológicas son ignífugas. Más seguras en caso de incendio.

Pintura de nopal
El nopal es una planta perteneciente a la familia de las cactáceas
(cactus) que crece silvestremente en gran parte de Latinoamérica. Constituye
un alimento de mucho consumo en México. Esta planta carnosa con espinas,
cuyo fruto es la tuna, contiene en su composición fibra dietética, goma,
pectina, calcio, mucílago, vitaminas (A,B1, B2, B3), beta-caroteno y proteínas.
Además de sus propiedades alimenticias y medicinales, también tiene
múltiples usos en la agricultura.
La película formada por los polímeros que se encuentran en las
pinturas comerciales permitió varias cosas: superficies lavables, sellado de
poros (impermeabilización) y una alta adherencia, claro que el proceso tiene
un costo, y éste suele ser considerable. Casi podría afirmarse que la
durabilidad de un acabado tiene una relación directamente proporcional con
el precio del material en el mercado. Tan sólo por este último factor, el uso de
pinturas finas sería inaccesible para gente que no dispone de muchos
recursos, o cuando se tiene que trabajar una superficie demasiado grande,
como lo pude ser una barda exterior.
La preparación de una pintura con baba de nopal es muy similar a una
pintura convencional, solamente que el agregado del nopal refuerza la
pintura, otorgándole mayor adherencia de las partículas de la pintura en la
superficie aplicada. La razón de la fabricación de una pintura a base de nopal
es la reducción de costos y el impacto negativo del medio ambiente. Esta es
una buena opción, ya que en el mercado existen pinturas de todos tipos para
diversos materiales y superficies, pero de mayor precio y algunas tóxicas y
dañinas para el ambiente.
La pintura de nopal es tradicional para trojes, cercas, graneros, casas,
escuelas y muros de haciendas, que han sido remozadas de una manera ya
bastante añeja y desarrollada con el ingenio popular. La protección que
brinda a las construcciones es contra el frío, la humedad del ambiente, del
agua, de los insectos y otros. Desde luego que todo esto no hace de esta
mezcla una pintura vinílica como las comerciales, pero mejora en mucho la
durabilidad de las capas del retoque. Por los componentes que la integran y
su bajo costo, fácilmente podría repintar cuantas veces fuera necesario,
semestral o anualmente.
 Definición de términos
A continuación se presenta una cantidad de términos operacionales
fundamentales por el grupo investigador para facilitar la mejor comprensión
del vocabulario utilizado en el desarrollo del trabajo:
Productos ecológicos: Son aquellos que han sido producidos en base
a unas normativas que buscan cuidad y la protección al medio ambiente.
Conservación ambiental: Comprende un conjunto de acciones
tendientes a un manejo, uso y cuidado responsable de los bienes comunes
es un territorio determinado, que asegure el mantenimiento y potencie sus
condiciones y costumbres de las comunidades locales y para la
generaciones futuras.
Contaminación ambiental: Esta originada principalmente por causas
derivadas de la actividades humana, como la emisión a la atmosfera de
gases de efecto invernaderos o la explotación desmedida de los recursos
naturales.
Resina: Es de origen vegetal o se obtiene artificialmente mediante
reacciones de polimerización.
Nopal: Planta de cactácea de tallos muy carnosos formados por una
serie de paletas ovales con espina que representen las hojas, flores grandes
y frutos (higo, chumbo o tuna) en baya de corteza verde amarillento y pulpa
comestible.
Productos químicos: Es un conjunto de compuestos químicos, se
entiende toda sustancia, sola o en forma de mezcla o preparación, ya sea
fabricada u obtenida de la naturaleza, excluidos los organismos vivos.
Ambiente: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza física,
química, biológica o sociocultural, en constante dinámica por la acción
humana o natural, que rige y condiciona la existencia de los seres humanos y
demás organismos vivos, que interactúan permanentemente en un espacio y
tiempo determinado.
Ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado: Cuando los
elementos que lo integran se encuentran en una relación de
interdependencia armónica y dinámica que hace posible la existencia,
transformación y desarrollo de la especie humana y demás seres vivos.
Aprovechamiento sustentable: Proceso orientado a la utilización de los
recursos naturales y demás elementos de los ecosistemas, de manera
eficiente y socialmente útil, respetando la integridad funcional y la capacidad
de carga de los mismos, en forma tal que la tasa de uso sea inferior a la
capacidad de regeneración.
Auditoría ambiental: Instrumento que comporta la evaluación
sistemática, documentada, periódica y objetiva realizada sobre la actividad
sujeta a regulación, para verificar el cumplimiento de las disposiciones
establecidas en esta Ley y demás normas ambientales.
Bienestar social: Condición que permite al ser humano la satisfacción
de sus necesidades básicas, intelectuales, culturales y espirituales,
individuales y colectivas, en un ambiente sano, seguro y ecológicamente
equilibrado.
Contaminante: Toda materia, energía o combinación de éstas, de
origen natural o artificial, que al liberarse o actuar sobre la atmósfera, agua,
suelo, flora, fauna o cualquier otro elemento del ambiente, altere o modifique
su composición natural o la degrade.
Control ambiental: Conjunto de actividades realizadas por el Estado
conjuntamente con la sociedad, a través de sus órganos y entes
competentes, sobre las actividades y sus efectos capaces de degradar el
ambiente.
Daño ambiental: Toda alteración que ocasione pérdida, disminución,
degradación, deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente o a
alguno de sus elementos.
 Desarrollo sustentable: Proceso de cambio continuo y equitativo para
lograr el máximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo
integral, con fundamento en medidas apropiadas para la conservación de los
recursos naturales y el equilibrio ecológico, satisfaciendo las necesidades de
las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras.
Diagnóstico: Determinación, en un momento dado del estado del
ambiente, las especies, poblaciones, ecosistemas, de la diversidad biológica
y demás recursos naturales y elementos que lo integran, sus restricciones y
potencialidades de uso.
Educación ambiental: Proceso continuo, interactivo e integrador,
mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los
comprende y analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos,
valores y actitudes que lo preparen para participar protagónicamente en la
gestión del ambiente y el desarrollo sustentable.
Estudio de impacto ambiental y socio cultural: Documentación técnica
que sustenta la evaluación ambiental preventiva y que integra los elementos
de juicio para tomar decisiones informadas con relación a las implicaciones
ambientales y sociales de las acciones del desarrollo.
Evaluación de impacto ambiental: Es un proceso de advertencia
temprana que opera mediante un análisis continuo, informado y objetivo que
permite identificar las mejores opciones para llevar a cabo una acción sin
daños intolerables, a través de decisiones concatenadas y participativas,
conforme a las políticas y normas técnicas ambientales.
Gestión del ambiente: Todas las actividades de la función
administrativa, que determinen y desarrollen las políticas, objetivos y
responsabilidades ambientales y su implementación, a través de la
planificación, el control, la conservación y el mejoramiento del ambiente.
 Bases legales
En referencia al la Gaceta Oficial Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30
de diciembre de 1.999 que decreta la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, se tienen los siguientes artículos:
Artículo 98. La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el
derecho a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica,
tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del
autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la
propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas,
invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de
acuerdo con las condiciones y excepciones que establezcan la ley y los
tratados internacionales suscritos y ratificados por la República en esta
materia.
Artículo 110. El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la
tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios
de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y
soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el
Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia
y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos
para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios
éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica,
humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.
Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado
protegerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los
procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y
demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres
vivos no podrá ser patentado, y la ley que se refiera a este principio regulará
la materia. Es una obligación fundamental del Estado, con la activa
participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en
un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las
costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente
protegidos, de conformidad con la ley.
Artículo 129. Todas las actividades susceptibles de generar daños a
los ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de
impacto ambiental y socio cultural. El Estado impedirá la entrada al país de
desechos tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de armas
nucleares, químicas y biológicas. Una ley especial regulará el uso, manejo,
transporte y almacenamiento de las sustancias tóxicas y peligrosas. En los
contratos que la República celebre con personas naturales o jurídicas,
nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los
recursos naturales, se considerará incluida aun cuando no estuviera expresa,
la obligación de conservar el equilibrio ecológico, de permitir el acceso a la
tecnología y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si éste resultara
alterado, en los términos que fije la ley.
Ahora bien, la Gaceta Oficial No. 5.833 que declara la Ley Orgánica
del Ambiente en su artículo n°1 expresa:
Artículo 1: Esta Ley tiene por objeto establecer las disposiciones y los
principios rectores para la gestión del ambiente, en el marco del desarrollo
sustentable como derecho y deber fundamental del Estado y de la sociedad,
para contribuir a la seguridad y al logro del máximo bienestar de la población
y al sostenimiento del planeta, en interés de la humanidad. De igual forma,
establece las normas que desarrollan las garantías y derechos
constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
Por último, en la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación se
dicta lo siguiente en su artículo n° 1:
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios
orientadores que en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus
aplicaciones, establece la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación, definir los lineamientos que orientarán las políticas y estrategias
para la actividad científica, tecnológica, de innovación y sus aplicaciones, con
la implantación de mecanismos institucionales y operativos para la promoción,
estímulo y fomento de la investigación científica, la apropiación social del
conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la
capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de
impulsar el desarrollo nacional.
 ÁRBOL DEL PROBLEMA
CONSECUENCIAS

Formación de hongos. Filtración en la infraestructura.

Deterioro estructural. Agrietamiento de la superficie de la pintura.

PROBLEMA

Deterioro de la estructura y pintura de la pared frontal del

CNAE de la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado” Cagua Municipio
Sucre del Estado Aragua

CAUSAS

Falta de mantenimiento Falta de recursos

Exceso de humedad. Aplicación de pinturas de baja calidad.

 ÁRBOL DE SOLUCIÓN
OBJETIVOS

Reducción de formación de Disminución de agrietamiento de la

hongos. superficie de la pintura.

Deterioro mínimo estructural. Impermeabilización de la infraestructura.

Elaboración y aplicación de pinturas ecológicas en la pared

frontal del CNAE de la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado” Cagua
Municipio Sucre del Estado Aragua

METAS
Aplicación de pinturas a base de
Mantenimiento estructural y de pintura.
componentes minerales y vegetales.

Elaboración de actividades para la

Arreglo de filtraciones en la obtención de recursos.
infraestructura.
 Fase n° 2

Objetivos de la investigación
Objetivo General:
Elaborar y aplicar pinturas ecológicas en la pared frontal del CNAE en
la U.E.N “Luis Alejandro Alvarado”.
Objetivo Específicos:
 Diagnosticar el proceso de elaboración de las pinturas ecológicas.
 Desarrollar actividades con el fin de recaudar fondos a través de la
autogestión.
 Pintar la pared frontal del CNAE en la U.E.N “Luis Alejandro Alvarado”.
 Justificación
La presente investigación tiene por finalidad la elaboración y
aplicación de pintura ecológicas en la pared frontal que se encuentra en el
CNAE de la U. E. N. “Luis Alejandro Alvarado” debido a la necesidad del
estudiantado según a las razones expuestas por los encuestados cuando se
llevo acabo el diagnostico de necesidades.
Se destaca de gran importancia razones para la solución del problema
el adecuado estado de la pared frontal del CNAE y la elaboración de pinturas
ecológicas para su aplicación ya que de esta forma el personal administrativo,
docente, obrero y estudiantil desarrollara los valores de preservación,
cuidado del medio ambiente y del entorno que los rodea mediante la
reducción de los agentes contaminantes y sustancias nocivas para la salud
de los seres vivos.
Otra razón que destacó en la investigación, en cuanto a seleccionar
otras áreas, para la aplicación de pinturas naturales, fue el alto presupuesto
que esto podía significar, incluso que la zona del CNAE es una de las más
afectadas en cuanto a pintura se refiere, y la limitación en el tiempo en
cuanto su ejecución.
 Limitaciones
El alcance de los objetivos propuestos por el grupo investigador, en
relación al tema seleccionado, podría presentar algunos obstáculos al
momento de su realización, restricciones que pueden ser detectadas y que
influyen en el proceso de la elaboración del trabajo.
Sin embargo, aunque el estudiante adquiera conocimientos
específicos, sobre el desarrollo de las actividades en el momento de ponerlos
en práctica, se encuentra una limitación por no contar en la institución con:
 La posibilidad de encontrar material bibliográfico y trabajos
relacionados que ayuden a desarrollar la investigación, ya que tanto datos
como información son escasos e incompletos.
 Un diagnostico que refleje el problema planteado y recursos que
permitan aportar solución, ya que en un principio no se contaba con artículos
de construcción que ayuden en la ejecución del trabajo a realizar.
 Ubicación Geográfica
Este proyecto se llevará a cabo en la Escuela Básica Nacional “Luis
Alejandro Alvarado”, la cual se encuentra ubicada en la Av. Sucre, a la
entrada de Urbanización Blandín en el sector Barracón, en la Parroquia
Cagua, Municipio Antonio José de Sucre, Estado Aragua.
De esta manera, se permitirá la elaboración y aplicación de pinturas
ecológicas, en la pared frontal del CNAE correspondiente al turno de la
mañana y tarde, para obtener así la mejor presentación de este espacio en
cuanto a estructura y pintura, desarrollando así el interés y motivación por
parte del personal perteneciente al plantel para la preservación y cuidado del
medio ambiente.
Es importante destacar que esta zona se encuentra ubicada en la
parte centro-este, específicamente al lado de la Unidad de Apoyo
Pedagógico de 1°, 2° y 3° año al frente del módulo nuevo de la institución.
 Técnicas o instrumentos de recolección de datos.
Para la información y recolección de datos que argumentaron la
presente investigación se utilizaron las siguientes técnicas e instrumentos de
recolección de datos:

En primer lugar se aplico una encuesta a una muestra piloto, integrada

por los estudiantes de 7mo a 5to año docente, administrativo y obrero.

Una vez analizado los resultados de la encuesta piloto se selecciono

un tema que resulto atractivo y de gran necesidad para la institución, como
fue: La elaboración y aplicación de pinturas ecológicas de la pared frontal del
CNAE de la U.E.N “Luis Alejandro Alvarado”. Una vez seleccionado el
problema se procedió a hacer una observación directa del espacio con el
apoyo del personal directivo, administrativo y obrero perteneciente a la
institución. A estas mismas personalidades se les hizo una entrevista para
recibir asesoría y recomendaciones que pertenecieron a la elaboración de las
pinturas ecológicas.

Posteriormente a esto, se complemento el tema investigado con una

revisión bibliográfica de material de textos, folletos y tesis relacionados con el
tema que ayudaron a la elaboración del marco teórico.

Finalmente se aplico una encuesta a una muestra seleccionada que

permitió la recolección de datos que ayudaron a la argumentación de la
investigación.
 Análisis de datos

Según las encuestas realizadas, se dan a conocer las necesidades y

posibles alternativas de solución que consideraron los encuestados en los
que se encuentra el personal directivo, administrativo, docente, obrero y
estudiantil de la U.E.N “Luis Alejandro Alvarado”.

La población referida anteriormente se le aplico una primera encuesta

en la finalidad de jerarquizar la problemática de la institución y de esta forma
seleccionar un problema reflejado en la encuesta:

Los resultados positivos de esta encuesta según el orden de

necesidades son los siguientes:

 Una mayoría afirma la necesidad de la pintura de las paredes del

CNAE.
 La reparación de pupitres, mesas y sillas es considerada por una
porción de encuestados.
 De acuerdo a la reparación del alumbrado en las aulas de clase, una
minoría la considera relevante.
 Un porcentaje menor establece que se debe llevar a cabo la
instalación de espacios recreativos.
 En cuanto al acondicionamiento de la biblioteca, pocas personas lo
consideraron importante.
 La recuperación de las áreas verdes es considerada por el mínimo de
encuestados.

De acuerdo a este resultado, la mayoría de encuestados refiere que el

deterioro de la estructura y pintura de las paredes, es una problemática por la
que atraviesa la mayor parte de la institución y se considera ser esta
problemática más viable, ya que se puede realizar en corto tiempo y con
poco recurso económico
Luego se realizo una segunda encuesta que trataba sobre los
problemas de infraestructura presentado en el área del CNAE, para
recolectar datos que permitan verificar la situación por la cual es necesario
aplicar las pinturas ecológicas.

Los valores reflejados en esta encuesta fueron los siguientes:

 La totalidad de personas afirmaron el mal estado en que se encuentra

de la pared.
 Los encuestados, en su mayoría, reflejaron que el motivo es la falta de
mantenimiento.
 La aplicación de pinturas ecológicas como solución a la problemática
se encontró resaltada por el mayor porcentaje de personas.
 La utilización de pinturas ecológicas es considerada buena para la
mayoría.
 Una cantidad importante de personas consideran que como resultado
a la aplicación de pinturas ecológicas se obtendrá la presentación
óptima y adecuada de la pared y su entorno.

De esta manera se puede considerar como conclusión, que la solución a

la problemática planteada seria a través de la aplicación de pinturas
ecológicas, ya que el mayor porcentaje de encuestados consideraron su
importancia para la adecuada presentación de la pared y la institución.
 Aspectos Administrativos
Plan de acción
Obj. General Obj. Específico Acción Fecha Responsables
Alejandra Toledo
Facilitar la Entrega de cartas
Ismary Naranjo
obtención de a oficinas,
Yorgelis Hermoso
diversos recursos comercios y
Michell Franco
para la compra de diferentes 19-03-19
Nelitza Pacheco
materiales e empresas para Y 20-03-19
Nicolle Costa
ingredientes de recaudar fondos
Oscar González
las pinturas para la compra de
Thalía Piña
ecológicas implementos
Cristian Medina
Elaboración y
Lograr el Alejandra Toledo
aplicación de
asesoramiento y Entrevista y Ismary Naranjo
pinturas
ayuda técnica de consulta a Yorgelis Hermoso
ecológicas en la
productores de procesadores de Michell Franco
pared frontal del 26-03-19
pinturas pinturas a base Nelitza Pacheco
CNAE de la Y 27-03-19
ecológicas para la de materiales Nicolle Costa
U.E.N. “Luis
fabricación y minerales y Oscar González
Alejandro
revisión de la vegetales Thalía Piña
Alvarado”. 2018-
preparación Cristian Medina
2019.
Alejandra Toledo
Realizar Ismary Naranjo
Realización de rifa
diferentes Yorgelis Hermoso
(una cesta con
actividades con el Michell Franco
productos 10-04-19
fin de recaudar Nelitza Pacheco
alimenticios y de Y 11-04-19
fondos para la Nicolle Costa
primera
compra de los Oscar González
necesidad)
implementos Thalía Piña
Cristian Medina
 Avances
Actividad ¿Para qué? ¿Cuándo? ¿Dónde?
Obtener recursos
Elaboración de
para la compra de
cartas a comercios, En la comunidad de
materiales e 16-03-19
oficinas y diferentes Cagua
ingredientes de las
empresas
pinturas ecológicas
Realización de Lograr el
entrevistas y asesoramiento En las instalaciones
consultas a técnico en la 26-03-19 de la U.E.N. “Luis
productores de preparación de las Alejandro Alvarado”
pinturas naturales pinturas
Consulta de
Búsqueda de materiales, Comercial Librorama
29-03-19
presupuesto ingredientes y y Ferretería Fayad
pinturas
Recaudar fondos
para la compra de
En la comunidad de
Venta de rifa componentes para la 10-04-19
Cagua
elaboración de
pinturas
Visitas a comercios Compra de
Comercial Librorama
donde se enviaron materiales e 22-04-19
y Ferretería Fayad
las cartas Ingredientes
Compra de Para la elaboración y
componentes e aplicación de las 23-04-19 Comercial Librorama
instrumentos pinturas ecológicas
Fabricación y En las instalaciones
aplicación de Culminación del del área del CNAE
03-05-19
pinturas en la proyecto planteado de la U.E.N. “Luis A.
institución Alvarado”
 Financiamiento Humano
Recursos materiales:
-Pincel -Brocha
-Computadores -Gasolina
-Pinturas al frío -Espátula
-Nopal -Cal
-Cemento -Tintas
-Sal -Embases
-Hojas blancas
Recursos financieros:
Para la recaudación se realizó rifas, venta de helados y entrega de
oficios a comercios.
Este presupuesto según la actividad realizada de la siguiente forma,
rifa, 43.000 Bs. S, venta de helados, 15.000 Bs. S, entrega de oficios a
comercios, donaciones de (7) pinturas al frío con un valor de 4.500 Bs. S
dando un total de 31.500, en total da una suma de 89.000 Bs. S.
Recursos humanos:
En el momento de la ejecución del proyecto se invitó a una comisión
de personal docente, obrero y estudiantil.
 Conclusión
Una vez finalizada la investigación referente al proyecto titulado
elaborar y aplicar pinturas ecológicas en la pared frontal del CNAE en la
U.E.N. “Luis A. Alvarado”, se concluye lo siguiente:

Según los instrumentos aplicados que dan a conocer las necesidades

y posibles alternativas de solución considerados por los encuestados, 882
refiere que el mal estado en que se encuentra la estructura y pintura de las
paredes es una de las problemáticas por las que atraviesa la mayor parte de
la institución.

De la totalidad de encuestados, la porción mayor señaló que la

aplicación de pinturas de tipo ecológico sería una solución para mejorar la
presentación de la pintura y la disminución en la contaminación ambiental en
las paredes de la Unidad Educativa Nacional “Luis Alejandro Alvarado”,
principalmente en el área del CNAE de la institución.
Se destaca dentro de los aspectos de la problemática que afecta a la
institución educativa los siguientes resultados según la encuesta aplicada:

 Una mayoría afirma la necesidad de la pintura de las paredes del

CNAE.
 La reparación de pupitres, mesas y sillas es considerada por una
porción de encuestados.
 De acuerdo a la reparación del alumbrado en las aulas de clase, una
minoría la considera relevante.
 Un porcentaje menor establece que se debe llevar a cabo la
instalación de espacios recreativos.
 En cuanto al acondicionamiento de la biblioteca, pocas personas lo
 consideraron importante.
 La recuperación de las áreas verdes es considerada por el mínimo de
encuestados.

Se refiere como conclusión significativa e importante todas las opciones

señaladas anteriormente, pero debido a los factores económicos, tiempo y de
prioridad para los alumnos en el plantel, una cantidad considerable de
encuestados consideró las pinturas ecológicas ya que favorecen la
reducción de agentes contaminantes, y por consiguiente, una presentación
óptima y adecuada de la pared.
 Recomendaciones
Luego de haber concluido con el presente trabajo de investigación, se
proponen las sugerencias y consejos a continuación:

 Hacer un mantenimiento semestral a las paredes de cada área escolar.

 Que el mantenimiento que sea hecho a la pared del área del CNAE se
haga extensivo en todas las instalaciones de la institución.
 Que se tome consideración de las normativas señaladas en el
contenido del proyecto en cuanto al cuidado y preservación ambiental en el
entorno institucional.
 Que se le dé continuidad al presente proyecto comunitario y se haga
extensivo para mejorar el estado estructural y de pintura en toda la Unidad
Educativa Nacional “Luis Alejandro Alvarado”.
 Bibliografía
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial
Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1.999. Caracas.
 Ley Orgánica del Ambiente, Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.833 de
fecha 22 de diciembre de 2.006. Caracas.
 http://luisalejandroalvarado.blogspot.com/p/cenae.html
 https://sites.google.com/site/materiatecamireya/pinturas-barnices-y-
otros-revestimientos/pinturas-ecolgicas
 https://ecoccel.com/por-que-comprar-pintura-ecologica/
 http://cnae.me.gob.ve/index.php/home/
Anexos
 Anexo A

Modelo de Encuestas
 Encuesta n° 1

Diagnóstico de Necesidades

1._Dentro de las opciones presentadas a continuación: ¿Qué

considera usted necesario?

( ) Instalar espacios recreativos.

( ) Reparar el alumbrado en las aulas.

( ) Recuperar las áreas verdes.

( ) Otros. Indicar: ______________________________________

2._ ¿Cree usted necesario realizar la reparación de pupitres, mesas y

sillas de las aulas?

( ) Sí ( ) No

¿Por qué?________________________________________________

3._ ¿Cree usted necesario pintar la pared frontal de CNAE?

( ) Sí ( ) No

¿Por qué?________________________________________________

4._ ¿Cree usted necesario pintar el acondicionamiento de la biblioteca?

( ) Sí ( ) No

¿Por qué?________________________________________________

5._ ¿Qué otras necesidades puede observar como personal de la

institución?

Mencione: _______________________________________________
 Encuesta n° 2

El objetivo de la aplicación de este instrumento es recolectar

información necesaria para la elaboración y aplicación de pinturas ecológicas
en la pared frontal del CNAE de la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado”.

1._ ¿Considera usted que la pintura y estructura de la pared se

encuentra en mal estado?

( ) Sí ( ) No

2._ ¿Considera usted que el motivo del estado de la pared se deba a

la falta de mantenimiento?

( ) Sí ( ) No

3._ ¿Considera usted que la solución para abordar la problemática

sería a través de la aplicación de pinturas ecológicas?

( ) Sí ( ) No

4._ ¿Considera usted que el uso de pintura ecológicas es bueno?

( ) Sí ( ) No

5._ ¿Considera usted que la aplicación de ecológicas generará en la

pared y su entorno una presentación óptima y adecuada?

( ) Sí ( ) No
 Anexo B

Memoria Fotográfica
 ANTES

Presentación del mal estado que presentan las paredes del CNAE.

Observación del estado estructural y de pintura de la pared frontal

del CNAE de la U.E.N. “Luis Alejandro Alvarado”.
 DURANTE

Inicio de retiro de escombros y zonas de pintura levantada

Proceso de lavado y limpieza de la pared para su posterior pintura

Preparación del cemento para la reparación estructural de la pared

Aplicación del cemento en las zonas disgregadas

 Luego del corte de los nopales en trozos

Luego de dejar reposar 24 horas se realiza el colado para la obtención de la

baba de nopal
Fase de agregado de la sal y cal para la mezcla con la baba de nopal

Proceso de mezcla de los ingredientes, baba de nopal, sal y cal

Embasado final de la pintura obtenida, dándole el nombre de EcoLuz

Aplicación de fondo de color gris en la pared

Culminación de la fase de aplicación de fondo para el posterior diseño de
dibujos correspondientes al área del CNAE.

Diseño del trompo alimenticio y pintura de la ventana

Realización de divisiones en el trompo alimenticio

Pintura de la puerta de entrada al CNAE

Elaboración de dibujos en la zona superior de la pared y continuación del
diseño del trompo alimenticio

Pinturas y materiales utilizados durante la ejecución

 Observación y supervisión de la profesora Criselda al grupo de trabajo

Elaboración y diseño de la cesta de frutas en la parte superior de la pared

 Diseño de utensilios e instrumentos de cocina

Diseño final realizado para el trompo alimenticio

 Realización de la imagen de una muñeca

Aplicación de pinturas al trompo alimenticio

Fase delineadora de las letras del CNAE

Diseño terminado del trompo alimenticio

 Pintura de los detalles finales de la pared

Aplicación de pinturas en las imágenes y figuras finales

Proceso de reparación en la zona superior de la infraestructura y decoración
de los dibujos plasmados en la pared
 DESPUÉS

Apreciación del estado en que se encuentra la pared luego de la aplicación

de las pinturas ecológicas

Presentación final de la pared frontal de CNAE de la institución junto al grupo

investigador