UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO
Plan de Estudios 1471 Sistema de Universidad Abierta

Denominación de la asignatura:

Sociología General y Jurídica

Clave: Semestre: Orientación: Número de créditos
1116 1° 8
Carácter: Horas Horas por semana Horas por semestre
Teóricas Prácticas
Obligatoria 4 0 4 64
Modalidad Tipo Duración del curso
Curso Teórica Semestral

Seriación indicativa u obligatoria antecedente:

Ninguna

Seriación indicativa u obligatoria subsecuente:

Ninguna

Objetivo general de la asignatura

Analizar los componentes de las sociedades humanas y los procesos mediante los cuales se
estructuran, organizan y transforman; así como las funciones sociales del Derecho en tales
procesos y los mecanismos teóricos y prácticos para aplicar el método sociológico a su estudio.
Índice temático
Unidad Tema
1 Fundamentos Históricos de la Sociología
2 Sociedad y Población. Grupos y Cultura
3 Instituciones
4 Sociedad y Derecho
5 Las Instituciones Jurídicas de la Sociedad

1
 Horas
Temario
Teóricas Prácticas
1.
Unidad 1. Fundamentos Históricos de la Sociología

Objetivo particular: Identificar los antecedentes de la sociología

como ciencia, sus principales escuelas y exponentes, así como el
desarrollo del pensamiento sociológico en México y su importancia
en la formación de los profesionales del derecho, distinguir la
relevancia de la metodología sociológica para las ciencias sociales,
sus ramas particulares y conceptos sociológicos fundamentales.

1.1. Origen y desarrollo de la Sociología

1.1.1. El problema de la definición de la Sociología. Su objeto
de estudio
1.2. Principales escuelas sociológicas y sus exponentes teóricos
1.2.1. El positivismo 12 0
1.2.2. Formalismo Sociológico
1.2.3. Organicismo y escuelas psicológicas
1.2.4. Materialismo histórico
1.2.5. Funcionalismo
1.2.6. Estructuralismo
1.2.7. Tendencias sociológicas contemporáneas
1.3. Esquema del desarrollo del pensamiento social en México
1.4. La Sociología en el marco de las ciencias sociales
1.4.1. Los métodos científicos y la sociología
1.4.2. La Sociología y las ciencias sociales
1.4.3. La Sociología general y las ramas especiales
1.4.4. Los conceptos sociológicos fundamentales

2.
Unidad 2. Sociedad y Población. Grupos y Cultura

Objetivo particular: Identificar las formas de relación que existen

en la estructura social, así como el análisis de lo social y los
factores que lo integran, asimismo describir la diferencia entre
sociedad, población y grupos, de igual forma los conceptos de
sociedad, cultura y civilización, y la influencia de éstos en el
individuo, además de explicar los fenómenos de cambio social y
cultural, así como la incorporación de los conceptos de desarrollo y
progreso en el estudio científico de la sociedad, además de
reconocer la globalización y los procesos sociales como el cambio
más notable que viven las sociedades actuales.
10 0
2.1. Lo social y sus factores
2.2. Sociedad y población
2.3. Sociedad y grupos
2.3.1. Tipos de relaciones sociales y clasificación de grupos
2.3.2. Estructura y organización social
2.3.3. Desorganización y control social
2.4. Sociedad, Cultura y Civilización
2.4.1. Instituciones
2.4.2. Creencias
2.4.3. Valores
2.5. Cultura, sociedad e individuo
2.6. El cambio social y cultural; desarrollo y progreso
2.7. La globalización y los procesos sociales

2
Unidad 3. Instituciones

Objetivo particular:Identificar la estructura, características y

función de la familia y del parentesco como unas de las principales
instituciones sociales que integran a la sociedad, explicar la
división de la sociedad mediante los conceptos de estratificación y
de clases sociales, así como distinguir la relación entre política y
sociedad, y reconocer las ventajas y desventajas que representa la
burocracia para la organización y funcionamiento del Estado, y
describir la importancia y los desafíos de la educación como un
sistema fundamental de la sociedad.

2.8. Estructura social. Concepto y elementos

2.9. Institución social. Concepto, clasificación y funciones
2.10. Familia y parentesco
2.10.1. Definición de familia
2.10.2. Características
2.10.3. Tipología
13 0
2.10.4. Funciones
2.10.5. Ciclo de la familia
2.11. Estratificación y clases sociales
2.11.1. Estratificación social. Definición
2.11.2. Clase social. Definición y clasificación
2.11.3. Estatus y movilidad social
2.12. Política y sociedad
2.12.1. Conceptos fundamentales
2.12.2. Relaciones de poder y dominación
2.13. Burocracia
2.13.1. Características
2.13.2. Elementos y clasificación
2.14. Educación
2.14.1. Características y funciones
2.14.2. Socialización. Definición y clasificación
2.14.3. Objetivos de la educación
2.14.4. Derecho a la educación

3
3.
Unidad 4. Sociedad y Derecho

Objetivo particular:Identificar el objeto, método, origen y

desarrollo de la sociología del derecho, así como explicar las
corrientes de la sociología jurídica y sus diferencias con la
sociología del derecho, asimismo distinguir la vida social de la vida
jurídica y las funciones sociales del Derecho, además de describir
los roles jurídicos como componentes estructurales de la vida
jurídica y reconocer la relevancia de la deontología para el ejercicio
de la abogacía.

3.1. El objeto de la sociología del derecho

3.2. El método
3.3. Origen y desarrollo de la sociología del derecho
3.4. Corrientes de la sociología jurídica: Factores sociales y
culturales
3.4.1. Emilio Durkheim, Max Weber y Georges Gurtvich
3.4.2. Talcott Parsons y los funcionalistas-estructuralistas-
sistémicos
3.4.3. Lawrence M. Friedman
3.4.4. Niklas Luhmann
3.4.5. Corrientes críticas al funcionalismo
3.4.6. Jürgen Habermas
3.4.7. Principales corrientes de la sociología jurídica
3.5. Doble enfoque: Sociología del derecho y Sociología jurídica
3.6. Vida social y vida jurídica
3.6.1. Vida social: sociedades comunitarias, sociedades
asociativas y derecho
15 0
3.6.1.1. Grupos sociales e interacción regulada
3.6.1.2. Colectividades, roles y regulación
3.6.2. Componente jurídico de la vida social regulada
3.6.2.1. Regulación legislada de la vida social
3.6.2.2. Poderes fácticos y vida social regulada
3.6.2.3. El derecho vivo en la regulación social
3.6.3. La acción sociojurídica
3.6.3.1. La acción sociojurídica como vinculación entre
norma y realidad: derecho y hechos
3.6.3.2. La acción sociojurídica y el "derecho libre"
3.6.3.3. La función jurisdiccional y la relación jurídica como
acción sociojurídica
3.6.3.4. La función jurisdiccional como creadora de
derecho
3.6.3.5. La naturaleza pluridimensional de la acción
sociojurídica y el consenso
3.6.3.6. La coacción y la sanción, elementos estructurales
del derecho y la acción sociojurídica fundada en
las expectativas
3.6.3.7. Teorías sociojurídicas de la coacción y la sanción:
sus exponentes
3.7. Funciones sociales del derecho
3.7.1. El derecho en el análisis estructural funcionalista
3.7.2. Diversas posturas funcionalistas
3.7.3. Las funciones específicas del derecho
3.7.3.1. La función de organización
3.7.3.2. La función orientativa-persuasiva
3.7.3.3. La función de control social

4
 3.7.3.4. La función de resolución de los conflictos
3.7.3.5. La función legitimadora del poder
3.7.3.6. La función distributiva
3.7.3.7. La función promocionadora
3.7.4. Conclusiones
3.8. Los roles jurídicos, componentes estructurales de la vida
jurídica
3.8.1. El rol del abogado
3.8.1.1. Cambio social y cambio del rol del abogado
3.8.2. La formación de los abogados y la abogacía
3.8.3. Género y abogacía
3.8.4. La abogacía como actividad asalariada
3.8.5. Abogacía y especialización
3.8.6. Resumen de las notas sobre el rol del abogado
3.8.7. El rol del juzgador
3.8.7.1. Rol, realismo y conductismo judicial
3.8.7.2. Orientaciones social y cultural del rol de juzgador
3.8.7.3. Los contextos y expectativas del rol de juzgador
3.8.7.4. Principios constitucionales del diseño del rol de
juzgador
3.8.8. El rol de la policía
3.8.9. Roles y partes en los procesos jurídicos (fiscales, actores,
demandados y víctimas)
3.8.9.1. Litigio, proceso y procedimiento
3.8.9.2. El rol de fiscal o ministerio público
3.8.9.3. El rol de actor y el rol de demandado en el juicio
3.8.9.4. El rol de la víctima
3.9. Deontología de los abogados y la abogacía
3.9.1. Decálogo del abogado

5
4.
Unidad 5. Las Instituciones Jurídicas de la Sociedad

Objetivo particular:Identificar las características de la cultura y

subcultura jurídicas, además de reconocer el Derecho Indígena
nacional e internacional en el marco del pluralismo, explicar el
Derecho y las nociones jurídicas de institución, entre ellas, la de
Constitución, además de distinguir la relación entre la Constitución
y el Estado, así como la función de la jurisprudencia en la
impartición de justicia y describir la influencia social en el proceso
de creación normativa y la importancia de una visión social para la
aplicación de la ley.

4.1. Cultura y subcultura jurídica

4.2. El pluralismo jurídico y los grupos indígenas
4.2.1. El pluralismo jurídico
4.2.2. El derecho indígena en el marco del pluralismo y la
Constitución
4.2.2.1. Derecho indígena nacional e internacional
4.3. El derecho y las nociones jurídicas de institución
4.3.1. Derecho e instituciones
4.3.2. Nociones sociológicas de institución
4.4. Noción sociológica de la Constitución
4.5. La Constitución y el Estado
4.5.1. El origen socio-histórico del constitucionalismo 14 0
4.5.1.1. Constitucionalismo y sociedad civil: las tres
acepciones de Bobbio
4.5.1.2. Constitucionalismo y liberalismo político económico
4.5.1.3. Constitucionalismo democrático y social
4.5.2. La Constitución, expresión dialéctica de los procesos
políticos fundamentales
4.5.3. La Constitución y los cambios constitucionales
4.5.4. Sociología de la Constitución
4.6. El aparato judicial: la administración e impartición de justicia
4.6.1. La idea de "aparato" judicial
4.6.2. Coerción y solución pacífica de conflictos
4.6.3. Crecimiento y especialización del aparato judicial en el
Estado de Derecho, constitucional y democrático
4.6.4. Jurisdicción y jurisprudencia
4.6.4.1. Funciones sociales de la jurisprudencia
4.7. Influencia social en el proceso de creación normativa
4.7.1. El Derecho y el cambio legal como producto social
4.7.1.1. Ehriich y Duguit y la influencia social en el derecho
4.7.1.2. Gurvitch y Mendieta y Núñez: la idea del derecho
social
4.7.2. Creación normativa y participación ciudadana
4.8. Visión social de la aplicación de la ley

Total de horas teóricas 64

Total de horas prácticas 0
Suma total de horas 64

6
Bibliografía básica

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Asociación Latinoamericana de Sociología. http://sociologia-alas.org/
Biblioteca Benjamín Franklin. https://mx.usembassy.gov/es/educacion-y-cultura/american-
spaces-en-mexico/biblioteca-benjamin-franklin/
Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. https://www.loc.gov/
Biblioteca Jurídica Virtual, http://biblio.juridicas.unam.mx/
Biblioteca Virtual UNAM/, http://bibliotecas.unam.mx/
Cámara de Diputados, http://www.diputados.gob.mx
Corte Interamericana de Derechos Humanos, http://www.corteidh.or.cr/
Dialnet/ Repositorio de revistas científicas, http://dialnet.unirioja.es/
Diario Oficial de la Federación, http://www.dof.gob.mx/
H. Congreso de la Unión, http://www.congreso.gob.mx/
Instituto de Investigaciones Jurídicas, http://www.juridicas.unam.mx
Instituto de Investigaciones Sociales. http://www.iis.unam.mx/
Orden Jurídico Nacional, http://www.ordenjuridico.gob.mx/
Poder Judicial de la Federación, http://www.cjf.gob.mx/
Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal, http://www.pgr.gob.mx/
Procuraduría General de la República, http://www.pgr.gob.mx/
Revista Mexicana de Sociología. http://www.revistas.unam.mx/index.php/rms/index
Suprema Corte de Justicia de la Nación.https://www.scjn.gob.mx/Paginas/Inicio.aspx

Sugerencias didácticas Mecanismos de evaluación del aprendizaje de

los alumnos

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− Asesoría presenciales Cada profesor establecerá los porcentajes que
− Seminarios estime pertinentes para cada uno de los
− Lecturas obligatorias mecanismos que elija utilizar:
− Modelo DDS (Dialogue DesignSystem)
− Elaboración de cuestionarios − Asistencia a asesorías
− Resolución de cuestionarios − Dinámicas en asesorías
− Preguntas anónimas − Participación en asesoría
− Resolución de la guía de estudio − Actividades de aprendizaje indicadas en la
− Discusión de casos reales en grupo guía de estudio
− Conferencia por profesionales invitados − Presentación de una tesina
− Lluvia de ideas − Elaboración de proyectos especiales/
− Técnica del debate trabajos finales/resolución de casos
− Solución de casos prácticos por los integradores de la asignatura
alumnos − Exposiciones
− Trabajos de investigación − Prácticas especiales / asistencia a
− Análisis de Películas juzgados, audiencias, simulacros de juicios
− Conferencias − Evaluación de productos
− Elaboración de mapas conceptuales, (demandas/expedientes)
mentales, diagramas, esquemas, − Resolución de
cuadros comparativos, conceptuales, cuestionarios/ensayos/informes
matriz, ensayo, resumen, síntesis, − Evaluación de procesos/habilidades (Vía
cuestionarios, SQA, etc. grabación de podcast / video
− Web Quest /videoconferencia)
− Aprendizaje basado en problemas − Evaluación oral (entrevista/prueba oral)
− Técnicas de aplomo − Escala de actitudes (prueba cerrada:
− Técnicas de oratoria escalas/ opción múltiple / falso o verdadero)
− Visitas a espacios del ejercicio − Pruebas cerradas de opción múltiple/ falso
profesional o verdadero/relación de columnas
− Método socrático − Pruebas de respuesta abierta
− Visitas a museos, obras de teatro, − Prueba consistente en análisis de un
exposiciones, cine relativos a la materia problema social internacional y/o nacional
− Elaboración de proyectos con implicaciones jurídicas
− Elaboración de documentos jurídicos − Rubricas por actividad que midan
− Portafolio de evidencias profundidad de la comprensión, capacidad
− Ensayos susceptibles a publicación de análisis y critica, con independencia de
cuestiones de forma como: presentación,
ortografía, redacción, sintaxis, entre otras
− Exámenes finales

Perfil profesiográfico del docente

Contar con el título de licenciado, o grado de especialista, maestro o doctor en Derecho,

licenciado en sociología o grado de especialista, licenciado, maestro o doctor en Sociología,
que compruebe que posee amplios conocimientos y experiencia en los temas específicos y
afines a esta asignatura. Con experiencia docente y didáctica, así como en investigación.

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