CUESTIONARIO

CUESTIONARIO DE CONTABILIDAD
 1. La capacidad de reconocernos causantes de los efectos de nuestros

actos es:
A) La Culpa
B) La dignidad personal
C) El deber
D) La libertad
 2. El acto de castigar o de premiar a una persona por sus acciones

realizadas es:
A) La responsabilidad
B) La Censura
C) La sanción
D) La culpa
 3. Carlos, estudiante de 10°, cometió un acto de indisciplina en la clase de

química, él fue expulsado de manera inmediata y debía regresar con su
acudiente para poder estar nuevamente en clases, ¿qué derecho se le está
vulnerando?
A) Tener en cuenta las opiniones y recibir un trato respetuoso.

B) Libre expresión y el uso de los recursos naturales.
C) Seguir un conducto regular y ser escuchado.
D) Recibir educación conforme a la Constitución y ser escuchado.
 4. Mi compromiso con la vida “una vida vivida para los demás, es una vida
verdaderamente feliz y benéfica; dios ha confiado a los hombres la insigne
misión de proteger la vida plena. La vida ya concebida ha de ser
salvaguardada con extremos cuidados. De la frase anterior podemos inferir
que:
A) No hay libertad verdadera donde no se acoge y ama la vida, y no

hay vida plena si no en la libertad
B) La vida ya concebida ha de ser salvaguardada con extremos
cuidados.
C) Una vida verdaderamente feliz y benéfica. Dios ha dado a los
hombre la insigne misión de proteger la vida
D) Hay que valorar la vida en todas sus dimensiones
 5. Más vale perder un minuto de la vida, que la vida en un minuto. Significa

que:
A) No vayas tan de prisa, que importa que el semáforo esté en alto,

respétalo.
B) La vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida
C) Debes de arriesgarte a llegar a tiempo
D) Hay que aprovechar el tiempo
 6. Si en el salón de clases mis compañeros quieren pelear
A) Apoyo a mi mejor compañero porque lo quiero

B) Busco rápido una solución para que no peleen
C) Comienzo a hacer barra para que ninguno se deje
D) Busco más amigos para ganarle a los enemigos
 7. Si un anciano va a cruzar una avenida y es muy débil
A) Le digo señor: lo puedo ayudar a cruzar la avenida si usted me

permite
B) Paso primero porque voy de afán
C) No me preocupa porque no lo conozco
D) No es mi abuelo que se ayude solo
 8. Debo vivir de la manera que se me antoje: si o no
A) No porque la ética es un engaño debo buscar otra cosa mejor

B) No porque la ética es algo que me puede conducir hacia la felicidad
y debo decidir correctamente.
C) Si porque todos somos libres
D) Si porque es mi vida y nadie puede meterse
 9. Escoge la opción que defina más amplia y correctamente que es un ser

humano
A) Ser capaz de ser feliz solo

B) Ser vivo, que se encuentra sobre la cadena alimenticia
C) Ser vivo con inteligencia que sabe diferenciar el bien del mal por
medio la conciencia
D) Ser vivo con mayor capacidad de adaptación
 10. Los elementos que impiden una buena convivencia:
A) No ser religioso, la guerra, no creer en Dios, el desamor

B) La intolerancia, no ser hipócrita, no portarse bien, la incredulidad
C) La enemistad, la intolerancia, la falta de educación.
D) Los prejuicios, la Paciencia, la falta de comunicación.
 11. El conflicto presente en el aula te:

A) Permite crecer.
B) Motiva a pelear
C) Impulsa a buscar alternativas.
D) Hace que dejes todo
 12. ¿Qué es la convivencia humana?
A) Es el orden impuesto, para que respetando las reglas establecidas

por la sociedad se pueda dar la armonía.
B) Es el reconocer la diferencias entre personas y marcar diferencias
entre todos en busca de mi bienestar.
C) Es la interacción entre seres humanos, buscando el bien común
D) Es la convivencia de un grupo de personas
 13. Elige qué concepto define de forma más correcta que es la dignidad
según la ética
A) Es la propiedad que nos hace valiosos e importantes, en un mundo

donde todo se ha convertido en objeto.
B) Es sentirse libre y pleno para tomar tus decisiones y hacer lo que
se desee.
C) Derecho otorgado por la Ley que tiene cada ser humano, de ser
respetado y valorado como ser individual y social.
D) Es fomentar la paz en la humanidad.
 14. La necesidad de convivir con los otros para ser plenamente “personas”,
es la dimensión humana que denominamos:
A) Proyecto de vida
B) Apertura al mundo.
C) Interioridad.
D) Sociabilidad
 15. El aporte de la ética consiste en:
A) Asumir un comportamiento adecuado para la buena convivencia

religiosa
B) Unas reglas de cortesía que demuestran nuestro respeto por los
demás
C) Establecer una serie de normas como guía de conducta.
D) Las normas básicas de una empresa
 16. El hecho de que nadie puede juzgar las acciones de un vegetal o de un

animal irracional como acciones morales o inmorales, establece que:
A) Sólo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales.
B) El ser humano no puede vivir sin moral
C) Que la conciencia moral es una función de los seres vivos.
D) Los animales son indecentes.
 17. En el campo de la moral se puede decir que un valor es verdadero en

función de su capacidad para:
A) Respetar más a los gobiernos.

B) Para cuidar mejor a la naturaleza.
C) Hacer más humano al hombre.
D) Cuidar lo que se ha adquirido con gran sacrificio y trabajo
 18. La moral estudia:
A) La ética de las personas en una sociedad

B) La forma de expresarse de las personas en una sociedad
C) La forma de actuar del ser humano en un ámbito social
D) Las costumbres, normas, tabúes y convenios establecidos por cada
sociedad.
 19. La ética es algo que estudia:
A) El comportamiento y las acciones de los bebés

B) El comportamiento y las acciones de los ancianos
C) El comportamiento y las acciones animales
D) El comportamiento y las de los seres humanos
 20. Las personas al nacer, se encuentran con la cultura, y asumen

condiciones que no escogen porque el mundo es diverso. Si esto es así,
discriminar a otros porque no son iguales a nosotros, es inadecuado porque:
A) Los seres humanos construyen su identidad en medio de la cultura

a la que pertenecen.
B) Existen sistemas gubernamentales y no gubernamentales, que
están obligados a eliminar la diferencia, y eso, por ende, no nos
corresponde
C) A los seres humanos que no son como nosotros, en vez de
reclamarles el espacio que ocupan, se deben, simplemente, ignorar.
D) La desgracia de ser diferente, es una carga que acabará, poco a
poco, con la existencia de ese otro.

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 1. La capacidad de reconocernos causantes de los efectos de nuestros

 2. El acto de castigar o de premiar a una persona por sus acciones

 3. Carlos, estudiante de 10°, cometió un acto de indisciplina en la clase de

A) Tener en cuenta las opiniones y recibir un trato respetuoso.

A) No hay libertad verdadera donde no se acoge y ama la vida, y no

 5. Más vale perder un minuto de la vida, que la vida en un minuto. Significa

A) No vayas tan de prisa, que importa que el semáforo esté en alto,

 6. Si en el salón de clases mis compañeros quieren pelear

A) Apoyo a mi mejor compañero porque lo quiero

 7. Si un anciano va a cruzar una avenida y es muy débil

A) Le digo señor: lo puedo ayudar a cruzar la avenida si usted me

 8. Debo vivir de la manera que se me antoje: si o no

A) No porque la ética es un engaño debo buscar otra cosa mejor

 9. Escoge la opción que defina más amplia y correctamente que es un ser

A) Ser capaz de ser feliz solo

 10. Los elementos que impiden una buena convivencia:

A) No ser religioso, la guerra, no creer en Dios, el desamor

 11. El conflicto presente en el aula te:

 12. ¿Qué es la convivencia humana?

A) Es el orden impuesto, para que respetando las reglas establecidas

A) Es la propiedad que nos hace valiosos e importantes, en un mundo

 15. El aporte de la ética consiste en:

A) Asumir un comportamiento adecuado para la buena convivencia

 16. El hecho de que nadie puede juzgar las acciones de un vegetal o de un

 17. En el campo de la moral se puede decir que un valor es verdadero en

A) Respetar más a los gobiernos.

 18. La moral estudia:

A) La ética de las personas en una sociedad

 19. La ética es algo que estudia:

A) El comportamiento y las acciones de los bebés

 20. Las personas al nacer, se encuentran con la cultura, y asumen

A) Los seres humanos construyen su identidad en medio de la cultura

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