AGUA

ASIGNATURA: Calidad del agua Nivel: Quinto
TEMA:
Medición In situ de los parámetros fisicoquímicos: OD,
Temperatura, CE, pH de diferentes cuerpos de agua de la zona Práctica Nº:
de Santo Domingo.
INTRODUCCIÓN
Dadas las propiedades fisicoquímicas del agua, esta se comporta como un magnífico disolvente
tanto de compuestos orgánicos como inorgánicos, ya sean de naturaleza polar o apolar; de
forma que podemos encontrarnos con una gran cantidad de sustancias sólidas, líquidas y
gaseosas diferentes que modifican sus propiedades. Puesto que la alteración de la calidad del
agua puede venir provocada tanto por efectos naturales como por la actuación humana derivada
de la actividad industrial, agropecuaria, doméstica o de cualquier otra índole, no es de extrañar
que el análisis de los parámetros de calidad del agua se deba realizar a todo tipo de aguas,
independientemente de su origen.
Algunos de los parámetros que se emplean para la determinación de la calidad del recurso
pueden ser tomados in situ, es decir en un sitio específico y se miden directamente en el cuerpo
de agua de interés, dónde aparte de tomar dichos parámetros se tomará
una muestra representativa de agua ya sea puntual, compuesta o integrada para su posterior
análisis en laboratorio. Los parámetros que permiten ayudar a determinar la calidad del recurso
y que se toman tanto in situ como en laboratorio son los siguientes:
 OD
 Temperatura
 CE
 pH
OBJETIVO GENERAL: Determinar la concentración de los parámetros fisicoquímicos de diferentes
cuerpos de agua para comparar con la normativa vigente.
1. DEFINICIONES:
 Estudiantes
BASE CONCEPTUAL En la zona de Santo Domingo debido a la contaminación de las fuentes
hídricas se ha considerado importante realizar un estudio sobre la concentración de los parámetros
fisicoquímicos presentes en los cuerpos de agua.
PROCEDIMIENTO:
- Calibrar los electrodos del equipo.
- Introducir los sensores en el agua.
- Dejar estabilizar los sensores.
- Registrar las lecturas en la pantalla del equipo.
2. EQUIPOS Y MATERIALES: Incluir el listado de equipos, materiales, insumos, muestras, etc.,
requeridos para la práctica.
MATERIALES/EQUIPOS (grupos)
TIPO DE MATERIAL / EQUIPOS CANTIDAD
Equipo Multiparametrico 1
Pilas AA+ 4
Machete 1
Cámara fotográfica 1
REACTIVOS
TIPO DE REACTIVO CONCENTRACIÓN CANTIDAD
3. CONDICIONES DE SEGURIDAD: ropa y zapatos para campo, repelente, gorra.
4. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN:
¿Para qué sirve, el equipo multiparamétrico?
¿Qué es el OD?
¿Qué importancia tienen los parámetros fisicoquímicos?
¿Cuál es la importancia del EC?
¿Por qué disminuye el nivel de OD en aguas?
¿Qué métodos se usan para la determinación de los parámetros fisicoquímicos?
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aporte de la práctica para los resultados de aprendizaje

descritos.
Resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje de Nivel del aprendizaje
de la carrera la asignatura de la práctica
1.1 Reconoce los principales
contaminantes del agua y sus
1. Desarrollar en el
implicaciones en el ambiente
estudiante el
y la salud humana
conocimiento e interés
1.2 Identifica la calidad del
con respecto a la realidad
agua en cuerpos hídricos
actual a nivel local, Medio (M)
superficiales (ríos, estuarios,
nacional o internacional
océanos, lagos) y aguas
vinculados a la ingeniería y
subterráneas, y Explica
a las consecuencias de su
métodos de tratamiento de
aplicación.
aguas residuales.
*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

6. EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS:
Resultados obtenidos SI NO Observaciones
Enlistar conocimientos prácticos, aptitudes,
habilidades o destrezas que adquiere el
estudiante al desarrollar la práctica
7. BIBLIOGRAFÍA:
https://biorem.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_biorem/education/research/protocols/
INSTRUCTIVO_DE_USO_DEL_MULTIPARAM%C3%88TRICO.pdf
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-quimica/ingenieria-ambiental/otros-recursos-1/OR-F-001.pdf
8. CONCLUSIÓNES Y RECOMENDACIÓNES
9. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA: 2 puntos
10. ANEXOS

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3. CONDICIONES DE SEGURIDAD: ropa y zapatos para campo, repelente, gorra.

5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aporte de la práctica para los resultados de aprendizaje

*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

9. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA: 2 puntos

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