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    Formato de Planeación y Diario de Campo 2019

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    Vero Gonzalez Montoya
    Este documento presenta un formato de planeación y diario de campo para el área de sociales en primer grado. Incluye secciones para el eje temático, desempeños esperados, momentos de la clase con actividades de enseñanza y aprendizaje, materiales y evidencias de evaluación. Propone actividades para la introducción, desarrollo y cierre de la clase, así como un plan de apoyo al aprendizaje y una reflexión pedagógica.

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    Descripción original:

    planeacion pedagógica

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    Formato de Planeación y Diario de Campo 2019 (1)

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    FORMATO DE PLANEACIÓN Y DIARIO DE CAMPO 2019 – CER EL OSO

    CER EL OSO Docente: DILBER MENA Área: SOCIALES


    Grado:
    Periodo: 1 N° de horas de clases: 4 N° de Semanas: Fecha Inicio: Fecha Cierre:
    PRIMERO
    EJE TEMATICO:

    DESEMPEÑOS ESPERADOS:

    MOMENTOS DE LA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MATERIALES Y EVIDENCIAS DE


    CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
    BIBLIOGRAFICOS
    Inicio .
    (presentación de los Actividad 1. Presentación a los estudiantes del objetivo de la clase y de
    objetivos y desempeños los desempeños que se evaluarán esto se realizará a través de
    de evaluación, ______________________________ (oral, escrita, apoyados en imágenes, un
    contextualización de la juego…)
    clase y actividades de
    motivación) Actividad 2. Se enuncia a los estudiantes que en las próximas ___
    TIEMPO: _________ sesiones de clase se trabajará en los grupos cooperativos y que la
    habilidad social a desarrollar es la escucha, el trabajo en equipo, la
    toma de sesiones y la participación.
    Actividad 3 para los conocimientos previos se realizará
    __________________________
    Otras actividades: _______

    DESARROLLO Actividad 1. (comprensión oral y escrita) Actividad de lectura en


    Actividades de práctica y comprensión oral y escrita Ejemplo:
    de socialización. Se desarrollará las actividades del libro entre textos desafío 8 reto 2, 3 y 4
    (Desarrollar con los Ver anexo. Los estudiantes trabajarán de forma _________ (individual,
    estudiantes actividades de parejas, grupos de 4…)
    consolidación, Actividad 2. (Producción oral y escrita): Se desarrollará dos actividades
    profundización y de la página Colombia aprende (contenidos digitales) Ver anexo. Estas
    aplicación). se realizarán de forma (individual, parejas, grupos de 4…)
    TIEMPO: _________

    Y así sucesivamente….
    __________________________________________________
    (Recordar que las actividades propuestas en esta sesión de la clase
    (desarrrollo) deben enmarcarse en su mayoría en el desarrollo de
    habilidades de pensamiento como: la observación, la clasificación, la
    identificación, categorización, comparación, entre otros… si los libros no
    las trae hacer las respectivas adecuaciones)

    Actividad 3 En cada una de las actividades anteriores tanto de lectura


    como escritura, el docente promoverá la socialización y la respectiva
    realimentación de su parte.

    Cierre – Tarea Actividad 1Síntesis conceptual de los principales conceptos abordados


    Actividades de en clase. En estas clases se hará uso de ______________________ (mapas
    socialización, conceptuales, cuadros sinópticos, mapas mentales…)
    construcción de Actividad 2 verificación de aprendizajes: En esta clase se realizará
    conceptos, síntesis y ____________________ (un falso y verdadero, complete, apareamiento,
    evaluación. preguntas dirigidas…)
    TIEMPO: _________ Actividad 3. Evaluación del trabajo por grupos cooperativos. El buen
    funcionamiento de los grupos y el desarrollo de las habilidades sociales y
    académicas propuestas se valorará a través
    de______________________________ (notas de seguimiento, incentivos…)

    PLAN DE APOYO AL APRENDIZAJE PARA


    (Actividades de Procesos de recuperación, nivelación o refuerzo)

    Reflexión pedagógica: sobre la experiencia de la planeación al momento de llevarlo al aula de clases.

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