7001

Programa Académico de Formación General
GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 01
HABILIDADES COMUNICATIVAS DE UN EMPRENDEDOR
Datos generales:
a. Competencia Aplica la comunicación verbal y no verbal en diferentes contextos para liderar
Genérica: trabajos cooperativos con actitud crítica, reflexiva y ética, usando las tecnologías
de la información y comunicación.
b. Resultado de Produce textos expositivos y argumentativos con coherencia y cohesión,
aprendizaje: adecuándolos al uso formal de la lengua.
c. Actitud:  Evidencia actitud emprendedora.
d. Evidencia de Descripción ícono-verbal de un familiar emprendedor, considerando como eje la
aprendizaje: identificación de las habilidades comunicativas.
I. REVISIÓN DE FUENTES
Actividad 1: Tarea individual a desarrollar antes del inicio de la sesión

Escucha las indicaciones de tu docente y/o lee con detenimiento el foro de presentación en Trilce. Luego,
revisa textos (impresos o electrónicos) con información relacionada al siguiente contenido temático:
CONTENIDO TEMÁTICO
A. Habilidades comunicativas
 Hablar C. Habilidades comunicativas de un
 Escribir emprendedor
 Leer  Comunicación eficaz
 Escuchar  Comunicación digital
B. Emprendedor  La ética del emprendedor
 Definición  Comunicación interpersonal
 Cualidades
 Para seleccionar un información, ten en cuenta lo siguiente:

- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus Trilce, sección “anexos” de la sesión 1. Además,
desde esta plataforma, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
- Consulta tu libro de Competencia Comunicativa:
Capítulo 1.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la
referencia bibliográfica. Puedes buscar información en
libros, artículos de revista, links de videos y otros vía
Google académico, Google books u otros buscadores
confiables facilitados por tu docente.
- Si decides indagar en una fuente distinta a libros o
artículos de revistas o periódicos, asegúrate de que esta
Recuperado de
sea confiable. No consultes páginas que no garanticen https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Limitaci%C3
la validez de sus publicaciones. Por ejemplo: Wikipedia. %B3n_general_de_responsabilidad
Actividad 2: Respeto a la autoría

Registra los datos del libro en el cuadro que se te muestra líneas abajo (REGISTRO BIBLIOGRÁFICO). Si
consultaste más de un libro, ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor información.
REGISTRO BIBLIOGRÁFICO
AUTOR:
AÑO:
TÍTULO DE LA FUENTE:
EDICIÓN:
CIUDAD O PAÍS:
EDITORIAL:
ISBN:
PÁGINAS CONSULTADAS:
Actividad 3: Construcción del conocimiento

 Con la información consultada, completa los organizadores visuales que se presentan a continuación:
1. _________: _____________________________________
_______________________________________________
2. _________: _____________________________________
_______________________________________________
3. _________: _____________________________________
_______________________________________________
4. _________: _____________________________________
_______________________________________________
LA COMUNICACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO
El emprendedor Habilidades comunicativas de un

emprendedor
1. _________: _____________________________________
1. Definición: _______________________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
_____________________________________ 2. _________: _____________________________________
2. Cualidades del emprendedor: _______________________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
_____________________________________ 3. _________: _____________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
_____________________________________ 4. _________: _____________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
_____________________________________ _______________________________________________
II. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INICIO DE SESIÓN
Actividad 4: Reflexión
 Observa el video a través del enlace https://www.youtube.com/watch?v=0OZT5DWxfYM luego comparte
tus ideas con tus compañeros y docente. Guíate de las siguientes interrogantes: ¿qué recursos de la
comunicación usan los protagonistas del video? ¿La información del video tiene que ver con una
propuesta emprendedora? ¿Qué habilidades maneja el entrevistado? ¿Cuál sería el impacto si no hubiese
usado el video de explicación de su proyecto? ¿Influirá en el mensaje el buen manejo de los recursos de
expresión oral? ¿Qué es la comunicación? ¿Qué recursos de comunicación se usa para expresar la
información? Las respuestas son escritas en las líneas punteadas.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO Y SOCIALIZACIÓN

 Antes de iniciar la siguiente actividad, dialoga e interactúa con el docente para consolidar y/o unificar las
ideas que registraron en los organizadores visuales sobre las habilidades comunicativas de un
emprendedor.
Actividad 5: Elaboración de la evidencia de aprendizaje

 Elabora una descripción ícono-verbal (video, infografía o historieta) de un familiar emprendedor,
considera como situación principal la identificación de las habilidades comunicativas. Tienes dos días para
cargarlo en la plataforma Trilce; si no puede hacerlo, debes entregarlo en físico antes de iniciar las clases
de la sesión 2. No olvides adjuntar a tu trabajo la rúbrica de la sesión 1 donde figuran los criterios de
evaluación que aplicará tu docente.
Recuperado de https://benditainfografia.blogspot.com/2017/11/biografia-
cristiano-ronaldo.html
Actividad 6: Socialización
 En la sesión 2, observa las descripciones ícono verbales presentadas por el docente. En colaboración de
todos los participantes, y considerando la rúbrica de evaluación, se afianzan los contenidos propuestos y
se reflexiona sobre la habilidades comunicativas del emprendedor. Si es necesario, los autores de los
textos seleccionados realizarán aclaraciones.
IV. EVALUACIÓN
 Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 01. Tema: HABILIDADES COMUNICATIVAS DE UN
EMPRENDEDOR.
V. PORTAFOLIO DEL EMPRENDEDOR

 El portafolio del emprendedor es un archivador de información que irá completando durante las
siguientes 14 sesiones. Puede seleccionan un fólder plastificado o de tapa dura para este fin, en el color
que el aula decida.
VI. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

• Aplica la encuesta que está publicada en anexos de la sesión 1 y evalúa tus características como
emprendedor.
• Descarga todo el material publicado en la sesión 2 y desarrolla la actividad de revisión de fuentes. Si
lo presentas antes del inicio de clase, se te otorgará puntos a favor en el promedio de sesiones.
• Presentar en el portafolio del emprendedor, los documentos publicados en la carpeta ANEXOS.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

APA
Código de Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web
biblioteca
Alcaraz, M. (2011). El emprendedor de éxito. (4a. ed.). México: Mc Graw Gil Educación.
302.2 A36
Alemany, C. (2013). La comunicación humana. España: Desclée De Brouwer.
Guerrero, Y. (2014). Estrategias activas interdisciplinarias para fortalecer las habilidades

comunicativas en los estudiantes del VII ciclo, especialidad primaria, de Formación
Magisterial del IESPP Rafael Hoyos Rubio de la provincia de San Ignacio, 2014. (Tesis de
maestría). Perú: Universidad Nacional de Cajamarca.
353.88284
Sineace. (2014). Educación emprendedora en la educación básica regular. Lima: Autor.
S62E EJ. 2

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Actividad 1: Tarea individual a desarrollar antes del inicio de la sesión

 Para seleccionar un información, ten en cuenta lo siguiente:

Actividad 2: Respeto a la autoría

Actividad 3: Construcción del conocimiento

El emprendedor Habilidades comunicativas de un

II. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INICIO DE SESIÓN

III. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO Y SOCIALIZACIÓN

Actividad 5: Elaboración de la evidencia de aprendizaje

V. PORTAFOLIO DEL EMPRENDEDOR

VI. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guerrero, Y. (2014). Estrategias activas interdisciplinarias para fortalecer las habilidades

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