COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Lic. Octavio Boza Choquehuanca

BALOTA
PLAN DE N° 5
REDACCIÓN
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LIC. OCTAVIO BOZA CHOQUEHUANCA
 RAZONAMIENTO VERBAL
Lic. Octavio Boza Choquehuanca

PLAN DE REDACCIÓN
CAPÍTULO 5
CONCEPTO:
Se llama Plan de redacción al esquema lógico – deductivo conformado por un conjunto de
conceptos propuestos sobre un determinado tema.
El ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN consiste en ordenar secuencialmente cuatro o cinco
enunciados, teniendo como base el título o tema principal.
Es un ítem de pruebas de aptitud verbal en que el enunciado está conformado por un conjunto
de cuatro o más oraciones numeradas que llevan por encabezamiento un tema y están
sucedidas de cinco alternativas de posible organización.

En esta clase de ejercicios se busca medir la capacidad que muestra el estudiante

para ordenar enunciados .

ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO
Un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN consta de un título a través del cual se propone un
tema y de cuatro o cinco enunciados formulados de manera desordenada, los mismos que
expresan distintas ideas en torno a la temática a desarrollar. A continuación, se consignan
cinco alternativas, dentro de las cuales se encuentra el orden correcto, que se debe encontrar
en base a los CRITERIOS DE ORDENACIÓN.

EJEMPLO:

TR ILCE: O BRA F UNDAMENTAL D E CÉSAR VA LLEJO ➔ Título

1. Antecedentes Vanguardistas de TRILCE (1822)
2. Rasgos estilísticos y contenido.
3. Vida y obra de César Vallejo. ➔ En unciados
4. Importancia de TRILCE en la poesía actual peruana.
5. Análisis del poema XXXI de TRILCE.

a) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 → Distractor
b) 1 – 2 – 5 – 4 – 3 → Distractor Al ternativas
c) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 → Distractor ➔ Mú ltiples de
d) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 → Distractor Ord enamiento
e) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 → R espuesta

¿CÓMO SOLUCIONAR ESTE TIPO DE EJERCICIOS?

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Analicemos un ejercicio.
TEMA Un nuevo zoológico para mi ciudad.

I. Bosquejo de un proyecto: su posible financiamiento.

OR ACIONES II. Importancia cultural de las colecciones de animales.
A ODENAR III. Descripción crítica de actual zoológico.
IV. Requisitos ideales de un zoológico moderno.

ALTERNATIVAS A) III, II, IV, I D) II, IV, I, III

D E POSIBLE B) II, IV, III, I E) II, III, I, IV
OR GANIZACIÓN C) I, II, IV, III

PAU TAS DE SOLUCIÓN

1º Leer con atención el título, el mismo que orientará la comprensión de los cuatro o
cinco enunciados del ejercicio.
2º Leer atentamente cada oración o enunciado del plan de redacción.
3º Hacer un previo orden secuencial de los enunciados, señalando si el plan obedece
a un ORDEN CRONOLÓGICO, a un orden CAUSAL o a uno DEDUCTIVO.
4º Comparar el orden secuencial previo con el orden de las opciones que ofrece el
ejercicio, y decidir por una de las alternativas.
5º Marcar entre las diversas opciones o alternativas la que exprese un orden secuencial
y coherente.
6º Determinar la “primera idea” de acuerdo con el título y el tema que se indica en el
mismo.

OJO: Seleccionar la opción correcta y volver a verificar, si obedece a un orden

lógico – deductivo prestando atención en la concordancia semántica y la
coherencia gramatical con que se enlaza los enunciados.

OJO: Dar a la lectura un título que enmarca y anuncia el conjunto de

enunciados, así como leer comprensivamente cada uno de estos.

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CRITERIOS DE UN PLAN DE REDACCIÓN

CRITERIO CASUÍSTICA
I. Principales actividades económicas del país.
 De lo GENERAL

a lo PARTICULA R II. El turismo como importante fuente de divisas del Perú.

I. Reflexiones acerca del analfabetismo.

 De lo ABSTRACTO

a lo CONCRETO II. 12% de analfabetismo en el Perú.

I. En la tragedia, el efecto catarsis buscaba la purificación del alma del

 De lo RELEVANTE espectador.

a lo COMPLEMENTA RIO II. El efecto catarsis en la comedia, quedaba de lado.

I. Predisposición de los discentes a obtener mayores logros.

 De lo CAUSA O CONDICIÓN
II. Esfuerzos denodados con el fin de aprender más.

a lo EFECTO O CONSECUENCIA III. Algarabía desbordante de quienes alcanzaron sus metas”

(De relativa aplicación)

I. Karnak, complejo religioso más relevante de la historia de Egipto.

 De TODO II. El templo de Amón ocupa el recinto central del complejo.

III. El gran templo está formado por una serie de pilones.

A PARTE

I. El trabajo del hierro era ya conocido desde 2 000 años a.C.

 POR SECUENCIA LÓGICO II. El templo de siglos IX a VII a.C. el imperio Persa se fortalece.
TEMPORAL III. Con Darío (522 - 486 a.C.) Esta cultura alcanza su resplendor.

I. Observación del problema.

 POR SECUENCIA LÓGICA DE HECHO II. Planteamiento de la hipótesis.
III. Conclusiones de la investigación.

I. El vocabulario del infante es escaso.

 POR SECUENCIA LÓGICO DISCURSIVA II. Pero a partir de los dos años incrementa considerablemente.
III. Lo suficiente para construir oraciones más compleja.

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CLASES DE PLAN DE REDACCIÓN

A. ORDENAMIENTO DE ORACIONES
Cada uno de los enunciados cumple una determinada función que resulta útil para configurar
un mensaje comprensible. En consecuencia, al ordenar adecuadamente las oraciones
conseguiremos finalmente un texto breve que ha recuperado su coherencia interna y su
cohesión. Por ejemplo:

LIBERTAD Y RELIGIÓN
I. Y así la libertad se convirtió en un ideal.
II. La libertad es un factor indispensable no solo en filosofía, sino también en religión.
III. Luego la lava se enfrió y se convirtió en piedra.
IV. Entonces, apreciaron las instituciones, las jerarquías, las autoridades y los deberes.
V. En un principio, las religiones fueron como lava que salía de un volcán en erupción: Jesús y
Buda paradigmas de hombres libres.
A) V-I-II-III-IV
B) II-V-III-IV-I
C) V-III-II-IV-I
D) II-V-I-III-IV
E) V-II-III-I-IV

B. ORDENAMIENTO DE ORACIONES
Aquí se propone un título y un conjunto frases breves que son los enunciados. Estos han sido
propuestos a modo de índice o esquema, pero carentes de orden. Cada enunciado contiene un
subtema, sin mayor detalle o explicación. Así las ideas aparecen en el ejercicio como si fueran
piezas sueltas, sin elementos de relación o conectores. No existe cohesión entre ellas, pero sí
guardan una secuencialidad lógica que permite devolverles su ubicación original. En este caso
los enunciados una vez ordenados, no constituyen un texto breve como en el caso anterior, sino
una especie de catálogo de ideas útiles para la exposición de un tema. Por ejemplo:

LA PUBLICIDAD
I. La frivolidad de la publicidad televisiva.
II. Publicidad radial y televisiva.
III. Conceptualización de publicidad.
IV. Aplicación de publicidad en los medios masivos de comunicación.
A) I-II-IV-III
B) II-I-IV-III
C) III-II-I-IV
D ) III-IV-II-I
E) IV-II-I-III

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DESAFÍO N° 1
1. EL ASNO
1. Se le emplea como bestia de carga, es muy sufrido y testarudo.
2. Por lo general su pelaje es de color ceniciento.
3. Llamado también burro, es originario de Oriente.
4. Se desplaza con facilidad por caminos escarpados y peligrosos.
5. Es un solípedo, es decir, un mamífero de cabeza alargada y con un solo dedo
cubierto por una pezuña en cada pata.
El orden correcto es: ___________________________________________

2. LA CIENCIA
1. La definición más generalizada es que es un saber especial.
2. En este caso, no entraña el conocimiento, sino la forma de conocer.
3. También se entiende por ciencia el método científico.
4. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
5. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
El orden correcto es: ___________________________________________

3. LA U TILIDAD DE LA VACA
1. Prácticamente es ciento por ciento útil.
2. Cuando se mata se aprovecha la carne, el cuero y los huesos.
3. La vaca es uno de los animales más útiles al hombre.
4. Cuando está viva se aprovechan la leche y el estiércol.
5. Subproductos de la leche.
El orden correcto es: ___________________________________________

4. LA PREHISTORIA
1. Etapas de la prehistoria.
2. Evolución física del hombre prehistórico.
3. Características de cada etapa.
4. Las cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre primitivo.
5. La prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores.
El orden correcto es: ___________________________________________

5. LA F ILATELIA
1. Por el tiempo empleado para atender los sellos coleccionados.
2. Desde las simples estampillas comunes.
3. Se trata de una actividad muy dedicada y paciente.
4. Hasta los sellos con valor histórico y comercial.
5. A estos también se les puede llamar estampillas y hay de todo tipo y valor.
El orden correcto es: ________________

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6. LO QUE OCURRIÓ EN KRAKATOA

1. Ocurrió el 26 de agosto de 1883.
2. La marejada que le siguió completó la devastación y los más grandes desastres a la
población.
3. Se derrumbaron, además casas a 160 Km. de distancia por la onda de choque en
el aire que detonó siete veces en la tierra.
4. Destruyó 300 aldeas y segó la vida de 36,000 personas.
5. La destrucción de la Isla Krakatoa por un volcán que se creía extinto es considerado,
tal vez, la mayor explosión de todos los tiempos.
El orden correcto es: ________________

7. LOS PRIMEROS DOCUMENTOS ESCRITOS

1. Pero es probable que ya antes hubiera formas primitivas de escritura.
2. Se trata de documentos administrativos y contables referentes a los impuestos que
se había de pagar al tiempo.
3. Los más antiguos testimonios de lenguaje escrito son las tabletas de piedra Sumeria.
4. Fueron encontrados en la baja Mesopotamia y que datan del año 3500 antes de
nuestra era.
5. Ello es probable porque en la evolución un factor necesita del antecesor
imprescindible.
El orden correcto es: ________________

8. ELIGIENDO UNA PROFESIÓN

1. Esta debe ir acompañada de un gran espíritu de trabajo, sacrificio y entrega.
2. Y como si esto, fuera poco, no hay que pensar en las retribuciones, sino más
bien en las contribuciones de uno al campo elegido.
3. Primero que nada se debe sentir una profunda vocación por el camino elegido.
4. Todo esto significa ser responsable sin limitaciones de tiempo y horario.
5. Para elegir una profesión hay sencillos consejos que deberían ser tornados en
cuenta.
El orden correcto es: ________________

9. LA F IGURA FEMENINA
1. Lo aprende durante la pubertad como medio eficaz de lograr la atención varonil.
2. inclusive tal castigo las llega al extremo de la anorexia, enfermedad mortífera.
3. es la idea de una silueta perfecta lo más importante en la mente de muchas
mujeres.
4. Por tal motivo, van a gimnasios, y se pasan horas formando una silueta.
5. Se autocastiga, además, con el látigo de la inapetencia para mantener su forma.
10. D EL TEMOR AL PÁNICO
I. Una abundante cantidad, entonces, de adrenalina recorre por sus arterias.
II. La inseguridad ante una situación incierta genera en lamente una ligera
ansiedad.
III. Así, los músculos faciales se contraen, los ojos parecen crecer y la voz se alista
para gritar.

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IV. A causa de ella el cerebro estimula en las glándulas suprarrenales la producción

de adrenalina.
V. Los gritos son los antecedentes de la acción desesperada e incontrolable
llamada pánico.
El orden correcto es: ______________________________

11. CON OCIENDO LA HISTORIA ARGENTINA

1. Tres periodos en la independencia Argentina: La patria vieja, la Reconquista y
la Patria Nueva.
2. A la conquista española le sigue la época de la colonia.
3. Descubrimiento de Argentina, una gran hazaña.
4. Algunas situaciones que desencadenaron las ideas independ ientes en
Argentina los problemas económicos y el descontento criollo.
5. La historia de Argentina es muchas veces desconocida por los propios
habitantes del país.
El orden correcto es: ______________________________

12. EL JU ICIO
1. Se dieron muchos argumentos a favor y en contra.
2. Fue el juicio más sonado.
3. Poco después salió absuelto.
4. Lo descubrieron dándole dinero a una autoridad y fue enjuiciado.
5. Salió del país para olvidar lo sucedido.
El orden correcto es: ______________________________

13. LA MANO DEL HOMBRE

1. La sustitución ocurre por ejemplo, en el caso de los sordomudos.
2. El movimiento de las manos constituye un importante recurso expresivo.
3. Las manos en algunas ocasiones sustituyen al lenguaje verbal.
4. Los sordomudos se comunican exclusivamente gracias al abecedario manual.
5. Éste amplía y enfatiza el lenguaje verbal.
El orden correcto es: ______________________________

14. Z ÁNGANOS Y OBRERAS

1. Los zánganos recorren la colmena y la colman.
2. Al anochecer, cuando regresan de su visita floral, las obreras no encuentran
sitio donde alojarse.
3. Salida de los zánganos gordos y pesados de sus amplias celdas.
4. Están obligadas a pesar la noche en el umbral de la colmena.
El orden correcto es: ______________________________

15. EL CLORO COMO ARMA

1. El cloro es un gas nocivo para la salud humana, pues ataca ojos, garganta y
pulmones.
2. Los alemanes usaron cloro contra sus enemigos durante la Primera Guerra
Mundial.

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3. Cloro: gas verde amarillento, que tiene un olor picante y sofocante.

4. Por sus propiedades, fue el primer gas utilizado como arma química en la
guerra.
Rpta.: _________________________________

16. LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS

1. Un maestro de ajedrez, por su experiencia tiene un mayor conocimiento pero
también utiliza un mayor grado de abstracción y generalización.
2. El estudio de estas diferencias se ha hecho investigando la actividad de
aprendices y maestros de ajedrez.
3. En conclusión, un mayor grado de generalización y abstracción, y no solo el
conocimiento, es lo que determina la capacidad para resolver problemas.
4. El aprendiz, en cambio, utiliza información concreta y específica.
5. La capacidad para resolver problemas es diferente en las personas.
Rpta.: _________________________________

17. ESEN CIA DE LA FAMILIA

1. Históricamente la familia, ha variado en sus formas y funciones.
2. Está basada en la unión matrimonial y en el vínculo de parentesco.
3. Constituye la célula de la sociedad y forma principal de organización de la
vida personal.
4. Es decir, en las relaciones entre marido y mujer, entre padres e hijos,
hermanos y hermanas.
Rpta.: _________________________________

18. D E LAS TORTURAS

1. En otras ocasiones se usa para descubrir a los cómplices.
2. O bien, finalmente por otros delitos de los que no está acusado.
3. La tortura se aplica con la finalidad de obligar al reo a confesar su delito.
4. Pero la experiencia enseña que su aplicación resulta ineficaz.
5. Es una crueldad consagrada por la mayor parte de las naciones mientras se
forma el proceso.
Rpta.: _________________________________

19. CU R IOSIDADES ACERCA DEL PETRÓLEO

1. En 1990 alcanzó un crecimiento de 21 megatoneladas.
2. La industria petrolífera es la que ha conocido mayor crecimiento en la historia.
3. El petróleo es conocido desde la más remota antigüedad.
4. Fecha en la que el coronel Edwin Drake, encontró un yacimiento bajo el suelo de
Pensilvania.
5. Su industria, y como consecuencia, su producción, no se desarrollaron hasta
1859.
Rpta.: _________________________________

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20. LA EVOLUCIÓN Y LAS ESPECIES

1. Permite la existencia de una enorme diversidad de especies.
2. Proceso de transformación gradual y ordenada que se da en todos los seres
vivos.
3. Toma lugar en un medio ambiente y a través del tiempo.
4. Una especie es un grupo de organismos con capacidad del cruzamiento
natural y producción de descendencia fértil.
5. Es la unidad de la clasificación o taxonomía. Ejemplo: la especie de las
gallináceas.
Rpta.: _________________________________

DESAFÍO N° 2

1. LA C OMUNICACIÓN Y LA LENGUA
1. El periódico, la radio y la televisión son algunos medios de comunicación.
2. Gracias a la lengua nos socializamos continuamente.
3. Desde que nacemos nos comunicamos permanentemente.
4. Para esto utilizamos la lengua, que es un medio eficaz.

a) 2 – 4 – 1 – 3 b) 2 – 4 – 3 – 1 c) 3 – 2 – 4 – 1
d) 2 – 1 – 3 – 4 e) 3 – 4 – 2 – 1

2. E L ASMA, ALERGIA RESPIRATORIA

1. Alergias que afectan las vías respiratorias.
2. El ahogo, producto de un ataque de asma.
3. Ventolín, calmante para el asma.
4. El asma, alergia incurable.
5. Afecciones de las vías respiratorias.

a) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 b) 1 – 5 - 4 – 2 – 3 c) 5 – 4- 2 – 3 – 1
d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3 e) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

3. LA P ROTECCIÓN DE LOS PAISAJES NATU RALES

1. A nivel internacional, la protección corre a cuenta de la UNESCO.
2. Hay dos tipos de protección: nacional e internacional.
3. actualmente ha crecido entre los hombres la preocupación por conservarlos.
4. Los agentes naturales: agua, viento, calor y frío, han modelado por milenios paisajes
espectaculares.
5. Los primeros humanos dieron a esos paisajes contenidos religiosos.

a) 5 – 4 – 1 – 3 – 2 b) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 c) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
d) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 e) 4 – 2 – 3 – 1 – 5

4. P ASOS PARA ESTUDIAR MEDIANTE RESÚMENES

1. Realizar un resumen apoyado en las notas.
2. Elaborar un cronograma de estudio de acuerdo con lo exigido.

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3. Realizar una lectura lenta y pausada.

4. Tomar nota de los aspectos más importantes de la lectura.
5. Leer cuidadosamente el índice y objetivos del curso.

a) 5 – 2 - 3 – 4 - 1 b) 5 – 2 – 4 – 1 – 3 c) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
d) 5 – 4 – 2 – 3 – 1 e) 3 – 5 – 2 – 4 – 1

5. LA E SG RIMA
1. Con una gran cantidad de admiradores es un deporte con rango olímpico.
2. Su origen se remonta a las más antiguas culturas.
3. Se usaba una amplia gama de armas, hoy se combate con tr es tipos: espada, sable y
florete.
4. Los duelos servían para defender el honor y a menudo eran mortales.
5. Sus raíces se encuentran en las batallas y en los duelos.

a) 1 – 2 – 5 – 4 – 3 b) 2 – 5 – 3 – 4 – 1 c) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
d) 1 – 5 – 4 – 2 – 3 e) 5 – 2 – 4 – 3 – 1

6. LOS MAYAS
1. Su duración fue de quince siglos, desde el siglo I d.C. hasta la llegada de los españoles.
2. Adoraban distintos dioses, siendo el más importante Hunab Ku, creador del mundo.
3. ocupó territorios que actualmente pertenecen a México, Guatemala, Honduras y el
Salvador.
4. A partir del siglo XII los mayas adoptaron el culto a la serpiente emplumada o
Kukulcán.
5. Civilización americana precolombina.

a) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 b) 5 – 1 – 3 – 2 – 4 c) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
d) 5 – 4 – 2 – 1 – 3 e) 5 – 1 – 2 – 4 – 3

7. HIST ORIA DE LA CONSTRUCCIÓN DE PUENTES

1. Hoy en día existen puentes de diversos materiales y diseños: los más importantes son
los de acero y hormigón armado.
2. El arte de construir puentes decayó al derrumbarse el Imperio Romano.
3. Desde los albores de la humanidad los hombres han debido construir puentes.
4. Gracias a los monjes de la Edad Media, el arte de la construcción de puentes revivió.
5. La verdadera historia de la construcción de puentes comienza con los romanos,
quienes construyeron acueductos.

a) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 b) 3 – 4 – 5 – 2 – 1 c) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
d) 4 – 5 – 2 – 3 – 1 e) 5 – 2 – 4 – 3 – 1

8. ¿ DIOS ES U N TITIRITERO?
1. Dios dirige el mundo mediante leyes de la naturaleza.
2. Ya que no es un titiritero que tira de todos los hilos y así decide todo lo que ocurre.
3. No es así como Dios dirige el mundo.
4. De esa manera Dios – o la naturaleza – es la “causa interna” de todo lo que ocurre.
5. Un titiritero dirige a los títeres desde fuera y es por lo tanto la “causa externa” de los
movimientos de los títeres.

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 RAZONAMIENTO VERBAL
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a) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 b) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 c) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
d) 2 – 1 – 4 – 5 – 3 e) 5 – 3 – 2 – 1 – 4

9. LOS C RUSTÁCEOS
1. Características generales de los crustáceos.
2. División de los crustáceos.
3. Los crustáceos son animales netamente marinos.
4. La zoología ha estudiado a los crustáceos con gran dedicación.
5. La langosta: Un crustáceo muy apetecido por el hombre.

a) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 b) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 c) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
d) 4 – 2 – 1 – 3 – 5 e) 2 – 1 – 3 – 5 – 4

10. C ONFECCIÓN DE UN VESTIDO

1. Tomar medidas de la persona interesada.
2. Probar con alfileres la estructura del vestido.
3. Probar el vestido a la persona para ver como quedó la confección.
4. Hacer el molde de las medidas tomadas.
5. Hacer los ajustes necesarios al vestido.

a) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 b) 1 – 4 – 5 – 2 – 3 c) 1 – 4 – 2 – 3 – 5
d) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 e) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

11. E L DOLOR DE MUELAS

1. Sin embargo, son muy frecuentes los casos en que los pacientes acuden al dentista
cuando el mal y está demasiado avanzado y no queda más que proceder a una
endodoncia a la extracción.
2. El dolor de muelas es probablemente una de las peores pesadillas del hombre.
3. Lamentablemente, este tipo de molestias se producen por el descuido.
4. Noches en vela, lágrimas y hasta gritos es el saldo que deja una caries en alguna de
nuestras preciadas piezas dentarias.

a) IV – II – III – I b) III – II – I – IV c) I – II – III – IV

d) IV – I – II – III e) II – IV – III – I

12. E L C INE
1. Antecedentes históricos del cine.
2. El nuevo cine latinoamericano.
3. Evolución del cine.
4. Los fundadores del cine: Lumiére y Meliés.
5. El cine nacional.

a) I – V – III – IV – II b) V – II – I – IV – III c) IV – III – I – II – V

d) I – IV – III – II – V e) I – III – II – I - IV

13. E L HOMO ERECTU S

1. Homo Erectus: Una forma evolucionada del homo habilis.
2. Esta especie descubrió el fuego hace unos 450,000 años.

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 RAZONAMIENTO VERBAL
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3. No obstante, se diferencia de nosotros por su corpulencia, su rostro estrecho y su

frente huidiza.
4. El dominio del fuego hizo posible que el homo erectus conquistara extensos
territorios.
5. La capacidad craneana del homo erectus es equivalente a la del hombre moderno.

a) V – II – I – III – IV b) I – V – IV – II – III c) II – I – IV – V – III

d) IV – I – V – III – II e) I – V – III – II – IV

14. LA C AÍDA DEL CABELLO

1. Champúes especiales para detenerla.
2. La calvicie hereditaria.
3. Tipos de calvicie.
4. Implantación de cabello.
5. Factores que le favorecen.

a) III – V – II – I – IV b) II – V – I – III – IV c) III – II – V – I – IV

d) II – V – I – IV – III e) III – II – I – V – IV

15. LA P E RSUASIÓN
1. El intento convencerla con un argumento racional y fracasó.
2. El rostro de ella se iluminó y aceptó acompañarlo.
3. Tenía que ir a su hacienda y no quería ir solo.
4. Entonces, el apeló a la seducción emocional.
5. Por eso invitó a Sofía, pero esta mostró poco entusiasmo.

a) I – III – V – II – IV b) III – V – IV – II – I c) III – V – I – IV – II

d) III – V – IV – I – II e) I – III – IV – V - II

16. T E ÓFILO CU BILLAS

1. Debutó como profesional a los 16 años de edad, ya en su primera temporada, fue
máximo goles del campeonato.
2. Por su extraordinario logros futbolísticos está considerado como el mejor jugador
peruano de la historia.
3. Jugador peruano de fútbol, caracterizado por sus cualidades como delanter o
goleador, pero también como organizador del juego.
4. Se formó como jugador en las divisiones inferiores del Alianza, club del que acabaría
por convertirse en un símbolo.
5. Nació el 8 de marzo de 1949.

a) III – II – IV – V – I b) V – IV – III – I – II c) III – V – IV – I – II

d) V – III – IV – II – I e) V – I – III – IV – II

17. P OBLAMIENTO DE AMÉRICA

1. Aparición del hombre y la cultura en la tierra.
2. Desarrollo de las primeras civilizaciones en el norte y el sur de América.
3. Establecimiento de los primeros grupos humanos en América.
4. Periodo de los grandes ciclos migratorios intercontinentales.

13
 RAZONAMIENTO VERBAL
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a) I – II – III – IV b) I – III – II – IV c) I – III – IV – II

d) IV – III – II – I e) III – II – IV - I

18. RE C ONCILIACIÓN
1. Después de tanto tiempo, por fin tenía una oportunidad para la explicación debida.
2. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de todo lo que tenían por decirse.
3. Si bien la ilusión primera había pasado, ahora podían tratarse conociéndose mejor
uno a otro.
4. Supo que la había ofendido cuando salió sin despedirse.

a) II – III – IV – I b) III – I – II – IV c) III – II – I – IV

d) IV – I – II – III e) IV – II – I – III

19. FRANCISCO DE QUEVEDO Y VILLEGAS

1. Escritor español nacido en Madrid en 1580.
2. Entre sus obras destacan “Los sueños e Historia de la vida del Buscón llamado
don Pablo”
3. Recibió una esmerada educación debido a que sus padres trabajaban en la Corte.
4. Representante del conceptismo, ensayó con gran fortuna en diversos géner os
literarios.

a) III – II – I – IV b) IV – II – I – III c) II – I – III – IV

d) I – II – IV – III e) I – III – IV – II

20. ADOLFO HITLER: GENOCIDA DEL SIGLO XX

1. Abolió la democracia y se convirtió en dictador.
2. Nació en Austria, en 1889.
3. Fue el alma mater del Nazismo alemán.
4. La primacía de la raza aria fue la base de su ideología.
5. Propició la peor guerra genocida (II guerra mundial) del siglo XX.

a) III – I – II – V – IV b) II – III – I – IV – V c) I – III – II – IV – V

d) V – IV – II – I – III e) IV – I – II – III – V

21. E L C AMELLO Y EL DROMEDARIO

1. Moraleja: “Hay hombres que ven el defecto ajeno, pero no el propio”.
2. Es conocido que el dromedario tiene una joroba y el camello dos.
3. Cierta vez se encontraron en el desierto un camello y un dromedario.
4. El dromedario responde: Tú llevas dos jorobas y no eres un animal feo.
5. El camello al ver al dromedario le crítica la fealdad de su joroba.

a) III – II – I – V – IV b) III – I – V – IV – II c) III – II – V – I – IV

d) III – II – V – IV – I e) II – III – I – V – IV

22. P RE VINIENDO EPIDEMIAS

1. Ante el brote de una grave enfermedad de origen desconocido, se decidió aislar a
los afectados.

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 RAZONAMIENTO VERBAL
Lic. Octavio Boza Choquehuanca

2. Identificado al supuesto agente patógeno, se lo combatió con todo el arsenal de

antibióticos disponible.
3. Se procedió al cultivo y análisis de la sangre y otros tejidos de los pacientes.
4. Una vez controlada se advirtió al resto de la población sobre las condiciones de
aparición de la enfermedad.

a) I – II – III – IV b) I – III – II – IV c) I – IV – III – II

d) II – I – III – IV e) II – III – I – IV

23. U N AC CIDENTE EN LA COMIDA

1. Lo cogieron por la espalda y le presionaron el abdomen.
2. Poco a poco su rostro empezó a enrojecer.
3. Sintió una espina de pescado en la garganta.
4. Tenía tanta hambre que se arrojó sobre la comida para devorarla.
5. Por fin arrojó la espina.

a) IV – II – III – I – V b) III – II – I – V – IV c) III – I – V – IV – II

d) II – III – V – I – IV e) IV – III – II – I – V

24. LA BALA PÉRDIDA

1. Perforó el cráneo del sujeto.
2. Mató al hombre y murió ella misma, estrujada y caliente.
3. El proyectil no tenía la intención de tocar a nadie.
4. El proyectil no tenía la intención de tocar a nadie.
5. Sin embargo, en su loca carrera se abalanzó sobre un transeúnte.
a) III – I – II – IV b) II – III – I – IV c) III – II – I – IV
d) III – IV – I – II e) II – I – IV – III

25. AMISTAD Y ENEMISTAD

1. Parece una paradoja, pero guarda una profunda verdad.
2. Mientras que el primero, pese a sernos contrarios, es honesto en su agresión.
3. Hay quien dice que es preferible un buen enemigo a un mal enemigo.
4. Así, el segundo es tremendamente funesto, porque puede llegar a ser inmerecido
portador de nuestra confianza.
a) II – I – III – IV b) IV – I – III – II c) III – II – IV – I
d) III – I – IV – II e) II – III – IV – I

26. E L HOMBRE Y EL TIEMPO

1. Durante muchos siglos, el tiempo ha sido tema de preocupación de notables
pensadores.
2. Para Heráclito, en la Grecia Antigua, el tiempo era comparable a las aguas de un
río.
3. El misterio de un pasado, un presente y un futuro inaprensibles ha sólido conmover
a los hombres.
4. Un caso más próximo es el de Borges, que se atrevió a refutar al tiempo mismo.

a) III – I – II – IV b) III – II – I – IV c) I – II – III – IV

d) II – IV – I – III e) I – III – II – IV

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 RAZONAMIENTO VERBAL
Lic. Octavio Boza Choquehuanca

27. E L P APEL DE LA GRAMÁTICA

1. Sin embargo, carece de sentido.
2. Así por ejemplo, la frase “Los pepinillos exaltan sus dicotomías” es
gramaticalmente correcta, ya que hay una correcta concordancia entre los
elementos.
3. La gramática se encarga de regular determinadas funciones dentro de la oración.
4. Ello no garantiza, empero, una realización exitosa de la comunicación o el mensaje.

a) III – I – II – IV b) II – I – III – IV c) III – IV – II – I

d) IV – III – I – II e) IV – III – II – I

28. LA VALORACIÓN POÉTICA

1. De ahí que cualquiera de nosotros se considere capaz de valorar la poesía.
2. Todos sabemos hablar y leer.
3. Es decir, frente al lenguaje, todos se sientan competentes.
4. La poesía es arte que se manifiesta por la palabra.

a) II – IV – I – III
b) IV – II – I – III
c) II – I – IV – III
d) II – I – III – IV
e) IV – I – III - II

29. U NA T RÁGICA FUNCIÓN

1. Los espectadores pasaron de la estupefacción a la rabia descontrolada.
2. Arrojaron piedras al estrado y comenzaron a destruir las butacas.
3. El grupo llegó por fin, pero tuvo tres canciones por todo repertorio, y luego se
marcha.
4. Ante la escuela muestra musical, al público quedó francamente desconcertado.

a) IV – I – II – V – III
b) III – IV – I – II – V
c) III – I – II – IV – V
d) III – V – IV – I – II
e) IV – III – I – II – V

30. FU NE STO AÑO NUEVO

1. Finalmente a la 1:30 en medio de tanta decepción brindó con un litro de cianuro.
2. Primero le dieron las doce en su casa.
3. Fue un año nuevo triste.
4. Luego a las 12:30 fueron a la casa de su padrino.

1. I – II – III – IV
2. IV – III – II – I
3. I – II – IV – III
4. III – II – IV – I
5. III – II – I – IV

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