Yaracuy es uno de los veintitrés estados que, junto con el Distrito Capital y las

Dependencias Federales, forman la República Bolivariana de Venezuela. Su capital es

San Felipe. Está ubicado en la región centro-Norte del país, limitando al norte con
Falcón, al noreste con el golfo Triste (mar Caribe, océano Atlántico), al este con
Carabobo, al sur con Cojedes y al oeste con Lara. Con 7100 km² es el quinto estado
menos extenso —por delante de Aragua, Carabobo, Vargas y Nueva Esparta, el menos
extenso— y con 785 125 habs. en 2017.

Posee 14 municipios autónomos y 21 parroquias civiles. Sus principales ciudades son:

San Felipe, Yaritagua, Chivacoa, Nirgua, Cocorote, Urachiche y Aroa.

La historia escrita del Yaracuy comienza en el año 1530, con el paso del alemán Nicolás
Federman, lugarteniente del Gobernador Welser de Augsburgo. En su relación de viaje
por la jurisdicción belzaresca, lo califica de Valle de las Damas.

Durante la colonia, estuvo integrado a la Provincia de Caracas. La Constitución de 1811

lo vinculó a Barquisimeto; en la constitución sancionada el 23 de junio de 1824 se le
adjudica a la Provincia de Carabobo; por la del 29 de mayo de 1832 pasaba nuevamente
a la Provincia de Barquisimeto; el 15 de marzo de 1855, por primera vez se le da
personería propia como Provincia de Yaracuy, integrada por los cantones de San Felipe,
Yaritagua y Nírgua, con capital San Felipe; fue la segunda entidad nacional que se
designó con el nombre de estado con el advenir de la Guerra Federal y ello ocurre en
1859, pero solo es oficializado con el triunfo de la revolución de 1864.

Hasta inicios del siglo XX fue una sección del Gran Estado Lara. En 1909 adquiere la
autonomía territorial actual.

Para septiembre de 2018, el gobierno regional publicó una ordenanza que prohíbe la
extracción de pan y queso del estado.2

Toponimia

Yaracuy deriva su nombre de las voces jirajaras Yara - Yaraí, que quiere decir «coger
agua» y Cuí- Cu-í, «allá lejos»; por lo que Yaracuy significa «Coger agua de lejos» o
«Coger agua de allá lejos».

Economía
La actividad económica predominante es la agricultura. En el sector agrícola vegetal se
destacan rubros como el maíz, el cambur, la caraota, la caña de azúcar, el café, el sorgo,
el plátano, el aguacate, la naranja y otras frutas. En el sector pecuario sobresalen la
ganadería de bovinos, porcinos y aves. La entidad, en términos económicos, produce
bienes y servicios con mayor intensidad para los estados vecinos que para su circulación
interna.

Geografía
Clima
Las temperaturas y precipitaciones promedio anuales son elevadas con variantes en
función de la altura: el clima templado en las cumbres de sus montañas, el subtropical,
en los valles altos de la Sierra de Nirgua; y en la mayor parte del estado impera el clima
tropical, con temperaturas medias anuales de 22ºC y precipitaciones anuales de 1900
mm. En los valles de Aroa y Yaracuy la temperatura media es de 26ºC y la pluviosidad
supera los 1000 mm anuales. Las condiciones de humedad son las óptimas para el
cultivo de cacao en el sector septentrional; en San Felipe se registran 1374 mm de
lluvia, descendiendo a 1332 mm en Chivacoa y 1098 mm en Urachiche. En las tierras
altas de la Sierra de Aroa y parte del macizo de Nirgua se registran lluvias durante la
mayor parte del año, que superan los 1400 mm anuales, posibilitando así la formación
de su vegetación más representativa, el bosque siempre verde.

Hidrografía

Los ríos más importantes pertenecen a la cuenca del Caribe y son Yaracuy y Aroa,
ambos con un recorrido superior a los 130km. El río Yaracuy atraviesa Yaracuy y
Carabobo, donde conforma la quebrada de Urachiche, posee características de un río de
llanura. En época lluviosa sus aguas suelen salirse de cauce produciendo inundaciones.
Recibe numerosas corrientes fluviales, como Quebrada Grande, Guama, Yurubí, Agua
Blanca y Taría, entre otros. El río Aroa tiene su nacimiento a 1200 m de altitud, en la
vertiente norte del cerro Palo Negro, al norte de la entidad. Su cuenca abarca una
superficie de 2402 km², localizada entre las cuencas de río Tocuyo, al norte y al oeste, y
la del río Yaracuy, al sur y al este. Son afluentes importantes los ríos Yumare, Tupe,
Zamuro, Guarataro y Tesorero, así como las quebradas de Guacamaya, Carapita,
Guaicayare y Galápago. Desemboca por el golfo Triste en el mar Caribe, después de un
recorrido de 150 km aproximadamente. Otros ríos como El Turbio y el Buria son de
menor recorrido y vierten sus aguas hacia la cuenca del Orinoco, a través de los ríos
Portuguesa y Cojedes, respectivamente. También se encuentran los ríos Cabuy, San
Pablo, Yurubí, Guama, Tamboral, Yumare y Crucito.

Fauna y flora
Flora

La flora del estado Yaracuy es muy variada, y ha sido objeto de numerosos estudios.
Algunas regiones del estado fueron visitadas por el naturalista suizo Henri Pittier en la
década de 1820, el cual dejó registros detallados de sus hallazgos en numerosas
publicaciones y depositó las primeras muestras botánicas en el herbario del Museo
Comercial e Industrial de Venezuela, que después pasaría a ser parte del Herbario
Nacional de Venezuela.3 Sin embargo la actividad botánica de años posteriores ha sido
irregular y algunos grupos de plantas se consideran todavía subrepresentados en
herbarios nacionales.4 Recientemente se han realizado diversos inventarios específicos
de elementos florísticos de las regiones naturales y cultivadas del estado.567

Vertebrados

En la sierra de Aroa se han registrado al menos 40 especies de mamíferos terrestres y 51

especies de murciélagos,89 además se han descrito al menos una especie de musaraña y
una rana arborícola endémicas de esta localidad.1011
Invertebrados

No se han publicado inventarios exhaustivos de los insectos del estado Yaracuy, pero
existen algunos estudios puntuales de las mariposas diurnas y escarabajos coprófagos en
un mosaico agropecuario-boscoso del piedemonte del cerro Zapatero en la hacienda
Guáquira.

Entre las mariposas se registraron unas 129 especies con predominio de la familia
Nymphalidae, pero se estima una riqueza superior a las 240 especies. Igualmente se
encontraron al menos 22 especies de escarabajos, incluyendo una especie endémica de
Venezuela, Bdelyropsis venezuelensis Howden, 1976.1213

División político-territorial
El estado Yaracuy está dividido en 14 municipios y 21 parroquias.

Símbolos
Bandera

 El rojo simboliza el espíritu salvaje de nuestros indios jiraharas, quienes

lucharon con férrea voluntad contra la invasión española y la de los héroes del
Cerrito Cocorote quienes después de muchas luchas lograron la autonomía de
Yaracuy de la Provincia de Barquisimeto.
 El azul, conjuntamente con el rojo y el amarillo, simboliza el respeto colectivo
por nuestra Bandera Nacional. Al mismo tiempo simboliza los recursos hídricos
de que dispone la región.
 El blanco simboliza el espíritu servicial que ha caracterizado por siempre a la
región yaracuyana y su gente.
 El círculo de color amarillo, azul y verde evoca al sol, cielo y tierra se conjugan
para exaltar las extraordinarias riquezas naturales del Estado y proyectar ante la
Patria y ante el mundo sus potencialidades, privilegios y virtudes.
 Las líneas diagonales concilian y armonizan todos los elementos en la Bandera,
dándoles una percepción de marcha y movimiento.
 Las representaciones del cielo y las montañas representan la presencia del arte
en este Estado que ha sido cuna de grandes artistas

Turismo
Patrimonios Naturales Patrimonios edificados
Balneario el Buco Aldea Artesanal de Camunare
Balneario el Guarataro Aldea Artesanal de Guama
Balneario Guayabito Aldea Artesanal la Casona
Balneario la Toma Casa de la Cultura de Nirgua
Balneario los Canales Casa de la Cultura de San Felipe
Baños de Guaremal Casa de la Cultura de Yaritagua
Cascada el Chorrerón de Tinajas Casa de la Cultura Guama
Cascada los Chorritos Casa la Carrascosa
Complejo Turístico Cortijo El
Cascadas el Playón
Roció
Cuevas Palacio de la Reina Iglesia Catedral de San Felipe
Parque de Recreación Embalse Cumaripa La Cruz de Capuchino
El Picacho Museo Arqueológico
Paseo Artesanal José Antonio
Las Minas de Aroa y el Cementerio de los Ingleses
Páez
Mirador Cruz de Capuchino Ruinas de San Vicente
Monumento Natural María Lionza (Montaña de
Biblioteca Félix Pifano
Sorte)
Parque de la Exótica Flora Tropical y Misión Manga de Coleo «Luis Alberto
Nuestra Señora del Carmen Domínguez»
Parque el Dorado Santuario Divina Patora de Salom
Circuito de Deportes Extremos
Parque Leonor Bernabó
Elías Coehlo
Capilla de Nuestra Señora de La Paz. Las Velas
Parque nacional Yurubí
Parque San Felipe el Fuerte
Cerro Las Cumaraguas y El Chimborazo

Lugares de interés

Parte del recorrido a través del Parque de la Exótica Flora Tropical en San Felipe,
estado Yaracuy

 Monumento Natural Cerro de María Lionza.

 Parque Recreacional Leonor Bernabó.

 Minas de Aroa.
  Parque de la Exótica Flora Tropical y Misión de Nuestra Señora del Carmen.

 Mirador Cruz del Capuchino.

 El Guarataro.

 Chorrerón de Tinaja.

 Fuerte San Vicente (Nirgua).

 Entre otros.

Cultura
Folklore

Monumento al Cacique Yaracuy

Monumento a María Lionza en Chivacoa

El estado Yaracuy está representada por una rica variedad social y cultural. Mantiene
arraigos ancestrales ya que el yaracuyano es, particularmente, «amante de su tierra». Sin
embargo, las costumbres dan cabida, al mismo tiempo, a las líneas modernas de
expresión.

Los Próceres marcan el camino. Resulta llamativo el hecho de que cada Institución de
Educación lleva el nombre de algún prócer (local o nacional), y cuya biografía pasar a
formar parte de la preparación de los educandos. En las escuelas y colegios se celebran
las fechas inherentes al personaje al que se le dedica el camino educativo y formativo.

Diversidad Religiosa. Como en toda Venezuela, Yaracuy también celebra con ahínco
las fiestas Católicas: Semana Santa (con las acostumbradas procesiones), La Quema de
Judas, El Nacimiento del Niño Jesús (Natividad del Señor), entre otras. Sin embargo,
también tienen cabida y relevancia celebraciones basadas en otras muestras religiosas
propias y/o importadas desde la época colonial, como por ejemplo: El Carnaval, Danzas
sobre Brasas, y la más relevante, la adoración de la «reina-santa» María Lionza (patrona
de los brujos, cuyo centro de veneración es la Montaña de Sorte, ubicada en Chivacoa).

Forman parte del acervo cultural de Yaracuy, un sin fin de leyendas y mitos, propias en
algunos casos, adaptaciones en otra; que gozan incluso de representaciones en distintos
festivales y eventos. La mayoría de los relatos, guardan la misticidad propia que en
Yaracuy se atribuye a la antes mencionada María Lionza.

Otras danzas, bailes criollos y rondas son: El Sebucán, Mare Mare y El Pájaro
Guarandol.

Personalidades

Alberto Ravell

Rafael Caldera

Melvin Mora

 Juan José de Maya, abogado, político, y teólogo. Firmante en el acta de

Independencia de Venezuela como diputado por San Felipe.
  Arístides Bastidas, periodista y analista filosófico. Ganador del Premio Kalinga
de la UNESCO.
 Rafael Caldera, abogado, político demócrata cristiano y Presidente de Venezuela
en dos oportunidades.
 Juan Fermín Colmenares, militar y político.
 Darían Eliana Báez Simancas Ciclismo
 Rafael Dudamel, futbolista.
 Carmelo Fernández, militar y creador del Escudo Nacional.
 Juan Victoriano Giménez, militar y político.
 Melvin Mora, beisbolista.
 Juan Arias, preparador de caballos purasangre ganador del derby de Kentucky
con Cañonero II.
 Edder Pérez, futbolista.
 Juan Jardine, Patinaje velocidad
 Albert Giménez, Patinaje velocidad
 Elías Andrade Patinaje Velocidad
 Evelio Hernández, futbolista.
 Carlos Giménez, Tiro con Arco
 Alberto Ravell, periodista y escritor.
 Marco Scutaro, beisbolista.
 Javier José Colina, beisbolista.
 César Zumeta Abogado y periodista.
 Diógenes Antonio Hernández, abogado, educador, poeta y escritor.
 Félix Pifano, médico, fundador de la Cátedra de Medicina Tropical en la UCV.
 José Parra, poeta.
 Manuel Cedeño, prócer de la independencia.
 José Gabriel Álvarez de Lugo, prócer de la independencia.
 Otilio Galíndez, músico, compositor.
 Amparo Garrido, creadora de la bandera del estado Yaracuy.
 Manuel Rodríguez Cárdenas, poeta y escritor. Autor de la letra de Morir es
Nacer.
 Rafael Andrade, autor de la música del vals Morir es Nacer.
 Blanca Estrella de Méscoli, pianista y compositora.
 Plácido Daniel Rodríguez Rivero, médico. Rector de la UCV.
 Franklin Sánchez, músico popular.
 Olga Loreto de Pajuelo, educadora, político, diputada al antiguo Congreso
Nacional.
 Rodolfo Barrios, beisbolista.

Política y gobierno
Entre el gobierno nacional y los municipios hay otro nivel de autoridades: el de las
gobernaciones. Cada uno de los 23 estados de Venezuela tiene una autoridad máxima
regional, que es el gobernador o gobernadora.15

Poder ejecutivo

Artículo principal: Gobernador de Yaracuy

Está compuesto por el Gobernador del Estado Yaracuy y un grupo Secretarios
Estadales. El Gobernador es elegido por el pueblo mediante voto directo y secreto para
un periodo de cuatro años y con posibilidad de reelección inmediata para periodos
iguales, siendo el encargado de la administración estatal.

Desde 1989 los gobernadores se escogen en elecciones directas por la población, el

actual gobierno está encabezado por Julio César León Heredia del PSUV, electo para el
período 2012-2016.

Poder legislativo

Artículo principal: Consejo Legislativo del Estado Yaracuy

La legislatura del estado recae sobre el Consejo Legislativo del Estado Yaracuy
unicameral, elegidos por el pueblo mediante el voto directo y secreto cada cuatro años
pudiendo ser reelegidos por dos períodos consecutivos, bajo un sistema de
representación proporcional de la población del estado y sus municipios, el Estado
cuenta 9 diputados.

Diputados a la Asamblea Nacional

Diputados Partido/Alianza
Yul Jabour PSUV
Carlos Gamarra PSUV
Haydee Huérfano PSUV
Biagio Pilieri Bloque 16 de Julio / Convergencia
Luis Parra MUD
El Estado Yaracuy es uno de los 23 estados de Venezuela, tiene una superficie que conforma el
0,77% del territorio nacional y el 10,6% del territorio de la Región Centro Occidental. A pesar
de la extensión, relativamente corta que representa Yaracuy en el país, cabe destacar que
existe una importante concentración de variados recursos que van, desde los agropecuarios,
mineros, turísticos hasta los humanos.

Su geografía es montañosa dado que allí termina la Cordillera de los Andes y se inicia
la Cordillera de la Costa. Ubicado en el Centro Occidente del país, es un estado
próspero, calificado por expertos para ser dedicado a la agricultura, por su excelencia en
producción agrícola y pecuaria, hecho que lo hace poseedor de una institución educativa
superior, que especializa a su población estudiantil en esta área.

El Estado Yaracuy limita al Norte con el Estado Falcón, al Sur con el Estado Cojedes,
al Este con el Estado Carabobo y al Oeste con el Estado Lara. Se encuentra a 380m.
sobre el nivel del mar y posee un clima cálido que oscila entre los 25 y 28 grados,
dándose dos temporadas en el año, una de lluvia y otra de sequía. Astronómicamente el
Estado Yaracuy se encuentra encuadrado entre los 68º 14′ y 69º 14′ de longitud Oeste
y entre 9º 50′ y de 10º 46′ de latitud Norte.

Tierra fértil, privilegiada para los amantes del aire puro, del descanso, la naturaleza y a
los que gustan disfrutar del ecoturismo, agroturismo y del turismo de aventura. En ella,
Ud. encontrará un paraje para deleitarse con sus grandiosos y especiales atractivos
naturales y culturales: YARACUY.

Con una población estimada de 750.000 habitantes, distribuidos en 14 Municipios, en

donde cada uno de éstos, con sus características peculiares, hacen de esta Entidad
Federal un escenario cautivante para el desarrollo de las actividades agrícolas,
industriales, comerciales y turísticas.

Las principales poblaciones son San Felipe, Yaritagua, Chivacoa, Nirgua, Cocorote,
Urachiche y Aroa.
 Historia y orígenes del Estado Yaracuy

Una vez lograda la Independencia de Venezuela, la primera Constitución que rigió el

país, la de 1811, el territorio del cantón de San Felipe formó, con la región que hoy
comprende el Estado Lara, el Departamento de Barquisimeto. Por la Ley de División
Territorial, la mayor parte de lo que hoy es la región Yaracuyana, siguió formando parte
del Departamento de Barquisimeto, el cual a su vez, pertenecía a la Provincia de
Carabobo.

El Estado Yaracuy surge por primera vez como una entidad independiente en el año
1855, cuando el Congreso Nacional la erige como provincia del Yaracuy por Decreto
Sancionado el 15 de Marzo. El General José Tadeo Monagas, en su calidad de
Presidente de la República, le dio el Ejecútese.

Dicha Provincia quedó constituida por los cantones de Yaritagua y San Felipe, los
cuales formaban parte de la Provincia de Barquisimeto; uno formado por las Parroquias
de Chivacoa, Campo Elías y Urachiche y el Cantón Sucre, formado por las Parroquias
Guama, Aroa y San Pablo.

Por la Constitución Federal de 1864, las Provincias que formaban la unión venezolana,
recibieron el nombre de Estados y por tanto, esta entidad recibió el nombre del Estado
Yaracuy. En 1881, perdió su categoría de Entidad Independiente y entró a formar parte
del gran Estado de Occidente, para recobrar nuevamente su autonomía en el año de
1901. A pesar de todo lo logrado, pierde nuevamente su autonomía en 1904, ya que por
la Constitución del 27 de Abril del referido año, pasó a formar parte del gran Estado
Lara, con Barquisimeto como Capital. En 1909 es restablecida la División Política
Territorial de los veinte Estados (hoy día veintitres) y el Estado Yaracuy, recuperó
definitivamente su autonomía, siendo hoy un Estado próspero y en vías de un gran
desarrollo.

ORIGENES DE LOS PUEBLOS DEL ESTADO YARACUY.

Antes de la llegada de los españoles, se presume que en Yaracuy existían las tribus de
Jiraharas, Caquetíos, Cuibas, Coyones y Gallones.

Una de las corrientes indígenas más importantes en el Estado fueron los Chiapas, que
llegaron por la Sierra de Aroa. Los Caquetíos, quienes llegaron a toda la región, por la
selva de los Llanos del Sur y los Jirajaras; rama de lo indios Chibchas, que llegaron por
la vértebra de la Cordillera Andina y asentado específicamente en Nirgua unos 300 años
antes que los españoles.

Es importante destacar, que nada se puede dar como seguro en cuanto a la estadía de
indios en la región, porque aquí no se han dado excavaciones o estudios arqueológicos
que nos den una aproximada en tan interesante asunto.

centros poblados son variados; realmente no existió un asentamiento como tal, ya que
unos surgen por fundaciones misionales, otros por asentamiento de autoridades
regionales y hasta por decisiones reales de estricto cumplimiento. Comienzan desde los
primeros lugares mineros como Buría, a orillas del río del mismo nombre, llamado
también Nirgua, antiguo territorio de los indios Niaras que poblaran esas sierras al sur
del valle de Yaracuy. Con el despoblamiento de Buría o San Felipe de Buría, comienza
una actividad que da posterior génesis a las fundaciones y refundaciones de Nirgua.

Los intentos por poblar la actual ciudad de Nirgua aparecen con los de Nicolás
Federman. En 1554, en el valle de Nirgua hacen presencia los conquistadores con el
afán de internarse en zonas ricas en minas de oro. Esta sed de oro por parte de los
españoles fue precisamente lo que motivo a la tribu Jirahara a pelear contra ellos en un
lapso de 73 años, lo cual demuestra que fue alto el precio que se pagó por la conquista
del territorio Yaracuyano.

Los primeros pueblos fundados en el Estado fueron: Cuara, hoy parroquia Campo Elías,
Municipio Bruzual fundada por Esteban Matheus en 1552; San Juan Bautista de
Urachiche, hoy en día Municipio autónomo Urachiche; Aroa 1606 o 1612; San José de
Guama (Municipio Sucre), fundada por orden del Gobernador Francisco de la Hoz
Berríos, entre 1616 y 1625; San Gerónimo de Cocorote 1619 o 1620, tomando en
cuenta que éste, junto al poblado de Guama formaban una sola doctrina; Nirgua,
fundada por Meneses y Padilla en 1628, con el largo nombre de “Nuestra Señora de la
Victoria del Prado de Talavera”; “Santa Lucía de Yaritagua” (1662 – 1664); “San
Francisco Javier de Aguas de Culebras” (hoy San Javier, Parroquia del Municipio San
Felipe) 1709. “San José de Chivacoa” 1695.

El Estado Yaracuy es una de las 24 entidades

federales de Venezuela ubicada en la Región Centro Occidental en el centro-
norte del país. Su capital es la ciudad de San Felipe. Tiene una extensión
geográfica de 7100 km² lo que representa el 0,77% del Territorio Nacional.
Posee una población estimada para el año 2015 de 693.876 de habitantes
según el Instituto Nacional de Estadística, ocupando en puesto n° 18 de
los estados más poblados de Venezuela.

Limita al norte con el Estado Falcón, al sur con

los estados Portuguesa y Cojedes, al oeste con el Estado Lara y al este con
el Golfo Triste y los Estados Carabobo y Cojedes. Posee 14 municipios
autónomos y 21 parroquias civiles. Sus principales ciudades son: San
Felipe, Yaritagua, Chivacoa, Nirgua, Cocorote, Urachiche y Aroa

Historia
 La historia escrita del Yaracuy comienza en el año 1530, con el paso del
alemán Nicolás Federman, lugarteniente del Gobernador Welser de Augsburgo.
En su relación de viaje por la jurisdicción belzaresca, lo califica de Valle de las
Damas, porque las indígenas que ha encontrado son bellas y esbeltas.

Durante la colonia, estuvo integrado a la Provincia de Caracas. La

Constitución de 1811 lo vinculó a Barquisimeto; en la constitución sancionada
el 23 de junio de 1824 se le adjudica a la Provincia de Carabobo; por la del 29
de mayo de 1832 pasaba nuevamente a la Provincia de Barquisimeto; el 15 de
marzo de 1855, por primera vez se le da personería propia como Provincia de
Yaracuy, integrada por los cantones de San Felipe, Yaritagua y Nírgua, con
capital San Felipe; fue la segunda entidad nacional que se designó con el
nombre de estado con el advenir de la Guerra Federal y ello ocurre en 1859,
pero solo es oficializado con el triunfo de la revolución de 1864.

Hasta inicios del siglo XX fue una sección del Gran Estado Lara. En 1909
adquiere la autonomía territorial actual.

Toponomia

Yaracuy es el nombre de un cacique de las zona que opuso resistencia a la

conquista, deriva su nombre de las voces jirajaras Yara - Yaraí, que quiere
decir «coger agua» y Cuí- Cu-í, «allá lejos»; por lo que Yaracuy significa
«Coger agua de lejos» o «Coger agua de allá lejos».

Actividad Económica
 La actividad económica predominante es la agricultura. En el sector agrícola
vegetal se destacan rubros como el maíz, el cambur. La caraota, la caña de
azúcar, el café, el sorgo, el plátano, el aguacate, la naranja y otras frutas. En el
sector pecuario sobresalen la ganadería de bovinos, porcinos y aves. La
entidad, en términos económicos, produce bienes y servicios con mayor
intensidad para los estados vecinos que para su circulación interna.
Recursos económicos

 Productos Agropecuarios: caña de azúcar, maíz, bananos, hortalizas,

ganado de carne y leche, frutas.

 Productos Industriales: Azúcar refinada, pulpa de celulosa.

 Recursos Forestales: Algarrobo, bucare, cedro, jabillo, mijao, roble, samán.

 Recursos Minerales: Antimonio, arcillas, arenas, caliza, cobre, gravas,

dolomita, pirita, plomo, yeso.

Flora
 La flora del estado Yaracuy es muy diversa, y ha sido objeto de numerosos estudios.
Algunas regiones del estado fueron visitadas por el naturalista suizo Henri Pittier en la
década de 1820, el cual dejó registros detallados de sus hallazgos en numerosas
publicaciones y depositó las primeras muestras botánicas en el herbario del Museo
Comercial e Industrial de Venezuela, que después pasaría a ser parte del Herbario
Nacional de Venezuela. Sin embargo la actividad botánica de años posteriores ha sido
irregular y algunos grupos de plantas se consideran todavía sus representados en
herbarios nacionales. Recientemente se han realizado diversos inventarios específicos de
elementos florísticos de las regiones naturales y cultivadas del estado.

Vertebrados

En la sierra de Aroa se han registrado al menos 40 especies de mamíferos terrestres y

51 especies de murciélagos, además se han descrito al menos una especie de musaraña y una rana
arborícola endémicas de esta localidad.

Invertebrados
 No se han publicado inventarios exhaustivos de los insectos del estado Yaracuy.
Durante un muestreo piloto para el inventario de escarabajos coprófagos se reportaron 22
especies en el piedemonte del cerro Zapatero en la hacienda Guáquira

Símbolos
Bandera

 El rojo simboliza el espíritu salvaje de nuestros indios jiraharas, quienes

lucharon con férrea voluntad contra la invasión española y la de los héroes
del Cerrito Cocorote quienes después de muchas luchas lograron la
autonomía de Yaracuy de la Provincia de Barquisimeto.

 El azul, conjuntamente con el rojo y el amarillo, simboliza el respeto

colectivo por nuestra Bandera Nacional. Al mismo tiempo simboliza los
recursos hídricos de que dispone la región.

 El blanco simboliza el espíritu servicial que ha caracterizado por siempre a

la región yaracuyana y su gente.

 El círculo de color amarillo, azul y verde evoca al sol, cielo y tierra se

conjugan para exaltar las extraordinarias riquezas naturales del Estado y
proyectar ante la Patria y ante el mundo sus potencialidades, privilegios y
virtudes.

 Las líneas diagonales concilian y armonizan todos los elementos en la

Bandera, dándoles una percepción de marcha y movimiento.
 Las representaciones del cielo y las montañas representan la presencia del
arte en este Estado que ha sido cuna de grandes artistas

Cultura

El estado Yaracuy está representada por una rica variedad social y cultural.
Mantiene arraigos ancestrales ya que el yaracuyano es, particularmente,
«amante de su tierra». Sin embargo, las costumbres dan cabida, al mismo
tiempo, a las líneas modernas de expresión.

Los Próceres marcan el camino. Resulta llamativo el hecho de que cada

Institución de Educación lleva el nombre de algún prócer (local o nacional), y
cuya biografía pasar a formar parte de la preparación de los educandos. En las
escuelas y colegios se celebran las fechas inherentes al personaje al que se le
dedica el camino educativo y formativo.

Diversidad Religiosa. Como en toda Venezuela, Yaracuy también celebra

con ahínco las fiestas Católicas: Semana Santa (con las acostumbradas
procesiones), La Quema de Judas, El Nacimiento del Niño Jesús (Natividad del
Señor), entre otras. Sin embargo, también tienen cabida y relevancia
celebraciones basadas en otras muestras religiosas propia y/o importada desde
la época colonial, como por ejemplo: El Carnaval, Danzas sobre Brasas, y la
más relevante, la adoración de la «reina-santa» María Lionza (patrona de los
brujos, cuyo centro de veneración es la Montaña de Sorte, ubicada en
Chivacoa).

Forman parte del acervo cultural de Yaracuy, un sin fin de leyendas y mitos,
propias en algunos casos, adaptaciones en otra; que gozan incluso de
representaciones en distintos festivales y eventos. La mayoría de los relatos,
guardan la misticidad propia que en Yaracuy se atribuye a la antes mencionada
María Lionza.

Otras danzas, bailes criollos y rondas son: El Sebucán, Mare Mare y El Pájaro
Guarandol.
Los Municipios del Estado Yaracuy son:

1) Municipio San Felipe

 San Felipe (La Capital del Municipio San Felipe es San Felipe)

2) Municipio Arístides Bastidas

 Arístides Bastidas (La Capital del Municipio Arístides Bastidas es San Pablo)

3) Municipio Bolívar
 Bolívar (La Capital del Municipio Bolívar es Aroa)

4) Municipio Bruzual
 Bruzual (La Capital del Municipio Bruzual es Chivacoa)

5) Municipio Cocorote
 Cocorote (La Capital del Municipio Cocorote es Cocorote)

6) Municipio Independencia
 Independencia (La Capital del Municipio Independencia es Independencia)

7) Municipio José Antonio Páez

  José Antonio Páez (La Capital del Municipio José Antonio Páez es Sabana de
Parra)

8) Municipio La Trinidad
 La Trinidad (La Capital del Municipio La Trinidad es Borarue)

9) Municipio Manuel Monge

 Manuel Monge (La Capital del Municipio Manuel Monge es Yumare)

10) Municipio Nirgua

 Nirgua (La Capital del Municipio Nirgua es Nirgua)

11) Municipio Peña

 Peña (La Capital del Municipio Peña es Yaritagua)

12) Municipio Sucre

 Sucre (La Capital del Municipio Sucre es Guama)

13) Municipio Urachiche

 Urachiche (La Capital del Municipio Urachiche es Urachiche)

14) Municipio Veroes

  Veroes (La Capital del Municipio Veroes es Farriar)

Comidas típicas del estado Yaracuy (Venezuela)

De todo el país, las comidas típicas del estado Yaracuy son de las que más tradición
tiene en cuanto a historia y contexto. Conocer un poco de este estado te ayudará a
comprender mejor su gastronomía.

En primer lugar está la agricultura como la característica más predominante, ya que es la

principal actividad económica, y esto influye mucho en los platos típicos del estado Yaracuy.
Es así como entre los ingredientes presentes en la gastronomía yaracuyana predominan las
batatas, pimentón, aguacates, maní, palma aceitera y caña de azúcar. En cuanto al azúcar, un
dato importantísimo es que en el estado Yaracuy están dos de las centrales azucareras más
grandes de la región Centro-norte: Chivacoa y Yaritagua.

Las naranjas también son parte importante en la producción agrícola del estado, así como hay
importantes industrias de alcoholes, aguardiente, cartones, café, entre otras.

A continuación te presentaremos algunas de las comidas típicas de Yaracuy, y sus

historias.

Cachapas De Maíz

Las cachapas de maíz se atribuyen originalmente a la región central venezolana, se cree

que los indígenas que habitaban las tierras mirandinas cultivaban el maíz, el cual fue
adorado y considerado de origen divino, tan apreciado fue, que su culto se asoció
posteriormente con la religión cristiana. Es así como luego pasó a ser costumbre
sembrar granos de maíz en el día San Isidro Labrador para rendir homenaje a los
agricultores.

Para hacer las cachapas de maíz se necesita:

 12 jojotos muy tiernos.

 Papelón o azúcar al gusto.
 ¼ cucharadita de sal.
 1/8 kg de queso blanco suave
 Leche.
ACTA COMPROMISO DEL REPRESENTANTE Y DOCENTES

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular de Educación
U.E. E “San Francisco”
Marigüitar Edo. Sucre

ACTA DE COMPROMISO DEL PADRE Y/O REPRESENTANTE.

Yo ______________________________________________________, portador(a) de la cédula de

identidad N°: _____________________________________, en mi condición
de______________________________________, del
estudiante:___________________________________________________, cursante del ______ grado
sección “____ ”, por medio de la presente ME COMPROMETO a ayudar a mi hijo en
sus actividades, fortaleciendo de ésta manera el proceso de enseñanza –
aprendizaje, así como también a orientarlo para que muestre en el aula una actitud
de respeto hacia sus compañeros y maestra tal y como lo establece nuestra Carta
Magna en su artículo 102, y las leyes que rigen el Sistema Educativo Nacional,
citando entre ellas a los artículos: 17 de la Ley Orgánica de Educación, 5, 54 y 55
de la Ley Orgánica de Protección al niño, niña y adolescente, y el artículo 15 de los
Acuerdos de Convivencia Estudiantil de la Unidad Educativa Estadal “Juana
Gómez”. De igual forma visitaré con frecuencia la escuela y colaboraré con las
actividades realizadas en la misma
Sin más nada que agregar;

_________________________________________
___________________________________________
REPRESENTANTE DOCENTE
 En Barrera; a los _________________del mes de: _____________________ de 201__: Hora:
___________

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática,
gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos
sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el
respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de
esta Constitución y en la ley.
Ley Orgánica de Educación
Capítulo II. Corresponsables de la Educación.
Artículo 17. Las Familias. Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la
orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, adultos y adultas para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia,
reflexión participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el
Estado son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de
sus integrantes.

Ley Orgánica de Protección al niño, niña y adolescente

Artículo 5°. Obligaciones Generales de la Familia. La familia es responsable, de forma prioritaria,

inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo
de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e
iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.

Artículo 54. Obligación de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Educación. Los
padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de
los niños y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o
instituto de educación, de conformidad con la Ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y
participar activamente en su proceso educativo.

Artículo 55. Derecho a Participar en el Proceso de Educación. Todos los niños y adolescentes tienen el
derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho
tienen los padres, representantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños
y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.

Acuerdos de Convivencia Estudiantil de la Unidad Educativa Estadal “Juana Gómez”

Artículo 15: Deberes y Derechos de los Padres y Representantes.

1.- Asumir la responsabilidad de la formación humana de sus representados, según señala el
proyecto educativo del Colegio.
10.- Responsabilizarse en la educación de sus representados, tomar todas las medidas que
contribuyan al progreso y éxito de sus estudios y de su formación integral, de acuerdo al Proyecto
Educativo.
11.- Atender las sugerencias y observaciones que sobre la conducta, asistencia y aplicación de sus
representados les haga los miembros del Personal directivo o docente del colegio.
 ____________________________________

Docente.

Compromiso de Padres: Primero y Segundo grado:

(Descargar, completar y enviar a la brevedad posible)

Docentes:
1º "A" Nuri Díaz
1º "B" Yuselyn Díaz
2º "A" Rosa Elena Fernández
2º "B" Marianna Ciullo

REUNIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES

INICIO DEL AÑO ESCOLAR
2015-2016

"Recordemos siempre que se consigue más con el ejemplo que con las
palabras. Si es necesario imponer una práctica, el ejemplo es la mejor
lección" (M. Carmen Sallés)

Estimado Representante:

Reciba nuestro cordial saludo de bienvenida en este año escolar.

Como educadores, responsables de la formación integral de su

representado, deseamos generar un clima de trabajo en equipo, esperando
contar con el compromiso de usted como padre y representante.

Durante cada jornada de trabajo buscamos propiciar, a través de las

diversas actividades, un ambiente adecuado para que los alumnos
interactúen con los compañeros y docentes, disfrutando de momentos de
reflexión y razonamiento que los conduzcan a producir y construir sus
conocimientos.

Para el desarrollo y logro de cada una de las metas de este año escolar, es
necesario unificar y complementar esfuerzos a través del acompañamiento,
la supervisión y el apoyo, por parte de los Padres y Representantes, en el
proceso de formación integral de su representado(a).
Esperamos de usted, Padre y Representante, la participación responsable,
positiva y constante al asumir los siguientes compromisos:

1. Acompañar a su representado (a) en su proceso de formación:

 Reforzando diariamente en casa los contenidos dados en

clase.

 Supervisando el proceso de la elaboración de tareas, para

luego firmar las mismas diariamente.

 Acompañando al niño (a) en la práctica diaria de la lectura.

 Revisando y organizando con su hijo (a) los útiles escolares

que deben estar en el bulto.

 Asistiendo a las reuniones establecidas.

 Comprometiéndose a asumir los acuerdos pautados con el

docente, coordinador y/o departamento de psicología; y
cumplir con la entrega puntual de informes elaborados por
especialistas externos, según sean solicitados.

2. Cumplir con lo establecido respecto al uniforme escolar:

 Uso correcto del uniforme de diario y de deporte:

 Medias blancas que no sean tobilleras.

 Falda con el largo adecuado.

 El suéter (según modelo del colegio) debe estar identificado

con el nombre y el apellido del alumno(a).

 Los alumnos deben usar la correa a diario.

 Zapatos negros colegiales para diario y los deportivos, de

goma, color blanco.

 Las alumnas deben usar cola de caballo o trenza, recogiendo

con ganchos o cintas sencillas (azul marino, blanco o negro)
los mechones para que no caigan en el rostro

 Evitar el uso de accesorios llamativos y de valor.

 Los varones deben tener el cabello corto, no debe terminar en

"colita", ni tener "cresta" ni "doble capa". (Sin gelatina).

Mantener el uniforme limpio y en buen estado durante todo el año

escolar.
3. Supervisar que su representado (a) traiga lonchera, termo
(agua/jugo), mantel y servilleta.

Función y uso que se le da a cada uno:

 La lonchera permite que en caso de derramarse alguna bebida

no se vean afectados los útiles escolares.

 El termo facilita el poder tomar agua en el aula dentro del

horario establecido por el docente, evitando las salidas de
clase.

 El mantel crea hábitos de higiene así como proteger las mesas

de trabajo y los alimentos a consumir. Debe mantenerse
limpio y dentro de la lonchera.

 La servilleta permite manipular los alimentos evitando el

contacto de las manos con los mismos.

Es de suma importancia que el alumno (a) traiga alimentos

balanceados que lo estimulen a desayunar y favorezcan su
crecimiento; evite chucherías.

4. Hacer solicitud de citas por escrito y con antelación para conversar

con el docente, no se atenderán representantes fuera del horario
convenido ni en otro lugar que no sean las salas de reuniones.
Recuerde respetar los canales de comunicación (Docente-
Coordinación-Dirección)

5. Como Representante le corresponde asegurar que su hijo(a)

asista diariamente a clases. Los procesos de aprendizajes son
continuos y progresivos.

6. Cumplir con los horarios establecidos para la entrada y salida

de clases. Los alumnos deben llegar por lo menos 10 minutos antes
de las 7:45 a.m. para la formación y el saludo de la mañana. Salida
1:20 de lunes a jueves y 12 del mediodía los días viernes. Los
alumnos no podrán ser retirados del plantel antes de la hora de
salida.

Cuando el alumno (a) tenga citas médicas o cualquier actividad

extraescolar en las horas de la mañana, no asistirá ese día.

7. A la hora de la salida el alumno (a) permanecerá en su aula de clases

y sólo bajará al ser nombrado (a) por micrófono y saldrá por la
puerta blanca, nunca por la azul, esto evitará que corra riesgos fuera
de las instalaciones del colegio. (Favor informar de esto a la persona
o transporte que retira a su representado (a) para que cumpla con
dicha norma). Los hermanos mayores retirarán a los pequeños.

8. Justificar por escrito las inasistencias.

9. Leer con atención las circulares que se le envían así como las
publicadas a través de la página web del Colegio, y las que
 contengan acuse de recibo enviarlo al día siguiente. (Archivar en casa
las circulares). Revisar periódicamente la página Web para
mantenerse informado.

10. Las llamadas al docente, en caso de alguna emergencia, se harán a

través del colegio. No se entregarán números y registros personales
de los docentes.

11. Con la finalidad de fomentar y reafirmar la responsabilidad de los

alumnos, después de la hora de entrada, no recibiremos nada que
hayan dejado olvidado en el carro, transporte o en su casa.

12. En caso de alguna circunstancia que amerite llamar al representante

será autorizada sólo por el docente.

13) Ser puntual y responsable en la entrega de materiales solicitados

para el trabajo en el aula u otra colaboración, permitiendo que el
alumno (a) desarrolle las actividades en el tiempo previsto.

14) Revisar que su representado (a) no traiga celulares ni objetos de

valor (juegos electrónicos) ya que el docente no se hará cargo del
daño o pérdida de los mismos.

Como parte de nuestra labor educativa, sabemos lo importante que es el

acompañamiento en la formación de su hijo (a), por ello una vez más
estaremos dispuestos a brindarle todo el apoyo y la dedicación que sea
necesaria para el logro de las metas de este año escolar.

Atentamente:

Lic. Nuri Díaz

Docentes 1º "A"

Lic. Yuselyn Díaz

Docente 1º "B"

Lic. Rosa Elena Fernández

Docente 2º "A"

Lic. Marianna Ciullo

Docente 2º "B"

Sorángel Duarte
Auxiliar 1º "A" y "B" / Religión 1º y 2º

"¡Qué hermosa es la misión de educar! Es la gran tarea de los padres y la

nuestra. Pero, en realidad, toda persona realiza una labor educativa con los
que están relacionados con ella." (M. Carmen Sallés)

Compromiso de Padres: Tercero y Cuarto grado:

(Descargar, completar y enviar a la brevedad posible)

Docentes:
3º "A": María Elena Trujillo
3º "B": Verónica Bataglia
4º "A": Gabriela Bataglia
4º "B": Adriana De Almada

REUNIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES

INICIO DEL AÑO ESCOLAR
2015-2016

"Recordemos siempre que se consigue más con el ejemplo que con las
palabras. Si es necesario imponer una práctica, el ejemplo es la mejor
lección" (M. Carmen Sallés)

Estimado Representante:

Reciba nuestro cordial saludo de bienvenida en este año escolar.

Como educadores, responsables de la formación integral de su

representado, deseamos generar un clima de trabajo en equipo, esperando
contar con el compromiso de usted como padre y representante.

Durante cada jornada de trabajo buscamos propiciar, a través de las

diversas actividades, un ambiente adecuado para que los alumnos
interactúen con los compañeros y docentes, disfrutando de momentos de
reflexión y razonamiento que los conduzcan a producir y construir sus
conocimientos.

También se estimulará el refuerzo de hábitos de estudio y trabajo, así como

la sana competencia.

Para el desarrollo y logro de cada una de las metas de este año escolar es
necesario unificar y complementar esfuerzos a través del acompañamiento,
la supervisión y el apoyo, por parte de los Padres y Representantes, en el
proceso de formación integral de su representado(a).

Esperamos de usted, Padre y Representante, la participación responsable,

positiva y constante al asumir los siguientes compromisos:

1. Acompañar a su representado (a) en su proceso de formación:

 Reforzando diariamente en casa los contenidos dados en

clase.

 Supervisando el proceso de la elaboración de tareas, para

luego firmar las mismas diariamente.

 Acompañando al alumno (a) en la práctica diaria de la lectura.

 Asistiendo a las reuniones establecidas.

 Comprometiéndose a asumir los acuerdos pautados con el

docente, coordinador y/o departamento de psicología; y
cumplir con la entrega puntual de informes elaborados por
especialistas externos, según sean solicitados.
2. Cumplir con lo establecido respecto al uniforme escolar:

 Uso correcto del uniforme de diario y de deporte:

 Medias blancas que no sean tobilleras.

 Falda con el largo adecuado.

 El suéter (según modelo del colegio) debe estar

identificado con el nombre y el apellido del alumno (a)

 Los alumnos deben usar la correa a diario.

 Zapatos negros colegiales para diario y los deportivos

color blanco.

 Las alumnas deben usar cola de caballo o trenza, recogiendo

con ganchos o cintas sencillas (azul marino, blanco o negro)
los mechones para que no caigan en el rostro.

No se permitirá en las uñas el uso de esmalte (escarchado,

aplicaciones, etc).

 Los varones deben tener el cabello corto, no debe terminar en

"colita", ni tener "cresta", ni "doble capa". (Sin gelatina).

Mantener el uniforme limpio y en buen estado durante todo el año

escolar.

3. Supervisar que su representado(a) traiga lonchera, termo, mantel,

servilleta, toallita y antibacterial.

Función y uso que se le da a cada uno:

 La lonchera permite que en caso de derramarse alguna bebida

no se vean afectados los útiles escolares.

 El termo facilita el poder tomar agua en el aula dentro del

horario establecido por el docente, evitando las salidas de
clase.

 El mantel crea hábitos de higiene así como protege las mesas

de trabajo y los alimentos a consumir.

 La servilleta permite manipular los alimentos evitando el

contacto de las manos con los mismos.

 La toallita permite secar el sudor en las horas de deporte y

recreo.
  El antibacterial permite mantener las manos limpias.

Es de suma importancia que el alumno (a) traiga alimentos

balanceados que lo estimulen a desayunar y favorezcan su
crecimiento, evite chucherías.

4. Hacer solicitud de citas por escrito y con antelación para conversar

con el docente, no se atenderán representantes fuera del horario
convenido ni en otro lugar que no sean las salas de reuniones.
Recuerde respetar los canales de comunicación (Docente-
Coordinación-Dirección)

5. Como Representante le corresponde asegurar que su hijo(a)

asista diariamente a clases. Los procesos de aprendizajes son
continuos y progresivos.

6. Cumplir con los horarios establecidos para la entrada y salida

de clases. Los alumnos deben llegar por lo menos 10 minutos antes
de las 7:45 a.m. para la formación y el saludo de la mañana. Salida
1:20 de lunes a jueves y 12 del mediodía los días viernes. Los
alumnos no podrán ser retirados del plantel antes de la hora de
salida.

Cuando el alumno (a) tenga citas médicas o cualquier actividad

extraescolar en las horas de la mañana, no asistirá ese día.

7. A la hora de la salida el alumno (a) permanecerá en su aula de clases

y sólo bajará al ser nombrado (a) por micrófono y saldrá por la
puerta blanca, nunca por la azul, esto evitará que corra riesgos fuera
de las instalaciones del colegio. (Favor informar de esto a la persona
o transporte que retira a su representado (a) para que cumpla con
dicha norma).

8. El representante debe justificar la (s) inasistencia (s) de su

representante por escrito (diario escolar) y en ese momento se
le asignará el día de las evaluaciones pendientes.

9. Cuando el alumno (a) tenga que faltar al colegio deberá ponerse al

día, informándose con los compañeros cuáles fueron los temas vistos
y entregar, el día de su reincorporación, las asignaciones
correspondientes.

10. Leer con atención las circulares que se le envían así como las
publicadas a través de la página web del Colegio, y las que
contengan acuse de recibo enviarlo al día siguiente. (Archivar en casa
las circulares). Revisar periódicamente la página Web para
mantenerse informado.

11. Las llamadas al docente, en caso de alguna emergencia, se harán a

través del colegio. No se entregarán números y registros personales
de los docentes.
 12. Con la finalidad de fomentar y reafirmar la responsabilidad de los
alumnos, después de la hora de entrada, no recibiremos nada que
hayan dejado olvidado en el carro, transporte o en su casa.

13. En caso de alguna circunstancia que amerite llamar al representante

será autorizada sólo por el docente.

14. Ser puntual y responsable en la entrega de materiales solicitados

para el trabajo en el aula u otra colaboración, permitiendo que el
alumno (a) desarrolle las actividades en el tiempo previsto.

15. No está permitido el uso de celulares ni traer objetos de valor (joyas,

juegos electrónicos).

Atentamente,

Lic. María Elena Trujillo

Docente 3ero "A"

Lic. Verónica Bataglia

Docente 3ero "B"

Lic. Gabriela Bataglia

Docente 4to "A"

Lic. Adriana De Almada

Docente 4to "B"

Como parte de nuestra labor educativa sabemos lo importante que es el

acompañamiento en la formación de su hijo (a), por ello una vez más
estaremos dispuestos a brindarle todo el apoyo y la dedicación que sea
necesaria para el logro de las metas de este año escolar.

(Descargar, completar y enviar a la brevedad posible)

Compromiso de Padres: Quinto y Sexto grado:

(Descargar, completar y enviar a la brevedad posible)

Docentes guías:
5º "A": Nayi Rodríguez
5º "B": Ana Gabriela Rodríguez
6º "A": María Teresa Alfonzo
6º "B": Jacqueline Faría

"Recordemos siempre que se consigue más con el ejemplo que con las
palabras. Si es necesario imponer una práctica, el ejemplo es la mejor
lección"
"Ecos del Pensamiento de Carmen Sallés"
Estimado Representante:

Reciba nuestro cordial saludo de bienvenida en este año escolar.

Como educadores, responsables de la formación integral de sus

representados, deseamos generar un adecuado clima de trabajo en equipo,
esperando contar con el compromiso de ustedes como padres y
representantes.

Por ello, les presentamos a continuación la organización y metodología de

trabajo, de este año escolar.

Durante cada jornada de trabajo buscamos propiciar, a través de las

diversas actividades, un ambiente adecuado para que los alumnos
interactúen con los compañeros y docentes, disfrutando de momentos de
reflexión y razonamiento que los conduzcan a producir y construir su
conocimiento.

También se estimulará el refuerzo de hábitos de estudio y trabajo, así como

la sana competencia.

Para fortalecer la propuesta de trabajo, tendremos como constante la

práctica de valores que nos identifican como concepcionistas y nos permitan
ser personas en plenitud.

Los contenidos se desarrollarán a través de la elaboración de Proyectos

Pedagógicos en combinación con las necesidades del grupo y aquellos
componentes que el docente considere pertinentes.

Metodología:

a. Uso de los libros de texto: Los temas se desarrollarán a partir de

la lectura de los textos, sobre los cuales se podrá subrayar y hacer
anotaciones.

b. Uso de las carpetas: por cada área habrá una carpeta con hojas de
rayas, cuadriculadas y blancas, según corresponda; en ellas se harán
anotaciones de los temas discutidos, así como las actividades
propuestas en el libro de texto y las que el docente diseñe o extraiga
de otras fuentes bibliográficas. Las mismas deberán forrarse y
permanecer organizadas de la siguiente manera: 10 hojas de rayas
con encabezado, 10 sin encabezado y 5 hojas blancas, para todas las
materias (en Matemática será igual pero con hojas cuadriculadas en
lugar de las de rayas).

c. Uso de los cuadernos:

 En el diario escolar se copiarán las tareas, notas de solicitud

de entrevista con el docente y viceversa, y las justificaciones
de inasistencia (que serán de carácter obligatorio). Se
recomienda el uso del diario únicamente para lo expuesto
anteriormente. El diario debe ser revisado y firmado,
diariamente, por el representante.
  Un cuaderno para computación (puede ser el mismo del año
pasado).

La evaluación:

La evaluación será periódica y continua, a través de pruebas cortas y de

cierre de contenidos, trabajos escritos, tareas, exposiciones, intervenciones,
entre otros. Así mismo, la responsabilidad y esmero en la realización y
entrega de tareas. Todas las actividades encarpetadas deben ser revisadas y
firmadas por el representante, permitiéndole conocer el desempeño escolar
de su representado.

Normas generales:

o Uso correcto del uniforme de diario y de deporte:

 Medias blancas que no sean tobilleras.

 Falda con el largo adecuado.
 Zapatos negros colegiales para diario y los deportivos color
blanco.

o Los alumnos deben usar la correa a diario.

o Las alumnas deben usar cola de caballo o trenza, recogiendo con

ganchos o cintas sencillas (azul marino, blanco o negro) los
mechones para que no caigan en el rostro.

o Pulseras sólo una (sencilla).

o Las alumnas no podrán usar maquillaje. No se permitirá en las uñas

el uso de esmalte de ningún tipo (escarchado, aplicaciones, etc).

o No está permitido traer joyas de valor ni celular al colegio.

o Los varones deben tener el cabello corto, no debe terminar en

"colita", ni tener "cresta" ni "doble capa". (Sin gelatina). Uso
obligatorio de una toallita para secar el sudor en las horas de deporte
y recreo.

o Uso de gel antibacterial y toallitas húmedas (si las puede adquirir).

o Traer todos los días un termo con agua.

o La vestimenta a usar en actividades extraescolares debe ser

adecuada al lugar donde éstas se realicen: EL COLEGIO.

o Se exigirá puntualidad tanto en la hora de entrada, como a la

hora de salida. Los alumnos deben estar por lo menos 10 minutos
antes de las 7:45 a.m. para la formación y el saludo de la mañana.
Salida 1:20 de lunes a jueves y 12 del mediodía los días viernes. Los
alumnos no podrán ser retirados del plantel antes de la hora de
salida.
 o A la hora de la salida el alumno (a) permanecerá en su aula de clases
y sólo bajará al ser nombrado (a) por micrófono y saldrá por la
puerta blanca, nunca por la azul, esto evitará que corra riesgos fuera
de las instalaciones del colegio. (Favor informar de esto a la persona
o transporte que retira a su representado (a) para que cumpla con
dicha norma).

o Como Representante le corresponde asegurar que su hijo(a) asista

diariamente a clases. Los procesos de aprendizajes son continuos y
progresivos.

o El representante debe justificar la (s) inasistencia (s) de su

representado por escrito (diario escolar) y en ese momento se
le asignará el día de las evaluaciones pendientes.

o Cuando el alumno (a) tenga que faltar al colegio deberá ponerse

rápidamente al día, informándose con los compañeros cuáles fueron
los temas vistos y entregar, el día de su reincorporación, las
asignaciones correspondientes.

o Cuando el alumno (a) tenga citas médicas o cualquier actividad

extraescolar en las horas de la mañana, no asistirá ese día.

o Hacer solicitud de citas por escrito y con antelación para conversar

con el docente, no se atenderán representantes fuera del horario
convenido ni en otro lugar que no sean las salas de reuniones.
Recuerde respetar los canales de comunicación (Docente-
Coordinación-Dirección)

o Leer con atención las circulares que se le envían así como las
publicadas a través de la página web del Colegio, y las que
contengan acuse de recibo enviarlo al día siguiente. (Archivar en casa
las circulares). Revisar periódicamente la página Web para
mantenerse informado.

o Es responsabilidad exclusiva del representante que los alumnos no se

olviden de traer su merienda todos los días.

o Con la finalidad de crear y reafirmar la responsabilidad de los

alumnos, después de la hora de entrada, no recibiremos útiles
escolares y/o merienda que hayan dejado olvidados en el carro,
transporte o en su casa.

o Los trabajos en equipo sólo se harán en horas de clase, con la

presencia y orientación del docente.

o Los materiales para cualquier trabajo adicional se pedirán con tiempo

(por lo menos tres días de antelación).

o Se exigirá la responsabilidad en todo momento.

Esperamos de usted:
 o El compromiso y la participación responsable, positiva y constante en
el proceso de formación de su hijo/hija y en el cumplimiento de los
acuerdos y normas que se establezcan.

o La disposición para establecer un clima comunicacional efectivo, de

respeto mutuo, donde haya confianza, cooperación y consenso.

o La supervisión permanente del estudio y trabajo de su representado,

revisando y firmando todas las actividades que realice.

Como parte de nuestra labor educativa, sabemos lo importante que es el

acompañamiento en la formación de su hijo/ hija, por ello una vez más
estaremos dispuestos a brindarle todo el apoyo y la dedicación que sea
necesaria para el logro de las metas de este año escolar.

Atentamente,

Lic. Nayi Rodríguez

Docente guía 5º "A"
Ciencias de la Naturaleza

Lic. Ana Gabriela Rodríguez

Docente guía 5º "B"
Matemática

Lic. María Teresa Alfonzo

Docente guía 6º "A"
Lengua y Literatura

Lic. Jacqueline Faría

Docente guía 6º "B"
Ciencias Sociales

"¡Qué hermosa es la misión de educar! Es la gran tarea de los padres y la

nuestra. Pero, en realidad, toda persona realiza una labor educativa con los
que están relacionados con ella." (M.Carmen Sallés)

Sugerente-Modelo de actas de compromiso para padres de familia.

1. 1. MODELO DE ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
__________________________________________ Por medio de la presente yo
____________________________________________, padre/madre de familia
o representante legal de___________________________________________
estudiante del ___________ grado/curso, matriculado en esta institución el año
escolar _____________ Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la
acción conjunta de la familia y la instituciónyaúnmásque mi
representadonecesitasuperarlosbajosresultadosde losprocesos de aprendizaje,
motivo por el cual ingresa al refuerzo académico, firmo esta Carta de
Compromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos: 1. Velarpara
que mi hijo/acumplacon su deberbásicode estudioygarantizarla asistenciaa los
horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de clases como a las
actividades extracurriculares programadas para la nivelación de los
conocimientos. 2. Ayudara nuestrohijo/aa organizarel tiempode
estudioencasa,proporcionarlelas mejorescondicionesposiblesparaque realice
lastareasencomendadasporlosdocentes. 3. Controlar la preparación del material
para la actividad escolar para que las realice satisfactoriamente y estoy en pleno
conocimiento que de no ser así ello impactará en sus notas de evaluación. 4.
Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así
como a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a. 5.
Justificarlasinasistenciasde mi hijo(a) alashoras de Refuerzoacadémicode
manera oportuna. 6. Inculcarsiempre
ensushijosunaactitudpositivahacialarealizaciónde lastareasescolares. 7. Escuchar
siempre aloshijosparaconocerlosproblemasoéxitosque lesquierancompartir. 8.
Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico. 9. Valorar siempre
el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su trabajo. Firmola
presente,comprometiéndome acumpliry hacer cumplirtodoslos puntosestipulados
enel presente documentoporel tiempoque mi hija(o) permanezcaenel procesodel
Refuerzo Académico. Lugar y fecha;_________
______________________________________ Firma del padre/madre o
representante legal