Instituto de Altos Estudios Sociales

LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

San Martín, octubre de 2016

1
 1. PRESENTACIÓN DE LA CARRERA

1.1. Fundamentación

La cuestión de la diversidad cultural se encuentra en el centro de los problemas, riquezas,

desafíos y riesgos del mundo contemporáneo. Por una parte, la humanidad ha avanzado
notablemente en el último siglo en el reconocimiento ideológico, político y legal de la
diversidad y en instrumentar mecanismos de protección. Por otra parte, también ha sido
extremo en los conflictos, la violencia, las guerras y los genocidios basados en identidades
raciales, étnicas y religiosas. En otras ocasiones, la coexistencia de culturas o universos
simbólicos diferentes no tuvo consecuencias tan dramáticas; pero, no obstante, se encuentra
extendida la falta de reconocimiento de las alteridades como grupos humanos iguales y la
falta de comprensión de sistemas simbólicos diversos. Pese a que no se advierta en muchos
casos actos explícitos de discriminación y violencia, se produce y reproduce incomprensión
e incomunicación con derivas negativas para la convivencia social. Esto acarrea desde
fracasos de políticas públicas hasta efectos paradojales en las estrategias de desarrollo.

Así, las dimensiones culturales, simbólicas y sociales de los individuos, los grupos y los
colectivos sociales ocupan un lugar central en la complejidad del escenario mundial actual.
La descripción, el análisis, la comprensión y la difusión de esas dimensiones, así como la
elaboración de herramientas conceptuales y empíricas para su abordaje legal y político, son
tareas urgentes de las ciencias sociales para las cuales la Antropología Social y Cultural
posee recursos metodológicos y teóricos sumamente relevantes.

En efecto, el objetivo de la Antropología Social y Cultural es comprender y explicar la

diversidad humana. Desde el siglo XIX ha procurado el estudio comparativo de la
dimensión sociocultural de las prácticas, visiones del mundo y perspectivas de las personas
y de los grupos sociales en diferentes contextos y situaciones. La antropología ofrece así
conocimientos empíricos y teóricos acerca de la complejidad y heterogeneidad de las
sociedades actuales y pasadas. En este sentido, la formación de grado en Antropología
Social y Cultural constituye un aporte fundamental para posibilitar la adquisición de
herramientas teóricas y prácticas centrales que permitan apuntalar el análisis y la
comprensión de la complejidad sociocultural.

Por otra parte, la necesidad de brindar a los/as graduados/as universitarios los mejores
elementos para afrontar los estudios de posgrado en el marco de una mayor exigencia y
competitividad profesional, demandan nuevos enfoques para la formación de grado en
antropología. Las exigencias crecientes del trabajo profesional y la necesidad de promover
el diálogo multidisciplinario, estratégico en el abordaje de cualquier disciplina social,
requieren de una experiencia de grado que combine una sólida formación general tanto
como con una específica en antropología. Dirigiendo los esfuerzos en esta dirección, la
2
Licenciatura en Antropología Social y Cultural se enmarca en un proyecto pedagógico
mayor que promueve la formación en el marco una política global de inclusión y sostenido
acompañamiento, valorando en el trayecto educativo tanto la formación general como la
especialización disciplinaria.

1.2. Justificación

La Licenciatura en Antropología Social y Cultural se inscribe dentro de una política general

de la Universidad Nacional de General San Martín orientada a desarrollar un espacio
académico para la investigación y la enseñanza de marcos analíticos e interpretativos que
permitan comprender la diversidad cultural contemporánea. En un sentido análogo, y en
sintonía con este plan, el Instituto de Altos Estudios Sociales de la UNSAM creó en el año
2000 una Maestría en Antropología Social con el objetivo de formar recursos humanos de
excelencia en un área de vacancia en Argentina.

La Licenciatura en Antropología Social y Cultural, procurando capitalizar y aun acentuar

estas experiencias, busca concentrar en la Universidad Nacional de General San Martín un
ámbito para el desarrollo de esta disciplina. La carrera parte de un recorrido de formación
general en ciencias sociales que, enmarcado en una política estratégica de la Universidad
Nacional de General San Martín, apunta a fortalecer las experiencias formativas globales y
las específicas de cada campo disciplinar. Tal como es asumida por la Universidad, esta
política tiene el doble objetivo de brindar a los/as estudiantes una formación básica que les
permita acceder a crecientes niveles de complejidad y creatividad en la producción de
conocimiento social y de garantizar la permanencia de los/as alumnos/as en el sistema
educativo.

A los efectos de asegurar la continuidad de los/as estudiantes en el sistema universitario, la

Licenciatura en Antropología Social y Cultural incorpora dispositivos pedagógicos
específicos tales como el seguimiento del rendimiento de estudiantes, los perfiles docentes
adecuados a esta especificidad, los indicadores académicos apropiados así como la
disponibilidad de una infraestructura adecuada. Contar con los mecanismos de gestión del
currículo eficientes es fundamental para evaluar las eventuales fuentes de abandono y
retraso. Igualmente importante es poseer capacidad para diseñar, proponer e implementar
estrategias diversas con relación al rendimiento de los/as alumnos/as y lograr de ese modo
su efectiva inserción académica.

Finalmente, la Licenciatura en Antropología Social y Cultural también se encuadra dentro

de la política de la Universidad tendiente a promover la colaboración entre unidades
académicas. Así, la formación general de la Licenciatura se articula con la Escuela de
Humanidades, la Escuela de Política y Gobierno y el Instituto de Altos Estudios Sociales.

3
1.3. Justificación de la Modificación

A diez años de vigencia de la carrera de Licenciatura en Antropología Social y Cultural, el

presente plan es el resultado de un profundo proceso de reflexividad institucional donde se
recuperaron las experiencias y las perspectivas de docentes y estudiantes en este tiempo de
trayectoria institucional. Por ello, las modificaciones introducidas apuntan a renovar nuestra
propuesta de acuerdo con el estado actual de los saberes, competencias y aplicabilidades de
la antropología y de las ciencias sociales en general, de cara a la continuidad y el
fortalecimiento del proyecto académico del IDAES y la UNSAM en cuanto a excelencia
académica, pluralidad normativa y compromiso intelectual.

En términos concretos, las propuestas elaboradas y discutidas a través de distintas

instancias de participación (tales como reuniones, asambleas, jornadas de discusión, etc.),
buscan responder a desafíos de diversa índole: desde mejorar las tasas de retención y
graduación de estudiantes, pasando por el consolidación de competencias para el mundo
profesional extra-académico, hasta el mejoramiento y actualización de los contenidos, los
límites y las complementariedades entre las materias a fin de promover y reforzar un perfil
de graduado/a más acorde a los tiempos que corren.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA

2.1. Denominación:

Licenciatura en Antropología Social y Cultural

2.2. Ubicación:

Instituto de Altos Estudios Sociales

3. OBJETIVOS

El Plan de Estudios de la carrera “Licenciatura en Antropología Social y Cultural” se

propone:

 Brindar una sólida formación general en el campo de las ciencias sociales;

 Ofrecer una sólida formación de grado en el campo de la antropología social y
cultural;

4
  Favorecer la formación continua atendiendo a los distintos espacios de producción
de conocimiento e intervención profesional en el campo de las ciencias sociales, en
general, y en el campo de la antropología social y cultural, en particular;
 Promover el desarrollo de la capacidad de comprender y problematizar la sociedad
contemporánea y los diversos puntos de vistas de los actores en niveles locales,
nacionales, regionales y globales;
 Generar capacidades para realizar diagnósticos, evaluaciones y estudios
antropológicos;
 Ofrecer itinerarios formativos que sienten las bases para el posterior desarrollo
académico y profesional.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA CARRERA

4.1. Nivel de la carrera:

Grado

4.2. Acreditación:

Se otorgará el título “Licenciado/a en Antropología Social y Cultural”

4.3. Modalidad:

Presencial

4.4 Duración y carga horaria:

5 años (diez cuatrimestres), 2.626 horas

4.5. Perfil del egresado:

Al término de la carrera, el/la egresado/a habrá adquirido el siguiente perfil:

4.5.1. Poseerá conocimientos de:

 Filosofía y epistemología de las ciencias sociales

 Teorías antropológicas clásicas y contemporáneas

 Teorías sociales, culturales y simbólicas contemporáneas

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  Sistemas socioculturales de América Latina

 Historia social general, de Latinoamérica y Argentina

 Realidad social y cultural argentina y latinoamericana contemporánea

 Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa

 Método etnográfico de producción de datos y análisis de información

 Redacción de proyectos de investigación, informes y trabajos académicos en

ciencias sociales

4.5.2. Desarrollará habilidades y capacidades para:

 Desempeñar tareas de asistencia en proyectos de investigación académicos y de

docencia en el área de la antropología social y cultural;

 Desarrollar asesoramiento técnico y científico, dirección y ejecución de proyectos

aplicados en el área de antropología social y cultural;

 Producir y redactar textos e informes de trabajo e investigación;

 Participar en el desarrollo de proyectos interdisciplinarios de investigación y

diagnóstico en ciencias sociales;

 Contribuir a la formulación, redacción y/o asesoramiento de proyectos de

intervención comunitaria y políticas públicas;

 Asistir en el diseño, desarrollo y evaluación de planes, programas y proyectos

sociales;

 Dominar cuestiones ligadas con la comprensión y análisis de procesos y dinámicas

socioculturales expresadas en el plano social, institucional y grupal;

 Participar como asesor y/o consultor en cuestiones ligadas a las dinámicas y

problemáticas de la diversidad cultural y social en diferentes espacios y realidades
geográficas y sociales;

 Manejar con criterios profesionales y con una perspectiva crítica las técnicas
modernas de relevamiento y producción de información, principalmente las
relacionadas con las metodologías cualitativas y las técnicas de observación directa
y de producción de datos etnográficos;

6
  Capacidad de evaluación de los instrumentos teóricos y metodológicos en función
de contextos socioculturales específicos. Realizar un empleo adecuado y crítico de
la terminología propia de las ciencias sociales. Desarrollar lecturas críticas así como
usos adecuados de trabajos y textos del campo en cuestión.

4.6. Alcances del título:

 Realizar estudios e investigaciones científicos referidos a los grupos humanos en su

dimensión social y cultural y a las relaciones socio-culturales involucradas en su
accionar, en su diversidad espacio-temporal;

 Elaborar, dirigir, ejecutar y evaluar programas que impliquen transformaciones en

las relaciones y estructuras socio-culturales;

 Realizar estudios destinados a evaluar el impacto socio-cultural sobre las

poblaciones humanas y las pérdidas en el patrimonio cultural que pudiera producir
la implementación de programas y proyectos de diversa índole;

 Realizar estudios sobre hábitos, actitudes, opiniones, comportamientos, valores,

creencias e ideologías de los grupos humanos;

 Asesorar en la elaboración, aplicación y evaluación de políticas y normas en Io

relativo a su adecuación a los distintos aspectos socio-culturales de los grupos
humanos;

 Realizar peritajes referidos a los condicionamientos socio-culturales de los

comportamientos humanos;

 Asesorar a instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales acerca de

las características socioculturales, las dinámicas de funcionamiento, las
problemáticas y las perspectivas particulares de diversos grupos sociales del país y
la región;

 Participar en la planificación, implementación y evaluación de instituciones y

organizaciones sociales y de campañas de acción pública dirigidas a grupos
específicos en campos tales como la salud, la justicia, la acción comunitaria, la
educación, las políticas culturales y patrimoniales, las políticas migratorias, la
vivienda, el trabajo y el medioambiente.

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4.7. Requisitos de ingreso a la carrera:

Podrán ingresar a la carrera los egresados de nivel medio, secundario o polimodal con
títulos de instituciones que cuenten con reconocimiento oficial; o se encuentren
contemplados en el artículo 7 de la Ley de Educación Superior Nº 24.521, quienes deberán:

 Presentar el Documento Nacional de Identidad;

 Presentar fotocopia legalizada del certificado de nivel medio o polimodal;

 Completar la ficha de inscripción;

 Realizar el Curso de Preparación Universitaria (CPU) que el Instituto determine.

5. DISEÑO Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR

5.1. Organización curricular de la carrera:

5.1.1. Longitudinalmente, la “Licenciatura en Antropología Social y Cultural” se organiza a

través de un trayecto de formación general y otro específico en Antropología Social y
Cultural, más un módulo de inglés en tres niveles.

 Asignaturas generales. Son aquellos recorridos curriculares básicos que incorporan

y tratan sobre conocimientos troncales para la producción y apropiación de nuevos y
futuros saberes y competencias en las Ciencias Sociales y la Antropología Social y
Cultural. Estas asignaturas son las siguientes:

o Escritura y Argumentación

o Historia General

o Historia Argentina

o Introducción a la Filosofía

o Introducción a la Antropología

o Introducción a la Sociología

o Economía para Ciencias Sociales

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 o Estudios del Discurso

 Asignaturas específicas. Son los tramos curriculares orientados a la formación en

Antropología Social y Cultural como campo específico del conocimiento en las
Ciencias Sociales.

o Teoría Antropológica 1, 2 y 3

o Problemáticas Socioculturales 1, 2 y 3

o Humanidad, Evolución y Ecología

o Antropología Histórica y Etnología Americana

o Subjetividad y Cultura

o Simbolismo, Cultura y Sociedad

o Estudios Sociales Urbanos

o Etnografía y Métodos de Investigación en Antropología Social

o Sociedad, Cultura y Poder

o Controversias en Antropología

o Metodologías Cuantitativas

o Estudios Sociales de la Economía

o Antropología Aplicada

o Taller de Redacción de Tesis 1, 2 y 3

o Optativa 1, 2 y 3

Por último, la formación en idioma inglés consiste de tres (3) cursos consecutivos de lecto-
comprensión. Los estudiantes que posean el máximo nivel de idioma requerido y, siempre y
cuando lo deseen, tendrán la opción de rendir un examen de equivalencia.

5.1.2. Transversalmente, la carrera se organiza en torno a un sistema de tutorías y de

seguimiento de cohortes cuyas funciones son:

 Orientación de los estudiantes en lo referido con la organización de sus estudios y

recorridos curriculares;
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  Seguimiento de los estudiantes y detección de situaciones de retraso, abandono o de
dificultades en la consecución de los estudios;

 Desarrollo de actividades académicas curriculares y extracurriculares;

 Diseño y desarrollo de un sistema informático para el monitoreo de la matrícula;

 Información y difusión de actividades académicas de las ciencias sociales que se

desarrollan en la Universidad o en otras entidades de reconocida trayectoria en el
país y el extranjero;

 Información y asesoramiento para la participación en programas de becas y

pasantías;

 Orientación de los estudiantes en lo referido a las técnicas y metodologías de

estudio en ciencias sociales;

 Diseño y desarrollo de talleres sobre, entre otros temas, trabajo conceptual,

comprensión lectora y redacción de textos;

 Asesoramiento y trabajo pedagógico junto con el equipo docente en el diseño,

desarrollo y evaluación de la implementación del plan de estudios.

5.2. Articulación horizontal y vertical de las asignaturas

5.2.1. Carga horaria y correlatividades:

Nº ASIGNATURAS Carga Carga horaria Créditos Correlat.

horaria cuatrimestral
semanal
1º AÑO
1º CUATRIMESTRE
1 Introducción a la Antropología 4 horas 64 horas 4 --
2 Introducción a la Sociología 4 horas 64 horas 4 --
3 Escritura y Argumentación 4 horas 64 horas 4 --
TOTAL 12 horas 192 horas

2º CUATRIMESTRE
4 Teoría Antropológica 1 4 horas 64 horas 4 1,2
5 Introducción a la Filosofía 4 horas 64 horas 4 --
6 Historia General 4 horas 64 horas 4 --
TOTAL 12 horas 192 horas

2º AÑO

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3º CUATRIMESTRE
7 Economía para Ciencias Sociales 4 horas 64 horas 4 --
8 Problemáticas Socioculturales 1 4 horas 64 horas 4 1,2
9 Humanidad, Evolución y Ecología 4 horas 64 horas 4 1,5
10 Inglés 1 4 horas 64 horas 4 --
TOTAL 16 horas 256 horas

4º CUATRIMESTRE
11 Teoría Antropológica 2 4 horas 64 horas 4 4
12 Historia Argentina 4 horas 64 horas 4 6
13 Estudios del Discurso 4 horas 64 horas 4 2, 4, 5
14 Inglés 2 4 horas 64 horas 4 10
TOTAL 16 horas 256 horas

3º AÑO
5º CUATRIMESTRE
15 Antropología Histórica y Etnología 4 horas 64 horas 4 4, 6, 7, 8
Americana
16 Subjetividad y Cultura 4 horas 64 horas 4 2, 4, 13
17 Problemáticas Socioculturales 2 4 horas 64 horas 4 8
18 Inglés 3 4 horas 64 horas 4 14
TOTAL 16 horas 256 horas

6º CUATRIMESTRE
19 Simbolismo, Cultura y Sociedad 4 horas 64 horas 4 11, 13
20 Estudios Sociales Urbanos 4 horas 64 horas 4 11, 13
21 Estudios Sociales de la Economía 4 horas 64 horas 4 1, 2, 7
TOTAL 12 horas 192 horas

4º AÑO
7º CUATRIMESTRE
22 Teoría Antropológica 3 4 horas 64 horas 4 9, 11
23 Etnografía y Métodos de 4 horas 64 horas 4 5, 8, 11, 13
Investigación en Antropología Social
24 Antropología Aplicada 4 horas 64 horas 4 11
TOTAL 12 horas 192 horas

8º CUATRIMESTRE
25 Problemáticas Socioculturales 3 4 horas 64 horas 4 11, 17, 15
26 Sociedad, Cultura y Poder 4 horas 64 horas 4 11, 12, 19
27 Taller de Redacción de Tesis 1 4 horas 64 horas 4 19, 22, 23
28 Optativa 1 4 horas 64 horas 4 19
TOTAL 16 horas 256 horas

5º AÑO
9º CUATRIMESTRE
29 Controversias en Antropología 4 horas 64 horas 4 12, 22, 25
30 Metodologías Cuantitativas 4 horas 64 horas 4 5

11
 31 Taller de Redacción de Tesis 2 4 horas 64 horas 4 27
32 Optativa 2 4 horas 64 horas 4 19
TOTAL 16 horas 256 horas

10º CUATRIMESTRE
33 Optativa 3 4 horas 64 horas 4 19
34 Taller de Redacción de Tesis 3 4 horas 64 horas 4 31
TOTAL 8 horas 128 horas

Horas de Investigación 150 horas 9 -

Horas de Práctica Profesional 50 horas 3 -
Seminario General de Experiencias de Oficio 50 horas 3 -
Redacción de Tesis 200 horas - -
Carga horaria total para el título de Licenciado/a en
Antropología Social y Cultural 2.626 horas

5.2.2. Régimen de aprobación:

5.2.2.1. Para estar en condiciones de aprobar las asignaturas los/as estudiantes deberán
respetar las normas de asistencia y promoción establecidas en el Reglamento General de
Alumnos de la Universidad Nacional de General San Martín.

5.2.2.2. Para obtener el título de “Licenciado/a en Antropología Social y Cultural”, los/as

estudiantes deberán elaborar una Tesis de Investigación o una Tesis de Práctica Profesional,
de acuerdo con el reglamento de tesis vigente. Para ello, deberán cumplimentar las
actividades acreditables mediante el Bloque de Formación por Créditos Académicos y
cursar los tres (3) Talleres de Redacción de Tesis.

5.2.2.3. Además de las actividades contempladas para apoyar la realización de la tesis, los
estudiantes realizarán actividades guiadas por un/a director/a de tesis, quién podrá solicitar
que los estudiantes informen sobre sus avances cada vez que lo crea necesario, de acuerdo
con el tipo de Tesis que el/la estudiante decida realizar. Existen dos tipos de Tesis:

 Tesis de investigación. Consiste en la realización de un trabajo de investigación que

demuestre la capacidad del/la estudiante para definir una pregunta/problema de
investigación de relevancia antropológica; construir un estado del arte que sintetice
los principales aportes bibliográficos existentes sobre la problemática abordada,
definir y fundamentar nociones teóricas y/o redes de conceptos significativos para
el problema de investigación, la elaboración de un diseño metodológico
consistente y la aplicación de técnicas adecuadas, el análisis de los datos, la
exposición de los resultados y la realización de una síntesis que jerarquice los

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 resultados obtenidos, los ponga en diálogo con el estado del arte revisado en la
investigación y defina líneas futuras y nuevos interrogantes.
 Tesis de Práctica Profesional. Consiste en un Informe que acredite la realización de
una práctica profesional donde se hayan integrado y aplicado los saberes,
habilidades, destrezas y actitudes incorporados a lo largo de la formación de grado.
El tema debe estar asociado al campo de la antropología y orientarse a problemas
de relevancia social, económica, cultural y/o política. A título de ejemplo, y sin
que esto signifique una limitación, los temas para este tipo de Tesis pueden
abarcar: evaluación de políticas públicas, realización de diagnósticos sobre
situaciones locales de conflicto, estrategias de intervención, evaluación de
proyectos o programas llevados a cabo por políticas públicas, instituciones
estatales o privadas u ONGs, monitoreo de los/as beneficiarios/as de dichos
programas, asesoría y diagnóstico en los procesos de toma de decisión en diversas
áreas como salud, educación, gestión cultural, mercados de bienes y servicios,
evaluación de impactos socio-ambientales, planes de mitigación y remediación,
etc.

5.2.2.4. Al concluir el trabajo de tesis el/la director/a acreditará las actividades realizadas
por el/la estudiante (200 horas) mediante una carta dirigida al/la director/a de la carrera.

5.3. Bloque de Formación por Créditos Académicos

El presente plan de estudios prevé la implementación de un régimen de créditos académicos

que estimule en el/la estudiante la autonomía para decidir parte de su formación y al mismo
tiempo favorezca la flexibilidad curricular y la articulación intra e interinstitucional. Se
establece, para ello, la relación de 1 crédito cada 16 horas de cursada.

5.3.1. Materias o seminarios optativos (192 horas)

Los 12 créditos previstos para este bloque podrán ser asignados a través de la cursada y
aprobación de materias optativas ofrecidas y dictadas por el IDAES, por distintas Unidades
Académicas de la UNSAM o por universidades nacionales o extranjeras que cuenten con
reconocimiento oficial.

5.3.2. Horas de Investigación (150 horas)

Se reconocerán como horas de investigación actividades que formen parte del proceso de
fortalecimiento de alguna de las etapas correspondientes a la elaboración de la tesis −por
ejemplo, participación en un equipo de trabajo del IDAES o de la UNSAM, o en una
institución ligada a su tema de tesis; cursado de una asignatura que considere relevante a su
estudio, etc.−. De igual modo podrán acreditarse como horas de investigación o prácticas

13
profesionales las actividades contempladas en el Sistema de Créditos de la UNSAM como
“Dispositivos de Formación Alternativos” (Resolución CS Nº 101/16). Los/as estudiantes
podrán igualmente, y de común acuerdo con su director/a de tesis, realizar sus prácticas de
investigación o parte de ellas en otras temáticas que sean de interés para el tesista. Al final
de las actividades de investigación el cumplimiento deberá certificarse por nota del/la
directora/a de tesis, o mediante otra documentación respaldatoria según el caso.

5.3.3. Horas de Práctica Profesional (50 horas)

El/la estudiante podrá realizar prácticas profesionales en la UNSAM o en cualquier otra
organización a cambio de créditos académicos de acuerdo a los convenios disponibles, con
previo acuerdo de su director/a si lo tuviese y en función de un cronograma de trabajo
previamente establecido. Al final de las prácticas profesionales, el cumplimiento deberá
certificarse por nota del/la responsable del área de competencia, o mediante otra
documentación oficial. De igual modo podrán acreditarse como horas de investigación o
prácticas profesionales las actividades contempladas en el Sistema de Créditos de la
UNSAM como “Dispositivos de Formación Alternativos” (Resolución CS Nº 101/16).

5.3.4. Seminario General de Experiencias de Oficio (50 horas)

En base a la experiencia del Seminario General que tiene vigencia desde hace años en el
IDAES en el nivel de posgrado, mediante el cual los/as estudiantes asisten a actividades
diversas (conferencias de profesores invitados, presentaciones de libros, etc.) acreditables a
través de un sistema de créditos, se implementará el Seminario Permanente de Experiencias
de Oficio. Este último poseerá una operatoria similar pero estará orientado a presentar a los
estudiantes las maneras de ejercer el oficio de sociólogo/a y/o antropólogo/a en distintos
ámbitos profesionales. Por ello, el seminario apunta explícitamente a generar un espacio de
articulación entre la formación académica y el campo de la práctica profesional de la
disciplina por fuera de las universidades, y a facilitar la creación de redes con esos
espacios. Para acreditar las horas del Seminario General los/as estudiantes deberán asistir a
las conferencias oportunamente convocadas por el IDAES a lo largo de toda la carrera, en
las cuales sociólogos/as y/o antropólogos/as insertos/as profesionalmente en diversos
ámbitos −tales como el Estado, ONGs, consultoras, medios de comunicación, organismos
internacionales, empresas, etc.− disertarán sobre el ejercicio del oficio en esos espacios.

5.4. Contenidos mínimos de las asignaturas

1. Introducción a la Antropología
Las fuentes históricas y filosóficas del pensamiento antropológico: su lugar heterodoxo
entre las ciencias sociales, las ciencias naturales y las humanidades. Relaciones con la
arqueología, la biología, la historia y la sociología. Los orígenes de la antropología
moderna: evolucionismo y difusionismo. El proyecto de comprender y explicar la
diversidad humana. Lo universal y lo particular. Naturaleza y cultura. Raza y cultura.
14
Etnocentrismo y relativismo. Actitudes hacia la alteridad: discriminación, racismo,
nacionalismo y fundamentalismo cultural. Cultura, política y hegemonía. El proyecto
etnográfico, la observación participante y el punto de vista del actor. Traducción,
interpretación y comprensión. Lo extraño y lo familiar: la construcción de la mirada
etnográfica.

2. Introducción a la Sociología
¿Qué es la sociología? Pluralidad de definiciones y concepciones. Diferencias y vínculos
con otras disciplinas. ¿De qué se ocuparon y ocupan los sociólogos? Orígenes del
pensamiento sociológico ubicados en contexto socio-histórico. Variedad de los objetos de
estudio: la humanidad, las sociedades, los hechos sociales, la acción social, las formas de
acción recíproca, las instituciones, la moral, las clases sociales. Exploración de los
principales textos de autores clásicos fundadores y contemporáneos. Debates.
Reconocimiento inicial y anclaje de las principales categorías sociológicas que trazan un
mapa introductorio y general. El concepto sociológico como núcleo y articulador de teoría,
investigación y temáticas sociales. Distintas propuestas de objetividad científica.
Aproximación a metodologías de la investigación en ciencias sociales. Relaciones entre
conocimiento crítico, conocimiento práctico y cambio social. Análisis de las relaciones de
poder y dominación del mundo cotidiano. Transformaciones sociales y culturales globales
recientes. Estado, ciencia y sociedad. Estratificación, pobreza y desigualdades en América
del Sur. Textos de sociología argentina. Germani e investigaciones actuales. Análisis
sociológicos sobre el área metropolitana de Buenos Aires.

3. Escritura y Argumentación
Las formas de la argumentación y de la escritura; composición de los textos en cuanto a su
estructura y estilo. Experiencias interpretativas múltiples vinculando el arte y las ciencias
sociales. Estrategias para generar reflexiones sociológicas / antropológicas, así como para
desarrollar la capacidad de identificar problemas y preguntas sociológicas / antropológicas,
nutriéndose de otras áreas como el cine, la literatura, el arte y la vida cotidiana. Métodos y
técnicas para el mejoramiento de las competencias interpretativas, argumentativas y
expresivas en ciencias sociales.

4. Teoría Antropológica 1
El surgimiento de la antropología como “ciencia” en el siglo XIX. La construcción de la
“sociedad primitiva”. Folklore. Evolucionismo y difusionismo. El concepto de cultura en
clave racionalista. El método comparativo. El particularismo histórico y el determinismo
cultural: el concepto de cultura en clave histórico-geográfica, conductual y configuracional.
Transformismo, difusionismo y “culturología” en Argentina. Cultura y personalidad,
carácter nacional. La “sociología”: el concepto de “hecho social”. Las dicotomías
individuo-sociedad y morfología-representaciones. Las expediciones y el trabajo de campo.
Funcionalismo: instintos, cultura, función. Estructural-funcionalismo: estructura, función,
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proceso, norma. Estudios de aculturación y de comunidad en Estados Unidos. Derivaciones
en Argentina. La antropología, la administración colonial y la Segunda Guerra Mundial.

5. Introducción a la Filosofía
Humanismo renacentista y descubrimiento del Nuevo Mundo. Nacimiento de la nueva
ciencia. La constitución del sujeto trascendental en la Modernidad. Cartesianismo,
empirismo. El pensamiento social de la Ilustración. Desarrollos filosóficos en la reflexión
sobre el ser humano. Kant. Idealismo. Romanticismo. Hegel. La constitución de las
ciencias biológicas y humanas: Darwin, Marx, Comte. Epistemología: ciencias del espíritu
y de la naturaleza. La crisis de la racionalidad moderna: Nietzsche, Freud. Fenomenología y
Hermenéutica.

6. Historia General
El desarrollo histórico del mundo contemporáneo, desde la transición de la sociedad feudal
hasta la configuración del capitalismo global actual. Las dimensiones sociales, culturales,
económicas y políticas de las grandes etapas de la historia moderna, sus grandes crisis y
transformaciones. El advenimiento del mundo burgués y las revoluciones que le dieron
forma. El nacimiento de las naciones y el nacionalismo, el imperialismo, las guerras
mundiales, la revolución rusa y la construcción del bloque socialista. El mundo no
occidental antes de la colonización de Asia y Africa. Los procesos de descolonización y las
nuevas formas de dependencia. La aparición de polos de poder alternativos al capitalismo.

7. Economía para Ciencias Sociales

Surgimiento de la Economía Política: la unidad y la separación de lo económico y lo
político en las sociedades pre-capitalistas y en el capitalismo. El problema de la producción
y la distribución del “excedente”. Las teorías del valor en la economía política: los metales
y el Mercantilismo, la tierra y la Fisiocracia y el valor-trabajo de la Economía clásica. Las
escuelas del pensamiento económico: Economía clásica, Economía marxista, Economía
neoclásica, Economía keynesiana. Principios, presupuestos y nociones de valor y
distribución. Sujetos y procesos económicos. Las distinciones entre Economía, Economía
Política y Economía heterodoxa. Economía real y Economía monetaria. Keyensianismo y
monetarismo. El dinero en la teoría económica. La Política económica: Política fiscal y
Política monetaria. El crecimiento, los ciclos y el desarrollo económico. La noción de
Estructura económica. El dinero, tasas de interés y la formación de los precios. El problema
de la Inflación. El modo de producción, los regímenes de acumulación y los modelos de
desarrollo. Controversias sobre la idea de modelo económico. Cuestiones de periodización:
etapas, fases y ciclos económicos. Periodizaciones de la historia económica argentina:
modelo agro-exportador, modelo industrial de sustitución de importaciones, modelo de
valorización financiera.

16
8. Problemáticas Socioculturales 1
Genealogía de las ideas de “sociedad”, “comunidad” y “sociedad tribal”. Conceptos de
relación social, estructura social, organización social, configuración, red y sociabilidad.
Normas y reglas. Acción social. Parentesco, matrimonio, familia: definiciones y alcances.
Problemas: incesto, exogamia y endogamia, terminologías. Descendencia, filiación. Teoría
del linaje. Alianza y matrimonio. Parentesco y residencia. Familia, grupo y unidad
doméstica. Parentesco ritual, adopción. Amistad. Parentesco y nuevas tecnologías de
reproducción. Redes sociales. Cuasi-grupos. Asociaciones. Comunidad y localidad. Género
como campo, perspectiva y categoría del análisis social. Sexo y Género. Género y dualismo
heterosexual. El concepto de género a la luz de nuevas identidades sexuales. Asimetría,
jerarquía y desigualdad entre lo masculino y lo femenino. La masculinidad como modelo
cultural. Masculinidad y valores morales. Feminismo y Antropología.

9. Humanidad, Evolución y Ecología

La relación biología y cultura como problema. Conceptos y teorías de la evolución y
enfoques actuales sobre la evolución humana. Nociones básicas de genética, especie,
población, herencia, adaptación, fenotipo y genotipo. Diversidad y variabilidad genética
humana. Definiciones y debates en torno a la idea de raza y género en bioantropología.
Tendencias de desarrollo en la prehistoria y el poblamiento de América. Relaciones entre
cultura, ambiente y organismo. La relación animal y humano. Ecología humana. Cultura y
desarrollo biológico humano. Nutrición. Crisis ecológica e hipótesis “antropoceno”.
Debates entre neo-evolucionismo, socio-biología, etología, neurociencias, enfoques socio-
constructivistas y ecológicos de la conducta humana.

10. Inglés 1
Fuentes textuales. Tipología textual: texto descriptivo, narrativo, argumentativo, expositivo,
instructivos. Paratexto, paratextos gráficos y verbales. Identificación de palabras claves y su
relación con el texto. Palabras transparentes. Indicaciones tipográficas (números, nombres
propios, uso de tipo de letra especial). Palabras conceptuales y funcionales. Procesos de
formación de palabras en inglés: composición, uso de afijos, recorte de palabras,
eliminación de afijos, combinación, acronimia. Bloques nominales. Derivación de palabras.
Función en los textos. Técnicas de lectura: anticipación y predicción, skimming (barrida de
texto) y scanning (lectura selectiva). Referencia. Conectores simples.

11. Teoría Antropológica 2

Procesos de descolonización y las reformulaciones del campo de la antropología.
Antropología de las “sociedades complejas”. Modernización y teoría de la dependencia.
Antropología y feminismo. La Escuela de Manchester. Estructuralismo en Francia y Gran
Bretaña. Debates en torno a la relación estructura y acontecimiento. La Escuela Dinamista
francesa. Ecología, materialismo cultural, teoría de los sistemas y comunicación.
Etnociencias. Surgimiento de la “antropología social” en Argentina. Perspectivas marxistas
17
y anarquistas de las “sociedades primitivas”. Abordajes de economía política. El retorno a
la historia. La antropología simbólica. Etnometodología. La “nueva antropología” en
Estados Unidos: etnografía del habla, sociologías de la vida cotidiana, etnometodología,
etc.). El giro hacia las prácticas y el debate estructura y agencia.

12. Historia Argentina

Principales procesos sociales, culturales, políticos y económicos de la historia argentina
desde mediados del siglo XIX hasta fines del siglo XX. La larga construcción del Estado
nacional a partir de la sanción de la Constitución Nacional. La creación de las instituciones
estatales y el aparato simbólico nacional. Debates y conflictos en torno al tipo de nación y
sociedad a construir. Las características del sistema político a partir de la instauración del
régimen oligárquico restringido. La irrupción de la democracia y sus avatares. Las
interrupciones cívicas y militares. Los vaivenes de la economía. Rasgos socio-culturales de
la sociedad argentina a partir de los procesos de inmigración ultramarina, las migraciones
internas y el sometimiento de las parcialidades indígenas. Las políticas estatales hacia la
sociedad en las diversas coyunturas del período estudiado.

13. Estudios del Discurso

Teorías sociales y teorías de la lengua. La lingüística estructural y la semiótica pragmatista:
nociones básicas. Los lugares del lenguaje en la cultura: comunidades y contextos.
Nociones de sociolingüística: lenguas, variedades, repertorios. Políticas lingüísticas e
ideología. Nociones de antropología lingüística, etnografía del habla y problemas de
diálogo e interacción. Análisis del discurso. Comunicación, enunciación y persuasión.
Géneros, campos y prácticas discursivas.

14. Inglés 2
Palabras clave y su relación con el texto. Procesos de formación de palabras en inglés:
transformación, eponimia. Referencia textual. Elementos de coherencia y cohesión
(conectores). Estructura del párrafo: oración tópica, desarrollo de la idea principal, resumen
de la idea general de un texto.

15. Antropología Histórica y Etnología Americana

Características de la organización de los estados precolombinos (incas, mayas y aztecas).
Dimensiones socio-políticas, económicas y simbólicas. Modelos teóricos y discusiones
metodológicas. Aproximaciones interdisciplinarias: etnohistoria, arqueología y etnología.
Los documentos históricos como objeto de análisis antropológico. Paradigmas clásicos y
debates contemporáneos sobre sociedades cazadoras-recolectoras y horticultoras de
Américas del Sur. Guerra, shamanismo y antropofagia. El proceso de conquista y
colonización en América. Aspectos políticos, jurídicos, religiosos e institucionales. Bases
coloniales en la construcción del discurso sobre las diferencias socio-culturales.
Emergencia y consolidación de nuevas categorías sociales (“indios”, “mestizos”,
18
“españoles”, “esclavos”). Abordajes teóricos de la interacción colonial. El mestizaje como
concepto analítico. Relación entre clivajes étnicos, raciales, de género y de estratificación
social. La cuestión de la agencia indígena en el universo político y académico pos-colonial.
La mirada etnográfica sobre la relación entre lo “indígena”, lo “campesino” y lo “mestizo”.
Variables de análisis. Etnicidad, territorialidad, estado y marginalidad en América Latina
del siglo XIX. Concepciones nativas de tiempo, espacio, memoria, ecología y medio
ambiente (continuidades y transformaciones).

16. Subjetividad y Cultura

Relaciones entre cultura y biología, individuo y grupo, organismo, mente y espíritu.
Tradiciones filosóficas (racionalismo, empirismo, idealismo) y repartos disciplinarios. Las
cuestiones “psicológicas” en la historia de la antropología. La “unidad psíquica” de la
humanidad y el diferencialismo (raciología, caracterología). Psicología experimental de la
percepción y la adaptación. Psicología colectiva: las multitudes y las culturas. Psicoanálisis
freudiano y su recepción antropológica. Antropología como “ciencia del comportamiento”.
Procesos de enculturación y estandarización de conductas: Mead, Bateson, etc. Psicología
de la Gestalt y antropología. Configuracionismo cultural. Estudios de carácter nacional.
Personalidad básica. Psiquiatría y antropología: modelos comunicacionales, etnopsiquiatría,
colonialismo y alienación. Psicoanálisis lacaniano. La cuestión del sujeto y la subjetividad.
Psicoanálisis como crítica cultural. Dispositivos de individuación e interioridades psíquicas.
Antropología, psicología evolutiva y psicología experimental. Psicología y aprendizaje.
Mente, cerebro y entorno: abordajes cognitivistas, neurocientíficos y “relacionistas”.
Antropología de la conciencia. Inteligencia artificial. Emociones, sentimientos y cultura.
Antropología en el ámbito de la salud mental.

17. Problemáticas Socioculturales2

La cuestión del orden y el conflicto. Perspectivas antropológicas clásicas y contemporáneas
sobre “lo político” y “lo jurídico”. Nociones de poder, autoridad, representación,
obediencia, jurisdicción. Dominación, violencia, estado de excepción y guerra. Clase y
estrato social. Igualdad, desigualdad y jerarquía. El surgimiento de la “antropología
política” de las sociedades sin Estado y sus críticos. Teorías del desarrollo de la sociedad
política: bandas, tribus, cacicazgos, estados. La sociedad contra el Estado. Política local,
clientelismo y patronazgo. Rituales de autoridad y rebelión. Situación colonial. Hegemonía
y luchas sociales. Colonialidad del poder. Estado-fetiche. Movimientos sociales. Ley y
moral. Derecho consuetudinario. Regulación y procesos judiciales. Relaciones entre la ley y
la política. Violencia y fundación del derecho. Antropología, ética y justicia. Antropología
de la moral.

18. Inglés 3
Estrategias de anticipación y predicción, verificación e internalización. Transparencias.
Hipótesis generales y específicas. Ideas principales. Elementos referenciales. Coherencia y
19
cohesión textual: conceptos que se conectan y significado. Estrategia de lectura: context
clue (claves del contexto). Organización de la información.

19. Simbolismo, Cultura y Sociedad

El concepto de símbolo en relación a los de cultura y racionalidad. Relaciones entre lo
simbólico y la materialidad. Formaciones simbólicas: religión, mitología, totemismo, arte,
ideología, utopía, imaginario, taxonomía. La dimensión simbólica y el poder: identidad,
ideología y representaciones. Rituales, drama social y performance. Debates disciplinarios
en torno a la mentalidad primitiva, la brujería, la magia, etc. Diferentes abordajes teóricos:
escuela sociológica francesa, el funcionalismo, el estructuralismo, el procesualismo, el
interpretativismo, el marxismo, la fenomenología y el cognitivismo.

20. Estudios Sociales Urbanos

El estudio antropológico de la vida social en contextos urbanos y las herramientas de la
antropología para el espacio de la producción y experiencia sociocultural del espacio y el
tiempo. Conceptos clave: Espacio, Lugar, Territorio y Paisaje. La mirada antropológica y el
urbanismo. Antecedentes del campo de la antropología urbana: Escuela de Chicago y
Escuela de Manchester. La ciudad y lo urbano. Los dilemas metodológicos de una
etnografía de/en la ciudad. Estrategias de abordaje: prácticas culturales, imaginarios
urbanos, barrios y periferias, redes sociales, movilidades cotidianas. Ciudad, migración y
globalización. Etnografías de ciudades argentinas, latinoamericanas y de otras regiones.

21. Estudios Sociales de la Economía

Problematización de la separación entre “lo social” y “lo económico”. Abordajes clásicos
de la economía en sociología y antropología. Sociogénesis del homo aeconomicus y de las
relaciones mercantiles. La crítica a la acción racional y los mercados autorregulados.
Teorías del don. Teorías del enraizamiento (embeddedness): instituciones y redes. El poder
en las relaciones económicas. Relaciones entre economía, cultura y moral. La etnografía
económica. Estado, relación fiscal y mercado. Formación y funcionamiento de los
mercados empíricos. Teorías del consumo y de los bienes mercantiles. Moneda, dinero y
relaciones de intercambio. Valuaciones monetarias y teorías del valor. Performatividad de
la economía: discursos e infraestructuras. Modos y modelos de desarrollo: actores y
procesos en América Latina. Financiarización, endeudamiento y crédito en los Estados
contemporáneas y en las economías domésticas.

22. Teoría Antropológica 3

La antropología posmoderna. Poscolonialismo y pos-socialismo. Del feminismo a las
teorías queer en antropología. Objeciones a las dicotomías clásicas de la disciplina:
naturaleza-cultura; tradicional-moderno; mente-cuerpo; individuo-sociedad. Nuevos
planteos en torno a los conceptos de sociedad y cultura. Crisis del Humanismo en
Antropología. La Antropología Cognitiva y las neurociencias.
20
23. Etnografía y Métodos de Investigación en Antropología Social
Estatus del trabajo de campo: la temporalidad, la situación etnográfica y la intriga social. La
cuestión de la alteridad. El observador observado. Construcciones teóricas del dispositivo
de investigación etnográfica. El problema de “la entrada al campo” y la negociación con los
actores. Las diversas modalidades de entrevista. El problema de la interpretación. El
dispositivo implicación-reflexividad. La producción imaginaria de la distancia y la
desfamiliarización. El encuentro con el otro como forma de producción del conocimiento.
El pasaje del plano experiencial al analítico-narrativo: sus distintas interpretaciones. El
análisis del material etnográfico y el campo académico. La autoría: las diversas voces del
campo social. La “voluntad de poder” del texto etnográfico. Las figuras del compromiso: el
intelectual comprometido, el anfibio, el intelectual orgánico, el thinktank. La asimetría
entre el investigador y sus diversos interlocutores. La cuestión de la restitución del
conocimiento etnográfico: a los interlocutores del campo social, a la sociedad, a la
academia, a los medios de comunicación. Los efectos del conocimiento sobre el campo
social. La cuestión ética en el trabajo de campo.

24. Antropología Aplicada

La materia se orienta a desarrollar las capacidades de los estudiantes para generar
diagnósticos, elaborar y evaluar políticas, programas y proyectos y llevar a cabo
intervenciones antropológicas en situaciones específicas. Se trabajará sobre políticas
sociales y culturales, problemas institucionales, identificación y evaluación de necesidades
e impacto y procesos de cambio social y cultural. Se estimulará la reflexión sobre la ética
profesional en ámbitos de gestión y se problematizará la distinción entre ciencia básica y
ciencia aplicada. Asimismo, se incluirá información y reflexión acerca del trabajo
profesional del antropólogo y sus fuentes de financiamiento.

25. Problemáticas Socioculturales3

Formas de organización de la jerarquía y la desigualdad: étnicas, nacionales y raciales.
Aproximaciones teóricas a los procesos culturales poscoloniales: flujos, fronteras y
misturas; criollización; transculturación; hibridación; diásporas. Los estudios étnicos: lo
étnico y la etnicidad. Enfoques y debates. Relaciones interétnicas, procesos de etnogénesis,
emergencia étnica. Etnificación y políticas étnicas. Etnía, clase y raza. Clasificaciones
étnicas en el sistema mundial colonial/moderno. Formaciones raciales. Colectivos
provenientes de la esclavitud. Raza y colonialidad del poder en América Latina. Marcos
geopolíticos de la globalización. Estudios antropológicos de los estados nacionales.
Nacionalismos. Formaciones estatal-nacionales de alteridad étnico-racial: indígenas,
migrantes, criollos, mestizos, pioneros, etc. Mestizaje, blanquedad y “crisol de razas”.
Blanquitud. Discursos y prácticas de asimilacionismo, multiculturalismo, interculturalidad
y plurinacionalidad. Lo indígena en América Latina: “indio” como clasificación étnico-
racial. Indigenismo e indianismo. Aboriginalidad e indigeneidad. Reetnización.
21
Movimientos indígenas y afrodescendientes en Argentina y América Latina. Tensiones
entre las esferas de la “cultura” y la “política”, ciclos sistémicos y globalización.

26. Sociedad, Cultura y Poder

La elaboración crítica de las relaciones entre sociedad, cultura y poder en la teoría social.
La tradición de la Kulturwissenschaft y sus desarrollos en el siglo XX. Las relaciones entre
cultura y sociedad en el marxismo occidental y los “estudios culturales”. Derivas del
concepto de cultura en la antropología: culturalismo y crítica del concepto de cultura.
Abordajes de la cultura y el poder desde el estructuralismo y el posestructuralismo. Los
autores poscoloniales. Cultura y poder en el pragmatismo contemporáneo. Análisis de
investigaciones recientes sobre las dinámicas y procesos de la cultura y el poder en
contextos de crisis políticas, económicas y sociales.

27. Taller de Redacción de Tesis 1

Estrategias de redacción académica. Elementos para el diseño de un proyecto de
investigación para la tesis o informe final de práctica profesional en antropología.
Estructura del plan de investigación. La pregunta de investigación. Desarrollo del problema
a estudiar y evaluación de los resultados esperados. Planificación metodológica para el
relevamiento y el análisis empírico. Definición y planteo de la fundamentación del estudio
propuesto, relevancia, objetivos generales y específicos, hipótesis, estado del arte, marco
teórico, metodología y factibilidad. Aspectos éticos de la investigación en ciencias sociales.

28. Optativa 1
Materia o seminario de oferta regular u ocasional a elección del/la alumno/a ofertada por el
IDAES, por distintas Unidades Académicas de la UNSAM o por universidades nacionales
o extranjeras que cuenten con reconocimiento oficial.

29. Controversias en Antropología

Establecer las posiciones y reconstruir la historia en debates actuales mediante la lectura
rotativa de estudios antropológicos de las últimas décadas (tales como monografías
etnográficas, ensayos, estudios etnohistóricos, etc.), con énfasis en la producción sobre
Argentina y América Latina; atendiendo a la inclusión de obras y discusiones de otras
geografías si resultaran pertinentes a la comprensión de los problemas regionales. Todo ello
se hará a través de la discusión y el análisis de las preguntas de investigación que orientan
cada obra a fin de capacitar para la lectura y la escritura de trabajos antropológicos, la
identificación de los problemas y debates planteados por cada estudio, y la construcción de
los estados de la cuestión y los marcos teóricos en cada caso.

30. Metodologías Cuantitativas

Tipos de diseños de investigación cuantitativa. Las relaciones entre variables, su función y
su nivel de medición. Universo y muestra. Datos primarios y secundarios: sus alcances y
22
limitaciones. Unidad de análisis y unidad de recolección. Selección de muestra, tipos de
muestreo. Censos, encuestas de hogares y registros continuos. La encuesta, diseño del
cuestionario, prueba piloto, relevamiento. El procesamiento de datos en las investigaciones
cuantitativas: el plan de análisis. Codificación de variables. Matriz de datos. El diseño de la
base de datos. El análisis de los datos: Estadística descriptiva y estadística inferencial,
medidas de tendencia central, posición y dispersión. Coeficiente de variación. Distribución
normal. Análisis de relaciones bi y multivariadas de variables cualitativas. Tablas de
contingencia. Proporciones, porcentajes, razones y tasas. Asociación entre variables y
coeficientes de asociación. Relación entre tres o más variables: el modelo de Lazarsfeld.
Introducción a modelos de regresión.

31. Taller de Redacción de Tesis 2

Revisión y evaluación crítica de material bibliográfico para redacción de los antecedentes y
la elaboración del marco teórico. Seguimiento metodológico para el relevamiento y análisis
del material empírico, clasificación y ordenamiento de la información, construcción de los
datos y ponderación de las categorías analíticas. Presentación de los resultados parciales de
la investigación y elaboración de informes de avance de la misma. Evaluación de las
características y modalidades de la escritura para la tesis; el tránsito del estudio empírico a
la textualidad.

32. Optativa 2
Materia o seminario de oferta regular u ocasional a elección del/la alumno/a ofertada por el
IDAES, por distintas Unidades Académicas de la UNSAM o por universidades nacionales
o extranjeras que cuenten con reconocimiento oficial.

33. Optativa 3
Materia o seminario de oferta regular u ocasional a elección del/la alumno/a ofertada por el
IDAES, por distintas Unidades Académicas de la UNSAM o por universidades nacionales
o extranjeras que cuenten con reconocimiento oficial.

34. Taller de Redacción de Tesis 3

Planteo, desarrollo y revisión crítica de la escritura de partes y/o capítulos de la tesis y/o de
avances de los mismos. Discusión, elaboración y diseño de la estructura argumental de la
tesis. Ponderación y selección del material a incluir y evaluación de las estrategias de
presentación textual de los datos. Planteo global de un índice general del trabajo de tesis o
informe final de práctica de investigación, y desarrollo comentado detallado del mismo.

23
5.5. De modo de fortalecer las posibilidades de que los/as estudiantes permanezcan en la
carrera y logren graduarse, la carrera incorpora un sistema de tutoría y seguimiento de
cohortes cuyas funciones son:

 Orientación a los/as estudiantes en lo referido con la organización de sus

estudios y recorridos curriculares
 Seguimiento de los/as estudiantes y detección de situaciones de retraso,
abandono o de dificultades en la consecución de los estudios
 Desarrollo de actividades académicas extracurriculares
 Diseño y desarrollo de un sistema informático para el seguimiento de la
matrícula
 Información y difusión de actividades académicas de las ciencias sociales que se
desarrollan en la Universidad u otras entidades de reconocida trayectoria en el
país y el extranjero
 Información y asesoramiento para la participación en programas de becas y
pasantías
 Orientación a los/as estudiantes en lo referido a técnicas y metodologías de
estudio en ciencias sociales
 Diseño y desarrollo de talleres sobre, entre otros temas, trabajo conceptual,
comprensión lectora y redacción de textos
 Asesoramiento y trabajo pedagógico junto con el equipo docente en el diseño,
desarrollo y evaluación de la implementación del plan de estudios.

6. PLAN DE TRANSICIÓN − HOMOLOGACIÓN

Para organizar adecuadamente la transición académica del plan de Licenciatura en

Antropología Social y Cultural vigente a la presente propuesta que viene a reemplazarlo, se
consideran las siguientes homologaciones de asignaturas acordadas entre ambos planes.

Plan vigente - 2010 Plan nuevo - 2017

1 Historia General Historia General
2 Introducción a la Filosofía Introducción a la Filosofía
3 Epistemología de las Ciencias Escritura y Argumentación
Sociales
4 Introducción a las Ciencias NO POSEE EQUIVALENCIA [1]
Políticas
5 Introducción a la Antropología Introducción a la Antropología
6 Introducción a la Sociología Introducción a la Sociología
7 Metodología de la Investigación NO POSEE EQUIVALENCIA [1]
8 Semiología Estudios del Discurso

24
 9 Historia Latinoamericana NO POSEE EQUIVALENCIA [2]
10 Teoría Antropológica Clásica Teoría Antropológica 1
11 Elementos de Economía Economía para Ciencias Sociales
12 Historia Argentina Historia Argentina
13 Sociedad, Cultura y Poder Sociedad, Cultura y Poder
14 Teorías Antropológicas Teoría Antropológica 3
Contemporáneas
15 Redes Sociales y Organización Problemáticas Socioculturales 1
Social
16 Estudios Sociales de la Economía Estudios Sociales de la Economía
17 Antropología de los Procesos Problemáticas Socioculturales 3
Culturales
18 Métodos de Investigación Metodologías Cuantitativas
Cuantitativa
19 Sociedades Indígenas de América Antropología Histórica y Etnología
Americana
20 Etnografía y Métodos de Trabajo de Etnografía y Métodos de
Campo Investigación en Antropología Social
21 Métodos de Investigación NO POSEE EQUIVALENCIA [1]
Cualitativa
22 Antropología de la Política Problemáticas Socioculturales 2
23 Antropología Urbana Estudios Sociales Urbanos
24 Taller de Redacción I Taller de Redacción de Tesis 1 [3]
25 Antropología Aplicada Antropología Aplicada
26 Taller de Redacción II (1° parte) Taller de Redacción de Tesis 2
27 Taller de Redacción II (2° parte) Taller de Redacción de Tesis3
28 Estudios Antropológicos de Controversias en Antropología
Argentina y América Latina
29 Optativa Optativa 1
- Optativa 2
- Optativa 3
- Humanidad, Evolución y Ecología
- Subjetividad y Cultura
- Simbolismo, Cultura y Sociedad
- Teoría Antropológica 2

Inglés 1 Inglés 1
Inglés 2 Inglés 2
Inglés 3 Inglés 3
Referencias
 [1] Las materias del plan vigente que no poseen equivalencia en el nuevo plan, podrán ser
tomadas como optativas y/o como horas de investigación y/o como horas del Seminario
General de Práctica Profesional a solicitud del/la alumno/a, tomando como referencia para
estos últimos casos el sistema de créditos académicos.
 [2] Historia Latinoamericana podrá ser tomada como equivalencia de Historia Argentina
y/o como horas de investigación y/o como horas del Seminario General de Práctica
Profesional a solicitud del/la alumno/a, tomando como referencia para estos últimos casos
el sistema de créditos académicos.

25
  [3] Quienes al momento de la implementación del nuevo plan en 2017 hayan cursado o
deban cursar el Taller de Redacción de Tesis 1 tendrán, como excepción extraordinaria y
por única vez, la posibilidad de solicitar la eximición de aprobar las asignaturas que no
poseen equivalencias entre los planes de estudios. A saber: Humanidad, Evolución y
Ecología; Subjetividad y Cultura; Simbolismo, Cultura y Sociedad; y, Teoría Antropológica
2. En estos casos se deberán haber aprobado las materias del plan vigente y/o, en su
defecto, sus equivalentes en el nuevo plan según la presente tabla.

7. MECANISMOS DE REVISIÓN CURRICULAR

El plan de estudios de la presente carrera cuenta con una Comisión Curricular Permanente
que tiene por función, además del seguimiento y revisión curricular, articular la política de
la Universidad Nacional de General San Martín con los aspectos académicos de la carrera.

26