Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso de contabilidad

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y de Sigla: ECACEN
Negocios
Nivel: Profesional Campo de formación: Formación
disciplinar
Curso: Contabilidad Código: 102004
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Juana Patricia Díaz Actualizador de curso: Juana Patricia
Olaya Díaz Olaya
Fecha de elaboración: 20 de febrero de Fecha de actualización: 28 de febrero
2018 de 2018
Descripción del curso:
La Contabilidad es quizás una de las bases por no decir de la más importante dentro del campo
de los negocios, dada su naturaleza de informar acerca del incremento de la riqueza, la
productividad y el posicionamiento de las empresas en los ambientes competitivos. La
importancia de los sistemas de información contable radica en la utilidad que tienen estos
tanto para la toma de decisiones de los socios de las empresas como para aquellos usuarios
externos de la información. Por lo anterior uno de los retos de la contabilidad en el mundo de
hoy aparte de seguir apoyándose en la contabilidad normal que en sí misma plantea la
validez de la información contable, debe encontrar y aplicar nuevos elementos que le
permitan de una manera integral reflejar todo lo que ocurre en la empresa evidenciándolo en
los estados financieros y analizando las razones financieras en los respectivos
informes; por esta razón en este curso se propone abordar la temática necesaria para que
nuestro estudiante se destaque a nivel financiero en lo relacionado con la toma de decisiones
dentro de las empresas pero aplicando estándares internacionales.
En ese sentido el curso se divide en 2 unidades a desarrollar para el proceso de formación y
que se describen brevemente a continuación:
La primera Unidad denominada “Fundamentación teórica de la contabilidad” En esta
unidad se trata temas relacionados con la introducción, fundamentos de la contabilidad,
mecánica contable y registro de operaciones de una manera muy práctica y dinámica.
La segunda Unidad denominada “Estados financieros en NIIF y la toma de decisiones”
En esta unidad se trata temas relacionados con el proceso de convergencia de las NIIF en
Colombia, la presentación de estados financieros bajo la NIC 1 y el análisis de los estados
financieros con sus respectivas razones financieras para una adecuada toma de decisiones.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Dar al estudiante una visión completa de los conceptos relacionados con la Contabilidad
Financiera permitiendo que tome conciencia de la importancia que tiene en la toma de
decisiones de las organizaciones empresariales.

 Dar a conocer la dinámica y naturaleza de las cuentas apoyado en el concepto de

partida doble para lograr una adecuada gestión de la mecánica contable y registro de
operaciones, necesarias para preparar los estados financieros de las empresas bajo
estándares internacionales.

 Desarrollar en el estudiante las competencias y habilidades necesarias para tomar

decisiones con base en la aplicación de las razones financieras a los estados financieros
generados por el departamento de Contabilidad de las empresas.

Competencias del curso:

 Permitir al estudiante contabilizar y analizar correctamente las transacciones contables

de cualquier naturaleza, considerando las Normas Internacionales de Información
Financiera, midiendo los efectos en los Estados Financieros.

 Fomentar en el estudiante el registro contable veraz y objetivo, al mismo tiempo

formular criterios contables amplios que le permitan evaluar e interpretar los resultados
favorables o desfavorables de una empresa.

 Elaborar bajo Normas Internacionales, analizar y evaluar los Estados Financieros de

una organización con el fin de validar la situación financiera y con base en ella tomar
decisiones.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Fundamentación
teórica de la Introducción a la Contabilidad.
Contabilidad

 Alcarria, J. (2009). Contabilidad financiera I. (pp. 8-

 Introducción a la 22). Recuperado
Contabilidad. de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?ppg=1&docID=11200925&tm=14782
 Fundamentos de
72116136
Contabilidad.

 Mecánica contable y
 Alcarria, J. (2012). Introducción a la contabilidad. (pp.
registro de
6-24). Recuperado de
operaciones
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
 eader.action?ppg=1&docID=11201604&tm=14782754
25380

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Introducción a
la contabilidad. (pp. 8-32). Bogotá, Colombia: Ecoe
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=18&docID=11162325&tm=1478292
705727

 Fierro Martínez, Á. (2015) Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Capítulo 5. Conceptos de Comercio.
Páginas 109-126. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/reader.action?ppg=109&docID=11162325&tm=14
78294550181

Fundamentos de Contabilidad.

 Alcarria, J. (2009). Contabilidad financiera I. (pp. 13-

41). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=1&docID=11200925&tm=14782721
16136

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Activo, Pasivo,
Patrimonio, Nominales de ingreso de gasto y costo.
(pp. 141-144). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=141&docID=11162325&tm=147829
5739243

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Método de la ecuación contable.
Páginas 133- 134. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
 p/reader.action?ppg=150&docID=11162325&tm=147
8296033219
 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con
enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Capítulo 7. Contabilidad de Activos.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?ppg=213&docID=11162325&tm=147
8296631085
 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con
enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Capítulo 8. Contabilidad de Pasivos.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?ppg=275&docID=11162325&tm=147
8296668924
 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con
enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Capítulo 9. Contabilidad de
Patrimonio. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?ppg=307&docID=11162325&tm=147
8296724278
 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con
enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Capítulo 10. Rendimiento de la
entidad. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?ppg=329&docID=11162325&tm=147
8296832117

Mecánica contable y registro de operaciones

 Alcarria, J. (2009). Contabilidad financiera I. (pp. 60-

73). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=1&docID=11200925&tm=14782721
16136
  Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con
enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Conceptos de
Comercio. (pp. 129-141). Bogotá, Colombia: Ecoe
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=129&docID=11162325&tm=147829
5453314

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Método de la
partida doble. (pp. 131- 133). Bogotá, Colombia: Ecoe
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=148&docID=11162325&tm=147829
6146820

 Fierro Martínez, Á. (2015). Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed.). Plan de
cuentas. (pp. 152-159). Bogotá, Colombia: Ecoe
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=152&docID=11162325&tm=147829
6280860

 Forero Barón, L. (2016). Fundamentación teórica de la

Contabilidad. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/8984

2. Estados  Uribe Medina, L. (2011). Enfoque a las normas

financieros en internacionales de contabilidad en Colombia: NIIFs.
NIIF y la toma de (pp.13-19). Bogotá, CO: Nueva Legislación Ltda.
decisiones Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
 Proceso de der.action?ppg=30&docID=10803967&tm=14782758855
Convergencia NIIF-NIC 80
en Colombia.
 Uribe Medina, L. (2011). Enfoque a las normas
 NIC 1. Presentación de internacionales de contabilidad en Colombia: NIIFs.
los Estados Financieros Capítulo 3 Comparativo NIC-NIIF con las normas
contables colombianas. (pp. 123-137). Bogotá, CO:
Nueva Legislación Ltda. Recuperado de
 Características http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
Cualitativas de la der.action?ppg=140&docID=10803967&tm=1478280232
Información Financiera 644
NIIF
 Uribe Medina, L. (2011). Enfoque a las normas
 Principios en las NIIF
internacionales de contabilidad en Colombia: NIIFs.
Capítulo 7. Enfoque y conclusiones NIIFs en Colombia.
 Análisis de los estados
(pp.193-224). Bogotá, CO: Nueva Legislación Ltda.
financieros para la
Recuperado de
toma de decisiones
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?ppg=210&docID=10803967&tm=1478280917
 Razones financieras
678

 Fierro Martínez, Á. (2015) Contabilidad general con

enfoque NIIF para las pymes (5a. ed). Objetivos de los
estados financieros. (pp. 45-60). Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?ppg=45&docID=11162325&tm=14782941563
48

 García Nava, J., and Paredes Hernández, L. (2014).

Estrategias financieras empresariales. (pp.11-29) México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?ppg=22&docID=11013370&tm=14799108398
02

 Forero Barón, L. (2016). Estados financieros y la toma de

decisiones. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/8987
Recursos educativos adicionales para el curso:

 Unidad 1: Gestiopolis. (2013). Importancia de la información financiera para las

empresas. Recuperado de: http://www.gestiopolis.com/importancia-de-la-informacion-
financiera-para-las-empresas/
 Díaz, J. (2013). Importancia de la contabilidad en una empresa. Recuperado de
http://www.negociosyemprendimiento.org/2013/05/importancia-de-la-contabilidad-en-
una-empresa.html

 PUC.com.co. (2013). Plan único de cuentas para comerciantes. Recuperado de

http://puc.com.co/plan-unico-de-cuentas-para-comerciantes

 Gerencie.com. (2013). Importancia de la Contabilidad. Recuperado de:

http://www.gerencie.com/importancia-de-la-contabilidad.html

 Unidad 2: Plan Contable. (2007). NIC1. Presentación de estados financieros.

Recuperado de http://plancontable2007.com/niif-nic/nic-normas-internacionales-de-
contabilidad/nic-01.html

 Actualicese.com (2015). Presentación y revelación de estados financieros bajo las NIIF.

Recuperado de http://actualicese.com/actualidad/2015/02/25/presentacion-y-
revelacion-de-estados-financieros-bajo-las-niif/

 Lic. Rodríguez, M. Lic. Montenegro Sabatino, D. Lic. Díaz, N. (2012). Los estados
financieros y la toma de decisiones. Recuperado de
http://es.slideshare.net/bebeloca/los-estados-financieros-y-la-toma-de-decisiones-
13744065

 Actualícese.com. (2014). Las NIIF (IFRS) son estados financieros y no registros

contables. Recuperado de http://actualicese.com/actualidad/2014/03/14/las-niif-ifrs-
son-estados-financieros-y-no-registros-contables/

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El aprendizaje basado en problemas es una estrategia en la que el proceso de adquirir un

nuevo conocimiento está basado en el reconocimiento de una necesidad de aprendizaje
(Barrows, 2006). Es el aprendizaje basado en tareas.

En este enfoque, el aprendizaje se realiza alrededor de una serie de tareas que se espera que
el estudiante sepa manejar. En palabras de Harden, 2005, esta estrategia ofrece un alto grado
de pragmatismo, en el sentido de que el aprendizaje está presidido claramente por una
finalidad concreta, lo cual produce en el estudiante motivación y satisfacción.
En el enfoque de ABP, el estudiante decide cuáles contenidos o temas deberá abordar o
estudiar para resolver los problemas o casos objeto de estudio; el propio estudiante se
propone objetivos instruccionales al identificar las necesidades de aprendizaje y evalúa
permanentemente su aprendizaje y la adquisición de habilidades, competencias y actitudes.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Introducción a la Fase 1: Desarrollar la lección evaluación inicial
Contabilidad. unidad 1

3a8 Unidad 1 Fundamentación Fase 2: Ciclo contable. Utilizar y desarrollar el

teórica de la Contabilidad simulador de esta fase

9 a 12 Unidad 2 Estados Financieros Fase 3: Elaboración estados financieros. Utilizar y

NIIF (Normas desarrollar el simulador de esta fase
Internacionales de
Información Financiera)
13 a 14 Unidad 2 Estados Financieros Fase 4: Desarrollar la lección evaluación
NIIF (Normas intermedia unidades 1 y 2
Internacionales de
Información Financiera)
15 a 16 Unidad 2 Estados Financieros Fase 5: Análisis estados financieros. Utilizar y
NIIF y la toma de decisiones desarrollar el simulador de esta fase

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompañamiento docente se desarrollarse en tres escenarios: Campus Virtual, B’Learning y
Escenarios In Situ. En los dos primeros se dan formas de interacción: sincrónica y asincrónica.

En Campus virtual tenemos: encuentros sincrónicos mediados por TIC: We-bconferencias y

sesiones de Skype y acompañamiento asincrónico, a través de foros y de mensajería interna.

En el escenario B’learning, se da una combinación del acompañamiento sincrónico: el cual

puede ser en los centros de la universidad y mediado por TIC.

En los escenarios in situ se encuentran formas de acompañamiento como: franja de atención

en centro, y componente práctico mediante simulador, tal como se describió en el gráfico
anterior.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderaci

de de la según la estrategia de máximo/500 ón/500
semana evaluación aprendizaje puntos puntos
25
Inicial Unidad Fase 1: Desarrollar la lección
1-2 5%
1 evaluación inicial unidad 1
 Intermedia
3-8 Unidad 1 Fase 2: Ciclo contable 175 35%

75
Intermedia Fase 3: Elaboración estados
9-12 15%
Unidad 2 financieros

100
Intermedia
Fase 4: Desarrollar la lección
13-14 Unidad 2 20%
evaluación

125
Fase 5: Análisis estados
15-16 Final 25%
financieros

Puntaje Total 500 puntos 100%