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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE DISEÑO ARQUITECTURA Y ARTES

CARRERA DE DISEÑO DE MODAS
Proyecto Integrador previo a la Obtención del Título de Ingeniería en

Procesos y Diseño de Modas
TEMA:
´´Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en

bordados y estampados de la región´´
Autora: González López, Fernanda Elizabeth

Tutor: Ing. Betancourt Chávez Diego Gustavo
Ambato-Ecuador
Noviembre – 2017
CERTIFICADO DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del Proyecto Integrador sobre el tema:
“Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en bordados y

estampados de la región.” la alumna Fernanda Elizabeth González López
egresada de la Carrera de Diseño de Modas de la Facultad de Diseño, Arquitectura
y Artes de la Universidad Técnica de Ambato, considero que dicho trabajo de
graduación reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a
Evaluación del Tribunal de Grado, que el H. Consejo Directivo de la Facultad
designe, para su correspondiente estudio y calificación.
Ambato, Noviembre del 2017
EL TUTOR
C.C.: 1710894179
ii
AUTORÍA DE TRABAJO
Los créditos emitidos en el Proyecto Integrador “Indumentaria étnica para niñas

con la aplicación de procesos en bordados y estampados de la región.”, como
también los contenidos, ideas, análisis, conclusiones, y propuesta son de exclusiva
responsabilidad de mi persona, como autora de este trabajo de grado.
EL AUTOR
Fernanda Elizabeth González López

CI: 172085363-7
iii
DERECHOS DE AUTOR
Autorizo a la Universidad Técnica de Ambato, para que haga de este Proyecto

Integrador o parte de él un documento disponible para su lectura, consulta y
procesos de investigación, según las normas de la Institución.
Cedo los derechos patrimoniales de mi Proyecto Integrador, con fines de difusión

pública, además apruebo la reproducción de esta tesis, dentro de las regulaciones
de la Universidad, siempre y cuando esta reproducción no suponga una ganancia
económica y se realice respetando mis derechos de autora.
EL AUTOR

CI: 172085363-7
iv
APROBACIÓN DEL TRIBUNAL DE GRADO
Los miembros de Tribunal Examinador aprueban el proyecto integrador, sobre el

tema “Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en bordados y
estampados de la región.”, de Fernanda Elizabeth González López, estudiante de
la carrera de Diseño de Modas, de conformidad con el Reglamento de Graduación
para obtener el título terminal de Tercer Nivel de la Universidad Técnica de
Ambato.
Para constancia firma:
________________________
Nombres y Apellidos
PRESIDENTE
C.C.:
__________________________ _________________________
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS

MIEMBRO CALIFICADOR MIEMBRO CALIFICADOR
C.C.: C.C.:
v
DEDICATORIA
Este proyecto está dedicado a Dios por darme
la vida de poder llegar hasta este punto de mi
vida a carrera.
A mis padres porque durante toda mi
trayectoria han estado siempre con sus
consejos y sabiéndome guiar para llegar a
este punto donde puedo culminar mi carrera
profesional.
A mi esposo e hijos pues han sabido
motivarme para culminar lo que ya había
empezado.
A mis amigos; que siempre me han apoyado
con sus consejos y un gran apoyo emocional
mientras realizaba esta tesis.
vi
AGRADECIMIENTO
Este proyecto de tesis quiero primero,
agradecer a Dios por permitirme salir
adelante, poder cumplir con mi meta, a pesar
de los obstáculos que se han presentado en el
transcurso de mi vida universitaria y
finalmente quiero agradecer a los maestros y
docentes de la Universidad Técnica de
Ambato, aquellos que se volvieron parte
fundamental durante estos cinco años y que
siempre estuvieron predispuestos ayudarme
en los inconvenientes presentados con todos
y cada uno estaré eternamente agradecida y
los llevare siempre en mi corazón.
vii
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PORTADA………………………………………………………………………..i
CERTIFICADO DEL TUTOR ............................................................................ ii
AUTORÍA DE TRABAJO .................................................................................. iii
DERECHOS DE AUTOR ................................................................................... iv
APROBACIÓN DEL TRIBUNAL DE GRADO................................................ v
DEDICATORIA ................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO ........................................................................................ vii
ÍNDICE DE CONTENIDOS ............................................................................. viii
ÍNDICE DE FIGURAS ....................................................................................... xii
ÍNDICE DE CUADROS .................................................................................... xiii
ÍNDICE DE GRÁFICOS................................................................................... xiv
RESUMEN EJECUTIVO……………………………………………………...xv
ABSTRACT ........................................................................................................ xvi
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ xvii
CAPÍTULO I
1. INVESTIGACIÓN
1.1.- Problema / oportunidad de Diseño detectada................................................ 1

1.2.- Objetivos:...................................................................................................... 1
1.2.1. Objetivo General: .......................................................................................... 1
1.2.2. Objetivos específicos: ................................................................................... 1
1.3.- Justificación: ................................................................................................. 2
1.4.- Contextualización: ........................................................................................ 6
CAPÍTULO II
2. MARCO REFERENCIAL
2.1.- Equipo de formación y experiencia / organigrama ................................... 15

2.1.1 Bordados a máquina ................................................................................. 16
2.1.1.1 Tips para bordar a máquina ...................................................................... 16
2.1.1.2 Preparar la máquina para bordar .............................................................. 17
2.1.1.3 Tipos de tela para bordar ........................................................................... 17
2.1.1.4 Tipos de bordados ..................................................................................... 18
viii
2.2.- Alianzas Estratégicas: ............................................................................... 21
2.3 Análisis estratégico (FODA) ...................................................................... 23
2.3.1 Fortalezas ................................................................................................... 24
2.3.2. Debilidades ................................................................................................ 24
2.3.3. Oportunidades ............................................................................................ 25
2.3.4 Amenazas ................................................................................................... 26
2.3.5. Evaluación de los puntos fuertes y débiles, las oportunidades y las
amenazas. ................................................................................................... 27
2.4. Perfil del cliente ......................................................................................... 28
2.4.1. Perfil Neo-Tradicional ............................................................................... 28
2.4.2. Características generales ............................................................................ 28
4.2.3 El vestuario ................................................................................................ 30
2.4.4. Características generales de la población infantil ...................................... 31
2.4..5. Características generales del consumidor neo tradicional Infantil] ........... 32
2.4.6. El vestuario infantil .................................................................................... 33
2.4.8. La Alimentación......................................................................................... 36
2.5. Descripción del Mercado Objetivo ............................................................ 36
2.6. Pronostico del mercado potencial .............................................................. 38
2.7. Marcas referenciales ................................................................................. 42
2.7.1 BEE ........................................................................................................... 42
2.7.2 GM KIDS .................................................................................................. 43
2.7.3 Gymboree .................................................................................................. 44
2.7.4 Tayka Love ............................................................................................... 44
2.7.5 Vitivic ....................................................................................................... 45
2.7.6 Wuawua ..................................................................................................... 46
CAPÍTULO III
3. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Estudio del mercado ..................................................................................... 48

3.1.1 Segmentación del mercado. ......................................................................... 49
3.1.1.1. Variables Demográficas. .............................................................................. 49
3.1.1.2. Variables Socioeconómica. .......................................................................... 49
3.1.1.3. Variables Pictográficas. ............................................................................... 49
3.1.1.4 Variables Conductuales: .............................................................................. 50
ix
3.1.1.5. Variables geográficas ................................................................................... 51
3.1.1.6 Descripción del perfil .................................................................................. 51
3.1.2. Población y muestra. ..................................................................................... 52
3.1.2.1 Descripción de la población .......................................................................... 52
3.1.3. Muestra ......................................................................................................... 52
3.1.3.1. Análisis de contenido de la Encuesta: .......................................................... 54
3.2. Tendencia del mercado. ............................................................................... 61
3.2.1. Análisis de tendencias .................................................................................. 62
3.2.1.1 Tendencia Social .......................................................................................... 65
3.2.1.2 Tendencia Económica .................................................................................. 65
3.2.1.3 Tendencia Cultural ....................................................................................... 66
3.3 Briefing. ....................................................................................................... 66
3.4. Benchmarking .............................................................................................. 68
3.5. Marketing ..................................................................................................... 69
3.5.1 Objetivo general del marketing: ................................................................... 69
3.5.2 Objetivo específico del marketing: .............................................................. 69
3.5.3 Estrategia marketing mix ............................................................................ 69
3.5.3.1 Producto ...................................................................................................... 69
3.5.3.2 Precio .......................................................................................................... 70
3.5.3.3 Promoción ................................................................................................... 71
3.5.3.4 Plaza: ........................................................................................................... 72
3.5.3.5 Persona ........................................................................................................ 72
CAPÍTULO IV
4. DESARROLLO DEL PRODUCTO
4.1. Marco general del proyecto de diseño ......................................................... 74

4.1.1. Identidad del producto ................................................................................. 74
4.1.2 Descripción de producto .............................................................................. 91
4.1.3 Necesidad del mercado ................................................................................ 91
4.1.4. Estrategias del desarrollo del proyecto ........................................................ 91
4.1.5. Modelo de negocio enfocado ....................................................................... 92
4.1.6. Canal de distribución ................................................................................... 92
4.1.7. Concepto de marca ....................................................................................... 93
4.1.8. Relación ....................................................................................................... 93
x
4.1.9. Estrategias de marca..................................................................................... 94
4.2 Plan de producción ....................................................................................... 94
4.2.1 Expresión creativa – puntos clave ................................................................ 94
4.2.2 Valor agregado ............................................................................................. 95
4.2.3 Materiales e Insumos ................................................................................... 95
4.2.4 Gama de color .............................................................................................. 96
4.2.5 Siluetas/formas ............................................................................................. 96
4.2.6 Descripción etiquetas, marquillas, empaque: ............................................... 96
4.2.7 Sketche ......................................................................................................... 99
4.2.8 Descripción del proyecto: .......................................................................... 101
4.2.9 Estudio de Comunicación: ......................................................................... 104
4.2.10 Desarrollo de la propuesta.......................................................................... 105
4.2.10.1 Fichas de sustentación:............................................................................... 105
4.2.10.2 Ficha de concepto de moda ........................................................................ 106
4.2.10.3 Ficha de carta de color ............................................................................... 107
4.2.10.4 Ficha de textiles e insumos: ....................................................................... 108
4.2.10.5 Ficha de diseño plano................................................................................. 110
4.2.10.6 Ficha de Patronaje ...................................................................................... 113
4.2.10.7 Ficha de despiece y graduación ................................................................. 116
4.2.10.8 Ficha de marcada ....................................................................................... 119
4.2.10.9 Ficha de ruta operacional ........................................................................... 122
4.2.10.10 Ficha de costos de producción ................................................................... 125
4.3 Costos de producción ................................................................................. 131
4.3.1 Costos Variables ........................................................................................ 131
4.3.1.1 Materiales ................................................................................................... 131
4.3.1.2 Insumos: ..................................................................................................... 131
4.3.2.2 Gastos generales ......................................................................................... 132
4.3.2.3 Depreciación .............................................................................................. 133
4.3.2.4 Gastos Administrativos .............................................................................. 133
4.3.3 Costo total .................................................................................................. 133
ANEXOS
5.1 Bibliografía ................................................................................................ 135
5.2 Lincografía ................................................................................................. 137
5.4 Entrevistas, encuestas, etc .......................................................................... 140
xi
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Organigrama empresarial ................................................................. 15

Figura 2: Prendas que utiliza su hija ............................................................... 54
Figura 3: Que elije en una prenda ................................................................... 55
Figura 4: Frecuencia de compra ...................................................................... 56
Figura 5: Prendas con bordados y estampados ................................................ 57
Figura 6: Que le llama la atención en una prenda ........................................... 58
Figura 7: Le importa la marca ......................................................................... 59
Figura 8: Colores que prefiere ......................................................................... 60
xii
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1: Segmentación por edades ................................................................ 37

Cuadro 2: Que elije en una prenda ................................................................... 55
Cuadro 3: Frecuencia de compra ...................................................................... 56
Cuadro 4: Prendas con bordados y estampados ............................................... 57
Cuadro 5: Que le llama la atención en una prenda ........................................... 58
Cuadro 6: Le importa la marca ......................................................................... 59
Cuadro 7: Colores que prefiere ........................................................................ 60
Cuadro 8: Costo de prendas competencia ........................................................ 71
Cuadro 9: Materiales ...................................................................................... 131
Cuadro 10: Insumos........................................................................................ 131
Cuadro 11: Mano de obra ............................................................................... 132
Cuadro 12: Gastos generales .......................................................................... 132
Cuadro 13: Depreciación ................................................................................ 133
Cuadro 14: Gastos administrativos................................................................. 133
Cuadro 15: Gastos fijos mensuales ................................................................ 133
Cuadro 16: Costo total mensual ..................................................................... 133
Cuadro 17: Utilidad ........................................................................................ 134
xiii
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Bordado de lunéville ....................................................................... 19

Gráfico 2: Bordado de fantasía ......................................................................... 19
Gráfico 3: Bordado de persa ............................................................................. 20
Gráfico 4: Punto margarita ............................................................................... 21
Gráfico 5: Características adulto neo-tradicional ............................................. 29
Gráfico 9 : Características niñez ...................................................................... 34
Gráfico 10: Espacio Neo-tradicional ............................................................... 35
Gráfico 11: Alimentación Neo-tradicional ....................................................... 36
Gráfico 12: Nacidos vivos, por número de hijos tenidos por la madre. ........... 37
Gráfico 13: Nacidos vivos, por número de hijos tenidos por la madre. ........... 38
Gráfico 14: Tipo de textiles .............................................................................. 39
Gráfico 15: Teñido con técnica “Ikat” ............................................................. 41
Gráfico 16: Marca Bee ..................................................................................... 43
Gráfico 17: Marca GM KIds ............................................................................ 43
Gráfico 18: GYMBOREE ................................................................................ 44
Gráfico 19: Tayka Love .................................................................................. 45
Gráfico 20 : Vitivic.......................................................................................... 45
Gráfico 21: Wuawua ....................................................................................... 46
Gráfico 22: Moda Neo-tradicional para niñas .................................................. 52
Gráfico 23: Mood board Juicy Fruit ................................................................ 63
Gráfico 24: Mood board Explore ..................................................................... 64
Gráfico 25: Mood board Discover................................................................... 64
Gráfico 26: Imagen gráfica de la marca ........................................................... 74
Gráfico 27 : Etiqueta ........................................................................................ 98
Gráfico 28: Estudio de comunicación ............................................................ 104
xiv
RESUMEN EJECUTIVO
La moda infantil ha ido teniendo un gran impulso en los últimos años, los padres
buscan que sus hijos no solo se vean bien, sino que además cada una de las
prendas que llevan tengan un valor agregado ya sea en diseño, textil, color, etc.
por lo cual el presente proyecto no solo busca manejar un estilo propio sino
impregnar en cada una de sus prendas una identidad autónoma de la región
enfocándose a lo que busca el consumidor.
Para llevar a cabo el presente proyecto y la creación de “indumentaria étnica para
niñas de 2-6 años con técnicas de bordados y estampados de la región”, se ha
realizado un análisis de la cultura de la ciudad en una línea de tiempo del “Ayer-
Hoy” sin dejar de lado los gustos y preferencias del consumidor y lo que se desea
recalcar, la etnia de la región.
Tomando como referencia que la indumentaria étnica en prendas de vestir a
cambiado el enfoque de la moda en otros países convirtiéndose en el punto clave
de atracción de los mismos, al contrario de Ecuador donde los pueblos indígenas
son quienes mantienen cultura y tradición; lo que se desea es incorporar a través
de los bordados y estampados en prendas de vestir diarias y que se las pueda
llevar en todo tipo de ocasión descartando de esta manera el plagio de personajes
de la tv o dibujos animados e impulsando al rescate por el apego y amor propio de
la región.
PALABRAS CLAVES: INDUSTRIA DEL VESTIDO – ROPA INFANTIL /
BORDADOS ETNICOS / CULTURAS ANCESTRALES - AMBATO
xv
ABSTRACT
The fashion of children has been gaining momentum in recent years, parents are
looking for their children not only look good, but also each of the garments they
carry have added value in either design, textile, color, etc. For which the present
project not only seeks to manage a style of its own but to impregnate in each of its
garments an autonomous identity of the region focusing on what the consumer
seeks.
In order to carry out the present project and the creation of "ethnic clothing for 2-6
year old girls with embroidery and pattern techniques of the region", an analysis
of the culture of the city is carried out in a timeline of the "Yesterday-Today"
without leaving aside the tastes and preferences of the consumer and what is
wanted to emphasize the ethnicity of the region.
Taking as reference that the ethnic garments in clothing change the focus of
fashion in other countries becoming the key point of traction and culture of the
same, unlike Ecuador where indigenous people are who maintain what is culture
And tradition, what is wanted is to incorporate through the embroidery and prints
the ambateña identity in daily clothes and that you can carry them in all kinds of
occasion leaving aside the plagiarism of TV characters or cartoons and, Promoting
a natural taste and self-esteem of the region
KEYWORDS: CLOTHES INDUSTRY- CLOTHES FOR CHILDREN,

ETHNIC EMBROIDERY/ ANCESTRAL CULTURES- AMBATO
xvi
INTRODUCCIÓN
El incesante avance de la moda obliga a que la industria textil desarrolle
alternativas para que el producto permanezca dentro del mercado durante el
tiempo que el consumidor lo adquiera. En la actualidad las empresas se han
dedicado a plagiar diseños extranjeros con símbolos y personajes ajenos a la
cultura nacional, pues no cuentan con un personal óptimo que ayude a
conceptualizar colecciones para cada temporada del país y así se pueda lograr
fortalecer la identidad corporativa, para que logre ser reconocido en el mercado
nacional. El presente proyecto se enfoca en la indumentaria étnica para niñas
aplicando procesos de bordados y estampados de la región, implementando
diseños actuales que puedan ser introducidos al mercado con un grado de
aceptación. Las propuestas serán basadas en texturas, bordados, estampados he
inspiraciones que aportan las diferentes culturas de la región con la finalidad de
proporcionar originalidad, valor al producto nacional y así mejorar la industria de
moda infantil en el Ecuador.
El producto nacional ha ido perdiendo interés dentro del consumidor local,
mientras se ha incrementado el excesivo consumo de prendas monopolizadas sin
ningún concepto con influencia de marcas extrajeras debido al análisis de esta
problemática ha permite que se cree una indumentaria étnica para niñas con
procedimientos en la aplicación de bordados y estampados de la región, que
refleje en sus prendas la innovación con diseños llamativos a través de los
bordados, estampados creando una identidad al vestuario y con los cuales nuestros
clientes indirectos es decir los padres de familia que son los compradores
xvii
potenciales vean en la vestimenta la cultura ancestral algo diferente y que la
misma pueda ser identificada en cualquier parte del mundo.
Además, hace un recorrido de cómo en la actualidad la moda ha tenido un
fuerte impacto en el campo étnico sin dejar de lado el comportamiento de las
marcas extrajeras que ha tenido en una sociedad influenciada por la televisión y
las redes sociales, medios de comunicación fuertes para que el consumidor se
sienta atraído por algún producto esto ha llevado a que las empresas no realicen
una investigación profunda de mercado que permita conocer el comportamiento
del consumidor, es por eso que los productores se basan únicamente en perfiles
internacionales tomando como referente su estilo de vida, llegando al punto de
estandarizarlos desde tendencias, tallas y demás, pero estos factores no tienen
ninguna relación con el modo de vestir de la sociedad ya que son estereotipos
marcados por países que no solo manejan moda sino crean estilos de vida ajenos a
la realidad que evidencie de donde viene la persona y como quiere ser reconocida.
La presente propuesta se enfocara en satisfacer las necesidades del
consumidor respecto a la identidad regional dirigiéndose a la línea infantil, donde
cada niña tenga en su guarda ropa una o varias prendas que tengan el distintivo de
varios procesos de bordado y estampados de la región, que le dé un toque de
exclusividad originalidad y estilo en su vestuario, las mismas podrían ser
combinadas con algún otro tipo de indumentaria o accesorio diferente, para que
pueda ser utilizado en diferentes ocasiones, además, mediante la aplicación en
procesos de bordado y estampados de la región permita generar fuentes de
xviii
empleo, la oportunidad de aprovechar un área que aún no ha sido explotada y la
introducción de nuevos productos al mercado.
xix
CAPÍTULO I
1.- INVESTIGACIÓN
1.1.- Problema / oportunidad de Diseño detectada.
Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en bordados y
estampados de la región.
1.2.-Objetivos:
1.2.1. Objetivo General:
Diseño de indumentaria étnica infantil a través de técnicas de bordados y
estampados de la región, para niñas de 2 a 6 años de la ciudad de Ambato.
1.2.2. Objetivos específicos:
 Identificar los gustos y preferencias de la madre al momento de adquirir una
prenda de vestir para el infante
 Investigar las diferentes culturas de la región para desarrollar propuestas de
moda infantil para niñas.
 Examinar las diferentes técnicas de bordados y procesos de estampación que
sean aplicables en el diseño de moda infantil para niñas
 Diseñar una colección de moda infantil étnica implementando técnicas de
bordados y estampados.
1
1.3.- Justificación:
El presente proyecto se enfoca en la indumentaria étnica para niñas
aplicando técnicas de bordados y estampados de la región, implementando en si
diseños actuales para niñas de 2 a 6 años de la ciudad de Ambato. Las propuestas
serán basadas en texturas, bordados, estampados he inspiraciones que aportan las
diferentes culturas de la región con la finalidad de proporcionar originalidad, valor
al producto nacional y así mejorar la industria de moda infantil en el Ecuador.
Otro aspecto importante con respecto a la forma y a la función de un
producto es la belleza, la misma que no debe estar desligada de las otras
funciones, pues todo en conjunto forma lo interesante que se ve dentro de este
arte. Es así como, ´´La belleza de una forma suele ser, el síntoma revelador de una
acertada solución funcional´´ (Ricard, 2000, p. 35). Pues la realidad es que
determinadas ocasiones la silueta de un objeto es lo que más llama la atención y
así queda la inquietud y la pregunta de qué funciones aparte de las básicas puede
cumplir el objeto.
Actualmente las empresas del sector se han dedicado a copiar diseños que
hacen referencia a personajes ajenos a la cultura ecuatoriana, esto sucede porque
no cuentan en su equipo de trabajo con diseñadores que se encarguen de crear
colecciones para cada temporada que conceptualicen una identidad, por lo que
como emprendimiento se pretende producir diseños exclusivos con temáticas
étnicas de la región, pues como lo menciona ´´En la sierra, en la Cordillera de los
Andes y en el austro, están los quichuas de la sierra con pueblos como los
2
Otavalos, Salasacas, Cañarís y Saraguros estás culturas forman parte de las
tradiciones que se encuentran en la región´´(Raimundo, 2013, p. 45). Con ello se
va a aportar con creatividad y diseño generado en el país.
La presente propuesta pretende proporcionar nuevas alternativas de
selección en la ropa infantil generando propuestas en bordados y estampados de la
región reinventándola a través del uso de maquinaria industrial para obtener
bordados en menos tiempo y mayor cantidad de prendas. Así mismo, beneficiará
al mercado infantil para que le dé un toque de originalidad y estilo en el
vestuario.
Pero recordemos que el objeto vestimentario es solo la punta más visible del
ritmo frenético de la moda, todos los objetos de Diseño al igual que las
expresiones artísticas y los comportamientos, en últimas todas las dinámicas
sociales están permeadas por ella, dado que su estrategia radica en crear un
sistema de valores y distribuirlos a gran escala sino más bien que adquieran
productos que marquen una identidad cultural donde se evidencie las diferentes
regiones y pueblos que se puede utilizar en la vestimenta haciéndolas distintivas y
enfocándose propiamente en el rescate de la identidad cultural. (Fernández, 2013.)
Entre los beneficios de este proyecto está el que la madre puedan inculcar a
su hija el gusto por lo propio de la región, que las niñas aprecien en los distintos
bordados y estampados una prenda llamativa, colorida, divertida y se sientan a
gusto con ello, además de que las mismas se puedan utilizar en distintas
ocasiones: un compromiso familiar, un fin de semana con su familia con la mayor
comodidad y dinamismo para realizar cualquier actividad todas estas
3
características convierten a esta prenda en versátil, adaptable para cualquier
ocasión sin desmerecer su diseño, además que el manejo de identidad y estilo es
lo que desea plasmar en las prendas de vestir.
En el Ecuador los productos personalizados, y el diseño exclusivo es escaso
y costoso. La copia en prendas, objetos y distintos productos es lo que mantiene
en pie al mercado nacional; lo más común es encontrar imitaciones baratas de
grandes marcas el, mercado está totalmente saturado de productos que se basan en
copiar lo existente y lo que está de moda lo más desleal es el daño entre
productores pues por abaratar costos y poder competir bajan la calidad
perjudicando de esta forma al producto. ´´Él productor no se da cuenta que si
invierte más e innova sus diseños ganará más prestigio y dinero siempre y cuando
satisfaga las necesidades del cliente´´ (Sposito, 2014, p.145).
Se conoce que el comportamiento del consumidor en el mercado se basa en
la carencia de una necesidad, la cual se pretende solucionar mediante la búsqueda
de alternativas de satisfacción donde se permite evaluar el producto que se va a
adquirir antes, durante y después de la compra. Cada persona es distinta y por
ende la realidad en que vive, por ejemplo: el efecto de la riqueza en el
comportamiento es, por tanto, evidente, y es que para el autor por encima de cierto
nivel de riqueza el disfrute de bienes no se puede considerar algo intrínseco. En
nuestros días existen claros ejemplos de la cultura del dinero fácil, el
enriquecimiento sin esfuerzo, del “tanto tienes tanto vales”, (Barreiro, 1998, p.55)
el deseo enfermizo por poseer lo más caro, o la codicia sin límites, la
diferenciación de los demás es el mayor impulsador de cambio, lo que lleva a la
creación e innovación de las prendas de vestir puesto que todos quieren verse
4
diferentes sobresalir del círculo social y marcar un estilo personal. El punto de
análisis es la atención del cliente que garantizara al producto éxito en el mercado,
siendo así los padres de familia los clientes indirectos el enfoque deberá ser a
través de diseños llamativos y atractivos en las prendas de vestir que satisfagan
sus necesidades.
En el mercado nacional no se conoce un estudio basado en los
comportamientos del consumidor pues no se evidencia una costumbre de lo que es
moda y se deja influenciar de lo que existe en otros lados sin caer en cuenta que
no todo lo que se ve puede ser una moda útil y que sea utilizada por todos los
individuos.
La desvalorización del producto nacional y el excesivo consumo de prendas
monopolizadas permite que se cree una indumentaria étnica para niñas con
procedimientos en la aplicación de bordados y estampados de la región, que
refleje en sus prendas la innovación con diseños llamativos a través de los
bordados, estampados creando una identidad al vestuario y con los cuales nuestros
clientes indirectos es decir los padres de familia que son los compradores
potenciales vean en la vestimenta la cultura ancestral y que la misma pueda ser
identificada en cualquier parte del mundo en la que se encuentre la cultura y etnia
marcada en sus prendas la ubiquen del lugar al que pertenece (Jácome, 2012)
Los recursos que existen para el presente proyecto son factibles y es un
punto importante a favor de los diseñadores no solo de moda sino también de
otras disciplinas como gráfico, marketing, ergonomía, metodología del diseño
entre otros, ´´La creación de la moda en nuestra época cuenta con la gran intuición
5
de grandes modistos, pero al mismo tiempo reposa sobre los estudios en la
materia´´(Lando, 2009, p.17), que quieran salir de lo común en el mercado
enfocándose no solamente en adquirir dinero con conceptos básicos de diseño
sino también en conocer las necesidades del cliente.
Para la elaboración de cada uno de las propuestas que se llevara a cabo en
el proyecto se utilizará textiles que cuenten con porcentaje de algodón debido a
que las prendas están dirigidas al mercado infantil, además que para la aplicación
en los procesos de bordado se lo realiza de manera industrializada por la
complejidad en sus detalles, la facilidad que permite a través de sus programas dar
la caracterización que desees a los bordados el tipo de puntada que se podrá
aplicar con mayor exactitud para definir cada uno de los detalles, tomando en
cuenta que en sus inicios la forma de bordar era a mano, éstas labores serán
consideradas exclusivas ya que se utilizaba desde pedrería, hasta mullos.
(Gerlings, 2012)
1.4.- Contextualización:
En la moda internacional la sociedad se encarga de que cada individuo
adopte su propia identidad claro está influenciada por la cultura e ideología. Es así
que un niño de 6 años va formando su mentalidad sus gustos y preferencias lo que
engloba el tipo de música que escucha, la manera en que su madre le viste ya que
por su corta edad se ve influenciado por la presencia familiar.
A raíz de esto y a medida que va creciendo el infante va formándose
tomando en cuenta lo que más se asemeja con él y así va formando su propia
6
identidad que al momento de llegar a la adolescencia y viéndose influenciado por
su grupo de amigos su ideología puede variar muchas veces creando confusión
pues al no tener una guía y por mala información dejan de crear su propia
identidad y tratan de encajar en el ámbito que les rodea.
La mayor parte de adolescentes en el mundo pasan más tiempo con sus
amigos del colegio con las ideologías que ellos tienen, su manera de vestir, sus
gustos y preferencias y hasta el estilo de vida de ellos, puesto que sus padres son
los encargados de los gastos de la casa disminuye el tiempo de convivencia el
compartir con sus hijos y darles consejos y es ahí cuando se ve afectado mucho
su confianza y creencia en sí mismo que llegan a depender de otras personas
simplemente con el hecho de sentirse respaldados y no sentirse excluidos pues de
alguna manera los amigos se vuelven la familia y muchas veces es una mala
influencia.
Así a lo largo de su vida se van formando sin criterio y dejándose acarrear
por lo que los demás digan o manden sobre ellos y así a medida de que el tiempo
vaya pasando irán trasmitiendo a las futuras generaciones sin darse cuenta que
será muy difícil con el pasar de los años volver a inculcar la identidad de cada
persona. (Fil Ruiz, 2008)
“La relación ideología-cultura-moda queda reflejada en una sociedad que poco a
poco va perdiendo sus elementos de identificación, para pasar a una homogenización de
los gustos y costumbres humanas.”
La realidad es que es un tema muy difícil de comprender, pues si bien es
cierto que todo lleva un proceso esto realmente viene de las antiguas generaciones
7
pues es verdad que ellos han tenido mucho que ver para que en la actualidad las
personas ya no se sientan identificadas con su cultura, vestimenta y tradiciones.
Hay que aceptar que es un problema que no solo afecta a una ciudad sino también
es un problema a nivel mundial.
Por ende, en varias partes del mundo hay personas consientes de la
problemática mientras que hay otras personas que no le dan la más mínima
importancia, quizá sea por la falta de madurez o la irresponsabilidad hacia el
conocimiento de la cultura, muchas personas son víctimas de la propia sociedad
pues se dejan llevar por una moda implantada por otros países por el manejo de
los gustos y preferencias de alguien más y como esto imponen el vestir como los
demás.
Las grandes marcas o las más comercializadas son las que unen o separan
al cliente del mundo consumista en el que actualmente vive la sociedad, la mayor
parte de personas se fijan en lo exterior en lo que se puede mostrar a la sociedad
sin tomar en cuenta en realidad como se sienten pues, su enfoque es impresionar a
las personas que le rodean es así que la moda, los movimientos juveniles que van
apareciendo con el pasar de los días, su aspecto físico, la tecnología son factores
importantes para influir en la falta de identidad que existe.(Simmel, 2012)
“La moda es algo que tiene relación con lo que es consumo ostentoso y
existe simplemente porque hay sociedad, es decir, porque hay alguien más que se
fija en lo que usan los demás´´ (Veblen, 1899, p.175)
8
Cada década está marcada por la moda que se utilizaba he ahí que se puede
clasificar en varios tipos y es gracias a eso que ha ido evolucionando con el pasar
de los días pues sin dejar de lado que mucho tiene que ver los movimientos
juveniles pues gracias a ellos iba apareciendo la moda y estaba vinculado
directamente con sus ideales y que era lo que ellos querían para su vida cabe
recalcar que si aparecieron los movimientos juveniles fue porque necesitaban
formar o sentirse identificados con un cierto grupo de personas que tuviesen la
misma identidad. (Pérez F, 2014)
Su aspecto físico es la imagen que visualizan las personas que le rodean y
de esta manera ser juzgado pues muchas personas lo hacen por necesidad mas no
porque sea su ideal vestir de aquella o cual manera, pero realmente genera la
curiosidad de porque estamos acostumbrados en la sociedad a ver lo que
queremos sin importar el tras fondo de cada persona, realmente la sociedad que
nos rodea es culpable de que se vaya perdiendo identidad y no saber que se quiere
y a donde se va, cuáles son las raíces a las que se pertenece.
De esta manera los diseñadores buscan mejorar el estilo de vida de las
personas, mediante la innovación de prendas de vestir y no solo de la
indumentaria sino de todo artículo que sea posible facilitándoles muchas cosas en
el diario vivir, como el tiempo, el desarrollo, el dinero, el espacio entre otros, pues
hoy en día el consumidor busca exclusividad y encontrar prendas innovadoras en
el menor tiempo posible.
Este tipo de diseño innovador, único, étnico y diferente también lo ofrecen
grandes marcas como: Pachamama kids, Uyuni, Zippy, quienes han evolucionado
9
constantemente, puesto a que sus diseños van cambiando de acuerdo a las
necesidades de la sociedad, mediante avances en sus textiles y siempre acorde a
la nuevas tendencias, que permitan realizar prendas que cumplan con exclusividad
en sus diseños ante la observación de los roles y actividades que cumplen los
pequeños consumidores en la actualidad.
El Ecuador es un país productor de prendas de vestir a grandes escalas y
gracias a ellos el mercado industrial se ha ido ampliando y generando un
considerado ingreso económico al país. Dentro del mercado nacional existen
pequeñas y medianas empresas que se dedican a la confección de ropa infantil y
otras líneas de vestir, pero en la mayor parte del país los productores no han
logrado cubrir las necesidades que hoy en día la sociedad busca.
Existen varias líneas de vestimenta, entre estas se encuentra la línea infantil;
este es uno de los nichos de mercado que no ha sido muy valorizado por los
productores y diseñadores nacionales. Dentro de la sección de ropa infantil, no se
encuentra cambios y menos aún mejoras en cuanto a diseño e innovación se
refiere. En el país, los productores no potencian una cultura respecto a la moda
por ello lo que las fábricas están acostumbradas a producir son prendas de vestir
básicas, comunes, con el único valor agregado en cuanto a su diseño es la
sobreexplotación de los personajes de programas infantiles para incorporarlas a
sus prendas puesto que esto llama la atención de los niños y su posicionamiento
en el mercado siempre tendrá una demanda.
10
Es así que con los años la identidad de las comunidades o pueblos indígenas
se han mezclado creando muchas veces confusión esto ha llevado a que en la
actualidad los integrantes de estas comunidades prefieren vestir de jean y camiseta
para pasar desapercibidos logrando sentirse parte de la sociedad sin darse cuenta
que al final causan un gran daño pues con el tiempo será mucho más difícil volver
a sembrar la cultura y tradición del lugar donde nacieron ya sea por ser indígena o
simplemente por ser ecuatoriano y que esta esencia pueda no solo ser percibida
sino identificada como el lugar al que pertenece.
Ante todo, lo expuesto expresa que, ¨La cultura se manifiesta a través de
todos los modos de comportamiento de una sociedad y en sus productos
materiales e intelectuales. La cultura es el distintivo del hombre, él la crea, la usa
y es afectada por ella.¨. (Benítez, 1998, p. 105). La realidad es que a través de la
vestimenta el ser humano se manifiesta y muestra a la sociedad como se siente
siendo el principal distintivo de la misma.
Cada provincia tiene su caracterización es así como el Cañar se caracteriza
por el poncho, la faja, la cushma, las guallcarinas. Por otro lado, la comunidad de
Salasaca, se caracteriza por su anaco, alpargatas, su pocho y las mujeres por lo
general llevar su lana de oveja en las manos mientras lo van haciendo hilo. La
comunidad de Saraguro en la provincia de Loja, también se caracteriza por que su
atuendo es de color negro en señal de luto hacia la muerte de Atahualpa. La
comunidad Otavaleña se caracteriza en cambio por utilizar anacos de color azul,
11
blusas bordadas a mano de colores llamativos, la faja y los collares característicos.
(Castillo, 2013)
En Ecuador las personas tienen un concepto equivocado de lo que es tener
identidad pues se cree que si la ropa es cara o es de marca se puede entrar a un
círculo social alto, sin embargo se puede reconocer que en Ecuador hay varios
sectores que no le temen a mostrarse tal y como se sientan pues hacen que la gente
les preste atención para así reflejar su identidad y no permiten que por más que se
encuentren en un medio distinto influyan para cambiar su estilo de vida,
costumbres, tradiciones y su ideología lo que marca la diferencia en cuanto a
identidad propia e impuesta por pertenencia social que tiene cada persona.
(Sánchez, 2016)
A pesar de que la mayor parte de diseñadores prestan sus servicios profesionales
en fábricas de producción de indumentaria; son pocos los diseñadores que laboran
por cuenta propia y tratan de ofrecer productos personalizados e innovadores, pero
esto no es suficiente para la industria de la moda pues a lo largo del tiempo ni
empresas dedicadas a la producción de ropa ni profesionales de diseño de
indumentaria han logrado cubrir las necesidades que la sociedad requiere.
En la actualidad la industria textilera se dedica a la elaboración de
productos, con un sin número de fibras, entre estos se puede mencionar, el nylon,
poliéster, lana, seda y el algodón que ha bajado considerablemente su producción,
según la ¨CEPAL. La provincia de Imbabura cuenta con la mayor actividad
textilera en la Sierra, comprendiendo las zonas de Antonio Ante, Cotacachi,
12
Ibarra, Otavalo, Pimampiro, San Antonio y Urcuquí, Chimborazo posee el
15.02% de la actividad textil artesanal, la mayor concentración se encuentran en
los cantones de Alausí, Chunchi, Colta, Guamote, Guano, Penipe y Riobamba, en
Azuay se concentra el 11.65%, a Carchi le corresponde el 10.83%, las zonas
principales son los cantones de Mira, Espejo y Montúfar. (Aité, 2016)
En en ámbito local, la provincia de Tungurahua es una de las localidades
con un porcentaje considerable de producción de ropa de diferentes líneas entre
ellas esta: alta costura, deportiva, casual, lencería, infantil, etc. Sin embargo, no
existe una ideología bien formada de la sociedad en cuanto al diseño se refiere, y
más sobre la innovación de ropa infantil con diversos procedimientos para la
aplicación de bordado y estampado de la región, lo que se ha visto presente es una
masificación de las prendas y una alta competencia de vender lo que impone el
mercado mas no crear una diferenciación y una nueva acogida de consumidores
que se sientan parte de este nuevo nicho de mercado.
La provincia de Tungurahua cuenta con más 397 talleres de textiles y tejidos
autóctonos, representando el 5.15% de la producción nacional localizados
principalmente en Ambato, Mocha, Pelileo y Quero. (Aité, 2016)
En la ciudad de Ambato la población que habita en el carecen de identidad
realmente esto se debe a la falta de comunicación, seguridad personal y criterio
pues por miedo a no ser aceptado en un círculo social muchos aparentan ser lo que
no son simplemente copian moda por influencia de la televisión o simplemente
por las personas que están rodeadas, lo que no se comprende puesto que Ambato
es una provincia dedicada a producir vestimenta, así lo indica Acontex,
13
(Asociación de confeccionistas textiles), donde cuentan con siete afiliados
dedicados a la ropa infantil pero no son especializados en hacer prendas con
técnicas de bordados o estampados de la región.
Ante el análisis expuesto en el párrafo anterior, un claro ejemplo de este
problema local es que no se encuentra en la ciudad de Ambato productores de
textiles estampados con texturas étnicas propias de la región ni de bordados, o por
lo menos productores que se basen en tendencias actuales para ofrecer al cliente
variedades de textiles.
No se ha realizado una investigación profunda de mercado que permita
conocer el comportamiento del consumidor, es por eso que los productores se
basan únicamente en perfiles internacionales tomando como referente su estilo de
vida, llegando al punto de estandarizarlos desde tendencias, tallas y demás, pero
estos factores no tienen ninguna relación con el modo de vestir de la sociedad ya
que son estereotipos marcados por países que no solo manejan moda sino crean
estilos de vida ajenos a la realidad que evidencie de donde viene la persona y
como quiere ser reconocida.
14
CAPÍTULO II
2.- MARCO REFERENCIAL
2.1.- Equipo de formación y experiencia / organigrama
El presente proyecto, estará estructurado de acuerdo con las tareas que sean
necesarias realizar dentro de la empresa para alcanzar los objetivos generales de la
misma. Para ello, se ha elaborado un organigrama logrando ingresar al mercado y
ser pioneros en mezclar bordados y textiles para la vestimenta infantil.
Presidencia
Gerente
Area de Área de Area de

Marketing
Finanzas Producción RRHH
Publicidad Prevencion de
Contabilidad Diseño riesgos
Jefe de diseño Grágico Asistente
Jefe de produccion social
Jefe de bodega
Figura 1: Organigrama empresarial
15
2.1.1 Bordados a máquina
Bordar le da un toque especial y hasta original a nuestras prendas y objetos.
Cuando compramos una tela para, por ejemplo, cubrir una mesa y hacer de
mantel, otros cientos de personas más habrán adquirido esa misma tela, pero
podemos darle un toque diferenciador bordando la tela, además, de que es más
sencillo que el bordado a mano y el tiempo estimado para su ejecución es más
corta. (Zadmaría, 2012)
2.1.1.1 Tips para bordar a máquina
1. Utiliza hilos de bordar y no hilos comunes de coser. Así obtendrás
resultados profesionales y de calidad.
2. Usa siempre entretela para bordar, trata siempre de tener a mano la entretela
más adecuada para la tela principal y así no dañar el proyecto.
3. En algunas ocasiones, será necesario repasar varias veces las puntadas. Así
puedes potenciar las puntadas y evitar espacios en blancos.
4. Busca bastidores más grandes, las máquinas domésticas generalmente traen
bastidores pequeños de 10 x 10 centímetros que limitan mucho los diseños
y solo te complican el trabajo.
5. Adquiere más carretes o canillas plásticas, las que se insertan en la base de
la máquina que llevan el hilo inferior. Algunas veces es necesario utilizar
hilos adicionales, y nos sucede que no tenemos carretes disponibles.
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6. Si tu máquina no es tan moderna y no incluye diseños de bordados, la
solución es hacerlos tú mismo con la ayuda de tizas o lápices y papel para
calcar. Pero ten cuidado y no manches la tela.
2.1.1.2 Preparar la máquina para bordar
Engrasado: es necesario engrasar la máquina cada cierto tiempo, así evitas que
endurezca. Basta con aplicar dos góticas de grasa en los agujeros visibles. Te
recomendamos realizar este proceso por la noche, o cuando no vayas a usarla.
Ajustar bastidor: las máquinas de coser domésticas permiten realizar
bordados, pero es necesario prepararlas. Debes quitar el prénsatelas y neutralizar
los dientes. Al neutralizarlos, no se moverán hacia adelante y hacia atrás, sino que
se mantendrán quietos.
Neutraliza los dientes ajustando la palanca o tornillo regulador, si tu máquina
posee tornillo, debes llevarlo al punto más alto; si es de palanca debes llevarlo al
punto cero.
2.1.1.3 Tipos de tela para bordar
 Lino: es un tejido reversible, existen muchos tipos disponibles en el
mercado, se clasifican según el “count” de la tela. Algunos que podemos listar
son: Dublín, Glasgow, cashel, Belfast.
 Lino-seda: Es una combinación de 80% lino y un 20% de seda.
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 Aída: Es perfecta para iniciarse en el mundo del bordado. Viene en una
gran cantidad de estampados y colores.
 Vichy: muy popular en la técnica del bordado suizo.
 Fieltro: lo bueno del fieltro es que no deshilacha, generalmente se utiliza
para bordados a mano de puntos muy concretos como el punto recto, trenzas y el
punto festoneado.
 Batista de algodón: es una tela muy fina y delicada, está disponible en
diversos colores y no destiñen
 Lugana(o): también conocida como etamin o etamina. Su composición
puede variar según el fabricante
2.1.1.4 Tipos de bordados
1. Bordado calado: en este caso los hilos utilizados son los del mismo
tejido.
2. Bordado blanco: aún se los continúa llamando con este nombre a pesar
que puedan ser realizados con diversos colores. Estos pueden ser de tipo
inglés, renacentista, plumetí, colbert, entre muchos otros.
3. Bordado de Lunéville: este tipo de diseños son realizados sobre
bastidores gracias a unos pequeños ganchos especiales. Son originarios de
Francia.
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Grafico 1: Bordado de lunéville
Fuente: Tipos de bordado (2017)
4. Bordado de umbría: estos encuentran su origen en Italia. Se encuentran
recubiertos con una fina tela de color dorado y son utilizados colores
alegres para realizar el bordado.
5. Bordado de fantasía: son utilizados distintos tipos de materiales como
sedas, algodones, piedras, lanas e incluso hilos de cobre, plata u oro.
Grafico 2: Bordado de fantasía

Fuente: Charlotte Gerlings (2012)
19
6. Bordado lamé: este sistema es hecho con agujas distintas a las demás ya
que son utilizadas láminas de metal.
7. Bordado persa: este se caracteriza por ser un tipo de bordado muy lujoso
ya que son utilizadas tanto piedras preciosas como oro puro.
Grafico 3: Bordado de persa

Fuente: Gerlings. G (2012).
8. Bordado de Beauvais en punto: este encuentra sus orígenes en Francia
hace ya muchos años. Suelen ser muy coloridos.
2.1.1.4.1 Puntos de bordado
1. Punto raso: en este caso se borda desde la derecha hacia la izquierda y de
manera contraria. Se copian imágenes insertando las agujas hacia adentro
de las telas.
20
2. Punto llano: este tipo de puntos es utilizado para rellenar los dibujos. El
punteado debe ser igual y cada uno de los puntos debe estar dispuesto de
manera muy cercana a los demás.
3. Punto de cordón: este es un punto bastante sencillo de hacer. Gracias a
este punto es posible combinar una gran variedad de colores o tonos,
logrando de esta manera nuevos modelos y diseños
4. Punto francés: también conocido bajo el nombre de nudo rococó. Gracias
a este punto se pueden aplicar las llamadas “rosas” sobre los tejidos
5. Punto de margarita: es un derivado del punto de cadena. A partir de este
tipo de bordado es posible realizar dibujos con forma de hojas o flores. Es
por ello que se lo llama “margarita”, ya que gracias a este punto es muy
fácil diseñar éstas flores.
Grafico 4: Punto margarita

Fuente: Gerlings, G. (2012)
2.2.- Alianzas estratégicas:
Para la elaboración del presente proyecto se mantendrá alianzas con varias
empresas, profesionales y artesanos especialistas que permitan llevar a cabo la
21
realización del mismo, mediante la coordinación de varios recursos tanto técnicos
como humanos hasta llegar a cumplir el objetivo planteado.
Tanto el recurso técnico como el recurso humano son indispensables para el
desarrollo y ejecución del proyecto; puesto que si uno de estos faltara sería casi
imposible continuar con su desarrollo y ejecución, por lo que a continuación se
detallan los recursos que se necesitan para el perfecto desarrollo del proyecto.
Dentro de los recursos técnicos con los que se contará está el software de
Patronaje especializado Richpeace, donde se desarrollará desde los patrones hasta
el diseño de la prenda; este programa brindará exactitud, ahorrando recursos como
el tiempo, pues de esta etapa también depende la calidad de la prenda. La
conocimientos y veracidad de este programa fue impartido en la Universidad
Técnica de Ambato en el tiempo de estudio de cinco años, aprendiendo su manejo
y utilidad des mismo.
A su vez se contará con personas especializadas en estampación requeridas en los
procesos y propuestas de diseño de indumentaria infantil con el cual el trabajo se
llevará a cabo con mayor precisión y rapidez.
En cuanto a los proveedores de textiles se contará con la distribución de Pat-
primo empresa que ofrece todo tipo de textiles planos y de punto elaborados con
maquinaria especializada y con mano de obra calificada. Cada uno de los textiles
serán previamente seleccionados de acuerdo con la tipología de la prenda, a las
tendencias actuales, a las necesidades del cliente y a los requerimientos que una
prenda necesita, para de esta manera facilitar su trasformación, y satisfacer
necesidades del cliente.
22
Los proveedores de insumos serán eka-cierres, Insumoda que ofrecen todo tipo de
cierres, cabezas de cierre, botones, cintas, elásticos personalizados que son
elaborados con maquinaria especializada.
Cada uno de los insumos seleccionados serán previamente seleccionados de
acuerdo con los requerimientos que la prenda necesita para de esta manera
facilitar la elaboración del diseño de la prenda.
Se contará con un profesional en el área gráfica el mismo que se encargará
del diseño de estampados previamente analizados de acuerdo a las tendencias de
moda actuales elaborando el manual de marca, así como también el diseño de
etiquetas, y la caja de presentación para la entrega del producto, a su vez estará
encargado de la publicidad gráfica del producto tanto física como virtuales.
2.3 Análisis estratégico (FODA)
El análisis estratégico permitir examinar la situación real de un empresa o
proyecto, determinando los factores tanto internos como externos, que afectan y
que a su vez benefician a la realización del presente proyecto, ayudando así a
tener una visualización más amplia de nuestro producto ante el de la competencia;
entendiendo que dentro del mercado de la moda existen un sin número de pro y
contra, los mismos que se deben analizar cautelosamente, para de esta manera
poder implementar varias alianzas estratégicas adecuadas, que ayuden a que un
producto tenga un alto impacto en el mercado.
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2.3.1 Fortalezas
Las fortalezas del proyecto son aspectos fundamentales pues permitirán un
mejor desarrollo de cada una de las propuestas, son los recursos que permitirán
generar un nuevo mercado objetivo, en donde se podrá introducir prendas con
conceptos aun no explotados.
 El proyecto se destacará por implementar conceptos étnicos en la ropa
infantil.
 La producción del presente proyecto aportara al diseño local de la región
 El presente trabajo ayudará a conocer la identidad regional a través de
bordados donde se plasmara el patrimonio cultural
 La propuesta brindara a los clientes innovación en sus prendas.
 Al trabajar con identidad regional permite introducir nuevos productos al
mercado.
 Crear diseños dirigidos a un nuevo mercado objetivo introduciendo en las
prendas procesos de bordados y estampados
2.3.2. Debilidades
Las debilidades del proyecto son aspectos de gran importancia que deberán
ser tomados en cuenta, pues como todo proyecto al iniciar se tendrá únicamente
con un stock limitado de prendas, debido al autofinanciamiento con el que se
contará, y hasta que el producto sea conocido y tenga una estabilidad de venta en
el mercado.
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 Maquinaria insuficiente en procesos para soluciones gráficas como
bordados, estampados, cortes a laser, etc.
 Conocimientos poco usuales y no reforzados acerca de la introducción de
un nuevo producto al mercado.
 Desconocimiento del consumidor acerca de la identidad regional
 Minina aceptación por parte del consumidor al desarrollar prendan con
conceptos ancestrales
 Escaso análisis y conocimiento de la etnia de la región para un desarrollo
óptimo en las prendas de vestir
2.3.3. Oportunidades
Las oportunidades con el que cuenta el proyecto son relevantes con el
análisis de los gustos y preferencias del consumidor que en este caso son las
madres de familia, captar su atención será el punto clave para la producción y
comercialización de este producto en el mercado.
 Aprender estrategias para incorporar un producto que no sea muy costoso
y así ofrecer a los clientes un material óptimo y sin costos elevados.
 Crear interés por la identidad cultural y así desarrollar más prendas
infantiles.
 El mercado al que se quiere llegar con las propuestas es un mercado muy
poco explotado por los diseñadores, por lo cual a través de diseños que no
solo muestren una innovación sino plasme un concepto se crea la
25
oportunidad de tener más elementos y expandir los horizontes de la
empresa siendo uno de los pioneros.
 La difusión de la marca y producto por medios masivos como redes
sociales logrará y permitirá tener una publicidad gratis que llega a los
posibles consumidores.
2.3.4 Amenazas
Las amenazas son consideradas puntos de mayor importancia, pues al ser
situaciones que provienen del entorno externo, pueden llegar a atentar contra el
producto, tanto desde su elaboración, producción, hasta su lanzamiento en el
mercado. Entre las amenazas se pueden mencionar las siguientes:
 El presupuesto podría no ser el adecuado poniendo en peligro la
elaboración y la calidad de los trajes y que el proceso se quede estancado.
 La falta de información acerca de los gustos, preferencias y la etnia
regional hará que el consumidor no se sienta atraído por el producto
convirtiéndolo en obsoleto y su desvanecimiento del mercado
 El retraso y la poca información que se pueda brindar en las redes sociales
acerca del producto no cumplirá con el objetivo planteado y el consumidor
dejara de mostrar interés.
 La introducción de marcas extranjeras con diseños que se asemejan a la
moda juvenil y que permite combinar atuendos para madres e hijas.
26
2.3.5. Evaluación de los puntos fuertes y débiles, las oportunidades y las
amenazas.
El contar con maquinaria industrial adecuada facilita el trabajo para el
operario además de contar con el conocimiento de la materia para la facilidad de
realizar cualquier tipo de moldes y dar breves soluciones a los problemas que
puedan ser ocasionados en el proceso. También se cuenta con lugares que prestan
servicios como bordados, estampados, cortes, etc. Que puedan facilitar y hacer de
la prenda una imagen estética. Las personas que cuentan con experiencias en el
ámbito de técnicas de bordado, estampado y manejo de textiles facilitaran con sus
comentarios el mejor funcionamiento de los tarjes infantiles, así como pautas en
ergonomía, diseño y confección.
El no contar con maquinaria adecuada para la realización de bordados,
estampados, et, hace que los costos del traje se eleven provocando un
desequilibrio entre el consumidor y la prenda. El fortalecimiento en
conocimientos es muy importante para seguir mejorando los procesos de
producción. Organizar el tiempo después de horarios de oficina para el
asesoramiento en lo que se refiere a la creación de los trajes infantiles por
personas que han manejado la línea infantil permitirá que las prendas cuenten con
mejores acabos de diseño y confección.
La niñez ecuatoriana será beneficiada culturalmente ya que se está
rescatando la identidad cultural en estas áreas que hace al ser humano una persona
mejor, teniendo en cuenta que si se aumenta la euforia por practicar este arte el
crecimiento de la empresa será inminente pero las amenazas que se podrían tener
es que los presupuestos al final podrían resultar escasas y que los costes se eleven
27
debido a la demanda, o que si llega a perder en iteres el consumidor por el
producto propuesto este se vuelta obsoleto.
2.4. Perfil del cliente
El perfil del cliente son infantes de 2 a 6 años donde la principal
protagonista será la mamá y ahí intervendrá la formación, sus vivencias y
experiencias, sus actividades, relaciones, actitudes, su estilo de vida y espacios
donde se desenvuelva.
2.4.1. Perfil Neo-Tradicional
Se define como nuevo tradicional a un consumidor tradicional evolucionado
y sintonizado con el desarrollo del entorno, el cual tiene un mayor nivel de
sensibilidad y flexibilidad, se detiene a observar y se deja influenciar por nuevos
referentes, conceptos y propuestas de moda. (Kitadimoda, 2014)
Mantiene un punto de equilibrio entre la tradición y la innovación, resultado
de un proceso de selección personal en medio del constante bombardeo de
información producida por los medios de comunicación y la tecnología. A partir
de allí, es donde construye su nueva actitud y apariencia, integrando los
fenómenos de la moda, la evolución cultural y social a su estilo personal.
2.4.2. Características generales
 Aprecian los referentes actuales.
28
 Está en búsqueda de un equilibrio y armonía natural.
 Se caracteriza por una sensorialidad visiblemente refinada.
 Es sensible al mundo exterior y a todo lo que se le propone.
 Muestra una fuerte consciencia de sí mismo y sabe lo que quiere.
 La mujer Neo Tradicional es activa, trabaja y tiene hijos.
 Las tradiciones permanecen.
 Conserva las normas.
 Mantiene el gusto y aprecia la etiqueta y el protocolo, pero no las maneja
con rigor.
 Es fiel a las celebraciones, ritos y rutinas; las asume con todas las
exigencias sociales y familiares.
 Involucra fácilmente nuevos conceptos y productos innovadores.
Grafico 5: Características adulto neo-tradicional

Fuente: (INEXMODA foro de tendencias, 2016)
29
4.2.3. El vestuario
 Se caracteriza por un estilo discreto y por lenguajes empáticos.
 Se preocupa por las ocasiones de uso, pero es flexible y versátil a la hora
de mezclar prendas y accesorios.
 Reafirma su sexo desde el vestuario y como asume su cuerpo.
 Establece claramente la diferencia entre lo femenino y masculino.
 Esta informado de la moda y la incluye en su vestuario con los conceptos y
colores de moda, involucrando también sus accesorios.
 Mantiene preferencia por las joyas, el oro y la plata, pero también
involucra en sus accesorios conceptos de moda

Fuente: (INEXMODA foro tendencias, 2016)
30
2.4.4. Características generales de la población infantil
Los padres transfieren a sus hijos no solo valores y gustos precisos, también
aprovechan la oportunidad para crear alianzas en términos de consumo y marcar
sus preferencias.
Los niños están continuamente buscando explorar y descubrir, pero también
es importante que los padres se integren en su proceso de desarrollo pues son ellos
quienes los formaran y determinaran las características que irán tomando en su
crecimiento.
Se fomenta una forma de compartir que es esencial para el crecimiento, no
solo para los niños también para el núcleo familiar, la constante comunicación que
deben tener con ellos te ayudara a despejar sus dudas y permitir conocer mejor a
sus hijos, para que durante este crecimiento sea más fácil tener acceso a su manera
de ver de pensar y de sentir las cosas.
No son personas pasivas, sino activas e interactivas, su deseo por descubrir
nuevas cosas los hace más vulnerables a los cambios de donde ellos tomaran
características específicas para su desarrollo. (Innatia, 2017)
31
2.4.5. Características generales del consumidor neo tradicional

Infantil
Se convierten en los protagonistas para compartir.
Ya no son receptores de cuidados y atenciones, sino que son los arquitectos y
líderes de relaciones exitosas.
Los padres siguen siendo un importante punto de partida, sin embargo, el mundo
exterior se vuelve bastante atractivo gracias a sus hermanos. Y por eso se
identifican y los imitan.
Desde muy temprana edad empiezan a ser seducidos por los teléfonos móviles y
la tecnología lo cual representa para ellos nuevos mundos y contenidos, en los que
pueden participar activamente.
32
Tienen una gran estimulación por lo visual y lo táctil, al igual que el sonido, es
muy fácil atrapar su atención todo es desconocido y todo les produce un mayor
interés.
Se motivan a través de propuestas sorpresa que sean sólidas y con
significado, con los que se sienten identificados dentro de su niñez, puesto que
para ellos lo que llama su atención se convierte en su estilo de vida y el
impulsador de su crecimiento. (Victoria, 2013)

2.4.6. El vestuario infantil
Su característica principal es la funcionalidad y el confort que este le
proporcione, prendas cómodas garantizan que el niño se sienta a gusto al
momento de usarlas y que forme parte de su guarda ropa principal
33
Los diseños gráficos en coloridos brillantes y correspondientes a cada
género son clave pues atrapar su atención es primordial pues si al niño le gusta la
prenda el padre se sentirá ligada a su adquisición.
Los accesorios y complementos son de gran uso, los cuales se inspiran en el
mundo irreal y fantasioso que ellos viven.
La protección juega un papel importante en todo lo que usan, siendo una nueva
oportunidad para crear diferentes líneas en los negocios de la moda (Infanti,
2017).
Grafico 9 : Características niñez

2.4.7. El espacio del consumidor neo-tradicional
Busca encontrar un balance entre lo natural y lo artificial es primordial ya
que el niño se desenvuelve en ese medio, se invierte mucha energía en crear un
medio ambiente doméstico lo más cercano posible a su ideal: la casa es un
microcosmos que refleja su mundo interior, al ser parte del lugar donde pasara la
mayor parte de su tiempo debe ser acorde a lo que niño idealiza de su lugar de
crecimiento.
34
Prefiere los muebles de un estilo clásico y los mezcla con propuestas de
actualidad, la decoración evoluciona hacia ambientes, muebles y elementos
casuales, tiene un equilibrio entre lo tradicional y las nuevas propuestas en diseño
de interiores.
Existe una gran preferencia y admiración por cualquier elemento decorativo
que se mezcla de diferentes maneras, muebles menos recargados pero que cuenten
con un estilo acogedor y pequeños detalles creara un ambiente de confort para un
crecimiento acorde al perfil que se maneja.
Involucrarlos con la tecnología, pero que la misma no forme un papel
primordial en el estilo de vida ya que cada elemento afectara o ayudara en cada
proceso de su desarrollo y otro papel importante son las herencias familiares, pues
son ellas las que formaran carácter, personalidad y las características interiores y
exteriores. (Gil, 2014)
Grafico 10: Espacio Neo-tradicional

35
2.4.8. La Alimentación
La alimentación es la parte fundamental de modo de vida además, de ser la
forma más importante el rito familiar, pues en ella se establece una rutina con
horarios. Ayudará no solo a una mejor convivencia sino a crear mayor conciencia
de lo saludable, puesto que la comida también es parte importante es su
crecimiento se la puede arreglarla o decorarla para no solo atrapar su interés, sino
de esta manera estimular al niño su gusto por comer sus alimentos. (INEXMODA
foro tendencias, 2016)
Grafico 11: Alimentación Neo-tradicional

2.5. Descripción del Mercado Objetivo
El proyecto se encuentra enfocado a una población económicamente activa
dentro del mercado femenino, las mismas que desempeña el rol de madre de 25 a
29 años de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. Mujer madres que
buscan, a través de la indumentaria comodidad, funcionalidad y a su vez confiera
una diferenciación agradable para el consumidor, que en este caso son sus hijos
36
por medio de prendas con la aplicación de procesos de bordados y estampados
étnicos de la región.
ACTIVIDAD EDAD
Pre- primaria 4-7años
Primaria 7-11años
Secundaria 12-18años
Universidad 18-25años
Inicio laboral 25-30años
Experiencia Laboral 30-40años
Trayectoria Laboral 40-50años
Pre jubilación 50-60años
Jubilados 55-60años
Cuadro 1: Segmentación por edades

Por medio del análisis nacidos vivos, por número de hijos tenidos por madre
se podrá llegar a una estadística del porcentaje de niños en madres de 25-29 años
dentro de la región Sierra las cuales representan nuestro mercado objetivo.
Grafico 12: Nacidos vivos, por número de hijos tenidos por la madre.
Fuente: INEC, censo 2010
37
Por medio del análisis nacidos vivos, por número de hijos tenidos por madre
se podrá llegar a una estadística del porcentaje de niños que habitan el Ambato, ya
que el producto se encuentra enfocadoo para la cuidad.
Grafico 13: Nacidos vivos, por número de hijos tenidos por la madre.
Fuente: INEC censo 2010
2.6. Pronostico del mercado potencial
La producción de textiles en el Ecuador empezó siendo un trabajo netamente
artesanal, pero con el pasar de los años se ha convertido en uno de los ejes más
importantes y principales del país. Se dio inicio únicamente con el procesamiento
de la lana para la confección de ropa especialmente para la indumentaria infantil
(Dirección de Inteligencia Comercial e Inversiones 2012, pág. 3)
38
En la actualidad la industria textilera se dedica a la elaboración de
productos, con un sin número de fibras, entre estos se puede mencionar, el nylon,
poliéster, lana, seda y el algodón que ha bajado considerablemente su producción,
según la ¨CEPAL se calcula que en el año 2015 las economías de América Latina
experimentaron un retroceso del 0,4%, y que solo crecerán un 0,2% en 2016
Grafico 14: Tipo de textiles

Fuente: Banco Central del Ecuador, BCE
Elaboración: Dirección de Inteligencia Comercial e Inversiones, PRO ECUADOR
Para el Ecuador, el año 2015 fue un año difícil por varios aspectos, entre
ellos la drástica caída del precio del petróleo y la apreciación del dólar
estadounidense¨ (AITE, 2016) lo que significa que la producción se ha reducido
un 2% según el AITE. Cabe recalcar que, aunque el Ecuador sea unos de los
primeros países exportadores de productos naturales, no cuenta con la suficiente
maquinaria tecnológica para elaborar textiles especiales como los inteligentes,
debido al requerimiento de gran inversión económica, además al ser un país con
39
grandes recursos naturales no existe la adecuada investigación y capacitación que
permitan usar dichos recursos para la fabricación de nuevos textiles (Crespo,
2016).
 AITE: Es la Asociación de Industriales Textileros del Ecuador sin

fines de lucro, creada en el año de 1943 con la aprobación del
Gobierno Nacional, con el objetivo de unir a los industriales
textileros para resolver problemas del sector y mediar entre: el
sector, Gobierno, trabajadores y público.
La escasa tecnología, la falta de creación de marcas propias, y sobre todo la
carencia de innovación en el diseño han ocasionado que la industria textilera y por
ende la de la confección se estanque fuertemente, como consecuencia a este
problema, ha permitido que un sin número de productos extranjeros ingresen al
mercado nacional, es por eso que con el objetivo de mejorar e innovar para que
los productos satisfagan las necesidades del consumidor final.
La provincia de Imbabura cuenta con la mayor actividad textilera en la
Sierra, comprendiendo las zonas de Antonio Ante, Cotacachi, Ibarra, Otavalo,
Pimampiro, San Antonio y Urcuquí, que se dedican a la elaboración de tapices,
fajas en telar de cintura y pedal, así como también a la confección de manteles,
vestidos, blusas, sombreros de paño y demás textiles y tejidos autóctonos. Aquí se
encuentra el 45.99% de los talleres textileros.
40
Chimborazo posee el 15.02% de la actividad textil artesanal, la mayor
concentración se encuentran en los cantones de Alausí, Chunchi, Colta, Guamote,
Guano, Penipe y Riobamba y es donde se elaboran ponchos, teñidos con la técnica
ancestral ikat, las famosas alfombras de guano, fajas, cintas para envolver cabello,
entre otros.
En Azuay se concentra el 11.65% de estos talleres y es el lugar en donde se
destacan los tejidos de ponchos, macanas, cobijas, pantalones, blusas y chompas
bordadas, polleras realizadas en telar de cintura con la técnica ikat.
A Carchi le corresponde el 10.83% de los talleres y su principal actividad es
el tejido de cobijas, sacos de lana, gorras y guantes, las zonas principales son los
cantones de Mira, Espejo y Montúfar.
Grafico 15: Teñido con técnica “Ikat”

Fuente: Pro Ecuador, 2016
La provincia de Tungurahua cuenta con más 397 talleres de textiles y tejidos
autóctonos, representando el 5.15% de la producción nacional localizados
principalmente en Ambato, Mocha, Pelileo, Quero. Se dedican a la elaboración de
41
tapices hechos en telares de pedal, shigras de lana de borrego, ponchos y
sombreros de paño.
Existen otras provincias donde la producción textil artesanal es de alta
calidad, el porcentaje de talleres oscila entre el 1.36% al 0.14%, como la provincia
de Bolívar, cantón Guaranda, parroquia Salinas, dedicada a la producción de sacos
de lana, shigras, ponchos y bayetas.
A pesar de que en la provincia de Tungurahua son escasas las prendas de
vestir con procedimientos para la aplicación de bordado y estampados étnicos de
la región para niñas porque el desarrollo comercial se encuentra más enfocada en
la producción de calzado de cuero, y prendas casuales. Cabe mencionar que hoy
en día la industria de la confección es una de las actividades de mayor importancia
dentro del país, puesto que es la que genera más empleo e ingresos económicos a
la región.
2.7. Marcas referenciales
2.7.1 BEE
Es una marca creada por Gustavo Moscoso donde en un continuo y
dedicado desarrollo de la marca en todos los segmentos de nuestro país, he creado
una colección fashion para bebés de 0 a 3 años, en sus prendas se puede observar
el segmento que se está dirigiendo su esencia se refleja con moda y tendencias
acordes a un estilo versátil, mucho más sobrio y limpio (Moscoso, 2016)
42
Grafico 16: Marca Bee
Fuente: Moscoso, 2017
2.7.2 GM KIDS
Para ellos se ha generado una línea cómoda, que represente y potencie su
vitalidad. Esta colección es un homenaje a ellos los niños que desde tan pequeños
saben brindar las más grandes lecciones, a ellos que son el gran amor de sus
madres y padres, a ellos que no se conforman y siempre quieren ser más felices,
jugar un poco más, y reír siempre.
Grafico 17: Marca GM KIds

Fuente: Moscoso, 2017
43
2.7.3 Gymboree
Es una marca estadounidense que ofrece ropa y accesorios para niños, niñas
y bebés desde 0 a los 10 años, con colores que gustan a los niños y calidad en los
materiales, esta marca maneja colores llamativos, estampados de personajes
animados que están de moda en series de televisión y con los cuales los niños se
sienten identificados, se puede observar el manejo de bordados y para la línea de
niños entre 6-10 años se puede denotar prendas más juveniles puesto que a esa
edad tiende a imitar a hermanos, primos en su manera de vestir por ello la
vestimenta es más sobria y juvenil.( Gymboree, 2013)
Grafico 18: GYMBOREE

Fuente: Gymboree Retail Stores Inc,
2.7.4 Tayka Love
Tayka (mamá en el lenguaje andino aymara) y love (amor en inglés) es una
colección que incluye prendas como vestidos, camisas, blusas y faldas elaboradas
con algodón, como el textil principal, en atuendos para niños y niñas.
“Los detalles indígenas son por lo general hechos con lana o fibra acrílica
para mayor resistencia”,(Endara C 2016). El objetivo de Tayka Love, explica
44
Fierro, es salvar 150 años de destrezas artesanales que están en extinción en el
Ecuador (Love, 2016)
Grafico 19: Tayka Love

Fuente: Taykalove.com 2015
2.7.5 Vitivic
Es una marca de ropa infantil original y de calidad. Cuidan los diseños hasta
el mínimo detalle, su ropa está repleta de preciosos estampados y colores alegres
pero sin estridencias. Está hecha con tejidos suaves y muy bonitos. La marca de
ropa infantil siempre busca la comodidad sin renunciar al estilo. Combinaciones
con estampados de flores y tonos pastel
Grafico 20 : Vitivic
Fuente: Vitivic 2005
45
2.7.6 Wuawua
Esta marca diseña y confecciona una línea de ropa infantil, con una
característica esencial: destacar las diferentes culturas del Ecuador. Para las niñas,
los vestidos deben llevar colores llamativos y fuertes, como el turquesa, amarillo,
o verde. Estas prendas van acompañadas de tejidos con hilo, o las fajas otavaleñas
que se colocan en la cintura de las niñas.
Para los últimos elementos, Wuawua trabaja con cuatro comunidades de
Otavalo, y para los decorados en los vestidos, con artesanos de Pichincha. En
total, se crearon cuatro plazas de trabajo con este emprendimiento (Revista
lideres, 2016).
Grafico 21: Wuawua

Fuente: Lideres, 2016
La marca Bee de Gustavo Moscoso representa la versatilidad en la
vestimenta infantiles ya que el consumidor al que se dirige es contemporáneo, las
madres visten a sus hijos con prendas que denoten moda, mientras que la marca
46
GMkids quiere potenciar en su vestuario la vitalidad y comodidad que representan
los niños por medio de su vestuario y la marca Gymboree, esta marca se destaca
por llevar en sus prendas colores llamativos y motivos de estampados, las tres
marcas mencionadas e enfocan un el perfil de consumidor neo-tradicional ya que
no rompen esquemas como lo son la sobriedad, la estética, la elegancia, por el
contrario las marcas Taykalove, Vitivic y Wuawua se enfocan más en lo cultural y
étnico puesto que sus prendas se ven representadas con textiles que denotan
cultura, tradición. Con este análisis de marcas se tomara como referencia para el
desarrollo del proyecto se podrá rescatar que la versatilidad, el diseño, la moda, la
comodidad, los colores llamativos y la aplicación de procesos en bordados son las
pautas que se llevara a cabo en el desarrollo de cada una de las propuestas que
tendrá el proyecto.
47
CAPÍTULO III
3.- MARCO METODOLÓGICO
3.1. Estudio del mercado
Es vital la realización de un estudio de mercado porque a partir de ello se
podrá determinar de manera precisa todos aquellos factores que influyen en el
proyecto, entre estos están la elaboración y aplicación de una encuesta dirigida a
mujeres de 25 a 29 años de edad de la ciudad Ambato, para poder conocer cuáles
son los valores, actitudes y características que el consumidor busca en la
indumentaria infantil, las mismas que serán consideradas al momento de
desarrollar el diseño.
El target elegido para la realización del proyecto es madres de la ciudad de
Ambato de 25 a 29 años el mismo que se encuentra dentro de la segmentación de
madres por número de hijos vivos. A partir de esto se determinará el perfil del
consumidor al cual pertenece el grupo objetivo, se enfocara en las madres pues
son ellas quienes adquieren las prendas de sus hijos tomando en cuenta la calidad
del producto, la comodidad, el diseño y sobre todo el precio ofertado en el
mercado pero sin desmerecer a quien está dirigido el producto que son niñas ya
que en ellas también hay que generar el interés de adquirir la prenda pues si las
niñas ven en el producto algo que llame su atención será más fácil acceder de la
misma manera al interés de la madre ya que se convertiría en nuestra promotora
de ventas.
48
3.1.1 Segmentación del mercado.
3.1.1.1. Variables Demográficas.
El grupo objetivo al cual se encuentra dirigido el presente proyecto es a
mujeres madres de familia de 25 a 29 años de la ciudad de Ambato de la provincia
de Tungurahua, quienes son parte del grupo objetivo al cual esta direccionado el
producto y que buscan en las vestimenta de sus hijas innovación e originalidad.
3.1.1.2. Variables Socioeconómica.
Son mujeres, madres, estudiantes, trabajadoras a su vez las que mediante sus
ingresos económicos, siempre buscan que sus hijas estén a la moda, pues son su
prioridad, por ello buscar adquirir indumentaria que les permita marcar la
diferencia y ser tomado atención por las personas que se encuentran a su
alrededor. Para que que el producto que se propone tenga un fuerte
posicionamiento en el mercado se debe considerar y tomar en cuenta un sector
socio-económico medio cuyos ingresos no son ni altos ni bajos, por esta razón el
costo de la prenda no debe exceder las expectativas del consumidor, así mantener
un equilibrio entre costo y producción garantizando la adquisición del producto.
3.1.1.3. Variables Pictográficas.
El grupo objetivo son mujeres seguras de sí mismas, auto suficientes y
activas, que ven en la moda un estilo de vida y una diferenciación personal del
resto de la sociedad atrapar su atención solo depende del producto que este en el
49
mercado y que este no solo cuente con un costo justo sino que además posea un
valor agregado, buscando así a través de la vestimenta, que sus hijos exploren la
identidad regional a la que pertenecen olvidándose del estereotipo marcado de que
solo lo de afuera cumplirá con sus expectativas, haciendo que utilicen
indumentaria hecha por manos ecuatorianas e inspiradas en culturas étnicas de la
región, mediante la innovación de textiles, utilización de bordados inspirados en
las culturas étnicas de la región, tendencia de colores, formas y texturas que
conviertan a esta prenda en lo que el consumidor quiere.
3.1.1.4 Variables Conductuales:
La sociedad femenina siempre trata de seleccionar vestimenta que esté de
moda y más aún después de ser madres de familia intentan buscar prendas para
sus hijas, que cuenten con calidad, costo accesible y comodidad debido a la
vitalidad de los más pequeños por eso que marcas como Bee, GM Kids,
Gymboree han implementado en sus vestimenta infantil las siguientes
características, versatilidad de diseño, comodidad, colores llamativos y aplicación
de proceso en bordados que hacen de las prendas innovadoras, una prenda que no
tenga estilo o moda no será competencia con las grandes marcas y debido a la
influencia de la moda extranjera, que cuenta con variedad no solo en prendas o
diseños sino sus costo es menor se monopoliza las mismas en el mercado
cautivando la atención del consumidor quien es nuestro cliente potencial y cual lo
estamos perdiendo.
50
3.1.1.5. Variables geográficas
Continente Sud América, país Ecuador, provincia Tungurahua, ciudad Ambato.
3.1.1.6 Descripción del perfil
El perfil está determinado hacia dos enfoques las madres de familia y las
niñas, que se desenvuelven dentro de un perfil neo tradicional, las madres son
influenciadas por lo nuevo y novedoso los referentes en moda, conceptos y
propuestas son asumidas y adaptados de acuerdo con sus propias valoraciones y
convicciones.
Sus influencias son: tradición, memoria, familia, social, etiqueta y
protocolo, histórico, clásico renovado, apariencia, estatus, nuevos referentes,
medios de comunicación, cada cosa que la rodea influye en su ideología, su
decisión, su estilo de vida, mantiene un punto de equilibrio entre la tradición y las
propuestas lo contemporáneo.
Es a partir de esto donde se construye su actitud y apariencia, integrando los
fenómenos de la moda y la cultura a su estilo personal, construir desde este punto
un producto diferente puesto que el consumidor está dispuesto a los cambios
siempre y cuando satisfaga con sus necesidades, al ser parte del conglomerado de
madres de familia están adquiriendo lo que el mercado pueda ofrecerles, si la
prenda cumple con las tres características, precio, diseño y calidad (comodidad) la
madre se sentirá identificada con la marca y generara en la niña el gusto e interés
hacia el producto, logrando así la meta propuesta que consiste en diseñar prendas
con innovación e identidad regional hacia las niñas de 2.6 años
51
Grafico 22: Moda Neo-tradicional para niñas
Fuente: Aliexpress (2017)
3.1.2. Población y muestra.
3.1.2.1 Descripción de la población
Según el último censo realizado por el INEC en el año 2010, la provincia de
Tungurahua cuenta con 329.856 habitantes de los cuales 170.026 son mujeres y
159.830 son hombres.
3.1.3. Muestra
Para la obtención de la muestra se aplica la fórmula tomada de: Herrera, L.;
Medina, A.; Naranjo, G. (2014, p.15), descrita a continuación:
𝑃𝑄 ∗ 𝑁
𝑛=
𝐸2
(𝑁 − 1) ( 2 ) + 𝑃𝑄
𝐾
52
n= muestra
PQ= constante de probabilidad de ocurrencia y no ocurrencia (0.25)
N= población tungurahuense (329.856)
E= Error de muestreo (0.05%)
K= Coeficiente de error (2
Esta fórmula posee un margen de error mínimo con el cual se podrá
determinar de manera más acertada el número de encuestas a realizar y conocer el
porcentaje de gustos y preferencias de la población.
PQ ∗ N
𝑛=
e2
(N − 10) ( 2 ) + PQ
k
0.25 ∗ 329.856
n=
(329.856 − 1)(0.00065) + 0.25
82464
n=
214.65
n = 384
53
3.1.3.1. Análisis de contenido de la Encuesta:
1.- ¿Qué tipo de prendas utiliza más su hija?
Tabla 5:
Prendas que utiliza su hija
Tipo de pendas Frecuencia Porcentaje
Casual 269 70%
Deportivas 115 30%
Total 384 100%
Elaborado por: La autora del proyecto
30%
Casuales
70% Deportivas
Figura 2: Prendas que utiliza su hija
Análisis e Interpretación:
De las 384 personas encuestadas 269 que representan el 70% afirma que sus
hijas prefieren vestir ropa casual pues se sienten identificadas frente al 115 que es
el 30% de madres manifiesta que sus hijas prefiere usar ropa deportiva ya que les
brinda mayor comodidad.
54
2.- Qué es lo primero que toma en cuenta al momento de comprar una
prenda para su hija?
Características de la prenda Frecuencia Porcentaje
Modelo 134 35%
Calidad 131 34%
Precio 119 31%
Total 384 100%
Cuadro 2: Que elije en una prenda
31% 35%
Modelo
Calidad
34% Precio
Figura 3: Que elije en una prenda
De las 384 personas encuestadas 134 que representan el 35% elije prendas
de vestir de acuerdo al modelo en cambio 131 que es el 34% de madres manifiesta
que lo más importante en la vestimenta de sus hijas es la calidad por el contrario
55
119 que conforma el 31% dice que los más importante en una prenda de vestir es
el costo ya que lo hace más accesible al consumidor.
3.- ¿Con qué frecuencia compra usted prendas de vestir para su hija?
Frecuencia de Compra Frecuencia Porcentaje
Semanal 73 19%
Mensual 215 56%
Semestral 92 24%
Anual 4 1%
Total 384 100%
Cuadro 3: Frecuencia de compra
1%
24% 19%
Semanal
Mensual
Semestral
56% Anual
Figura 4: Frecuencia de compra
De las 384 personas encuestadas 73 que representan el 19% adquieren las
prenda de vestir en una frecuencia semanal 215 que es el 56% de madres
manifiesta comprar prendas de manera mensual por el contrario 92 que conforma
56
el 24% dice semestralmente es su regularidad de compra y por ultimo 4 que
pertenece al 1% afirma que su continuidad de compra es anualmente.
4 ¿Estaría dispuesto a vestir a su hija con prendas que contengan técnicas de
bordados o estampados?
Preguntas cortas Frecuencia Porcentaje
Si 357 93%
No 27 7%
Total 384 100%
Cuadro 4: Prendas con bordados y estampados
7%
SI
No
93%
Figura 5: Prendas con bordados y estampados
57
De las 384 personas encuestadas 357 que representan el 93% si están
dispuestas en la adquisición de prendas con bordados y estampados, mientras 27
que es el 7% de madres afirman que no le llama la atención comprar vestimenta
para sus hijas con bordados o estampados.
5.- ¿Qué le llama más la atención en las prendas de su niña?
Qué tipo de prendas te atrae Frecuencia Porcentaje
Estampado 111 29%
Bordados 111 29%
Botones 96 25%
Cintas 35 9%
Apliques 31 8%
Total 384 100%
Cuadro 5: Que le llama la atención en una prenda
8%
9% 29% Estampado
Bordado
25% Botones
29% Cintas
Apliques
Figura 6: Que le llama la atención en una prenda
58
prenda de vestir con procesos de bordados y estampados 96 que es el 25% de
madres manifiesta la vestimenta con botones por el contrario 35 que conforma el
9% dice el vestuario para sus hijas con cintas y por ultimo 31 que pertenece al 8%
afirma que son llamativas las prendas con apliques.
6.- ¿Es relevante que la marca sea?
La marca debe ser Frecuencia Porcentaje
Nacional 188 49%
Extranjera 196 51%
Total 384 100%
Cuadro 6: Le importa la marca
51% 49%
Nacional
Extranjera
Figura 7: Le importa la marca
59
De las 384 personas encuestadas 188 que representan el 49% afirma que sus
que adquieren productos propiamente nacionales frente al 196 que es el 51% de
madres manifiesta se inclinan por compras prendas de vestir para sus hijas de
marcas extranjeras esto se debe no solo al costo sino además a la versatilidad en
su vestimenta.
7.- ¿Cuáles son los colores que usted prefiere al momento de comprar una
prenda?
Colores de las prendas Frecuencia Porcentaje
Fucsia 100 26%
Coral 108 28%
Agua marina 88 23%
Azul marino 88 23%
Total 384 100%
Cuadro 7: Colores que prefiere
23% 26%
Fucsia
Coral
23% Agua Marina
28%
Azul Marino
Figura 8: Colores que prefiere
60
prenda de vestir en tonos fucsias 108 que es el 28% de madres manifiesta que les
gusta en la vestimenta de sus hijas el color coral y 88 que conforma el 23% dice
que los colores que les llaman la atención son el agua marina y azul marino.
De las 384 personas encuestadas de obtuvo los siguientes datos en primera
instancia las madres de familia prefieren vestir a sus hijas de una forma casual ya
que les proporciona versatilidad en prendas, lo que se toma en cuenta al momento
de realizar una compra en el modelo, la frecuencia de consumo es de manera
mensual, las prendas con procesos de bordados y estampados si llaman la atención
en las madres de familia, un punto en contra de nuestro proyecto se debe a que el
consumidor se inclina por la adquisición de prendas extranjeras esto se debe a que
dichas prendas cuentan con menor costo, variedad en sus diseños y mejor calidad
lo que influye en su compra, se puede destacar que las ropa infantil en color coral
es de gusto y preferencia del consumidor.
3.2. Tendencia del mercado.
Existen varias tendencias en la sociedad sobre todo infantil, que impulsa a
consumir indumentaria para niñas, no se trata precisamente de tendencias de moda
en cuanto a ropa se refiere, sino más bien a tendencias influenciadas por la
sociedad y que son adoptadas por las mismas, al no ser autosuficientes, ni tener
decisión propia se puede generar un pensamiento fuera de lo comúnmente
marcado de la forma de vestir. Entre las que se puede mencionar están las
siguientes:
61
Tendencia a la cultura y las raíces del país que no solo forma la identidad
del ser sino una caracterización y una marca personal que será identificada en
cualquier parte del mundo
Tendencia por lucir bien no solo depende de la adquisición de prendas caras
sino del diseño, calidad, materia prima, lo que se puede ofrecer al mercado en lo
que se refiere a innovación.
Tendencia a cuidar las culturas ancestrales del país, a través de prendas en
las que se vean reflejada la tradición y la cultura del lugar al que pertenece.
3.2.1. Análisis de tendencias
La moda a través de tiempo ha sido catalogada como un sistema banal, sin
ningún beneficio social. “La deslocalización de muchas unidades de producción y
de salarios más bajos, la moda puede ser relativamente equitativa en su
distribución de beneficios como es la distribución del ingreso hacia sectores de la
fase productiva” (Marina,2016)
El análisis de las siguientes tendencias permitirá comparar cada una de ellas
con el enfoque de nuestro proyecto ya que cuenta con las mismas características
con respecto a la aplicación de bordados y estampados en las prendas de vestir se
basara en referentes internacionales de máxima confianza en tendencias de moda
infantil como lo son Playtime, The Kids Shows, la española FIMI, Kidswear
Essential Colour Forecast with Pantone o CIFF Kids
62
Juicy Fruit
Para este 2017 se prevé mayor atención sobre la alimentación de los
pequeños, especialmente en cuanto a postres, chuches y demás caprichos
azucarados ya que la industrialización de los alimentos ha conllevado a que el
índice de obesidad infantil crezca durante los pasados años. Esto ha servido de
inspiración en la creación de estampados y coloridos inspirados en frutas,
verduras, postres caseros (Inexmoda, foro tendencias, 2016).
Grafico 23: Mood board Juicy Fruit

Fuente: INEXMODA foro tendencias, 2016
Explore
Alrededor de esta iniciativa de alimentación saludable, surge también evitar
el sedentarismo de los pequeños creando actividades que propicien la creatividad
y el movimiento para reducir el tiempo que los niños pasan mirando la televisión
o jugando con tablets y móviles. Las actividades más inspiradoras son realizar
viajes tipo “roadtrip” junto a los pequeños para descubrir la naturaleza y propiciar
el contacto con ella (INEXMODA foro tendencias, 2016).
63
Grafico 24: Mood board Explore
Fuente: Pinterest 2017
Discover
Las actividades anteriores nos llevan a que los pequeños creen historias
alrededor de sus experiencias, de ahí que surjan temas como “El jardín Secreto”
donde encontraremos grafismos de naturaleza un tanto selváticos, plantas o
florales en coloridos Pasteles del que destaca el nuevo “Turquesa Deslavado” o
“Rosa empolvado” (INEXMODA foro tendencias, 2016).
Grafico 25: Mood board Discover

Fuente: INEXMODA foro tendencias, 2016
64
3.2.1.1 Tendencia Social
En el mercado actual respecto a la indumentaria infantil existen varias
tendencias las mismas que incitan a las personas a la adquisición de este tipo de
vestimenta. Hoy en día la ropa infantil tiene mucha demanda puesto que a las
madres les gusta hacer lucir bien a sus hijas. “Las personas actualmente ya no
simplemente visten por vestir sino visten por gusto, vanidad o claro está para
verse bien.”(Veneziani, 2012)
El pensamiento que se tiene sobre esta tendencia social, y quizá la más
importante e influyente de todas, tiene que ver con el canon de belleza, pues la
mayor parte de las mujeres madres piensan en vestir a sus hijas de la manera más
especial y elegante, pues así siempre serán influyentes por eso siempre tratan de
buscar lo mejor tanto en productos como en vestimenta, la misma que permita
lucir su imagen ante los demás.
El poder de la memoria y el recuerdo nos lleva a nuestros orígenes y nos
conecta con la necesidad de rescatar el valor de la identidad lo ancestral y
artesanal, donde se eleva lo común y se le da un nuevo giro a lo cotidiano,
mostrando lo que antes estaba oculto y encontrando lo raro en lo habitual.
3.2.1.2 Tendencia Económica
En cuanto a la economía se refiere, este grupo de mujeres al trabajar, la
mayor parte de su tiempo tienen las posibilidades de gastar, siempre y cuando esto
sea para beneficio de ella y su hogar, además trata de invertir en productos que les
ofrezcan beneficios como el estilo, funcionalidad, moda entre otros y más si a sus
65
hijas se refiere cabe recalcar que no existen estadísticas precisas que revelen las
fechas o momentos en los que se compran más este tipo de prendas.
3.2.1.3 Tendencia Cultural
Dentro de las tendencias culturales este grupo de mujer trata diariamente de
que sus hijos sean su prioridad y que siempre estén bien vestidos con lo último de
moda, por medio de prendas que llamen la atención y más si la indumentaria lleva
técnicas de bordado y estampado de la región generará conciencia de lo que
estamos olvidando nuestras raíces y fortalecerá la identidad que se ha ido
perdiendo durante varios años.
3.3 Briefing.
Por medio de un diseño de indumentaria étnica infantil se realizará
procedimientos para la aplicación de bordados y estampados de la región, para
niñas de 2 a 6 años de la ciudad de Ambato.
El traje cumplirá con la función de vestir a niñas de 2 a 6 años
 Permite que la niña esta cómoda al momento de usar el vestuario.
 Funciona como elementos de identificación a través de técnicas de
bordado y estampado de la región para niñas
 A futuro para incorporar para diferentes edades y diferentes actividades.
66
Se procura que el traje luzca con detalles elaborados minuciosamente, para
lo cual el proceso de confección se lo realiza con tiempo. A través de la prenda se
pretende transmitir los siguientes valores:
 Solidez
 Conceptualización
 Calidez
El perfil del cliente son infantes de 2 a 6 donde el principal protagonista será
la mamá y ahí intervendrá la formación sus vivencias y experiencias, sus
actividades, relaciones, actitudes y espacios donde se desenvuelva.
 Target primario: Mujeres madres que gustan de vestir a sus hijas con
indumentaria, interesante y a la moda que no solo refleje un diseño y estilo, sino
que además se pueda identificar como parte de su identidad regional.
La prenda será funcional y brindará comodidad podrá ser llevada en varias
ocasiones. Es práctico que al momento de llevarla puesta no genere confusión, sea
fácil poner, así como de retirar, además de promover la cultura, es el punto de
enfoque puesto que se desea promover una identidad a través de bordados y
estampados que se incorporara en la prenda.
Para el desarrollo de la vestimenta infantil se deberá:
67
 Trabajar con bordados especiales y elaborados minuciosamente con la
utilización de maquinaria especializada.
 Trabajar con estampados étnicos específicamente de la región con colores
que sean amigables a la vista y que no caída en lo recargado.
 Facilitar la posibilidad de crear productos para la línea infantil a través de
propuestas de diseño e innovación en sus prendas.
Cada una de las prendas llevara un proceso minucioso además de tomar en
cuenta los siguientes parámetros:
 Logo/marca: Mogo
 Tendencia: Ladyline otoñal
 Silueta: Rectangular
 Concepto: Étnico
 Confección: 10% manual y 90% máquina
3.4. Benchmarking
Las prendas que realiza la marca Bee son hechas con textiles de calidad y
con buenos acabados, pero carecen de diseño pues a pesar de que llaman la
atención lo hace porque sus prendas son prendas semi formales de adulto reducido
para niñas lo que logra captar la atención de los padres además que Gustavo
Moscoso es una prenda posicionada en el mercado.
68
Mogo a pesar de no ser una marca posicionada en el mercado aparte de tener
buenos acabados en sus prendas con insumos de calidad también piensa en que la
niñez es una etapa hermosa y que mejor mostrarlo con prendas que lleven
plasmado los tradicionales bordados o estampados de la región claro esta
sintetizados para tener una prenda innovadora, elegante y de buen gusto para el
consumidor.
3.5. Marketing
3.5.1 Objetivo general del marketing:
Desarrollar y promocionar una marca de diseño de indumentaria para niñas
de 5 a 9 años.
3.5.2 Objetivo específico del marketing:
Difundir la información mediante medios de comunicación masivos y redes
sociales
Desarrollar la imagen de la marca
Posicionar la marca de la empresa dentro de la línea infantil.
Determinar los canales de distribución.
3.5.3 Estrategia marketing mix
3.5.3.1 Producto
El producto es muy importante, pues es lo que va a vender, y de las
características o beneficios diferenciadores que esté presente dependerá el éxito de
69
ventas, cabe recalcar que la calidad de un producto se mide desde la producción
hasta el empaque con el cual llega al consumidor. Es por lo que debe ser un
diseño adecuado a las necesidades y preferencias del consumidor.
Las prendas étnicas en línea infantil serán producidas con ciertas
características que las diferencias de la competencia, desde el punto de vista
estratégico de marketing, son prendas que no se encuentran en el mercado, y por
ende generaría una buena oportunidad de negocio dentro del mismo.
Los productos que se ofrecerán son prendas infantiles que, a más de brindar
su utilidad y función básica, ofrecerá al cliente otra alternativa de uso,
trasformación en otras prendas a partir de una, fácil combinación, a más de la
calidad, comodidad y exclusividad para las niñas lo que será notorio su
innovación y sello de identidad.
3.5.3.2 Precio
El precio es un factor determinante de todo producto, es decir el valor
económico, se lo atribuye dependiendo de la calidad o atributos adicionales que
estén presente.
Para determinar el precio de la propuesta que se ofrecerá, es necesario tener
en cuenta el costo de producción, para de esta manera poder establecer un
porcentaje de ganancia adecuado al producto, es decir no disminuir ni tampoco
exagerar el precio, es por esa razón que como estrategia se realizó un sondeo de
mercado para conocer los precios que la competencia ofrece.
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PRENDA PRECIO
COMPETENCIA
PANTALÓN $35
BLUSA $15
VESTIDO $45
CHOMPA $25
Cuadro 8: Costo de prendas competencia
Mediante este sondeo se podrá determinar un porcentaje adecuado para que
el producto sea asequible, el mismo que dependerá de los costos de producción y
de varios factores como mano de obra, etc. Tomando en cuenta siempre las
características o valor agregado que la prenda posee como: la originalidad,
innovación ente otros.
3.5.3.3 Promoción
Entre el tipo de promoción seleccionada como estrategia, y como las más
aptas para dar a conocer el producto se encuentran las siguientes:
Canales digitales: Se creará varias páginas en las redes sociales como
Facebook, Twitter y una página web para promocionar el producto, tendencias,
descuentos y promocionar sobre el mismo.
71
3.5.3.4 Plaza:
La plaza o lugares de distribución del producto son muy importantes, ya que
de esto dependerá que el producto sea vendido o no, pues de nada serviría tener un
producto impactante, innovador, si este no se encuentra en un lugar estratégico
para su posterior venta.
Al ser un producto y una nueva marca se elegirá un lugar que tenga ciertos
atributos para la venta, Entre los lugares elegidos para la venta del producto están
los siguientes:
Centro: Lugar estratégico por la afluencia de gente, puesto que en su gran
mayoría son adolescentes y jóvenes adultas, permitiendo así tener mayor
captación de gente, y por ende visitas al local para observar el producto.
Mall de los andes: Este lugar se eligió por la gran cantidad de gente que
acude a este sitio, puesto que la mayoría de personas son madres que visitan el
lugar con sus hijos el cual sirve de principal atractivo para que atraiga la vista de
las niñas y sus madres.
3.5.3.5 Persona
El personal con el que se trabajará tendrá los siguientes aspectos
obligatorios y a favor del cliente.
72
Puntualidad: La entrega de algún tipo de producto siempre será a la hora
fijada por las partes.
Atención: La atención a los clientes será cordial, y con buenos modales,
aun cuando este no compre ningún producto.
Paciencia: La persona encargada de ventas del producto o mostrador tendrá
la debida paciencia con el cliente, al momento de indicarle el producto que
solicite.
En la temporada se debe definir, el tiempo exacto para realizar una
colección, por lo general es un tiempo de 1 a 2 meses, esto supone que la
maquinaria de producción empieza a funcionar al mismo tiempo y si es posible
con anticipación, esto nos permitirá tener el tiempo suficiente para coordinar
horarios, plantear y definir las estrategias de promoción y publicidad.
73
CAPITULO IV
4. DESARROLLO DEL PRODUCTO
4.1. Marco general del proyecto de diseño
4.1.1. Identidad del producto
Grafico 26: Imagen gráfica de la marca

Elaborado por: Dis.(Hurtado, H, 2016 )
La imagen de un perro (cachorro) nos transmite amor, ternura, cariño,
necesidad de protección y apego familiar a su vez se puede relacionar con un
infante debido a que trasmiten ese mismo sentimiento, lo que encaja
perfectamente con la propuesta planteada como solución.
La marca está formada por la silueta estilizada de un perro (cachorro), símbolo de
ternura, belleza, delicadeza, y esta a su vez logra verse reflejada en el producto
74
que se propondrá, puesto que al igual que un cachorro nos transmite estos
sentimientos y a su fin la marca MOGO reflejaran lo mismo.
El nombre de la marca nace de la combinación de los apellidos Moncayo y
González junto a ello contiene una tipografía que fue creada propiamente para la
estructura del logotipo, y se la elaboro a base de figuras básicas como el círculo y
la línea para denotar claridad, modernidad y buena legibilidad.
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4.1.2 Descripción de producto
Los productos estan elaborados en base a lo que el consumidor requiere,
pues son prendas infantiles poco vistan en el mercado, pues mediante el estudio y
la aplicación de nuevas formas, colores especificos para niñas, tendencias entre
otros y a su vez implementado diseños diferentes y exclusivos para asi lograr
satisfacer los diferentes gustos de las clientes.
4.1.3 Necesidad del mercado
Se refiere a identificar el problema y recolectar la información para conocer
como esta influye en la población sobre la necesidad y la demanda de los
servicios. En el estudio de la necesidad, la ausencia o presencia representa hasta
cierto punto el éxito o el fracaso del proyecto o la propuesta planteada, la
necesidad de vestir crea en la población un interés por buscar productos
novedosos que no solo cumplan con sus expectativas, además que pueda estar a su
alcance.
4.1.4. Estrategias del desarrollo del proyecto
Si bien la intención de la marca es resaltar la identidad étnica de la región,
su enfoque también se basara en la innovación de las prendas y la originalidad en
lo que se refiere a sus diseños, el mismo que busca impactar a propios y extraños
con este nuevo producto, sin perder la esencia de marca que brinda un mensaje
adecuado en términos de exclusividad, diseño, calidad y servicio al consumidor.
91
Se manejara bordados minuciosamente detallados y estampados coloridos, que
brindara una diferenciación del resto de las prendas que se encuentran en el
mercado, además de crear conciencia acerca de la cultura y tradición que se ha ido
perdiendo generara una identidad marcada en su manera de vestir y que podría ser
reconocida en cualquier parte del mundo como el lugar al que pertenecemos y las
raíces con las que fueron formados.
4.1.5. Modelo de negocio enfocado
El producto está dirigido a madres de familia, estudiantes, trabajadoras de
25-29 años de edad quienes son las que visten a sus hijas pertenecen a un perfil
socio-económico medio, puesto que el modelo de negocio se basa en atraer su
atención, definir ofertas del producto e implementar estrategias publicitarias,
donde los productores buscaran la forma para difundir lo nuevo, los comerciantes
y tiendas se adaptan a la necesidad y demanda del usuario, de modo que el
consumidor encuentre de manera inmediata lo que buscaba.
4.1.6. Canal de distribución
Los canales de distribución son todos los medios por los cuales se dará a
conocer el producto hasta que este llegue al consumidor, gran parte del éxito del
producto se debe a las distintas vías o rutas bien escogidas, las redes sociales, los
intermediarios y la creación de páginas, permiten que el producto sea conocido de
manera inmediata, es primordial que los canales de distribución sean de
92
conocimiento del consumidor ya que se garantizara que el mismo pueda tener
acceso a su adquisición.
4.1.7. Concepto de marca
El producto o marca, debe ser clara, legible, precisa y sobre todo debe ser
entendible para que así el consumidor pueda captar a simple vista lo que la marca
ofrece es por aquello que la marca debe tener relación con el producto que se está
ofertando es así que debe tener las siguientes características:
 Calidad
 Estética
 Exclusividad
4.1.8. Relación
La relación que tiene con el concepto de marca es muy importante, puesto
que está vinculado con ciertos factores determinantes en cada uno de los atuendos,
los mismos que se detallan a continuación.
 Costuras con hilo de calidad que no se rompan o deshilen al momento de
su uso
 Molderia comprobada, con pruebas de vestuario para que el producto final
no tenga ningún error
 Diseños elaborados reflejados en sus estampados y bordados de la prenda
 Garantía. - plena satisfacción con el producto o servicio que va a comprar.
 Exclusividad. - Número específico de diseño que no se ve en el mercado,
trabajo según estudio de últimas tendencias de moda, esto implica
93
innovación que permite fusionar con distintas técnicas de diseño y
confección.
 Calidad. - En producto contara con materia prima óptima para su
confección con estéticos acabados
 Identidad. - Se enfoca en el legado histórico, cultural y étnico de la región.
4.1.9. Estrategias de marca
Mercado especializado: se ha decidido usar este tipo de estrategia de marca
ya que se va a realizar únicamente productos para consumidores en específico, las
prendas van a ser dirigidas a niñas de 2 a 5 años, acorde a las necesidades
encontradas en la investigación dichas prendas deben dar posibles soluciones a
consumidores que no se encuentran totalmente satisfechos con prendas ya
existentes.
Además, se empleara una estrategia de marca única, la cual consiste en
poner el mismo nombre a todos los productos que la empresa comercializa, esta
estrategia supone un gran ahorro en costos, se le asociará el prestigio de la misma
a cada uno de los productos lanzados.
4.2 Plan de producción
4.2.1 Expresión creativa – puntos clave
Mogo es una marca que desea crear en el consumidor una concientización por
adquirir productos nacionales, a más de introducir en el mercado un producto
innovador que genere una identidad de las raíces a las que pertenece el
94
consumidor, este producto se lograra cuidando cada detalle, desde el proceso de
diseño, Patronaje, corte, confección para que llegue al mercado con las
expectativas que espera el cliente a más de que el producto contara con
exclusividad, calidad y confort.
4.2.2 Valor agregado
El valor agregado que se le dará al producto será una innovación en el diseño
con la aplicación de técnicas de bordados, estampados para de esta manera crear
una identidad manejando la etnia de la región.
4.2.3 Materiales e Insumos
Los materiales que serán usados en cada una de las propuestas son a base de
poliéster y algodón debido a que son prendas para niños y deben de brindar la
mayor comodidad posible, además, estas telas serán utilizadas para la aplicación
de técnicas como las de bordado y estampados.
Los textiles a utilizarse son. Gabardina se caracteriza por ser una tela de
tejido plano de contextura gruesa y firme para realización de las prendas, el lino
pesado es un tejido grueso en el cual se pueda aplicar las técnicas de bordados y
estampados y la piel de conejo sintética para hacerle a la prenda delicada y
abrigada.
La gabardina tiene una composición de 95% algodón y 5% spandex, el lino
cuenta con una composición de fibra 100% natural y la piel de conejo sintética
tiene una composición de 100% poliéster
95
Hilos: Los hilos a utilizarse son 100% de poliéster, una propiedad es no
decolorarse, su titulación es de 260 +/- 5 Denier, este es un hilo muy común y
conocido en el medio de la confección. Las agujas que se necesitan para este tipo
de hilo es número 70 – 80. Botones: Se utilizará botones forrados de 2cm para que
la prenda tenga un aspecto más delicado y mejor calidad
Cierres: Se necesita cierres de nylón para las prendas
4.2.4 Gama de color
El color base que se utilizaran para todas las propuestas es el rosa, se puede
presenciar en las diferentes prendas como lo son un abrigo, una chaqueta, poncho,
se jugara con el color azul marino en puños, pantalón, vestido y el blanco en un
vestido, además se incorporara bordados con tonalidades doradas, azul y detalles
de blanco y rosado en los diseños.
4.2.5 Siluetas/formas
Las siluetas de las propuestas serán rectangulares debido a que están
dirigidas para niñas que comprenden entre los 2-6 años de edad y no aun no tienen
definidas las proporciones corporales como lo son la cintura, caderas y busto y
esta silueta es idónea para el target al cual nos estamos dirigiendo.
4.2.6 Descripción etiquetas, marquillas, empaque:
Etiqueta para coser: esta etiqueta será bordada con letras negro en una
base de satín blanco, su tamaño es estándar de 2 cm de ancho por 6 cm de largo.
Sera ubicada en la parte interior en un costado de la prenda donde el nombre de la
96
marca sea de fácil lectura. La etiqueta necesita ser aprobada por el INEN (servicio
ecuatoriano de normalización) que es una institución que aprueba las etiquetas
para poder ser utilizadas en la ropa.
Etiqueta colgante: esta etiqueta será hecha en base de cartón blanco de
forma rectangular con los filos redondos de un ancho 5cm y 7 cm de largo, en si
será la marca la que ira impresa en esta etiqueta las letras de color gris, con el
slogan, ya y el tipo de ropa que se elabora. La topología utilizada es Arial.
Marquilla: esta será sublimada en cinta de satín, medirá 1.5 cm de ancho y
6 cm de largo aquí solo se sublimará las letras MOGO e ira cosida en la parte
externa de la prenda. Se usa la tipografía Arial.
Empaque: será elaborado en funda de papel resistente y flexible. Su forma
es un trapecio las medidas de la parte inferior son 26 cm más 6 cm, de altura tiene
23 cm más 8 cm y las medidas en la parte superior son de 22 cm más 8 cm y 2 cm
para el cruce al armar la bolsa. La piola a utilizarse medirá 30 cm. El bolso será
color blanco con el logotipo de la marca el slogan y la línea a la que va dirigida
97
Grafico 27 : Etiqueta
98
4.2.7 Sketcher
2-6 años
2-6 años
99
2-6 años
100
101
4.2.8 Descripción del proyecto:
El presente proyecto se enfocara en la indumentaria étnica para niñas con
técnicas de bordados y estampados de la región implementando diseños actuales
para niñas de 2 a 6 años de la ciudad de Ambato. Las propuestas serán basadas en
texturas, bordados, estampados he inspiraciones que aportan las diferentes
culturas del país para proporcionar originalidad, valor al producto nacional y así
mejorar la industria de moda infantil en el Ecuador
Para el desarrollo del traje se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
1.- Se realiza una entrevista a las madres de familia quienes aportaran con la
información para conocer sus gustos y preferencias y lo que están dispuestas a
adquirir en el mercado.
2.- Conocer la cultura y tradición de la región a la cual va a estar enfocada
nuestra propuesta.
3.-La obtención de resultados a través de las encuestas permitirá que solo lo
factible sea aplicado dentro de nuestro proyecto.
4.- Investigación sobre la historia del lugar a donde está dirigido el proyecto
será primordial para la creación de las propuestas.
5.-Selección de materiales e insumos idóneos para que el producto cuente
con excelentes acabados.
102
6.- Se realizó las propuestas de diseños, basadas en los resultados que se
obtuvieron por medio de las encuestas con lo que buscan las madres de familia en
la vestimenta de sus hijas, marcando una diferencia.
7.- Se elaboró las fichas de diseño, dibujo plano, textiles e insumos.
8.- Se calculó el presupuesto para la elaboración de la vestimenta infantil.
9.- Se construyó prendas infantiles de acuerdo a los requerimientos
planteados al inicio del proyecto.
10.- El tiempo de ejecución total del proyecto de investigación fue de 12
meses con resultados positivos
103
4.2.9 Estudio de Comunicación:
Grafico 28: Estudio de comunicación

104
4.2.10 Desarrollo de la propuesta
4.2.10.1 Fichas de sustentación:
Nombre de la colección:
Línea: Infantil
Estilo: Étnico
Temporada: Primavera-verano
Silueta: Rectangular
Perfil de consumidor: Neo-Tradicional
Género: Femenino
Nivel socioeconómico: Medio
LOGO REPRESENTATIVO DE LA MARCA
Nombre del diseñador: FERNANDA GONZÁLEZ

Dirección: AMBATO-ECUADOR
Semestre académico: 10 SEMESTRE
Documento de identidad:
Celular: 0998256253
Correo electrónico: [email protected]
ELABORADO:
FERNANDA GONZÁLEZ
105
4.2.10.2 Ficha de concepto de moda
106
4.2.10.3 Ficha de carta de color
2-6 años
107
4.2.10.4 Ficha de textiles e insumos:
2-6 años
108
2-6 años
2-6 años
109
4.2.10.5 Ficha de diseño plano
2-6 años
110
111
2-6 años
112
4.2.10.6 Ficha de Patronaje
2-6 años
113
114
115
4.2.10.7 Ficha de despiece y graduación
2-6 años
116
2-6 años
117
2-6 años
118
4.2.10.8 Ficha de marcada
2-6 años
119
2-6 años
120
121
4.2.10.9 Ficha de ruta operacional
2-6 años
122
2-6 años
123
2-6 años
124
4.2.10.10 Ficha de costos de producción
2-6 años
125
126
2-6 años
127
128
129
130
4.3 Costos de producción
4.3.1 Costos Variables
Son todos aquellos que cambian cuando varían el nivel de producción, es
decir depende del volumen de producción y entre estos esta la materia prima y la
mano de obra
4.3.1.1 Materiales
Descripción Costo por metro Precio m por Cantidad que se gasto por prenda
rollo usara por prenda
Gabardina $7 $6 1m $7
Lino $8 $7 0.5m $4
Piel de conejo $6 $5 0.5m $3
sintética
Kiana $7 $6 0.5m $3.5
TOTAL MATERIA PRIMA $ 17.5
Cuadro 9: Materiales
4.3.1.2 Insumos:
Descripción Precio por Cantidad cont. Cantidad a usar Valor a gastar

unidad.
Hilo de seda $ 3.50 8000m 20m $ 0.0087
Hilo nylon $ 5.00 10000m 50m $ 0.025
Botones forrados 0.20ctvs 100 unid 18 unid $3.6
Botones 0.10 ctvs 100 unid 6 unid 0.60 ctvs
normales
Canutillos 0.05 ctvs 100 unid 30 unid $1.5
Cierres de nylon 0.25 ctvs 50 unid 3 unid 0.75 ctvs
TOTAL INSUMOS $ 6.48
Cuadro 10: Insumos

131
4.3.2 Costos fijos
Se calcula el monto a pagar dividida para 160 horas de trabajo en el mes, esta
se divide para 60 minutos que tiene la hora laborable y multiplicada por el total de
tiempo en proceso
4.3.2.1 Mano de obra
Mano de obra Precio por tejido Cantidad a usar Pago por prenda
Maquila bordado $5 4 $20
Estampado $3 1 $3
Maquila prenda $4 7 $28
Empaque $0.50 $3 $1.50

Cuadro 11: Mano de obra
4.3.2.2 Gastos generales
Costos fijos Precio Desarrollo Cantidad

directos
Salario $300 /160/60*108 3.38
Agua $10 /160/60*108 0.11
Luz $100 /160/60*108 1.13
Teléfono $25 /160/60*108 0.28
Internet $20 /160/60*108 0.22
Suministros de $40 /160/60*108 0.45
oficina
Suministr0os de $50 /160/60*108 0.56
diseño
Cuadro 12: Gastos generales

132
4.3.2.3 Depreciación
ACTIVO DEPRECIABLE VIDA UTIL % DEPRECIACION

Maquinaria y equipo 10 años 10%
Equipo de oficina 10 años 10%
Equipo de comunicación 5 años 20%
y computación
Flota y equipo de 5 años 20%
transporte
Ropa infantil 1 año 5%
Cuadro 13: Depreciación
4.3.2.4 Gastos Administrativos
PRECIO CANTIDAD
Diseñador 700 7.88
Estampador 50 0.56
Bordador 50 0.56
Maquila 30 0.33
Vendedor 400 4.50
TOTAL GASTOS ADMINISTRATIVOS 13.83
Cuadro 14: Gastos administrativos
TOTAL COSTOS FIJOS MENSUALES

Mano de Obra 52.5
Gastos Generales 6.13
Gastos Administrativos 13.38
TOTAL 72.01
Cuadro 15: Gastos fijos mensuales
4.3.3 Costo total
Es la suma total de los costos variables y los costos fijos.

COSTO TOTAL= COSTOS VARIABLES + COSTOS FIJOS
COSTO TOTAL MENSUAL

Costos Variables 23.98
Costos Fijos 72.01
TOTAL 95.99
Cuadro 16: Costo total mensual
133
4.3.4 Utilidad
Es el porcentaje que se gana al producir el producto. Es el plus que el
productor gana por cada prenda producida.
UTILIDAD= COSTO TOTAL UNITARIO X % DE UTILIDAD QUE DESEA
GANAR
Costo Total $ 95.99

30 % utilidad $ 28,80
Valor de venta $ 124.79
14% IVA $ 17.47
Precio de venta $ 142.26 (tres conjuntos)
Cuadro 17: Utilidad

134
5 ANEXOS
5.1 Bibliografía
Baugh, G. (2011). Manual de tejidos para diseñadores de moda. Barcelona,

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ecuatoriana. Recuperado: 18 de abril 2017
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obtenido de https://creativiu.com/es/aprender-bordado/hermosos-bordados-a-
maquina/. Recuperado: 14 de mayo del 2017
138
Johana Ramírez Gil (2014) Consumidor neo-tradicional obtenido de:
http://blankitaperfiles.blogspot.com/2014/07/perfil-neo-tradicional.html.
Recuperado: 20 enero del 2017
Gustavo Moscoso (2017) Marca BEE ropa infantil, obtenido de
http://blog.gustavomoscoso.com/ropa-de-bebe/. Recuperado: 23 de julio del
2017
Tendencias moda infantil (2017) Kotin club obtenido de
https://kotinclub.com/tendencias-en-moda-infantil-20172018/. Recuperado: 12
de febrero del 2017
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http://www.tiposde.org/general/628-tipos-de-bordados/#ixzz4t5CVoh6r.
Recuperado: 18 de agosto del 2017.
139
5.4 Entrevistas, encuestas, etc
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE DISEÑO ARQUITECTURA Y ARTES
CARRERA DE INGENIERÍA EN PROCESOS Y DISEÑO DE MODAS
 OBJETIVO: Diseño de indumentaria étnica infantil a través de técnicas de

bordados y estampados de la región, para niñas de 2 a 6 años de la ciudad
de Ambato.
¿Qué tipo de prendas utiliza más su hija?
Casuales
Deportivas
¿Qué es lo primero que toma en cuenta a momento al momento de comprar una prenda para
su hija?
Modelo
Calidad
Precio
¿Con qué frecuencia compra usted prendas de vestir para su hija?

Semanal
Mensual
Semestral
Anual
¿Es importante al momento de comprar una prenda a su hija que esta sea de moda?
Si
No
¿Qué le llama más la atención en las prendas de su niña?

Estampado
Bordado
Botones
Cintas
Apliques
¿Es relevante que la marca sea?
Nacional
Extranjera
¿Cuáles son los colores que usted prefiere al momento de comprar una prenda? (escriba 3)
140

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE DISEÑO ARQUITECTURA Y ARTES

Proyecto Integrador previo a la Obtención del Título de Ingeniería en

´´Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en

Autora: González López, Fernanda Elizabeth

En mi calidad de Tutor del Proyecto Integrador sobre el tema:

“Indumentaria étnica para niñas con la aplicación de procesos en bordados y

Ambato, Noviembre del 2017

Los créditos emitidos en el Proyecto Integrador “Indumentaria étnica para niñas

Ambato, Noviembre del 2017

Fernanda Elizabeth González López

Autorizo a la Universidad Técnica de Ambato, para que haga de este Proyecto

Cedo los derechos patrimoniales de mi Proyecto Integrador, con fines de difusión

Ambato, Noviembre del 2017

Fernanda Elizabeth González López

Los miembros de Tribunal Examinador aprueban el proyecto integrador, sobre el

Ambato, Noviembre del 2017

Para constancia firma:

NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS

Este proyecto está dedicado a Dios por darme

la vida de poder llegar hasta este punto de mi

A mis padres porque durante toda mi

trayectoria han estado siempre con sus

consejos y sabiéndome guiar para llegar a

este punto donde puedo culminar mi carrera

A mi esposo e hijos pues han sabido

motivarme para culminar lo que ya había

A mis amigos; que siempre me han apoyado

con sus consejos y un gran apoyo emocional

mientras realizaba esta tesis.

Fernanda Elizabeth González López

Este proyecto de tesis quiero primero,

agradecer a Dios por permitirme salir

adelante, poder cumplir con mi meta, a pesar

de los obstáculos que se han presentado en el

transcurso de mi vida universitaria y

finalmente quiero agradecer a los maestros y

docentes de la Universidad Técnica de

Ambato, aquellos que se volvieron parte

fundamental durante estos cinco años y que

siempre estuvieron predispuestos ayudarme

en los inconvenientes presentados con todos

y cada uno estaré eternamente agradecida y

los llevare siempre en mi corazón.

Fernanda Elizabeth González López

1.1.- Problema / oportunidad de Diseño detectada................................................ 1

2.1.- Equipo de formación y experiencia / organigrama ................................... 15

3.1. Estudio del mercado ..................................................................................... 48

4.1. Marco general del proyecto de diseño ......................................................... 74

Figura 1: Organigrama empresarial ................................................................. 15

Cuadro 1: Segmentación por edades ................................................................ 37

Gráfico 1: Bordado de lunéville ....................................................................... 19

impregnar en cada una de sus prendas una identidad autónoma de la región

enfocándose a lo que busca el consumidor.

Para llevar a cabo el presente proyecto y la creación de “indumentaria étnica para

niñas de 2-6 años con técnicas de bordados y estampados de la región”, se ha

realizado un análisis de la cultura de la ciudad en una línea de tiempo del “Ayer-

recalcar, la etnia de la región.

Tomando como referencia que la indumentaria étnica en prendas de vestir a