Estadística Aplicada Para Los Negocios

Organización y Presentación de datos cuantitativos

EJERCICIOS EXPLICATIVOS

1. Con el propósito de hacer una evaluación del desempeño y un ajuste de cuotas, la empresa
TOYOTA estuvo inspeccionando las ventas de automóviles de sus 35 vendedores en un periodo de
1 semana, los datos son los siguientes:
2 3 5 2 2 3 2
2 3 4 2 2 3 2
2 3 4 2 2 3 2
2 3 4 2 2 3 2
2 3 4 2 2 3 2

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f1, h4, F3, H3

b) Presente el cuadro estadístico.
c) Construya un gráfico adecuado para la variable.

2. Debido a que se han presentado molestias y quejas por parte de los clientes en las cajas rápidas de
un supermercado conocido en Lima, se pretende mejorar el tiempo de despacho en estos
establecimientos. Para ello se tiene el tiempo(minutos) en que se demoran en atender 40 cajeras de
dicho supermercado en la caja rápida.

3.3 3.3 3.7 3.8 3.9 3.9 3.9 4.0 4.1 4.2
4.2 4.3 4.3 4.3 4.3 4.4 4.4 4.5 4.5 4.5
4.5 4.7 4.7 4.7 4.7 4.8 4.9 5.1 5.0 5.1
5.1 5.3 5.3 5.4 5.6 5.8 5.8 6.1 6.1 6.1

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f3, F4, h2, H4

b) Presente el cuadro estadístico.
c) Construya un gráfico adecuado para la variable.

1 Estadística Descriptiva
3. 98 estudiantes han sido admitidos al programa de servicio militar voluntariado de la fuerza armada
del Perú, el departamento de recursos humanos ha registrado la estatura de los nuevos estudiantes y
los ha organizado en una tabla de frecuencias que se puede visualizar a continuación

Clase X (Talla) Fi(Estudiantes) hi % Fi Hi % Xi

Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Marca de
absoluta relativa absoluta relativa
clase
acumulada acumulada
1 [1.5 1.6> 4 1.55
2 [ > 35
3 [1.7 1.8> 29
4 [1.8 1.9>
5 [1.9 2> 10 98
Total 98

a) Completar el cuadro, Especificar la variable de interés y el tipo de variable para el problema,

realizar un gráfico pertinente para la variable.
b) ¿Qué porcentaje de estudiantes tienen una talla de por lo menos de 1.7 y cuánto son?

2 Estadística Descriptiva
 EJERCICIOS PROPUESTOS

Taller grupal
1. En aula 401 de la sede Central de la Universidad Tecnológica del Perú hay 40 alumnos
matriculados en el curso de estadística y probabilidades. El docente del curso tiene el registro de
notas de la 1era práctica calificada y decide realizar una representación tabular de estas notas que se
muestran a continuación

5 6 7 8 9 9 10 10
11 11 12 12 12 13 13 13
13 14 14 14 14 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16
16 17 17 17 17 17 17 17
Use K=7 para representar los datos en una tabla de frecuencias
a) ¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron menos de 11 y una nota mayor igual a 11?
b) Interprete 𝑓2 , ℎ4 , 𝐻3. 𝐹4

2. Los siguientes datos son el número de botellas de aceite en las diferentes tiendas del distrito de
Jesús María (n=30)

10 10 13 10 13 10 10 13 10 10

11 12 15 12 15 11 12 15 11 12

13 12 14 12 14 13 12 14 13 12

Realizar el cuadro de distribución de frecuencias y interpretar f1, h3, F3, H2

NOTA: Algunas interpretaciones adicionales:

f2: Se observa que 3 tiendas indicaron haber vendido 11 botellas de aceite
h4%: El 20% de la muestra de tiendas estudiadas indicaron haber vendido trece botellas de aceite
F5: 18 tiendas de la muestra estudiada indicaron haber vendido entre 10 y 12 botellas de aceite
H4: El 80% de la muestra de tiendas estudiadas indicaron haber vendido entre 10 y 13 botellas de aceite

3. Se hizo una encuesta donde se preguntó a una muestra de 20 taxistas la cantidad de dinero (en S/.)
que ganaron el día 3 del presente mes, y se obtuvo la siguiente información:

55.8 62.8 64 78.3 90 102 53 121 101 56.9

65 67.7 78 124 76 68.7 76 77 100 78

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f2, F4, h1, H3

b) Presente el cuadro estadístico.
c) Construya un gráfico adecuado para la variable.

3 Estadística Descriptiva
4. La siguiente muestra corresponde a los pesos (kg) de un grupo de 50 estudiantes.
44 45 50 56 47 41 65 46 51 64
53 68 53 55 54 46 67 61 51 47
62 49 65 56 45 63 62 57 50 63
51 45 40 57 50 53 42 49 53 49
46 51 49 60 62 67 54 58 44 59

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias e interprete f1, F2, h3, H1

b) Presente el cuadro estadístico.
c) Construya un gráfico adecuado para la variable.

5. Use el ejercicio anterior y responda:

a) ¿Cuántos estudiantes pesan menos de 52 kg?
b) ¿Qué porcentaje de estudiantes pesan como mínimo 56 kg?
c) ¿Cuántos estudiantes pesan de 52kg a menos de 64kg?

4 Estadística Descriptiva
EJERCICIOS RESUELTO

1. Un equipo de ingenieros de transporte tomó una muestra aleatoria de las velocidades (km/h)
registradas por 30 vehículos en el trayecto Lima - Chiclayo, con el fin de establecer nuevos
límites máximos de velocidad para una carretera. Los datos de la muestra son siguientes:

90 99 104 99 119 98 95 112 95 120

100 96 116 96 114 108 98 118 100 106
114 100 112 106 100 115 111 105 114 97

Construya la tabla de frecuencias para la muestra presentada, indicando los valores de

las frecuencias absolutas, acumuladas y relativas. También calcule la marca de clase
para cada intervalo. Use la regla de Sturges para calcular el número de intervalos.

Paso 1: Calcular el número de intervalos

k = 1 + 3.322 log (30) = 5.9  k = 6

Paso 2: Calcular el rango de los datos

R = Xmax – Xmin = 120 – 90 = 30

Paso 3: Calcular la amplitud del intervalo

c = R / k = 30 / 6 = 5

Paso adicional: Construir los intervalos

• Límite inferior del primer intervalo = Xmin = 90

• Límite superior del primer intervalo = 90 + 5 = 95
• Límite inferior del segundo intervalo = 95
• Establecer el valor de cada frecuencia absoluta para cada intervalo.

90 99 104 99 119 98 95 112 95 120

100 96 116 96 114 108 98 118 100 106
114 100 112 106 100 115 111 105 114 97
Velocidad N° de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
(Km/h) vehículos relativa porcentual acumulada relativa
(fi) (hi%) (Fi) acumulada
(Hi)
[90 ; 95> 1 0.03=3% 1 3%
[95 ; 100> 9 0.3=30% 10 33%
[100 ; 105> 5 17% 15 50%
[105 ; 110> 4 13% 19 63%
[110 ; 115> 6 20% 25 83%
[115 ; 120] 5 17% 30 100%
Total 30 100%

Algunas interpretaciones adicionales:

5 Estadística Descriptiva
 f2: 9 vehículos registraron una velocidad entre un valor mínimo de 95 Km/h y menor a 100 Km/h
h4: la probabilidad que 4 vehículos registren una velocidad entre un valor mínimo de 105 Km/h y
menor a 110 Km/h es 0.13
h5%: el 20% de la muestra de vehículos registraron una velocidad entre un valor mínimo de 110
Km/h y menor a 115 Km/h
H2: la probabilidad que 4 vehículos registren una velocidad entre un valor mínimo de 90 Km/h y
menor a 100 Km/h es 0.33
F3: 15 vehículos de la muestra registraron una velocidad entre un valor mínimo de 90 Km/h y
menor a 105 Km/h

2) 98 estudiantes han sido admitidos al programa de servicio militar voluntariado de la fuerza armada
del Perú, el departamento de recursos humanos ha registrado la estatura de los nuevos estudiantes y
los ha organizado en una tabla de frecuencias que se puede visualizar a continuación.

Clase X fi hi % Fi Hi % Xi
Clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Variable absoluta relativa Absoluta Relativa Marca de
( altura) fi h% Acumulada Acumulada clase
(militar) Fi H%
1 [1.5 > 4
2 [1.6 > 35
3 29
4
5 10

Completar el cuadro y realizar el histograma, polígono y Ojiva

Solución:
Histograma: recuerde que para construir el histograma en el eje Y se considera los valores de la
frecuencia absoluta o la frecuencia relativa, mientras que en el eje X se considera los intervalos de
clase o bien los valores de la marca de clase.
Las barras del histograma son juntas y se intersecta en el punto donde cada intervalo corresponda
con su frecuencia absoluta o frecuencia relativa.

Polígono: para construir el polígono use las marcas de clase que coincide con el punto medio de
cada barra del histograma, seguidamente una todos los puntos de tal manera que este polígono sea
cerrado.

6 Estadística Descriptiva
 Histograma y Ojiva: Estatura
40 35
29
frecuencias Absoluta

30
20 20
10
10 4
0 0
0 1.5-1.6 1.6-1.7 1.7-1.8 1.8-1.9 1.9-2

estatura

Ojiva: para construir la ojiva se considera en el eje Y las frecuencias absolutas acumuladas o las
frecuencias relativas acumuladas, en eje X se consideras los intervalos de clase o bien las marcas de
clase. Finalmente la ojiva resulta de la unión de los segmentos de recta los puntos de intersección
del límite superior de cada intervalo.
En el primer intervalo [3.3 3.8> tiene como frecuencia absoluta acumulada un 3

Ojiva: Estatura
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA

98
90 88
80
70 68
60
50
40 39
30
20
10
0 4
0 1.5-1.6 1.6-1.7 1.7-1.8 1.8-1.9 1.9-2
ESTATURA

Nota: no olvide colocar todo el elemento de un gráfico estadístico

3) En aula 401 de la sede Central de la Universidad Tecnológica del Perú hay 40 alumnos
matriculados en el curso de estadística y probabilidades. El docente del curso tiene el registro de
notas de la 1era práctica calificada y decide realizar una representación tabular de estas notas que se
muestran a continuación

5 6 7 8 9 9 10 10
7 Estadística Descriptiva
 11 11 12 12 12 13 13 13
13 14 14 14 14 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16
16 17 17 17 17 17 17 17

Use K=7 para representar los datos en una tabla de frecuencias( K: Número de intervalos)
c) ¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron menos de 11 y una nota mayor igual a 11?
d) Interprete 𝑓2 , ℎ4 , 𝐻3. 𝐹4

Solución:

Para dar respuesta a las preguntas se comienza por construir la tabla de frecuencias.
Paso Previo:
1) Método Libre ya que K=7 es dato del problema
Paso1: R, hallar el rango: → 𝑅 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜
𝑅 = 17 − 5 = 12
Paso2: K, hallar el número de intervalos de clase: 𝑀 es dato del problema
K=7
Paso3: A, Calcular Amplitud o ancho del intervalo de clase
12
𝐶= = 1.7142 → 𝐴 = 2
7
Redondeamos a 2 debido a que los datos originales tienen un decimal
Construcción de la tabla
5 6 7 8 9 9 10 10
11 11 12 12 12 13 13 13
13 14 14 14 14 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16
16 17 17 17 17 17 17 17

Comience el primer intervalo con el menor de los datos originales, esto será el primer límite inferior
[05, a este valor sume el ancho del intervalo (A=2) y consiga el primer límite superior abierto 7>.
Para el segundo intervalo comience con el límite superior del primer intervalo pero ahora se
considera cerrado [7. repita esta secuencia consecutivamente hasta el último intervalo.

Realice el conteo para cada intervalo: tenga en cuenta que “[“es un intervalo cerrado y “>” es un
intervalo abierto.

8 Estadística Descriptiva
 Clase X fi hi % Fi Hi % Xi
Clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Variable absoluta relativa Absoluta Relativa Marca de
( Notas) fi h% Acumulada Acumulada clase
(alumno) Fi H%
1 [ 05 07> 2 5.0% 2 5.00% 6
2 [ 07 09> 2 5.0% 4 10.00% 8
3 [ 09 11> 4 10.0% 8 20.00% 10
4 [11 13> 5 12.5% 13 32.50% 12
5 [13 15> 8 20.0% 21 52.50% 14
6 [15 17> 12 30.0% 33 82.50% 16
7 [17 19> 7 17.5% 40 100.00% 18

a)
H3: el 20% de los estudiantes tienen una nota menor a 11
12.5%+20%+30%+17.5%=80% de los alumnos tienen una nota mayor a 11

b) a diferencia de las interpretaciones de nuestra diapositiva( probabilidades) aquí interpretaremos

de acuerdo a los porcentajes:
𝑓2 : 2 estudiantes de un total de 40 tienen una nota de 7 a menos de 9 en la 1era práctica del curso de
estadística descriptiva y probabilidades
ℎ4 : el 12.5% de los estudiantes tienen una nota de 11 a menos de 13 en la 1era práctica del curso
de estadística descriptiva y probabilidades
𝐻3 ∶ el 20% de los estudiantes tienen una nota de 05 a menos de 11 en la 1era práctica del curso de
estadística descriptiva y probabilidades
𝐹4 : 13 estudiantes de un total de 40 tienen una nota de 05 a menos de 13 en la 1era práctica del
curso de estadística descriptiva y probabilidades

9 Estadística Descriptiva