EJERCICIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEXTO GRADO DE PRIMARIA

LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES

1. Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas, las cuales se indican con las letras A, B, C, y D, pero sólo una de ellas es
correcta.
2. Para contestar el ejercicio, deberás leer cada pregunta y seleccionar una respuesta rellenando en el círculo del
inciso correspondiente en la hoja de respuestas.
3. Al terminar, deberás entregar tu hoja de respuestas.

Lee el siguiente texto.

Igualdad, el reto en el Día de la Mujer

Por Miguel Ángel Lugo

En el Día Internacional de la Mujer se escribe una gran cantidad de artículos, se realizan foros, algunos
hombres conceden atención a las mujeres que les rodean, los caballeros invitados a la promoción de la
no violencia hablan. Todo esto apunta a tratar de darle a la mujer mayor participación en las actividades
sociales, políticas y económicas, y a subrayar el reconocimiento de su trabajo.

No obstante lo valioso de estas acciones, me temo que después de cualquier 8 de marzo la realidad de
menosprecio a la mujer continúa. Quizá algunas autoridades mencionen que creció la oportunidad laboral
y su participación, pero la triste realidad será otra.

Quiero que consideren algunos aspectos que no se deben olvidar. En primer lugar, según algunos
estudios, la mujer trabaja 10 veces más que el hombre, porque el peso de las labores domésticas sigue
recayendo en la mujer, a pesar de la llamada igualdad de sexos en el hogar. Y en segundo lugar, de
acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), el salario de las mujeres debería
aumentar 8.8% por hora.

Con estos parámetros quiero decir que el grueso de los hombres olvidamos reconocer el enorme
mérito que tiene la dedicación al trabajo doméstico de las mujeres y seguimos rehuyendo estas tareas.

¿Qué pasaría si como hombres nos dedicáramos a esas labores domésticas? Gran parte de nuestra vida
se modificaría y tal vez sentiríamos la necesidad de establecer justicia en los salarios. Entenderíamos por
qué la Organización Internacional del Trabajo (OIT) estableció la necesidad de igualar la remuneración
femenina con la masculina. De igual forma, comprenderíamos las razones que motivaron a redactar la
Observación General 28 del Comité de Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas
(ONU), que establece la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

_______________ , a los hombres les hace falta la conciencia del trabajo doméstico, por esta
falta seguimos
pensando que las mujeres deben ganar menos o que los hombres debemos seguir relegándolas al ámbito
hogareño. Con esto no digo que la vida doméstica sea esencialmente mala, pero los bajos ingresos de las
familias obligan a que las mujeres trabajen el doble o hasta el triple y sin recibir un pago justo.

Enhorabuena todos los discursos del 8 de marzo. Yo convoco a valorar el trabajo de las mujeres en el hogar,
no solo en lo sentimental, sino también en el aspecto económico. Economistas, demógrafos, sociólogos y otros
especialistas deben trabajar en revalorar el trabajo doméstico. Esto puede ser un buen punto de partida para
defender los derechos de la mujer en la vida económica y laboral de este país.

1
 1. ¿Cuál es el punto de vista de Miguel Ángel Lugo sobre festejar a las mujeres una vez al año?

A) Los hombres consideran que festejar a las mujeres el 8 de marzo es suficiente para que se sientan apreciadas.
B) Los hombres utilizan el 8 de marzo para emitir discursos en favor de las mujeres, pero en la realidad siguen sin
valorar su trabajo.
C) Las labores domésticas son realizadas, principalmente por las mujeres, a pesar de la llamada igualdad de sexos en
el hogar.
D) Los estudios demuestran que las mujeres trabajan 10 veces más que los hombres, al ser las labores domésticas su
responsabilidad.

2. ¿Cuál es la intención del autor al escribir el texto que acabas de leer?

A) Hacer reflexionar al lector sobre la falta de reconocimiento al trabajo realizado por las mujeres.
B) Crear conciencia en el lector de que la mayoría de los hombres reconocen el trabajo de las mujeres.
C) Describir el tipo de actividades organizadas durante el Día Internacional de la Mujer.
D) Contrastar lo que sucede cada Día Internacional de la Mujer en otros países.

3. Elige la opción que contenga la palabra que debe ir en el espacio en blanco.

A) Inclusive
B) Finalmente
C) Por lo tanto
D) Sin embargo

A continuación se presenta el listado de preguntas que se utilizará para entrevistar a Gabriel García Márquez, quien es
autor de novelas, cuentos, reseñas y promotor de la lectura.

Lee el siguiente listado de preguntas.

1. ¿_________ es el principal motivo que lo lleva a leer un libro?

2. ¿__________ género de lectura prefiere?
3. ¿Ha leído al menos un libro en el último año?
4. ¿__________ libros completos, que no estén relacionados con la escuela o con su profesión, ha leído en los
últimos 12 meses?
5. ¿De qué trataron los libros que leyó en el último año?
6. ¿__________ acostumbra comprar libros?
7. ¿Cuántos libros tiene aproximadamente en su casa?
8. ¿Cuántas horas se dedica a leer durante el día?
9. ¿Con quién platica sobre lo que lee?

4. ¿Cuál de las siguientes opciones completa los espacios en blanco del listado?

A) Cual / Que / Cuantos / Donde

B) Cuál / Que / Cuántos / Donde
C) Cuál / Qué / Cuántos / Dónde
D) Cual / Qué / Cuantos / Dónde

2
Observa los siguientes anuncios.

5. ¿Cuál es la diferencia entre los propósitos del anuncio 1 y del anuncio 2?

A) El 1 da a conocer la marca del producto y el 2, la frase publicitaria.

B) El 1 tiene un fin comercial y el 2 promueve el cuidado de la salud.
C) El 1 está dirigido a niños y el 2, a personas de todas las edades.
D) El 1 tiene un fin educativo y el 2 muestra el consumo de agua.

6. ¿Cuál es la función de la expresión "¡Este verano, hidrátate! Somos agua" del anuncio 2?

A) Concientizar a los niños sobre la importancia de beber agua en época de calor para evitar problemas de salud.
B) Mostrar la alegría de los niños en la temporada de calor debido a que es cuando están de vacaciones.
C) Informar sobre la importancia del agua en la época de calor.
D) Convencer a los niños de beber agua en lugar de refresco.

7. ¿Qué elementos de los anuncios 1 y 2 se usan para convencer al lector?

A) La cara de los niños y la ropa para el calor que usan los personajes.
B) La marca del agua "Buena Fuente" y la actitud feliz de los personajes.
C) La marca del agua "Buena Fuente" y las personas de todas las edades.
D) La sonrisa de los niños y la actitud feliz y saludable de los personajes.

8. ¿Qué frase se puede incluir en el anuncio 1 para atraer más la atención del lector?

A) "Hidrátate todos los días"

B) "Frescura caída del cielo"
C) "Necesitas agua para vivir"
D) "El agua alivia del calor"

3
Lee el siguiente texto.

Vincent van Gogh

(1853-1890)
1. Vincent van Gogh fue un pintor que nació el 30 de marzo de 1853 en Groot-Zunder en Holanda. Era el
mayor de seis hijos y mantuvo con su hermano Theo una relación que sería determinante en su
existencia y trayectoria artística. Van Gogh llegó a convertirse en uno de los artistas más célebres de la
historia del arte. Sus pinturas son muy conocidas, se caracterizan por sus temas alegres y vivos colores.
2. Cuando Vincent tenía 16 años entró como aprendiz en la galería Goupil en La Haya. En este lugar trabajó
durante tres años y después se trasladó a Ámsterdam para estudiar en la Facultad de Teología. En 1879,
como parte de su formación espiritual, le dieron su primera misión en Borinage, la región más pobre de
Bélgica. Pronto lo destituyeron y se fue a estudiar dibujo y anatomía a Bruselas y La Haya, donde pintó
sus primeros cuadros.
3. En 1886 viajó a París y conoció la pintura impresionista, así como a los artistas más importantes del
momento como Toulouse- Lautrec y Paul Gauguin, quienes eran los pintores de la luz. El trazo y la línea
desaparecían de sus cuadros y solo existía el color. En el invierno de 1888 se trasladó a Arles en busca
del sol y la tranquilidad para pintar. Alquiló una casa amarilla y pintó su famosa serie de girasoles y
paisajes bañados por la luz del sol. Van Gogh se preocupó por captar la expresividad de las formas
utilizando colores vivos, pinceladas muy marcadas y combinación de colores para generar diferentes
perspectivas.
4. En esta casa vivió una temporada Gauguin, después de las insistencias de Vincent. La relación se fue
volviendo cada vez más problemática como muestra una carta escrita por Gauguin: "Vincent y yo
tenemos pocas cosas en común, sobre todo en pintura. Él es romántico y yo quiero ser un primitivo".
5. En una noche de locura, Vincent se cortó una oreja y lo ingresaron al sanatorio mental de Saint-Rémy. Él
pedía permiso para salir a pintar los hermosos paisajes y cipreses que rodeaban el hospital. En esta
época pintó alrededor de 150 cuadros como: Lirios y La noche estrellada. Cuando lo dieron de alta se
trasladó a Auvers, al norte de Francia, y recibió los cuidados del doctor Gachet de quien realizó varios
retratos.
6. El 27 de julio de 1890 se dirigió a los campos de trigo sin caballete y con una pistola. Empuñó la pistola y
se disparó. Dos días después falleció, tenía 37 años. En la última carta a su hermano Theo, Vincent
escribió: "En mi trabajo arriesgo mi vida y en él mi razón se ha hundido a medias". A su hermano le
costó mucho trabajo aceptar su muerte, enfermó y murió seis meses después.

Gabriel Martín-Roig

9. ¿En qué párrafo se describe la técnica de pintura empleada por Vincent van Gogh?

A) 5 B) 3 C) 2 D) 1

10. ¿Quién narra el texto?

A) Paul Gauguin B) Toulouse- Lautrec C) Vincent van Gogh D) Gabriel Martín-Roig

11. En el texto aparecen cuatro palabras en negritas, elige la manera correcta de dividirlas en sílabas.

A) se-ría; tra-nqui-li-dad; perspec-ti-vas; cu-i-da-dos.

B) se-ría; tra-nqui-li-dad; pers-pec-ti-vas; cui-da-dos.
C) se-rí-a; tran-qui-li-dad; perspec-ti-vas; cu-i-da-dos.
D) se-rí-a; tran-qui-li-dad; pers-pec-ti-vas; cui-da-dos.

4
Lee el siguiente texto.

Los chontales

1.La palabra chontal es un término de origen náhuatl usado para

referirse a un pueblo indígena. Actualmente, los chontales están
constituidos en dos grupos: el de Oaxaca y el de Tabasco. Los
chontales de Oaxaca se autonombran Slijuala xanuc, que significa
"habitante de las montañas". En cambio, los chontales de Tabasco se
llaman a sí mismos yokot'anob, que significa "el pueblo que habla yoko
ochoco".

2.Los Slijuala xanuc'viven en la Sierra Madre del Sur y la zona costera

de Oaxaca. Algunos municipios del estado donde es posible
encontrarlos son: San Carlos Yautepec, Santa María Ecatepec y
Asunción Tlacolulita. _________ , la población yokot'anob ocupa cinco
municipios del estado de Tabasco: Centla, El Centro, Jonuta,
Macuspana y Nacajuca.

3.El idioma hablado por los chontales de Oaxaca y los de Tabasco presenta ciertas diferencias. Los Slijuala
xanuc hablan una variante que desciende de las lenguas hokanas, las cuales se pueden encontrar en
California, Arizona, Baja California, Baja California Sur, Honduras y Nicaragua. _________
, la lengua chontal de Tabasco pertenece al grupo de lenguas mayas. La mayor parte de esta población
chontal es bilingüe, por lo que pueden conbersar en español.

4.Los chontales, como muchos otros pueblos indígenas, dedican parte de su tiempo a elaborar distintos
tipos de artesanía. El grupo de los Slijuala xanuc es conocido por elaborar sus propios utensilios para la
cocina, principalmente en alfarería. También tejen palma y hacen escobas a las cuales llaman misib.
Además, trabajan la madera para hacer diversos muebles y mangos para instrumentos de siembra. Los
yokot'anob saben trabajar la madera y la utilizan para elaborar tambores y flautas, con los que se toca la
música de danzas y ceremonias. Asimismo, tallan jícaras de diferentes tipos, además de figuras y
cucharas de madera para vender a los turistas.

5.La religión de los chontales de Oaxaca es católica, mezclada con ciertos elementos de su antigua religión.
Parte de sus creencias es que existen brujos y magos con distintas habilidades. Los primeros tienen poderes
negatibos y pueden predecir o provocar la muerte. Los magos desarrollan otro tipo de poderes; se dice que
poseen el don de la invisibilidad y que entran en tratos con el diablo. En el caso de los yokot'anob hay un
mezcla entre los dioses antiguos y los santos cristianos. Los individuos que conforman este grupo tienen una
concepción de un mundo sovrenatural, donde destacan una serie de dioses relacionados con su entorno. Por
ejemplo, lx Bolom es la diosa del mar, quien se encuentra
preparada para recibir a toda clase de seres mágicos que la visitan. Estos seres tienen la misión de
impedir la destrucción de la naturaleza. Con sus poderes mandan advertencias, enferman, matan o
hacen perder la razón a quien trate de agredir a los animales o a las plantas.

12. ¿Cuál de las siguientes opciones completa los espacios en blanco en el texto?

A) Por su parte / Por consiguiente B) Asimismo / De igual manera C) Por otro lado / En cambio D) Por tanto / Además

5
Revisa el siguiente mapa conceptual del texto que acabas de leer.

13. ¿Qué opción completa los recuadros vacíos del mapa conceptual?

A) 1.Chontales de Tabasco. (Yokot´anob). 2.Viven en la Sierra Madre Sur y en la zona costera de Oaxaca.
3.Su religión es católica mezclada con elementos prehispánicos.

B) 1.Los Chontales. (Yokot´anob). 2.Viven en San Carlos Yautepec, Santa María Ecatepec y Asunción Tlacolulita.
3.Elaboran sus propios utensilios para la cocina, tejen palma y hacen escobas.

C) 1. Los Chontales de Tabasco. (Yokot´anob). 2.Viven en las montañas y se llaman a sí mismos Slijuala xanuc.
3.Su religión contempla una serie de dioses relacionados con su entorno.

D) 1. Los Chontales. (Yokot'anob). 2. Viven en Centla, El Centro, Jonuta, Macuspana y Nacajuca. 3. Elaboran jícaras de
diferentes tipos y cucharas de madera.

6
14. ¿En cuál de las siguientes opciones los puntos están colocados correctamente?

A) Los chontales elaboran artesanía con distintos materiales. En Oaxaca trabajan la madera para elaborar
utensilios, muebles y mangos de instrumentos.
B) Los chontales elaboran artesanía con distintos materiales en Oaxaca. Trabajan la madera para elaborar
utensilios. Muebles y mangos de instrumentos.
C) Los chontales elaboran artesanía. Con distintos materiales en Oaxaca. Trabajan la madera para elaborar utensilios
muebles y mangos de instrumentos.
D) Los chontales elaboran artesanía con distintos materiales. En Oaxaca trabajan la madera. Para elaborar utensilios,
muebles y mangos de instrumentos.

15. En el texto están resaltadas algunas palabras que se escriben con "b" o "v". Selecciona la opción en la que
se presentan aquellas que fueron escritas incorrectamente.

A) Conbersar, negatibos, sobrenatural C) visitan, recibir, advertencias

B) brujos, provocar, invisibilidad D) viven, También, siembra

16. ¿Para qué usan el término lx Bolom los chontales de Tabasco?

A) Para referirse a las escobas. C) Para referirse a los habitantes de la montaña.

B) Para referirse a la diosa del mar. D) Para referirse al pueblo que habla yoko ochoco.

7
Lee, SIN CONTESTAR, la siguiente solicitud de inscripción.

17. Selecciona la opción que completa correctamente la sección: "Nombre completo" en el apartado de Datos personales
de la solicitud de inscripción.

A) Gutiérrez Dávila Ana M. B) Ana Dávila Gutiérrez M. C) Ana María Gutiérrez Dávila. D) Gutiérrez Dávila Ana María.

18. ¿Qué datos son correctos para completar la información: fecha de nac. y CURP que aparece en el formulario?

A) 18/04/2014 0180046781220 C) 18/04/2002 SIDV020418MDFLZNO3

B) 10/08/2002 Zona escolar IX D) 04/08/2014 55123339192435FESJM

8
Lee el siguiente texto.

La vida de un cerebro dentro del útero

materno
Por Gertrudis Uruchurtu

Durante el embarazo existe un trabajo dentro del cerebro del feto, dedicado a su desarrollo y
perfeccionamiento. No obstante, para que la obra final funcione adecuadamente habrá que satisfacer
algunos requerimientos nutricionales específicos.

Cuatro semanas después de iniciado el embarazo, una de las tres capas del cerebro del futuro bebé se
enrolla para formar el tubo neural a partir del cual será construido el cerebro (Figura 1).

Una dieta balanceada aporta los requerimientos necesarios para el buen desarrollo de este órgano. La
falta de ciertas sustancias en la dieta de la madre puede provocar daños irreparables al construir los
cimientos del cerebro de su hijo. Una de ellas es el ácido fólico, un tipo de vitamina B presente en muchas
verduras; el cual es uno de los elementos indispensables, _____________ es necesario para la
construcción del ADN, para su reparación y la activación de genes, y se requiere mientras se realiza la
división y el crecimiento celular.

La deficiencia de ácido fólico, en este tiempo, puede provocar daños

neurológicos graves como espina bífida, una condición en la que la
médula espinal no queda bien protegida por las vértebras que debieran
cubrirla y esto puede ser causa de parálisis. Otras veces la carencia de
ácido fólico impide por completo el desarrollo del cerebro, lo que se
conoce como anencefalia.
En investigaciones recientes se ha encontrado que el fierro y el zinc son
elementos indispensables en el desarrollo cerebral. Betsy Lozoff y Michael
Georgieff, de la Universidad Ann Arbor en Michigan, encontraron una
disminución de las habilidades del pensamiento, motoras y sociales en
niños que habían tenido deficiencias de fierro durante su gestación. Sanjiv
Amin, un pediatra del Centro Médico de Rochester, encontró que esta
misma deficiencia provoca una falta de maduración del sistema
auditivo.

El zinc es un elemento que casi siempre se encuentra junto con las proteínas en las carnes, inclusive en la
roja (Alexander, 2010)1. Fu Di Wang, del Instituto de Ciencias Biológicas de Shanghai, demostró que la
falta de este mineral en la alimentación de la madre puede provocar en el futuro bebé la aparición de
malformaciones en el corazón y los ojos, paladar hendido y labio leporino. Además, el zinc se necesita
para la formación de una proteína filamentosa llamada nestina, indispensable para construir en el bebé las
conexiones neuronales del cerebro.

El desarrollo del cerebro del feto presenta un rápido desarrollo, si cuenta con los nutrientes necesarios. Al
nacer, el cerebro pesa 25% de lo que pesará en la edad adulta y ya están presentes casi todas las
neuronas que un individuo tendrá a lo largo de la vida.

1
Alexander, D. (2010). El papel de las carnes rojas en una dieta saludable. México, SAGARPA.

19. ¿Para qué se incluyó el dato: (Alexander, 2010)?

A) Para que los lectores sepan de los diferentes nutrientes necesarios en el embarazo.
B) Para que los lectores se informen de los efectos de nutrirse en el embarazo.
C) Para que los lectores sepan que el zinc se encuentra en todo tipo de carnes.
D) Para que los lectores puedan consultar la fuente de información referida.

9
 20. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la Figura 1?

A) Deterioro del cerebro del feto durante el embarazo.

B) Formación del tubo neural al inicio del embarazo.
C) Desarrollo del cerebro del feto durante el embarazo.
D) Sustancias que ayudan al desarrollo del tubo neuronal.

21. De acuerdo con lo que leíste, ¿qué consecuencia tiene la deficiencia de zinc para el futuro bebé?

A) Construcción de conexiones neuronales. C) Desprotección de la médula espinal.

B) Falta de maduración del sistema auditivo. D) Malformación en el corazón.

22. ¿Cuál de la siguientes opciones completa el espacio en blanco dentro del texto?

A) en primer lugar B) en contraste C) así como D) ya que

Lee el siguiente texto.

23. ¿A qué se refiere Jaime cuando habla del rompecabezas incompleto y del perro incorregible?

A) Que el rompecabezas no está completo y que al perro no se le puede corregir.

B) Que el rompecabezas está completo y que al perro sí se le puede corregir.
C) Que el rompecabezas tiene muchas piezas y que el perro es juguetón.
D) Que el rompecabezas tiene poquitas piezas y que el perro es latoso.

10
 24. En el texto se menciona: "...supongo que es porque soy tres años más pequeño que él", ¿a quién se refiere
el pronombre él?

A) A su papá
B) A Mario
C) A su tío
D) A Luis

25. ¿Cómo se sentía Jaime cuando jugaba con Luis?

A) Hábil
B) Contento
C) Molesto
D) Interesado

Lee el siguiente instructivo.

11
 26. Elige la opción que corresponde al paso 2 del instructivo.

A) Determinarás el orden en que jugarán los participantes, para ello cada uno lanzará el dado y según el
número marcado, se organizarán de forma ascendente.
B) Establecer el orden de participación, para ello cada jugador debe tirar el dado y de acuerdo con el número
que obtengan, se deben organizar de forma ascendente.
C) Estará prohibido saltar casillas. Si una ficha se ubica donde hay otra, deberán permanecer en el mismo lugar.
D) Verificar que cada uno de los jugadores avance el número indicado en el dado. De lo contrario, perderá un turno.

27. ¿Cuál es el paso del instructivo que está fuera de orden?

A) 8 B) 6 C) 5 D) 3

Realiza la lectura del siguiente cuento y responde las preguntas.

El tlacuache y el león1
Un día el tlacuache le dijo al león:
—Vamos a comer tunas.
—Sí.
—Cierra tus ojos —le dijo el tlacuache.
—Sí —contestó el león.
El tlacuache limpió tres tunas y se las aventó.
— ¿Quieres más?
—Sí.
Le aventó otra con todo y espinas.
Se le atoró en la garganta al león. El tlacuache salió corriendo.
Horas después el león seguía buscando al tlacuache.
El tlacuache estaba haciendo canastos. El león le dijo:
—Te voy a comer.
—No, mejor entra en mi canasto.
—Sí —dijo el león, entró y se quedó dormido.
El tlacuache aprovechó y tapó el canasto, lo amarró y lo llevó a una cascada
y lo tiró allí.
Hasta que vino el ratón donde estaba el león y dijo:
—León, ¿qué haces allí? ¿Te saco?
—Sí.
—Pero no te comas a mis hijos.
—Bueno.
Luego el ratón empezó a cortar la cuerda.
Cuando el león salió se comió a tres ratoncitos.
Luego fue a casa del tlacuache y le dijo:
—Tlacuache, te voy a comer.
—No me comas.
Pero lo agarró y se lo comió.
Fin.

28. ¿Quien es el personaje principal del cuento?

A) El coyote B) El tlacuache C) El ratón D) Los ratoncitos

1
Tomado de: Conafe (Ed.). (2005). Conejo y Coyote. Serie: Hacedores de las palabras.

12
 29. ¿Cómo termina el cuento?

A) El león se come a los ratoncitos.

B) El león muere con las tunas atoradas en la garganta.
C) El león se queda encerrado en el canasto del tlacuache.
D) El león se come al tlacuache.

Lee el siguiente fragmento y responde:

Cuando el río suena…2

Cuentan que hace mucho tiempo hubo una asamblea para decidir cómo debería ser el río. Cada uno explicó cómo lo quería…
—Para mí tendría que ser rápido y frío —dijo la trucha—. Solo así puedo vivir a gusto.
— ¿Cómo lo haremos? —dijo la carpa.
—Pues yo necesito que sea lento para poder depositar mis huevecillos sobre las plantas que viven en agua tibia.
—No se preocupen —dijo el pato—, el río es muy largo y en su camino hacia el mar podemos hacer que corra rápido en algunos
lugares y se estanque en otros. Yo me alimento de plantas y semillas que están en el fondo del río, y necesito que tenga pozas
donde poder bucear.
[…]
El mapache dijo: —Como yo soy el más viejo y conocedor, y vivo comiendo pescados para mantener quieto a mi pobre estómago,
les daré un consejo: un río debe serpentear, tener curvas y remolinos, correr lentamente por algunos lugares y rápido por otros; sus
aguas deben entibiarse en los remansos y en las abruptas caídas; ser profundo a veces y otras bajito.
Su fondo debe ser variado, con rocas, con arena y hasta con lodo…

30. ¿A qué crees que se refiera el mapache cuando dice que el río debería serpentear?

A) Que el río debe ser lento como la tortuga.

B) Que el río debe dar vueltas y hacer ondas como la serpiente.
C) A que el río debe tener cascadas gigantes.
D) A que el río debe ser en línea recta como una regla.

31. Y a qué se refiere cuando el mapache dice remansos?

A) A lugares en el fondo del río para bucear.

B) A la temperatura del agua en el río.
C) A un lugar donde el agua corre rápidamente.
D) A un lugar donde el agua se detiene.

2
Tomado de: Conafe (Ed.). (2000). El agua. Serie: Colibrí.

13