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    Cómo Hacer Un Comentario de Texto

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    Este documento presenta un esquema detallado para realizar un comentario de texto académico según los estándares de la Universidad de Oxford. El esquema se divide en dos partes principales. La primera parte incluye el análisis de términos, métodos y contexto del texto. La segunda parte se enfoca en las ideas fundamentales, un análisis crítico y conclusiones. El esquema provee una guía exhaustiva para examinar un texto filosófico desde múltiples perspectivas como parte de un riguroso comentario académico.

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    Este documento presenta un esquema detallado para realizar un comentario de texto académico según los estándares de la Universidad de Oxford. El esquema se divide en dos partes principales. La primera parte incluye el análisis de términos, métodos y contexto del texto. La segunda parte se enfoca en las ideas fundamentales, un análisis crítico y conclusiones. El esquema provee una guía exhaustiva para examinar un texto filosófico desde múltiples perspectivas como parte de un riguroso comentario académico.

    Descripción original:

    Cómo hacer un comentario de textos según las normas de Oxford

    Título original

    Cómo hacer un comentario de texto

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    Este documento presenta un esquema detallado para realizar un comentario de texto académico según los estándares de la Universidad de Oxford. El esquema se divide en dos partes principales. La primera parte incluye el análisis de términos, métodos y contexto del texto. La segunda parte se enfoca en las ideas fundamentales, un análisis crítico y conclusiones. El esquema provee una guía exhaustiva para examinar un texto filosófico desde múltiples perspectivas como parte de un riguroso comentario académico.

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    Este documento presenta un esquema detallado para realizar un comentario de texto académico según los estándares de la Universidad de Oxford. El esquema se divide en dos partes principales. La primera parte incluye el análisis de términos, métodos y contexto del texto. La segunda parte se enfoca en las ideas fundamentales, un análisis crítico y conclusiones. El esquema provee una guía exhaustiva para examinar un texto filosófico desde múltiples perspectivas como parte de un riguroso comentario académico.

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    ESQUEMA PARA HACER UN COMENTARIO DE LA UNIVERSIDAD DE

    OXFORD:

    (Nota: este esquema excede las necesidades de un estudiante de Segundo de Bachillerato.)

    Primera Parte:
    a. Análisis de los términos: — sinopsis histórica de los términos más importantes; —sentido
    que tienen en el autor que se comenta; —estilo del autor —estudio de los términos nuevos
    que aparezcan en el texto; —valor del idioma en que está escrita la obra en orden a la
    clarificación de las ideas que se expresan; —análisis de los términos con vistas a situar
    cronológicamente la obra y a determinar la paternidad del autor; —posibles interpolaciones
    y errores de traducción e interpretación; —traducción del texto a comentar y justificación de
    la misma; —resumen y explicación de las principales ideas contenidas en el texto.

    b. Análisis del método: —clases de métodos utilizados históricamente en el tratamiento del


    tema en cuestión; —análisis del método empleado por el autor; —análisis del uso del mismo
    que el autor hace en el texto; —valor del método en orden al tratamiento del tema en cues-
    tión; —¿presupone el método lo que se va a demostrar?

    c. Ubicación del texto —relación del texto con el contexto; —relación del contexto con la
    obra: _relación de la obra con el pensamiento conjunto del autor: —etapa de la producción
    del autor a que pertenece la obra: —evolución del pensamiento del autor y posibles
    contradicciones inherentes a sus sistemas; —relación del autor con su época, escuela o
    línea filosófica en que puede encuadrársele.

    Segunda parte:
    a. Idea o ideas fundamentales que se exponen en el texto: —estudio del problema que se
    plantea el autor; —historia del problema planteado y otras formulaciones del mismo; —
    originalidad del autor; —determinantes personales, sociales, económicas, políticas y
    religiosas que influyen en las ideas del autor; —importancia de las ideas expuestas en el
    texto en relación con el pensamiento general del autor; —influencia en el autor de ideas
    provenientes de otros campos del saber (principalmente de la ciencia): —interpretaciones
    posteriores del texto; —influencia del autor dentro de su escuela -influencia en la historia de
    la filosofía.

    b. Estudio crítico: —crítica al problema planteado: —crítica al modo de plantearlo; —crítica


    a los supuestos en que se basa; —crítica al método empleado; —crítica al lenguaje en que
    se expresa; —crítica a las ideas; —crítica a las influencias ejercidas sobre las ideas; —critica
    a las conclusiones; —crítica al pensamiento general del autor; —crítica a las interpretaciones
    históricas del texto, obra, autor; —crítica a la escuela o línea filosófica en la que puede
    encuadrarse el autor

    c. Conclusiones: —valor actual del problema planteado y de la solución propuesta —


    valoración personal del problema; —valoración personal de las conclusiones dcl autor; —
    aportación personal al tratamiento y solución del problema planteado. -bibliografía del autor.
    Principales ediciones y traducciones la obra; —bibliografía sobre el autor; —bibliografía
    sobre la escuela o línea filosófica en que puede encuadrársele; —bibliografía sobre el
    problema que se plantea en el texto —bibliografía sobre las principales soluciones que
    históricamente se han dado al problema.

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