UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD
CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES - AYACUCHO

ESTADÍSTICA I

I. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS – DATOS NO AGRUPADOS

Una distr ibución de frecuencias o tabla de frecuencias es
una ordenación en forma de tabla de los datos estadísticos ,
asignando a cada dato su frecuencia corr espondiente .
1.1. FRECUENCIA ABSOLUTA (fi)
La frecuencia absoluta es el númer o de veces que aparece un
determinado valor en un estudio estadíst ico.
Se representa por f i .
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total
de datos, que se representa por N.
f1+f2+f3+…+fn=N
Para indicar resum idamente estas sumas se utili za la letr a
griega Σ(sigma mayúscula) que se lee suma o sumatoria.

1.2. FRECUENCIA RELATIVA (ni)

La frecuencia relativa es el cociente entre la f recuencia
absolut a de un determinado valor y el número total de datos .
Se puede expresar en tantos por cient o y se representa por n i .

1.3. FRECUENCIA ACUMULADA (Fi )

La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias
absolutas de todos los valor es infer iores o
iguales al valor consider ado.
Se representa por F i .
1.4. FRECUANCIA RELATIVA ACUMULADA (Ni)
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre
la frecuencia acumulada de un determinado valor y el número
total de datos .

Ing. William Núñez Maita pág. 1

 Se puede expresar en tantos por cient o.
Ejem plo
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las
siguientes temper aturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31,
30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
En la primera columna de la ta bla colocamos la variable ordenada
de menor a mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la
tercera anot amos la frecuencia absoluta.

Balotario de Ejercicios:
1. Cuál de los siguientes ejemplos representa una Variable Cualitativa?
a) La nacionalidad de una persona.
b) La profesión de una persona.
c) El número de hijos de 50 familias
d) Profesiones de 50 personas.

2. Describa Moda, Media, mediana, cuantas clases de frecuencia existen y cuales se expresan en
porcentajes.

Ing. William Núñez Maita pág. 2

 3. Una empresa realiza una investigación de mercado acerca de un nuevo producto de pasta dental
que desea sacar al mercado; realiza una encuesta a 10,000 personas por cada provincia a nivel
nacional. Entonces la empresa seleccionó una ……………………..
a) Censo poblacional.
b) Muestra.
c) Investigación de Mercado.
d) Encuesta Poblacional

4. Considere los siguientes datos: 5,15,20, X, 30, 35 si se conoce que la mediana es igual a 26
entonces el valor de X es:
a) 20
b) 35
c) 32
d) 36

5. La ciencia que nos ayuda a obtener datos de una línea de base, analizar e interpretar datos para
luego tomar una buena decisión es:
a) La probabilidad y La Estadística.
b) La Encuesta, La Estadística y Mediana.
c) Media Aritmética y variable
d) Encuesta y Estadística
e) N.A.

6. De un ejemplo de: Muestreo Aleatorio, muestreo estratificado, muestreo por

conglomerado y muestreo sistemático.

7. Cuál de los siguientes ejemplos representa una Variable Cuantitativa?

a) La nacionalidad de una persona.
b) La profesión de una persona.
c) El número de hijos de 50 familias
d) Profesiones de 50 personas.

8. Una empresa realiza una investigación de mercado acerca de un nuevo producto

de pasta dental que desea sacar al mercado; realiza una encuesta a 1000
personas por cada provincia a nivel nacional. Entonces la empresa seleccionó
una …………………..
a) Encuesta poblacional.
b) Muestra.
c) Investigación de Mercado.
d) Distribución de frecuencias.

9. Considere los siguientes datos: 12,14, 16, X, 20, 22 si se conoce que la mediana
es igual a 17.5 entonces el valor de X es:
a) 20
b) 15
c) 18
d) 19

Ing. William Núñez Maita pág. 3

 10. La ciencia que nos ayuda a obtener datos de una línea de base, analizar e
interpretar datos para luego tomar una buena decisión es:
a) La probabilidad y La Estadística.
b) La Estadística y Mediana
c) Encuesta y Estadística
d) La Encuesta, La Estadística y Mediana.
e) N.A.

11. Un país ficticio está compuesto por tres autonomías. La primera (Tacanyuna)
tiene dos habitantes cuyas rentas personales son 30 y 25 M (miles de euros). La
segunda autonomía (Felicia) tiene tres habitantes con rentas de 45, 62 y 15. La
tercera (Andamaria) tiene cinco habitantes con rentas de 38, 86, 43, 65 y 124.
a) Calcular la renta per cápita de cada autonomía.
b) Calcular la renta per cápita “promedio” de las autonomías (use la media
aritmética).
c) Calcular la mediana de las rentas de todos los habitantes del país.

12. Se hizo un inventario de una microempresa donde se ha vendido un producto de

limpieza, en cuatro semanas inglesas. Las siguientes cantidades, Completa la
tabla de frecuencias y responde a las siguientes interrogantes:
a) Cuál es la Media de estos datos?
b) Cuál es la Mediana de esta distribución de datos?
c) Qué porcentaje de ventas representa el día 12 del mes, con respecto a la
venta total de estas cuatro semanas?
d) Representa gráficamente la Moda.

Número de día FRECUENCIA

CANTIDAD FRECUENCIA FRECUENCI
que se vendió el RELATIVA
VENDIDA ACUMULAD A RELATIVA
producto de ACUMULADA
(fi) A (Fi) (ni)
limpieza (Xi) (Ni)
1 8
2 12
3 6
4 14
5 31
8 18
9 19
10 24
11 15
12 10
15 27
16 7
17 18
18 29
19 9
22 30
23 22
24 23
25 14
26 11

Ing. William Núñez Maita pág. 4

 13. Se desea conocer la media de edad de los tres grupos de teatro infantil que
funcionan en un barrio.
Grupo A Grupo B Grupo C
Años N° de niños Años N° de Años N° de niños
niños
2 6 5 1 7 2
3 7 7 2 9 3
4 8 2 1 2 9
5 9 3 1 13 1

14. Dada la distribución de frecuencias:

Xi ni a) Constrúyase una tabla en la que aparezcan frecuencias
1 9 absolutas, frecuencias relativas, frecuencias acumuladas
2 22 absolutas.
3 13 b) Represéntese mediante un diagrama de barras la
4 23 distribución dada.
5 8
6 25

15. El ingreso mensual medio de los empleados agrícolas es de 1.300 euros. El de

los empleados no-agrícolas es de 2.000 euros.
a. Determinar la distribución de empleados que generaría un ingreso medio
conjunto de 1.500 euros.
b. Repetir si el ingreso medio conjunto fuese de 1.800 euros.
c. Con los datos del apartado anterior, suponer que los empleados no-agrícolas
se clasifican en empleados de la industria y empleados de los servicios, con
proporciones del 40% y 60% respectivamente. Si el ingreso medio de los
empleados de la industria es de 1.900 euros, hallar el de los empleados de
servicios.

16. Un aficionado a los coches acaba de adquirir una colección compuesta por:
1 Ferrari, con un precio de 200.000 €/unidad
2 Audis, con un precio de 50.000 €/unidad
4 Seats, con un de precio 15.000 €/unidad
1 Jaguar, con un precio de 100.000 €/unidad
a. Calcular el precio “promedio” de un coche (discutir qué medida debe
usarse).
b. Calcular un índice de precios de la compra y compararlo con el anterior.

17. Las calificaciones de los alumnos en un examen de Estadística han sido: 6, 4, 4,

3, 6, 10,1, 0, 2, 6 ,6, 8, 5
a. Calcular la media aritmética simple, la moda, la mediana y la media
geométrica.
b. Si usted fuese un líder estudiantil, ¿qué medida de centralidad escogería
para argumentar la buena “calidad” del grupo?
c. Si usted fuese el profesor de la materia, ¿qué medida de centralidad
escogería para argumentar la pésima “calidad” del grupo?

Ing. William Núñez Maita pág. 5

 d. Si usted fuese un observador imparcial, ¿qué podría decir sobre el nivel del
grupo?

18. En una empresa se pagan los siguientes salarios (en euros)

a. Calcular el salario “promedio”.

b. Dilucidar qué grupo de empleados tiene un mayor peso en la formación del
salario “promedio” entendido como media ponderada (use dos tipos
diferenciados de pesos).
c. Determinar a qué grupo de empleados corresponde el punto medio de la escala
salarial.
d. Uno de los empleados que cobra 1.800 € va a ser trasladado a otra sede y va a
ser susstituido por un empleado que recibirá 3.500 €. Verificar si este cambio
afecta las respuestas anteriores.

Ing. William Núñez Maita pág. 6

 II. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA AGRUPADA
La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos
agrupados se emplea si las variables toman un número grande de
valores o la var iable es continua .
Se agrupan los valor es en intervalos que tengan la misma
amplitud denom inados clases. A cada clase se le asigna
su frecuencia correspondiente .
2.1. Límites de la clase
Cada clase está delimitada por el lím ite inferior de la clase y
el límite superior de la clase .
2.2. Amplitud de la clase
La amplitud de la clase es la difer encia entre el lím ite super ior
e infer ior de la clase .
2.3. Marca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es
el valor que repr esenta a todo el inter valo para el cálculo de
algunos parámetros.
Ejem plo
Construcción de una tabla de datos agrupados
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34,
36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28,
38, 41, 48, 15, 32, 13.
a. Se locali zan los valores menor y mayor de la distribución. En
este caso son 3 y 48.
b. Se restan y se busca un número entero un poco mayor que l a
diferencia y que sea divisible por el número de intervalos de
queramos poner.
c. Es conveniente que el número de intervalos oscile entre 6 y
15.
d. En este caso, 48 - 3 = 45, incrementam os el número hasta 50
: 5 = 10 intervalos.
Se forman los inter valos teniendo presente que el límite infer ior
de una clase pertenece al intervalo, per o el límit e superior no
pertenece intervalo, se cuent a en el siguiente intervalo.

Ing. William Núñez Maita pág. 7

 III. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
La medidas de cent rali zación nos indican en tor no a qué valor
(centro) se distribuyen los datos.
La medidas de centr ali zación son:
3.1. Moda,
La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta .
Se representa por M o .
Se puede hallar la moda par a variables
cualitat ivas y cuant it ativas .
Hallar la moda de la distr ibución:
2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 Mo= 4
Si en un grupo hay dos o var ias puntuaciones con la mism a
frecuencia y esa frecuencia es la máxim a,
la distribución es bimodal o mult imodal, es decir, tiene var ias
modas.
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 M o = 1, 5, 9

Ing. William Núñez Maita pág. 8

 Cuando todas las puntuaciones de un grupo t ienen la misma
frecuencia, no hay m oda.
2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9
Si dos puntuaciones adyacentes t ienen la frecuencia máxim a ,
la moda es el promedio de las dos puntuaciones adyacentes.
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4

3.1.1. Cálculo de la moda para dat os agrupados

a. Todos los intervalos tienen la misma amplit ud.

L i es el límite inferior de la clase modal.

f i es la frecuencia absoluta de la clase modal.
f i - - 1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la en clase modal.
f i - + 1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal.
a i es la amplitud de la clase.

También se utili za otra fórmula de la moda que da un valor

aproximado de ésta:

Ejemplo
Calcular la moda de una distribución estadística que viene dada por la
siguiente tabla:

fi

[60, 63) 5

[63, 66) 18

[66, 69) 42

[69, 72) 27

[72, 75) 8

100

Ing. William Núñez Maita pág. 9

 b. Los intervalos tienen amplitudes distintas.
En primer lugar tenemos que hallar las alturas.

La clase modal es la que tiene mayor altura.

La fórmula de la moda aproximada cuando existen distintas

amplitudes es:

Ejemplo
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado,
notable y sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50
alumnos. Calcular la moda .

fi hi

[0, 5) 15 3

[5, 7) 20 10

[7, 9) 12 6

[9, 10) 3 3

50

Ing. William Núñez Maita pág. 10

 3.2. Mediana
Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos
están ordenados de menor a mayor .
La mediana se representa por M e .
La mediana se puede hallar sólo para variables cuant itativas .
3.2.1. Cálculo de la mediana
a. Ordenamos los dat os de menor a mayor .
b. Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es
la puntuación central de la misma.
2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5
c. Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es
la media entre las dos puntuaciones centrales .
7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5
3.2.2. Cálculo de la mediana para datos agrupados
La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia
acumulada llega hasta lamitad de la suma de las frecuencias
absolutas.

Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre .

L i es el límite inferior de la clase donde se encuentra la mediana.

es la semisuma de las frecuencias absolutas.

F i - 1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.

a i es la amplitud de la clase.
La mediana es independiente de las amplitudes de los intervalos.

Ejemplo
Calcular la mediana de una distribución estadística que viene dada por la
siguiente tabla:

Ing. William Núñez Maita pág. 11

 fi Fi

[60, 63) 5 5

[63, 66) 18 23

[66, 69) 42 65

[69, 72) 27 92

[72, 75) 8 100

100

100 / 2 = 50

Clase modal: [66, 69)

3.3. Media aritmética

La media ar itmética es el valor obtenido al sumar todos
los datos y dividir el resultado entre el número total de datos.

es el símbolo de la media ar itmética .

Ejemplo
Los pesos de seis amigos son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg. Hallar el peso
medio.

3.3.1. Media aritmética para datos agrupados

Si los datos vienen agr upados en una tabla de frecuencias, la expresión
de la media es:

Ing. William Núñez Maita pág. 12

 Ejemplo: En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido
las puntuaciones que muestra la tabla. Calcula la puntuación media .
xi fi xi · fi

[10, 20) 15 1 15

[20, 30) 25 8 200

[30,40) 35 10 350

[40, 50) 45 9 405

[50, 60 55 8 440

[60,70) 65 4 260

[70, 80) 75 2 150

42 1 820

3.3.2. Propiedades de la media aritmética

a. La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones de una
distribución respecto a la media de la misma igual a cero.

Las suma de las desviaciones de los números 8, 3, 5, 12, 10 de su

media aritmética 7.6 es igual a 0:
8 − 7.6 + 3 − 7.6 + 5 − 7.6 + 12 − 7.6 + 10 − 7.6 =
= 0. 4 − 4.6 − 2.6 + 4. 4 + 2. 4 = 0
b. La media ar itmética de los cuadrados de las desviaciones de
los valores de la variable con respecto a un número cualquiera se
hace mínima cuando dicho número coincide con la media
aritmética.

c. Si a todos los valores de la variable se les suma un mismo número,

la media aritmét ica queda aumentada en dicho número.
d. Si todos los valores de la variable se multiplican por un
mismo número la media ar itmética queda mult iplicada por
dicho número.

Ing. William Núñez Maita pág. 13

 3.3.3. Observaciones sobre la media aritmética
a. La media se puede hallar sólo para variables cuantit ativas .
b. La media es independiente de las amplitudes de los intervalos.
c. La media es muy sensible a las puntuaciones extremas . Si
tenemos una distribución con los siguientes pesos:
65 kg, 69kg , 65 kg, 72 kg, 66 kg, 75 kg, 70 kg, 110 kg.
d. La media es igual a 74 kg, que es una medida de
centrali zación poco representativa de la distribución.
e. La media no se puede calcular si hay un intervalo con una amplitud
indeterminada .

xi fi

[60, 63) 61.5 5 En este caso no es posible

hallar la media porque no
[63, 66) 64.5 18 podemos calcular
la marca de clase de
[66, 69) 67.5 42 último intervalo.

[69, 72) 70.5 27

[72, ∞ ) 8

100

Problema:
Se realizó una encuesta a 30 familias de una cierta población sobre la duración de las
ampolletas; la información que se obtuvo fue la siguiente:

- 7 familias dijeron que les duraban entre 20 y 26 días

- 8 dijeron entre 27 y 33 días
- 5 dijeron entre 34 y 40 días
- 2 dijeron entre 48 y 54 días
- 3 dijeron entre 55 y 61 días, y una familia dijo que le duro más de 62 días.
- ¿Cómo ordenarías esta información en una tabla de distribución?
- ¿Cuánto duran en promedio las ampolletas? Interprete ese resultado
- ¿cual es la duración de las ampolletas que más mencionan las familias

Ing. William Núñez Maita pág. 14

 1. Respuesta

2.
23𝑥7 + 30𝑥8 + 37𝑥5 + 44𝑥4 + 51𝑥2 + 58𝑥3 + 65𝑥1
X=
30
X = 36.76
3. La interpretación que se le puede dar es que el control de calidad de las
ampolletas no debe permitir que las ampolletas duren menos de 37 días.
Para ser aceptadas deben durar más de 37 días.
4. La Moda: La mayor frecuencia absoluta es 8. Luego la moda está en el
intervalo 27 – 33 y la moda es:

Mo = 28.5

Ing. William Núñez Maita pág. 15