Evaluación de Historia 3ra Unidad 1ro A Alumnos Pie

Ilustre Municipalidad de Arica
Liceo Politécnico Arica

Depto. Historia, Geografía y C. Sociales.
EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES,

1ER NIVEL ENSEÑANZA MEDIA, UNIDAD III
Nombre Alumno: _____________________________________________________ Nota: ________________
Fecha: ___/____/2018. Puntje. Ideal: 60 ptos. Puntje. Alcanzado: ______ Nivel Dificultad: 60%.
Contenido: Unidad III: El Progreso indefinido y sus contradicciones. . Capítulos: I y II.

 La Cultura del progreso.
 El proceso de Industrialización y sus consecuencias.
Objetivo:
Reconocer que el siglo XIX Latinoamericano y europeo estuvo marcado por la idea de progreso indefinido.
Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus consecuencias a partir de los eventos históricos de
Revolución industrial y transformación social, económica y mundial que ocurrieron en Europa y América entre los
siglos XVIII y XIX.
Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente cada uno de los ítems y preguntas de esta prueba.
2. Debe responder con lápiz pasta cada pregunta u opción, asegúrese de estar seguro al contestar, borrones en
su evaluación se tomaran como respuestas erróneas.
3. Su evaluación termina al entregar el test al docente o bien al terminar la clase.
ITEM I. Selección Múltiple, Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta. (2 ptos. Cada uno)
1. El concepto de progreso se define como:

a) Como un avance Científico.
b) Un avance en la filosofía para comprender nuestra evolución como sociedad.
c) Movimiento de científicos Europeos. .
d) Una idea perceptible que se funde en los avances científicos sumados al crecimiento
demográfico y la especialización de las ciencias y la tecnología en el mundo.
2. La Primera Revolución Industrial surge en:
a) Francia
b) Inglaterra
c) Alemania
d) EE.UU
3. “En este periodo se reforzó la idea de que los seres humanos estaban avanzando desde un
pasado primitivo a un presente civilizado” este concepto pertenece al apartado:
a) La fascinación por la ciencia y tecnología.
b) Fe en el progreso
c) La especialización de las ciencias.
d) La ciencia como forma valida de conocimiento.
4. Mujer que descubre con su esposo el Polonio y el Radio, ella es:
a) Marja Sklodowska
b) Marie Curie
c) Ana Fellman
d) Pierre Curie
5. Dentro de los Intelectuales del Positivismo tenemos a Augusto Comte que expone que:
a) Que toda sociedad evoluciona Tecnológicamente en base a tres etapas; Religiosa, Filosófica y
Científica.
b) Que toda sociedad se desarrolla social y científicamente en torno a tres etapas: Religiosa,
Filosófica y Científica.
c) Que toda sociedad aprende y progresa en torno a tres etapas: Religiosa, Científica y Filosófica.
6. El concepto de: “Expone que existe una selección natural entre las comunidades que definen el
más fuerte por sobre el débil…” esta expresión se refiere al movimiento intelectual del:
a) El psicoanálisis
b) El Darwinismo social
c) El materialismo Histórico
d) El Positivismo
7. Freud manifestaba que la psicología estudia el comportamiento del hombre y su conducta eran:
a) Resultado del choque entre los impulsos biológicos e instintivos e identidad social de la
persona.
b) Resultado de los bajos instintos de los hombres Europeos.
c) Porque el hombre era un “animal de costumbres irracionales”.
8. La Belle Epoque es:
a) Una etapa social de máxima confianza en el progreso que se manifiesta en 1925.
b) Una etapa social de máxima confianza en el progreso que se manifiesta entre 1871 y 1914.
c) Una etapa en que la clase obrera disfrutaba de asistir a teatros y vida artística.
9. La Belle Epoque en conjunto tenia características como:
a) La clase Burguesa asistía a los teatros y amaban la vida artística, Londres y Paris se
convirtieron en centros artísticos.
b) La clase Obrera se volcaba a las calles a expresarse libremente y amar la vida de los teatros de
ricos.
c) La clase Burguesa que NO le gustaba invertir en inventos ni competía por ser el mejor en la
banca.
10. La revolución industrial en concreto es:
a) Un proceso revolucionario que Nació en Irlanda.
b) Un proceso revolucionario que surgió en Inglaterra.
c) Un proceso revolucionario de progreso que surgió en Inglaterra y se extendió a Europa, EE.UU
y el resto del mundo.
11. La Revolución Industrial posee características como:
a) Nuevas formas de producción, legislación laboral y desarrollo científico.
b) Nuevas formas de producción, surge el trabajo asalariado, transformación del espacio.
c) Expansión del mercado, alta tasa de mortalidad infantil, desarrollo de vacunas, mas alimento.
12. La expansión agrícola y el Desarrollo de nuevas vacunas permitieron trasformaciones sociales
como:
a) Baja tasa de natalidad
b) Crecimiento demográfico y baja tasa de natalidad sumada a una alta tasa de alimentos.
c) Crecimiento demográfico, mayor producción alimentaria y Baja Tasa de mortalidad infantil.
13. La revolución Industrial surge con la Invención de:
a) La Máquina de Carbón y engranaje.
b) La Invención de la máquina de vapor.
c) La invención de la energía cinética.
14. La primera revolución industrial se desarrolla inicialmente a partir de:
a) La introducción de la Máquina de vapor y el crecimiento de la industria del algodón y del
hierro.
b) El desarrollo del Ferrocarril y los Barcos de vela.
c) El desarrollo del Ferrocarril y los barcos de Vapor que Mejoraron los Transportes.
15. La segunda Revolución Industrial se desarrolla en su etapa media a partir de:
a) Desarrollo de la Industria eléctrica, carbón y del Bronce.
b) Desarrollo de la industria química y del uso del combustible de petróleo.
c) Surgimiento de la industria salitrera en el sur de Chile.
16. “Desarrollo del sistema fabril, acumulación y reinversión del capital, surgimiento de entidades
financieras y el auge de la iniciativa privada” son elementos que definen a la:
a) Revolución Industrial
b) Progreso y desarrollo
c) Industrialización
d) Capitalismo
Ítem II. Construcción de mapas Conceptuales: diseñe un organigrama ocupando los siguientes
conceptos: debe contener conectores, inicio y coherencia entre conceptos. (Puede repetir conceptos).
(18 ptos.)
INDUSTRIALIZACIÓN, REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, 1ERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, 2DA REVOLUCIÓN

INDUSTRIAL, PROGRESO, AVANCES CIENTÍFICOS, MÁQUINA DE VAPOR, CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO,
DESARROLLO INDUSTRIA AGRÍCOLA, DESARROLLO VACUNAS, INDUSTRIA PETRÓLEO, INDUSTRIA
QUIMICA, SURGE LA BANCA, SURGEN FABRICAS, PRODUCCION EN LÍNEA, TREN Y BARCO DE VAPOR
Ítem III. Crucigrama: a través de los estudiado en el Contenido, desarrolle crucigrama en el

apartado externo. (10 puntos).
DE LO MEJOR DE SI 
FORTIS FORTUNE ADIUVAT
(LA FORTUNA SÓLO FAVORECE A LOS PREPARADOS)

Evaluación de Historia 3ra Unidad 1ro A Alumnos Pie

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación de Historia 3ra Unidad 1ro A Alumnos Pie

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación de Historia 3ra Unidad 1ro A Alumnos Pie

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ilustre Municipalidad de Arica

Liceo Politécnico Arica

EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES,

Nombre Alumno: _____________________________________ Nota:

Contenido: Unidad III: El Progreso indefinido y sus contradicciones. . Capítulos: I y II.

1. El concepto de progreso se define como:

INDUSTRIALIZACIÓN, REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, 1ERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, 2DA REVOLUCIÓN

Ítem III. Crucigrama: a través de los estudiado en el Contenido, desarrolle crucigrama en el

También podría gustarte