Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre circuitos eléctricos. La primera sesión se enfocará en el código de colores de las resistencias eléctricas y en determinar sus valores característicos mediante actividades colaborativas. La segunda sesión aplicará la Ley de Ohm en diferentes circuitos de corriente continua, identificando sus parámetros a través de la valoración de dispositivos eléctricos reales y resolución de problemas en grupos.
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Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre circuitos eléctricos. La primera sesión se enfocará en el código de colores de las resistencias eléctricas y en determinar sus valores característicos mediante actividades colaborativas. La segunda sesión aplicará la Ley de Ohm en diferentes circuitos de corriente continua, identificando sus parámetros a través de la valoración de dispositivos eléctricos reales y resolución de problemas en grupos.
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre circuitos eléctricos. La primera sesión se enfocará en el código de colores de las resistencias eléctricas y en determinar sus valores característicos mediante actividades colaborativas. La segunda sesión aplicará la Ley de Ohm en diferentes circuitos de corriente continua, identificando sus parámetros a través de la valoración de dispositivos eléctricos reales y resolución de problemas en grupos.
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre circuitos eléctricos. La primera sesión se enfocará en el código de colores de las resistencias eléctricas y en determinar sus valores característicos mediante actividades colaborativas. La segunda sesión aplicará la Ley de Ohm en diferentes circuitos de corriente continua, identificando sus parámetros a través de la valoración de dispositivos eléctricos reales y resolución de problemas en grupos.
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Sesión de aprendizaje
I. Datos generales
ASIGNATURA CIRCUITOS ELÉCTRICOS SECCIÓN(ES) KAI
II. Competencia/resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar la naturaleza y los parámetros de la corriente eléctrica aplicando las leyes que la gobiernan en diversas situaciones relacionados a su profesión.
III. Secuencia didáctica
SESIÓN SEMANA PROPÓSITO CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO FECHA Inicio El docente sintetiza la clase anterior, realizando preguntas a los estudiantes. El docente presenta un problema:” modelos de resistencias eléctricas” El docente menciona que el trabajo se realizará en 1 sesión de clase. 30 m. Los recursos que se utilizar son: Una laptop por equipo, bobinas, instrumentos eléctricos de medición y el texto con el problema. Bibliografía: Chester Dawes: Electricidad Industrial, Emplea el código de Tomo I 2004. 5 Desarrollo colores de las Electricidad y Fuerza Actividades colaborativas de investigación resistencias Electromotriz. 04 de sobre contenidos en el texto y en la red. eléctricas para Resistencia Los grupos de estudiantes clasifican los setiembre determinar sus eléctrica; modelos de las resistencias y realizan valores código de colores. preguntas interpretativas al docente y 90 m característicos y sus luego los grupos realizan las mediciones formas. para obtener sus valores. Los grupos socializarán sus formatos para presentar la solución del problema. Cierre Los grupos de trabajo socializarán sus 3 soluciones del problema. Los estudiantes reflexionan colectivamente sobre las soluciones. El docente refuerza las conclusiones. 60 m. Se evalúa la participación y calidad de la solución presentada. Se exige traer dispositivos eléctricos para la próxima clase. Inicio -Presentación de dispositivos eléctricos (resistencias, bobinas, condensadores) 15 m reales por cada grupo de trabajo. -Extracción colaborativa de conocimientos previos. Electricidad y Fuerza Desarrollo 6 Electromotriz. Aplica la Ley de Valoran ¿qué es la Ley de Ohm? Ohm en diferentes Ley de Ohm en c.c. Identifican los diferentes parámetros de la 04 de circuito serie. Circuito ley de Ohm para aplicar los circuitos de 60 m circuitos eléctricos paralelo. Circuito serie eléctricos de c.c. setiembre de c.c. El docente encausa la aplicación de la Ley paralelo. de Ohm en cada grupo de estudiantes. Cierre Recomendaciones para el buen uso de la Ley de Ohm en circuitos eléctricos de c.c. 15 m Indicaciones y materiales a utilizar para la práctica en el laboratorio. Observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
