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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

 Forma oraciones con los sintagmas y las cons-  Distingue en las siguientes oraciones entre com-
trucciones preposicionales propuestas en el recua- plemento de régimen y complemento directo.
dro. ¿Qué función realizan dentro de la oración? a) Hemos cambiado la alfombra del salón por una
a) El conserje siempre me confunde… nueva.
b) Ana se ocupará… b) Hemos cambiado de número de teléfono.
c) Este libro trata… c) Me confió el cuidado de su casa.
d) Tu ordenador carece… d) Confió en mí plenamente.
e) En este folleto informan… e) Héctor avisó a su hermana.
f) No te preocupes… f) Héctor nos avisó de un peligro inminente.
g) El resultado de la quiniela depende…  Construye oraciones que contengan un comple-
h) Un euro equivale, más o menos… mento de régimen a partir de los siguientes verbos.
caracterizarse por 
1. … de la venta de un dúplex en el bulevar.
2. … de una rápida conexión a Internet.
asustarse de 
3. … a un dólar y medio.
4. … por el resultado de los análisis.
saber de 
5. … de tu hermano pequeño esta tarde.
6. … con el vecino del tercero.
entrometerse en 
7. … de este último partido.
8. … de una historia de amor entre un cristiano
y una musulmana.  Transforma las siguientes oraciones activas en
pasivas y subraya el complemento agente.
a) El ebanista ha barnizado la cómoda.

b) El piloto comandaba el avión.

c) Un iceberg hundió la nave.

d) La tormenta derribó varias antenas de televisión.

 Completa las siguientes oraciones con la preposi- e) La multitud aclamó al héroe.

ción correspondiente y subraya el complemento de
régimen.
a) El presidente ha informado todos
los detalles a los miembros del club.  Construye oraciones pasivas con los siguientes
elementos.
b) Se enamoró ella ciegamente.
a) mayonesa, preparar, cocinero
c) Este cantante aspira la posición
número uno de la lista.
b) árbol, derribar, leñador
d) Se convenció ello.
e) Tu tía Charo se preocupa tu futuro. c) libro, encuadernar, coleccionista

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

Un grito en la noche
El tren abandonó la estación a las nueve en punto. Poirot se puso en
pie, dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su coche. Este se
hallaba a continuación del vagón restaurante. […]
Se despertó sobresaltado unas horas más tarde. Un largo gemido,
casi un grito, lo había despertado. En aquel mismo momento sonó un
timbre insistente.
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz. El tren estaba casi
parado, sin embargo, por la ventana no se veía ninguna estación.
Aquel grito le había turbado. Su amigo Ratchett ocupaba el compar-
timiento inmediato. Abandonó la litera e intentó abrir la puerta. En
aquel preciso momento, el encargado avanzaba por el pasillo. Llamó
enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie contestó. Poirot espió por la
rendija.
Agatha CHRISTIE
Asesinato en el Orient Express, RBA (Adaptación)

 Subraya los complementos circunstanciales que  Lee el texto de Agatha Christie y realiza las activi-
encuentres en las siguientes oraciones. dades que se plantean a continuación:
a) La Torre Eiffel se encuentra en París. 쮿 Rodea todos los verbos.
b) Esta tarde repasaré el examen con Alicia. 쮿 Distingue las oraciones simples presentes en este
c) Ha decorado muy bien su despacho. fragmento.

d) Acábate sin prisa el café. 쮿 ¿Hay algún ejemplo de yuxtaposición en el texto?

Localízalo.
e) Derribamos el tabique con un martillo.
f) La carga del tráiler pesaba demasiado.
g) Las flores del parterre se han secado por falta de
쮿 Copia todas las proposiciones coordinadas que
agua.
hay en el fragmento, subraya su nexo y clasifícalas.
h) También hemos llegado hoy con retraso al con-
cierto.
i) Se sentó cómodamente a mi lado.

 Clasifica los complementos circunstanciales de la

actividad anterior y di el tipo de sintagma que forma
cada uno.

 Completa las siguientes oraciones con nexos

coordinantes sin repetir ninguno.
a) Dios aprieta no ahoga.
b) Los alumnos diseñaron el escenario
 Realiza el análisis sintáctico completo de las inventaron los diálogos de la obra.
siguientes oraciones. c) Me encanta la comida china, hoy
a) La conferencia trata de las causas del calenta- iremos a un restaurante italiano.
miento global. d) Los alumnos castigados no saldrán al recreo
b) Esa novela inglesa será traducida por un especia- irán mañana de excursión.
lista en literatura contemporánea. e) ¿Me acompañas te quedas en casa?
c) Un ruido la inquietó por la noche. f) Nació en Orihuela, , es alicantina.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

Solucionario
 Las oraciones resultantes son las siguientes:  RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo:
a) El conserje siempre me confunde con el vecino del tercero. a) La mayonesa será preparada por el cocinero.
b) Ana se ocupará de tu hermano pequeño esta tarde. b) El árbol fue derribado por un leñador.
c) Este libro trata de una historia de amor entre un cristiano c) El libro ha sido encuadernado por un coleccionista.]
y una musulmana.
 Los complementos circunstanciales aparecen subrayados:
d) Tu ordenador carece de una rápida conexión a Internet.
a) La Torre Eiffel se encuentra en París.  CC lugar; Const Prep
e) En este folleto informan de la venta de un dúplex en el
bulevar. b) Esta tarde repasaré el examen con Alicia.  CC tiempo; SN
/ CC compañía; Const Prep
f) No te preocupes por el resultado de los análisis.
c) Ha decorado muy bien su despacho.  CC modo; S Adv
g) El resultado de la quiniela depende de este último partido.
d) Acábate sin prisa el café.  CC modo; Const Prep
h) Un euro equivale, más o menos a un dólar y medio.
Las construcciones preposicionales cumplen la función de e) Derribamos el tabique con un martillo.  CC instrumento;
C Rég. Const Prep
f) La carga del tráiler pesaba demasiado.  CC cantidad; S Adv
 Las preposiciones se destacan en negrita.
g) Las flores del parterre se han secado por falta de agua. 
a) El presidente ha informado de todos los detalles a los
CC causa; Const Prep
miembros del club.
h) También hemos llegado hoy con retraso al concierto.  CC
b) Se enamoró de ella ciegamente.
afirmación; S Adv / CC tiempo; S Adv / CC tiempo; Const Prep /
c) Este cantante aspira a la posición número uno de la lista. CC lugar; Const Prep
d) Se convenció de ello. i) Se sentó cómodamente a mi lado.  CC modo; S Adv /
e) Tu tía Charo se preocupa por / de tu futuro. CC lugar; Const Prep
 La respuesta es la siguiente:  La respuesta de este ejercicio se ha incluido junto a la de
a) Hemos cambiado la alfombra del salón (CD) por una nueva la actividad anterior.
(C Rég).  El análisis figura en el Cuadro 1.
b) Hemos cambiado de número de teléfono (C Rég).
 Estas son las respuestas requeridas:
c) Me confió el cuidado de su casa (CD).
d) Confió en mí (C Rég) plenamente. Un grito en la noche
e) Héctor avisó a su hermana (CD).
El tren abandonó la estación a las nueve en punto. Poirot se
f) Héctor nos avisó de un peligro inminente (C Rég). puso en pie, dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su
 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: coche. Este se hallaba a continuación del vagón restaurante.
caracterizarse por  Alba se caracteriza por su buen carácter. […]
asustarse de  Se asustó de los ruidos de la noche. Se despertó sobresaltado unas horas más tarde. Un largo
gemido, casi un grito, lo había despertado. En aquel mismo
saber de  Yo no sé de cuentas.
momento sonó un timbre insistente.
entrometerse en  Aquel muchacho se entrometía en todo.]
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz. El tren esta-
 Las oraciones pasivas resultantes son: ba casi parado, sin embargo, por la ventana no se veía ninguna
a) El ebanista ha barnizado la cómoda.  La cómoda ha sido estación.
barnizada por el ebanista. Aquel grito le había turbado. Su amigo Ratchett ocupaba el
b) El piloto comandaba el avión.  El avión era comandado compartimiento inmediato. Abandonó la litera y abrió la puer-
por el piloto. ta. En aquel preciso momento, el encargado avanzaba por el
c) Un iceberg hundió la nave.  La nave fue hundida por un pasillo. Llamó enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie con-
iceberg. testó. Poirot espió por la rendija.
d) La tormenta derribó varias antenas de televisión.  Varias 쐽 Los verbos aparecen destacados en negrita en el fragmento.
antenas de televisión fueron derribadas por la tormenta. 쐽 Las oraciones simples aparecen subrayadas.
e) La multitud aclamó al héroe.  El héroe fue aclamado por 쐽 El ejemplo de yuxtaposición es: Poirot se puso en pie, dio las
la multitud. buenas noches a su amigo.

© Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

1. La oración simple (II). Las proposiciones coordinadas

Solucionario
쐽 La respuesta es:  RESPUESTA ORIENTATIVA. [Los nexos coordinantes aparecen en
negrita.
… dio las buenas noches a su amigo y se dirigió a su coche. 
Coordinadas copulativas a) Dios aprieta pero no ahoga.
Poirot se incorporó en la litera y encendió la luz.  Coordinadas b) Los alumnos diseñaron el escenario e inventaron ellos
copulativas mismos los diálogos.
El tren estaba casi parado, sin embargo, por la ventana no se veía c) Me encanta la comida china, no obstante hoy iremos a un
ninguna estación.  Coordinadas adversativas restaurante italiano.
Abandonó la litera e intentó abrir la puerta.  Coordinadas d) Los alumnos castigados no saldrán al recreo ni irán mañana
copulativas de excursión.
Llamó enérgico a la puerta de Ratchett, pero nadie contestó.  e) ¿Me acompañas o te quedas en casa?
Coordinadas adversativas f) Nació en Orihuela, es decir, es alicantina.]

Cuadro 1

a) La conferencia trata de las causas de ⫹ el calentamiento global.

D N (Sust) Ady
(Art) (S Adj)
E (Prep) T (SN)
D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)
E (Prep) T (SN)
D (Art) N (Sust) N (V) C Rég (Const Prep)
S (SN) P(SV)

b) Esa novela inglesa será traducida por un especialista en literatura contemporánea.

N (Sust) Ady (S Adj)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) Ady (Const Prep)
Ind)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) Ady (S Adj) N (V) C Ag (Const Prep)
Dem)
S(SN) P (SV)

c) Un ruido la inquietó por la noche.

D (Art) N (Sust)
E (Prep) T (SN)
D (Adj N (Sust) CD N (V) CCT (Const Prep)
Ind) (Pron)
S (SN) P (SV)

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