AÑO LECTIVO

2018 - 2019

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
EDUCACIÓN
NOMBRE DEL ÁREA /
PROF. ESTEBN OLMEDO CULTURAL Y GRADO: PRIMERO DE BÁSICA PARALELO: B
DOCENTE: ASIGNATURA:
ARTÍSTICA
N° DE UNIDAD DE TÍTULO DE LA El yo: la Identidad SEMANA DE
2 N° DE PERÍODOS: 18 05-11-2018
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: (Los movimientos del cuerpo) INICIO:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: * Reconocer y experimentar sensaciones diversas mediante la utilización del cuerpo, para entender sensaciones y emociones, además
de entender que es el autorretrato.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.ECA.1.1. Identifica y describe las cualidades de imágenes, texturas, sonidos, olores y sabores del entorno próximo, natural y artificial,
como resultado de procesos de exploración sensorial.
CE.ECA.1.3 Expresa emociones, vivencias e ideas a través de la creación individual de sencillas producciones artísticas en situaciones
lúdicas.
EJE TRANSVERSAL Formación de una ciudadanía democrática.
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TEMA 1 MÉTODO ARTÍSTICO APLICATIVO -Libro de E.C.A. de Indicador: I.ECA.1.1.1. TÉCNICAS DE
Los movimientos del cuerpo. 1º de Básica. Manifiesta curiosidad e EVALUACIÓN:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: -Lecturas interés por explorar de -Portafolio.
La sensorialidad.  Reconocer sensaciones diversas a través de la escogidas. manera espontánea las
-Proyecto de aula.
experimentación con materiales diversos. -Fotografías. cualidades de la voz, el
-Goma. cuerpo y de elementos del -Autoevaluación.
 Crear movimientos diversos con nuestro -Evaluación formativa.
ECA.1.1.5. Participar -Pinturas. entorno, natural y artificial,
cuerpo a través de un ejercicio práctico.
activamente en situaciones -Lápiz. y describe sus
que posibiliten el desarrollo  Entender sensaciones y emociones mediante -Materiales a características. (J.4., I.2.) INSTRUMENTOS:
de la sensorialidad, un ejercicio comparativo. elección. -Rúbrica.
experimentando con distintos  Descifrar nuestra propia imagen, a través de un -Espejo. -Lista de cotejo.
olores, sabores, imágenes, autorretrato. -Botellas *Realiza movimientos
-Cuestionario.
texturas, sonidos, etc. del recicladas. utilizando diferentes partes
entorno próximo, natural y/o del cuerpo, en parejas a
CONTEXTO:
artificial. través de un ejercicio
 Bailar al hockey/ hockey en un círculo, colaborativo.
identificando las diferentes partes del cuerpo y
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la secuencia de movimientos.
 Describir la actividad que está realizando el
niño mediante una lectura de imágenes.
 Identificar las emociones de las imágenes para
conocer su estado de ánimo.

APLICACIÓN:
 Colorear la imagen presentada.
 Identificar los diferentes tipos de emociones
mediante una lectura de imágenes.
 Realizar movimientos utilizando diferentes
partes del cuerpo, en parejas a través de un
ejercicio colaborativo.

 Rellenar diversas botellas recicladas y dividir

La sensorialidad.
en grupos según los tipos de materiales usados. *Crea un collage libre
utilizando diferentes
elementos con texturas
GENERALIZACIÓN: sabores, olores y colores.
 Unir con una línea los objetos que
correspondan a sus sombras a través de una
lectura de imágenes.
 Crear un collage libre utilizando diferentes
elementos con texturas sabores, olores y
colores.
TEMA 2 METODOLOGIA BASADA EN EL ARTE (M.A.E) -Libro de E.C.A. de Indicador: I.ECA.1.3.2. TÉCNICAS DE
Movimientos locomotores y 1º de Básica. Intuye las posibilidades del EVALUACIÓN:
funcionales. PROCEDIMIENTO: -Lápiz. propio cuerpo en -Portafolio.
 Identificar el camino correcto para que el patito -Borrador. actividades de movimiento
-Proyecto de aula.
ECA.1.1.6. Ejecutar llegue a lugar en donde se encuentra su madre -Hojas. y de juego dramático. (J.1.,
-Goma. S.1.) -Autoevaluación.
movimientos locomotores mediante la técnica del laberinto.
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(andar, correr, saltar, reptar,  Reconocer el camino correcto para que el asno -Pinturas. -Evaluación formativa.
rodar, etc.) y funcionales en llegue a su medalla a través de la técnica del -Imágenes. *Crea una secuencia que se
actividades de expresión laberinto. -Música. pueda adaptar a INSTRUMENTOS:
corporal y juego libre y -Espacio físico. movimientos de danza
-Rúbrica.
dirigido, para expresar contemporánea.
sentimientos e ideas y PROCEDIMIENTO TÉCNICO CIENTÍFICO: -Lista de cotejo.
descubrir las posibilidades  Decorar el espiral con lana de color roja, *Reconoce el camino -Cuestionario.
del propio cuerpo. siguiendo el movimiento de la figura. correcto para que el asno
llegue a su medalla a través
DESARROLLO DE PROCESO: de la técnica del laberinto.
 Cruzar un parque de obstáculos con diferentes
técnicas físicas (arrastrándose, saltando,
rodando, caminando) para reconocer las
diferentes posibilidades de movimiento.
 Crear una secuencia que se pueda adaptar a
movimientos de danza contemporánea.

DISEÑO DEL PROYECTO DE FIN DE UNIDAD:

 Crear una pequeña coreografía con la secuencia
realizada a través de un ejercicio aplicativo.
 Tomar fotografías del trabajo realizado
colocar las fotografías en el portafolio artístico.
TEMA 3 METODO DESARROLLO COGNITIVO -Libro de E.C.A. de Indicador: I.ECA.1.3.1. TÉCNICAS DE
El cuerpo. 1º de Básica. Participa en juegos EVALUACIÓN:
PERCEPCIÓN: -Tijeras. simbólicos y realiza -Portafolio.
ECA.1.1.7. Describir el propio  Completar el dibujo de Ana y Diego a través de -Papelote. producciones artísticas
-Proyecto de aula.
cuerpo y explicar sensaciones la técnica del dibujo ciego. -Hojas de papel. sencillas con una intención
y emociones a través de -Lápiz. expresiva y/o -Autoevaluación.
 Decorar el dibujo realizado a través de la -Evaluación formativa.
representaciones gráficas y -Goma. comunicativa. (I.3., S.1.)
técnica del coloreado.
de la palabra hablada. -Pinturas.
-Marcadores. * Dibuja tu mano y la de tu INSTRUMENTOS:
MOMENTO CREATIVO: -Imágenes. mejor amigo o amiga
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 Realizar la dinámica “Simón dice” para que los -Materiales a usando las manos reales -Rúbrica.
niños y niñas conozcan las partes de su cuerpo. elección. como molde a través de un -Lista de cotejo.
 Dibujar tu mano y la de tu mejor amigo o amiga -Témperas. ejercicio aplicativo. -Cuestionario.
-Esponjas.
usando las manos reales como molde a través
*Identifica las cosas de su
de un ejercicio aplicativo.
agrado a través de una
 Decorar el dibujo realizado de manera creativa exposición grupal.
con materiales a elección.

EXPERIMENTACIÓN:
 Reconocer en parejas el contorno de su cuerpo,
mediante la técnica de dibujo ciego.
 Buscar en periódicos o revistar las partes que
faltan en el dibujo para pegar en el dibujo del
cuerpo realizado.

VALORACIÓN:
 Pegar en el dibujo las partes del cuerpo
faltantes a través de la técnica del recortado y
pegado.
 Crear y decorar la ropa del dibujo realizado a
través de la técnica del sellado- estampado.
 Identificar las cosas de su agrado a través de
una exposición grupal.

TEMA 4 MÉTODO CREATIVO -Libro de E.C.A. de Indicador: I.ECA.1.3.2. TÉCNICAS DE

La imagen propia. 1º de Básica. Intuye las posibilidades del EVALUACIÓN:
MOTIVACIÓN:
-Marcadores. propio cuerpo en -Portafolio.
ECA.1.1.8. Practicar juegos de  Decorar el antifaz con colores, papel brillante y -Fotografías. actividades de movimiento
escarcha a través de un ejercicio práctico. -Proyecto de aula.
luces y sombras, juegos en el -Imágenes. y de juego dramático. (J.1.,
espejo y otras actividades  Recortar y pegar el antifaz en una cartulina -Goma. S.1.) -Autoevaluación.
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lúdicas que den lugar al negra. -Tijeras. -Evaluación formativa.
encuentro con la imagen -Lápiz. *
propia. INVENCIÓN: -Materiales a INSTRUMENTOS:
elección.
 Colocar tiras al antifaz para poder ser colocado. -Rúbrica.
-Sábanas.
 Realizar una reunión de antifaces para -Luces. -Lista de cotejo.
identificar su verdadera identidad. -Cuestionario.

EJECUCIÓN:
 Crear un teatro de sombras mediante un
ejercicio aplicativo.

PERFECCIÓN:
 Realizar movimientos que identifiquen a cada
estudiante.
 Adivinar el nombre del compañero.

VALORACIÓN:
 Trabajar movimientos corporales frente al
espejo a través de un ejercicio práctico.
 Tomar fotografías del trabajo realizado.

TEMA 5 METODOLOGIA BASADA EN EL ARTE (M.A.E) -Libro de E.C.A. de Indicador: I.ECA.1.3.1. TÉCNICAS DE
Autorretrato. 1º de Básica. Participa en juegos EVALUACIÓN:
PROCEDIMIENTO: -Imágenes. simbólicos y realiza -Portafolio.
ECA.1.1.9. Registrar la  Identificar el autorretrato de un artista a través -Lápiz. producciones artísticas
-Proyecto de aula.
imagen propia a través de de la técnica del coloreado. -Pinturas. sencillas con una intención
autorretratos dibujados o expresiva y/o -Autoevaluación.
 Investigar los datos biográficos más -Borrador.
-Evaluación formativa.
fotografías. comunicativa. (I.3., S.1.)
sobresalientes del pintor Pablo Picasso. -Hojas.
-Goma. * Identifica el autorretrato INSTRUMENTOS:
DESARROLLO DE PROCESO: -Fotografías. de un artista a través de la -Rúbrica.
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 Reconocer las características propias de su -Espacio físico. técnica del coloreado. -Lista de cotejo.
rostro a través de un autorretrato. -Cuestionario.
 Decorar el autorretrato con diferentes *Crea un mural collage con
todas las fotos de los
materiales a través de un ejercicio práctico.
rostros fotografiados.

PROCEDIMIENTO TÉCNICO CIENTÍFICO: *Realizar comparaciones de

Proyecto: Sesión fotográfica simetría, facciones, etc.,
 Realizar fotografías de los rostros de los niños colocando las partes de su
y niñas a través de un ejercicio práctico. rostro junto a los retratos
de otros compañeros a
 Crear un mural collage con todas las fotos de los
través de un ejercicio
rostros fotografiados. artístico.
 Realizar comparaciones de simetría, facciones,
etc., colocando las partes de su rostro junto a los
retratos de otros compañeros a través de un
ejercicio artístico.

DISEÑO DEL PROYECTO DE FIN DE UNIDAD:

 Crear una obra de arte con los materiales a
elección a través de una página creativa.
 Tomar fotografías del trabajo realizado.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
Dentro del grupo de estudiantes no se presentan casos con necesidades educativas.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: PROF. ESTEBAN OLMEDO COORDINADOR: LIC. DIEGO ULLAURI VICERRECTORA: MGST. EULALIA LUPERCIO
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 30/10/2018