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TESIS
POR
TRABAJADORA SOCIAL
EN EL GRADO ACADEMICO DE
LICENCIADA
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
CONSEJO ACADÉMICO
REPRESENTANTES DOCENTES
CONSEJO ACADÉMICO
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES
TRIBUNAL EXAMINADOR
“Los autores serán los responsables de las opiniones y criterios en sus obras”
PAGINA
INTRODUCCION
4.1.- Contaminación 5
4.2.- Contaminante 6
4.3.- Contaminantes del Ambiente 6
CUADRO N. 1
5.1.1.-Desechos Domiciliarios 10
5.1.2.-Desechos Sólidos Industriales 10
5.1.3.-Desechos Provenientes de la Limpieza diaria 10
5.1.4.- Desechos Hospitalarios 10
5.1.5.- Desechos Comerciales o de Servicio 11
5.4.1.1.- Población 13
CUADRO N. 2
CUADRO N. 3
CUADRO N. 4
CUADRO N. 5
CUADRO N. 6
CUADRO N. 8
ZONAS DEL AREA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE
GUATEMALA MAS AFECTADAS POR BASUREROS
CLANDESTINOS 18
5.6.3.1.- Reducir 20
5.6.3.2.- Reusar 21
5.6.3.3.- Reciclar 22
CAPITULO II
CAPITULO IV
CONCLUSIONES 52
RECOMENDACIONES 53
BIBLIOGRAFIA 54
INTRODUCCION
La lista de problemas que afectan nuestro medio ambiente, es larga y variada. Entre
estos podemos nombrar la destrucción de la capa de ozono, el cambio climático y el
recalentamiento de la tierra, la amenaza de extinción de especies animales y
vegetales, la contaminación del aire y el agua, el desgaste de los suelos, el ruido, la
acumulación de desechos sólidos (domésticos, industriales, hospitalarios, etc.), entre
otros.
Tal vez estas situaciones para algunos resulten lejanas o complejas de entender. No
obstante dejan de serlo cuando el deterioro de nuestro ambiente empieza a cruzarse
con nuestro quehacer cotidiano, ya sea en la zona donde residimos, en la escuela o
en el trabajo.
El sentido unidireccional de los procesos productivos hace que veamos sólo el final
de la cadena productiva, con lo cual los esfuerzos se encaminan equivocadamente a
eliminar la “bolsa de desechos sólidos”, limitando de ver los verdaderos orígenes del
problema. La situación se vuelve más grave al tratar de disfrazar con soluciones
poco efectivas como la acumulación de basura en botaderos, el enterramiento y la
incineración.
Estas formas de deshacernos de los desechos sólidos sólo contribuyen a reintroducir
los residuos en ciclos de contaminación sólida, líquida y gaseosa. Al final solo
tenemos desechos que siguen aumentando en cantidad y en peligrosidad a lo largo
de la cadena productiva.
Para comprender la magnitud del problema es necesario preguntarse ¿Qué son los
desechos sólidos?, ¿Que hay dentro de la bolsa de desechos que generamos
diariamente? Y entonces encontraremos cosas como materia orgánica, papel y
cartón, vidrio, plástico, materiales mixtos, metales, productos tóxicos (pilas, restos de
pinturas y barnices, medicamentos, aerosoles entre otros). A esto hay que añadir
otros materiales como los escombros y restos de construcción y demolición,
residuos hospitalarios y de laboratorios, industriales procedentes de pequeñas y
grandes industrias localizadas en la ciudad.
CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL
1. MEDIO AMBIENTE
En otras palabras el medio ambiente es todo lo que nos rodea: el aire, el agua, los
animales, los bosques, las montañas, las personas y mucho más.
1
Zepeda López, Guillermo, “Derecho a un Medio Ambiente Sano”. Cuadernos Educativos 9. Consejo Superior
Universitario Centroamericano – Secretaría Permanente- Prólogo .Pag. 11
2
Salaverría Reyes, Jorge Haroldo. Protección ambiental contra la contaminación por Desechos Sólidos, utlizando tecnología
apropiada (en San Lucas, Sacatepequez), Tesis 1991, Ingeniería U.S.A.C. Pag. 19.
1.2) Derechos Humanos y Medio Ambiente
“El Derecho a un Medio Ambiente Sano se tipifica como un Derecho de los Pueblos o
Derecho de Solidaridad, que entraña deberes y responsabilidades no únicamente
para el Estado, sino para todo ser humano, debido a que todos y todas tenemos el
3
deber de legar a las futuras generaciones un ambiente Sano.”
El medio ambiente es objeto de atención en el artículo 97, cuando dice que “es
obligación del Estado, las Municipalidades y los habitantes propiciar el desarrollo
social, económico y tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente y
mantenga el equilibrio ecológico”.
3
Zepeda López, Guillermo “Derecho de un Ambiente Sano” Consejo Superior Universitario Centroamericano –
Secretaría Permanente- Cuadernos Educativos 9 Colección de Derechos Humanos. Pag. 11
En el Título I, Capítulo I Artículo 8º (Reformado por el Decreto del Congreso
Número 1-93), se estableció que “Para todo proyecto, obra, industria o cualquier otra
actividad que por sus características puede producir deterioro a los recursos
naturales renovables o no, al ambiente, o introducir modificaciones nocivas o notorias
al paisaje y a los recursos culturales del patrimonio nacional, será necesario previo a
su desarrollo un estudio de evaluación del impacto ambiental, realizado por técnicos
en la materia y Aprobado por la Comisión Nacional del Medio Ambiente”.
Entre los objetivos específicos de la Ley , en el Título II, Capítulo Unico, Artículo 12,
inciso b, se estableció: “La prevención, regulación y control de cualesquiera de las
causas o actividades que origine deterioro del medio ambiente y contaminación de
los sistemas ecológicos, y excepcionalmente, la prohibición en casos que afecten la
calidad de vida y el bien común calificados así, previos dictámenes científicos y
técnicos emitidos por organismos competentes”.
Así mismo en el artículo 29, se establece la adición del artículo 347 “B”, el cual se
refiere a la contaminación industrial de la forma siguiente:
“Se impondrá prisión de dos a diez años y multa de tres mil a diez mil quetzales, al
Director, Administrador, Gerente, Titular o Beneficiario de una explotación industrial o
actividad comercial que permitiere o autorizare, en el ejercicio de la actividad
comercial o industrial, la contaminación del aire, el suelo o las aguas, mediante
emanaciones tóxicas, ruidos excesivos, vertiendo sustancias peligrosas o
desechando productos que puedan perjudicar a las personas, a los animales,
bosques o plantaciones.
2. EDUCACIÓN AMBIENTAL.
“La educación ambiental forma parte del proceso educativo. Debería girar en torno a
problemas concretos y tener carácter interdisciplinario. Debería tender a reforzar el
sentido de los valores, contribuir al bienestar social y preocuparse por la
supervivencia del género humano. Debería obtener lo esencial de su fuerza de la
iniciativa de los humanos y de su empeño en la acción, e inspirarse en
preocupaciones tanto inmediatas como del futuro ( Informe final de la Conferencia de
5
Tbilisi, 1977)
4
Comisión Nacional del Medio Ambiente “Estrategia Nacional de Educación Ambiental de Guatemala”,
Guatemala C.A. 1,990. Pag. 6
5
Op. Cit. CONAMA. Pag. 4
6
CONAMA, “Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente”, Decreto N. 68-86. Guatemala Pag. 7
La educación ambiental persigue el orientar a las personas de tal forma que
comprendan la relación entre el ser humano y su medio ambiente.
C) Los especialistas en cuestiones del medio ambiente, así como aquellos cuyas
acciones y decisiones pueden repercutir de manera perceptible en el medio
ambiente han de recibir en el curso de su formación los conocimientos y las
aptitudes necesarias y adquirir plenamente el sentido de sus responsabilidades a
7
ese respecto.”
3. IMPACTO AMBIENTAL
4. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
La lista de problemas que afectan nuestro medio ambiente es larga y variada, entre
estos podemos nombrar la destrucción de la capa de ozono, el cambio climático, el
recalentamiento de la tierra, la amenaza de extinción de especies animales y
vegetales, la contaminación del aire y el agua, el desgaste de los suelos, el ruido, la
acumulación de los desechos sólidos domésticos, peligrosos e industriales etc. Para
su mejor comprensión se define a continuación a que se le denomina contaminación,
contaminante y que es la contaminación ambiental.
4.1 Contaminación:
7
Op. Cit CONAMA , “Ley de Protección y Mejoramineto del Medio Ambiente” Pag. 7
8
Escobar Marchant, Paola, “Manual de Vigilancia Ambiental, Como hacer Denuncias Ambientales”, Instituto de
Ecología Política, Programa de Atención Primaria Ambiental, Santiago de Chile, Enero 1,996, Pag. 46
9
Deffis Caso, Armando. “La basura es la Solución”. Editorial Concepto, S.A. México D.F. 1,991 Pag. 20.
4.2 Contaminante:
“Basta tener en cuenta para comprender este problema que, según estimaciones
realizadas a comienzos de la década del 90, las basuras vertidas de manera directa
o indirecta en las aguas de nuestro planeta superan los 20,000 millones de
12
toneladas” .
10
Op. Cit, Deffis Caso. Pag. 21
11
Ander Egg, Ezequiel, “Para Salvar la Tierra, El Desafío Ecológico 1” Editorial LUMEN Buenos Aires
Argentina, Pag. 58
12
Op Cit Ander Egg, Ezequiel, Pag. 58
La contaminación no solo afecta a las personas que utilizan el agua de manera
directa, sino a las que también lo hacen de manera indirecta, ya sea consumiendo
verduras u hortalizas regadas con aguas contaminadas o pescado capturado en
mares o ríos contaminados.
En uno de sus informes, la OMS ha dicho que el ruido es una de las formas de
contaminación más insidiosas y agresivas de nuestro tiempo. Pero es una
contaminación invisible razón por la cual la mayoría de las personas no relacionan el
ruido y los problemas de salud.
Las consecuencias producidas por los ruidos no se limitan a los trastornos auditivos,
sino que se extienden a órganos y funciones que nada tienen que ver con la función
auditiva. A ello hay que añadir las perturbaciones psíquicas no menos graves que
las fisiológicas, puesto que suelen afectar la totalidad del comportamiento de las
personas que sufren la agresión acústica, de ahí que en las ciudades existen serios
problemas de ansiedad, angustia e irritabilidad entre otros.
“La contaminación del aire o atmósfera puede ser de diversos tipos: gaseosa, de
polvo, de microbios y de radiaciones; el conjunto de estas es el llamado smog o
neblumo (combinación de niebla y humo). La contaminación atmosférica se ha
convertido en un problema social, sobre todo en las grandes ciudades, puesto que la
formación de Smog provocará cada vez daños sanitarios más graves a la
13
comunidad, si esta no toma a tiempo las medidas para evitar su envenenamiento”
13
Op Cit Deffis Caso Pag. 21.
El aire constituye una de las necesidades básicas de la vida sobre la tierra. Los seres
humanos no hemos valorado hasta que punto nos alimentamos más con aire que
con agua y alimentos.
“Los desechos sólidos comprenden todos los residuos que provienen de actividades
animales y humanas que normalmente son sólidos y que son desechados como
15
inútiles o superpérfluos”
14
Folleto “Hazlo y Muéstralo” Editorial Vile, Colección Educación Ambiental , Guatemala 1,990 Pag.33.
15
Tchobanoglous George y otros”, “Gestión integral de Residuos Sólidos”, Volumen I, Mc GRAW-HILL, Interamericana de
España S.A. 1,994 Impreso en México, 2,700 ejemplares. Pag.3.
16
USAC, DIGI, PUIRNA
materiales de demolición o construcción, siendo algunos de ellos útiles para el
17
reciclaje”
CUADRO # 1
Estos son desechos que pueden provenir de casas de habitación, oficinas, sitios de
reunión, instituciones, mercados, comercios, parques, jardines, vías públicas,
demoliciones, construcciones.
17
Universidad San Carlos de Guatemala, Dirección General de Investigación –DIGI- Centro Universitario del
Sur –CUNSUR- Programa Universitario de Investigación en Recursos Naturales y Medio Ambiente. –
PIURNA- “Servicios Públicos Urbanos, El caso de los Resíduos Sólidos en la Ciudad de Guatemala”
1,994 Pag. 10.
El origen de los Desechos Sólidos Urbanos suele ser de cinco tipos diferentes:
Si bien en los hospitales, clínicas, etc., se generan desechos similares a los residuos
sólidos urbanos en este grupo se incluyen aquellos que tienen características
específicas:
Fármacos
Gasas
Algodones
Pipetas contaminadas
Pequeños restos humanos
Entre otros.
18
Op Cit Ander Egg ,Ezequiel Pag. 172
5.1.5 Desechos comerciales o de servicios
Tal vez estas situaciones para algunos resulten lejanas o complejas de entender.
No obstante no dejan de serlo cuando el deterioro de nuestro ambiente empieza a
cruzarse con nuestro quehacer cotidiano, ya sea en la colonia donde residimos, el
lugar de trabajo o estudio. A sí surgen a la vuelta de la esquina, problemas de
basura, malos olores, aparición de plagas, escasez de áreas verdes, etc. Puede
resultar poco consolador este panorama, pero no podemos cerrar los ojos ante los
efectos negativos de las acciones sobre el medio ambiente.
Si bien todo parte de modificar nuestros hábitos de vida también el tener una actitud
vigilante y activa, respecto de lo que afecta directamente la vida en nuestro barrio o
colonia nos llevaría a conseguir acciones más concretas.
5.4.1.1. Población:
CUADRO # 2
CUADRO # 3
EVOLUCIÓN DE LA GENERACIÓN DE DESECHOS SOLIDOS
MUNICIPIO DE GUATEMALA
1,990 – 1,995
19
Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud. “Plan Regional de Inversiones en
Ambiente y Salud”, Serie Análisis Sectorial N. 6 Pag. 61
20
Siglo XXI, Ciencia, Miercoles 14 de Julio de 1,999 Pag. 48.
21
USAC, DIGI, PIURNA, “Servicios Públicos Urbanos el caso de los residuos sólidos en la Ciudad de
Guatemala”, 1,998, Página 12
Sin embargo existen otros factores que se encuentran correlacionados a la
producción de desechos sólidos, como lo son:
Todos los factores antes mencionados han provocado que la composición y cantidad
de los residuos generados haya cambiado considerablemente con el paso de los
años.
La producción de residuos sólidos en áreas urbanas varia entre 0.5 y 1.0 kilogramos
por persona por día. La ciudad de Guatemala produce más de 1,400 toneladas de
basura por día y solo un 65% de este volumen es recolectado (USAID, 1,994).
CUADRO # 4
Sin embargo el Medio de Comunicación Social escrita “El Periódico” refiere que los
hogares de ingresos altos son los que generan mayor cantidad de desechos sólidos
por persona, tal como se muestra en el siguiente cuadro.
22
Op. Cit. Plan Regional de Inversiones en Ambiente y Salud. Pag. 62
CUADRO # 5
La fuente de producción
Tipo de material
Forma de tratamiento Final
CUADRO # 6
CUADRO # 7
Así mismo Prensa Libre el 19 de Agosto de 1,998 en la página 20 publicó que “las
zonas 3, 4, 6, 8 y 18 así como la línea del ferrocarril son los principales puntos de la
metrópoli en donde hay mayor cantidad de vertederos de desechos de todo tipo,
desde envases plásticos, latas, ropa, llantas y papeles, hasta partes de automóviles.
Se considera importante incluir en este capítulo un artículo publicado por Siglo XXI
el 20 de Julio de 1,997 en la página 5, el cual fue titulado:
Entre los años 1,953 y 1,954, la Municipalidad de Guatemala, inició el primer relleno
sanitario de la ciudad en la 30 calle al final de la zona 3. En 1,957 se hizo otro
ensayo de relleno sanitario en la 20 calle y 30 av. de la zona 5. En 1961 se
establecieron los botaderos del Puente Belice, zona 6 y el barranco de la 7ª Av.
entre las zonas 3 y 7. El sistema de recolección desde entonces ha estado integrado
por un sistema particular y otro municipal. El sistema privado atiende
aproximadamente la mitad de la recolección de desechos sólidos de la ciudad; el
municipal sirve especialmente en las zonas de bajo nivel socioeconómico e
23
instituciones como escuelas y hospitales.”
La basura es una realidad que no se puede ocultar o esconder. Los desechos que
generamos a lo largo de todas nuestras actividades productivas y de consumo están
ahí, nos acompañan siempre, no desaparecen y no podemos hacer que
desaparezcan. Sin embargo si podemos llevar a la práctica las siguientes acciones:
23
Op. Cit. GREEN PEACE, Pag. 20
24
Op Cit. GREENPEACE, Pag. 29
5.6.2 Concepto de Consumo Limpio.
“El consumo limpio es una actividad que las personas hacen para colaborar de
manera consciente con la reducción de fuentes de contaminación y la proliferación
25
de desechos sólidos, tóxicos y peligrosos dañinos para la salud”
Esta Ley se refiere a reducir, reusar y reciclar , lo cual compete a los que producen
los bienes de consumo como a los que compramos dichos bienes.
5.6.3.1. Reducir
25
Op Cit. GREENPEACE. Pag. 31
26
GREENPEACE, “Manual ciudadano sobre Desechos Sólidos” Guatemala, enero 1,998. Pah.29.
La reducción en el punto de origen, tanto durante el proceso de producción como de
consumo, es aplicar la filosofía de “prevenir antes que lamentar”. La reducción en
origen incluye una diversidad de acciones y medidas que podrían reducir la cantidad
y toxicidad de la basura que generamos. La reducción en origen puede además,
conservar los recursos naturales que son materias primas básicas, ayudar a
disminuir la contaminación del aire y el agua, reducir el volumen final de desechos y
por lo tanto bajar los costos que implica la recolección y disposición final de los
mismos.
Para reducir los desechos sólidos en el hogar se recomienda escoger entre otros
productos similares, el que menos empaque innecesario tenga. No comprar
comestibles como tomates, ajos o maíz empacados, ya que los mismos se pueden
obtener frescos en el mercado y se evita la generación de basura por empaque.
5.6.3.2 Reusar
“Lo que para algunos es basura para otros es un reuso. Muchos materiales que son
desechados para un determinado uso, pueden ser reutilizados con otro propósito,
extendiendo de esa forma, la vida útil del material y extrayéndolo del ciclo
27
desechos”
Muchos productos como botellas, madera, barriles, entre otros, son diseñados para
ser utilizados más de una vez. Esto no sólo evita el producir basura, sino que
garantiza alguna economía en el hogar. Se recomienda el reusar los neumáticos, ya
que el desecharlos como cualquier otra basura implica crear ambientes para la
reproducción de ratas y serpientes, por ejemplo, así como de vectores causantes de
enfermedades como malaria y dengue.
5.6.3.3 Reciclar
27
Op. Cit. GREENPEACE, Pag. 29
28
Lund, F. Herbert. “Manual Mac GRAW- HILL De Reciclaje”, Pag. 1.6
El reciclaje es el proceso mediante el cual los materiales son recolectados y
utilizados como materia prima para productos nuevos. El reciclaje previene que
materiales potencialmente útiles lleguen a los rellenos sanitarios o sean quemados,
reduciendo los volúmenes destinados a los sitios de disposición final. En general se
basa en la recuperación de materiales que forman un producto, para su reproceso y
aprovechamiento en aplicaciones diversas o similares, según sea el caso, en función
de las características del material, así como de las operaciones involucradas.
El reciclaje, para muchas industrias, ofrece una opción para el futuro, pero depende
principalmente de dos factores:
29
Erazo, Edith, Erazo Bautista, María, “Los Guajeros, Un Estudio Etnográfico, Tesis de Graduación Escuela de
Trabajo Social, Universidad Rafa{el Landivar, Octubre 1,990, Página 3.
Cuando todos y todas las guatemaltecas aprendamos a manejar adecuadamente los
desechos sólidos que generamos, Guatemala podrá dar importantes pasos en su
economía. Mientras tanto en nuestro país algo sobre el reciclaje se ha puesto en
práctica, por ejemplo:
METALESFIERRO
6. PUERTO Av. Elena 24-30 Zona 3 Papel, Plástico (bolsa
Tel. 2321355 transparente, cajillas de
Fax. 2382618 agua), aluminio, cobre,
bronce, vidrio,
materiales ferrosos y no
7. CORFECOSA Via 3 6-28 Zona 4 Plástico
CORPORACI Fax: 3630190
ÓN Tel: 3607078
FERRETERA
CONTINENTA
8. RECICLA Km. 10 Carretera Al Atlántico Papel, cartón
S.A. Z. 17
RECICLADORA Tel. 2582573- 76
DE Telfax: 2582575
9. RECICLAJE 7ª Av. 30-80 Z. 3 Papel, cobre
Tel: 4718202 aluminio,
SAN Fax: 4754654 envases, cajillas, latón.
10. FRANCISCO
CEPACA 1ª Calle “A” L. 22 Zona Todo lo derivado de
18 Lomas de la Barreda papel menos cartón y
Tel: 2582009 Fax: papel craf.
11. SICASA Av. Petapa 48-01 Z. 12 Vidrio
Tel: 4775687 Fax:
12. COPROSA 10ª Av. 19-50 z.4792643
10 Interior Latas de aluminio,
Tel: 3632648 papel menos cartón
13. 6ª Av. 7-49 Z. 4 Papel, menos cartón
CLASIFICADO Tel: 3326876 y papel craf.
RA CENTRO
14. 4ta Calle 23-80 Zona 14 Papel, cartón, compran
KIMBER Tel: 3371446 y procesan
15. COPAGSA Km 13.5 Ruta al Atlántico Z. Papel, cartón
17 Tel:2554726-35 Fax:
16. Reciclaje 10 Av. 17-47 Zona 10. Recolección de
Tel: 3667722 desechos sólidos
de Desechos Egghotmail.com
Industriales
Con los datos obtenidos en esta investigación se comprueba una de las hipótesis
planteadas para el presente estudio, la cual dice que las Empresas Recicladoras
existentes en el Area Metropolitana de la Ciudad de Guatemala, son insuficientes
para cubrir todas las zonas de la ciudad capital, pues como se plantea la variable
dependiente, que no existe por lo menos una empresa recicladora en cada zona, ya
que la ubicación de las empresas recicladoras existentes se centra en las zonas 1, 3,
4, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 17 y 18 y además son empresas que no reciclan todos los
materiales, tal como se puede observar en el cuadro.
30
Medio de Comunicación Social Escrita “El Periódico”, 4 de Octubre 1,997 Página 2
En Medio de Comunicación Social Escrita Siglo XXI del Día Miércoles 14 de Julio
de 1,999, en la página 48 se evidencia que:
Para fabricar 700 bolsas de papel se tiene que sacrificar un árbol de 15 años de
edad.
El unicel no es biodegradable en absoluto, dentro de 500 años todavía existirá
sobre la tierra aquel empaque de hamburguesa que se comió hoy
Alrededor del 70% de la basura normal de un hogar se puede utilizar como abono.
Un trozo de plástico como lo que sujetan los paquetes de cerveza o soda, tarda 450
años en desaparecer y una lata de aluminio entre 300 y 500 años.
Fabricar aluminio reciclado emplea 90% menos de energía que fabricarlo desde los
comienzos.
Tapar con una palada de tierra la composta, como se hace con el estiercol, para
evitar los malos olores y las moscas.
Hacer uno agujeros en la composta de vez en cuando, dado que el hoyo tardará
de tres a seis meses en llenarse, puesto que la basura convertida en composta se
hace menos voluminosa
EL
33. Al Día y 13-6- 4 BUSCARON El Fiscal del medio Ambiente
Prensa Libre 97 8 MATERIALES del
Ministerio Público
RADIACTIVOS Alvaro del
Vásquez, Elementos
BASURERO Cuerpo
Voluntario de Bomberos
agentes de yla Policía
Nacional
realizaron ayer un monitoreo
de
basura nuclear en el
relleno
sanitario de la zona 3.
DIARIO FECH PA TITULAR ARGUMENTO
34. SIGLO XXI A –7-
20 G4 GUATEMALA Según cálculos de la Agencia
97 GENERA Internacional de Cooperación
UN Japonesa, en el territorio
PROMEDIO DE nacional se
4.545 TONELADAS producen
MÉTRICAS diariamente 2,200 Toneladas
de desechos municipales, 60
DIARIAS DE industriales, 35 de residuos
BASURA. hospitalarios y
14
35. SIGLO XXI y 20-8- 54 VECINOS La situación de insalubridad
97 PROTESTAN en el Asentamiento el
Esfuerzo Colonia Bethania
POR BASURERO Zona 7, se ha tornado
CLANDESTINO insostenible.
36. Prensa Libre 20-8- 19 VECINOS DE Vecinos del Asentamiento el
97 EL Esfuerzo obstaculizan el
ESFUERZO paso por el Periférico como
OBSTACULIZAN protesta de un basurero
PERIFERICO clandestino.
37. El Periódico 26-8- 8 LOCALIZAN 474 La Fiscalía de Delitos contra
97 BASUREROS el Ambiente y la Dirección
CLANDESTINOS General de Servicios Públicos
de la Municipalidad
EN LA CIUDAD identificaron 474 basureros
clandestinos, en donde se
depositan 86 toneladas de
desechos.
38. Prensa Libre 2-9-97 -- ECOAGENDA El reciclaje de basura es una
medida que todos debemos
de adoptar.
39. Prensa Libre 3-9-97 4 MINISTERIOS Con la colaboración de los
Ministerios de Gobernación y
DE de la Defensa, la
GOBERNACION Y Municipalidad Capitalina
DEFENSA eliminará 486
AYUDARAN A vertederos de
basura
ELIMINAR clandestinos que existen en
40. Prensa Libre 3-9-97 6 AREA CON La zona 7 de la capital se ha
MAS convertido en el sector con
VERTEDEROS más vertederos clandestinos,
CLANDETINOS ES pues a la fecha cuneta con
LA ZONA 7. 86 ya identificados por la
41. El Periódico 4-10- 2 AMBIENTALISTAS Esta filosofía no es más
97 PROMUEVEN que reducir, reusar y reciclar.
CUADRO # 1
CUADRO # 2
Las familias del 47% de la población investigada están integradas por un número de
1 a 5 integrantes y el 42% de 6 a 10 integrantes, si tomamos en cuenta lo investigado
bibliográficamente que en el área urbana la producción de desechos varia entre 0.5 a
1.0 Kilogramo por persona por día y tomando en cuenta que la media de integrantes
por familia es de 5 tendríamos que cada una de la familias de las personas
investigadas produce de 5 a 10 Kilogramos de desechos sólidos al día.
CUADRO # 3 ZONA EN QUE VIVE
ZONA ESTUDIANTES %
1 2 1.8
2 4 3.6
3 2 1.8
4 2 1.8
5 2 1.8
6 6 5.5
7 17 15.5
8 2 1.8
11 2 1.8
12 14 12.7
13 1 0.9
15 1 0.9
17 2 1.8
18 14 12.7
19 4 3.6
21 9 8.2
Municipio Chinautla 2 1.8
Municipio Mixco 12 10.9
Municipio San Miguel Petapa 5 4.5
Municipio Villa Nueva 4 3.6
Municipio de Villa Canales 3 2.7
FUENTE: Municipio
Encuestade Amatitlán
directa, 2
Escuela de Trabajo Social, 1.8 Central.
USAC, Campus
TOTALES
Guatemala, Septiembre 1,999 110 100
Las zonas en las que habitan la mayoría de la población investigada son zona 7,
zona 18 y el Municipio de Mixco, lo que implica que a nivel de este estudio, estas son
las zonas en las que se produce mayor cantidad de desechos sólidos, ello coincide
con lo publicado por el medio de comunicación social escrita SIGLO XXI, el 20 de
julio de 1,997 en la página 5 en la que refiere que las zonas en las que se produce
mayor cantidad de desechos sólidos son las zonas 7 y 18.
CUADRO # 4
CUADRO # 5
CUADRO # 7
El 91% de la población investigada refiere que han escuchado o leído sobre lo que
es el reciclaje, sin embargo esto ha quedado en el conocimiento y no ha pasado a la
acción puesto que como ya se expuso en el cuadro # 5 únicamente el 8.2%
manifiestan que reciclan los desechos inorgánicos que generan, lo que como ya se
menciono no puede calificarse como un método de reciclaje.
CUADRO # 9
Los tres principales medios por los cuales la población investigada se ha informado
con relación al tema del reciclaje son la televisión, el periódico o por medio de
revistas y boletines. Ello refleja que no existe un desconocimiento a nivel general de
lo que es el reciclaje pues no es algo que este oculto sino que se ha dado a conocer
a través de diferentes medios. Sin embargo no ha habido a nivel del Area
Metropolitana de la Ciudad de Guatemala, planes, programas y/o proyectos de
concientización para que la población comprenda la importancia y ventajas que para
nosotras/os tendría el reciclar nuestros desechos orgánicos e inorgánicos.
CUADRO # 10
Entre los materiales que refiere la población investigada que recicla, se encuentran
periódico, papel y aluminio los cuales son vendidos a compradores que llegan a la
puerta de las viviendas quienes posteriormente los llevan a las fabricas en donde
elaboran cohetes y otros juegos artificiales. Esta se considera que no es una forma
de reciclar el papel o el periódico puesto que en lugar de beneficiar viene a contribuir
a incrementar el grado de contaminación existente en nuestro país.
CUADRO # 11
CUADRO # 12
De acuerdo al estudio realizado las zonas en las que más se producen desechos
sólidos son las zonas 18, 7, 12 y el Municipio de Mixco. El tipo de desechos sólidos
que más se genera son los desechos orgánicos (restos de comida), con lo cual si se
le diera un manejo adecuado podría producirse compost que sería utilizado en la
fertilización de los cultivos, fertilizante que sería vendido a un menor costo. Así
mismo es considerable la producción de desechos inorgánicos los cuales si se
reciclaran serian utilizados en la producción de otros productos cuyo costo sería más
bajo, pues no se utilizaría materia prima para producirlo.
Sin embargo las empresas recicladoras existentes en el Area Metropolitana de la
ciudad de Guatemala son pocas (20 aproximadamente), además su ubicación está
únicamente en las zonas 3, 4, 8, 7, 10, 11,12,13, 17, y 18. Y no se han dado a
conocer a la población, ello se evidencia en los resultados de la investigación
realizada porque de 100 personas investigadas únicamente 5 proporcionaron el
nombre de por lo menos una empresa recicladora.
La Profesión de Trabajo Social se caracteriza por ser una disciplina que tiene
diversidad de campos de acción, entre sus objetivos se encuentra que el o la
profesional en Trabajo Social, “debe estudiar críticamente la problemática
económica, social, cultural y ecológica, en lo que corresponda intervenir, aportando
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soluciones efectivas a las necesidades del problema”. Es por ello que dicho
profesional debe tener conocimiento de diferentes temas (salud, educación, medio
ambiente, entre otros), para poder analizar e interpretar la problemática social e
intervenir y aportar sugerencias en las discusiones generadas en los equipos
multidisciplinarios de las OGs, ONGs e Iniciativa Privada para coadyuvar a la
solución de los problemas que se presenten.
En lo que a medio ambiente respecta según el Boletín Informativo se dice que entre
los puntos esenciales de los Acuerdos de Paz donde participará el o la Trabajadora
Social se encuentra en los Aspectos Económicos Sociales y Situación Agraria lo que
es la protección ambiental. Sobre esta base es necesario que los y las Trabajadoras
Sociales intervengamos en los procesos participativos de investigación, promoción,
orientación, capacitación, concientización, sensibilización y movilización de la
población , fortaleciendo la organización existente en las comunidades para planificar
y ejecutar planes, programas y/o proyectos sobre el manejo adecuado de los
desechos sólidos poniendo en práctica estrategias que nos lleven a alcanzar los
objetivos y metas propuestas.
Por otra parte una gran limitante del adecuado manejo de los desechos sólidos en
Guatemala es la inexistencia de alternativas de solución eficientes y eficaces ante la
degradación de nuestro medio ambiente por la acelerada y no controlada generación
de desechos sólidos.
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Area de Formación Profesional Específica, Escuela de Trabajo Social, Boletín Informativo, Guatemala,
Septiembre 1,999 Pag. 1
Sobre la base de lo anterior se hace necesario el diseñar planes, programas y
proyectos de educación ambiental cuya meta sea el manejo adecuado de los
desechos sólidos y reducir los daños que esto provoca al medio ambiente.
El problema del mal manejo de los desechos sólidos (basura), es uno de los más
grandes que enfrenta Guatemala y el mundo.
Los medios de comunicación social (radio, prensa, televisión) son medios que tienen
una cobertura a nivel nacional y que de una u otra manera llegan a los lugares más
lejanos de nuestro país.
En los medios masivos de comunicación tanto gubernamentales como privados
pueden presentar programas tales como:
Trifoleares
Carteles
Caricaturas
Folletos
Libros
Debe tomarse en cuenta que para los niveles mínimos de alfabetismo, se puede
preparar materiales que utilicen caricaturas.
Los programas de extensión por lo general son proyectados a nivel rural, para
enseñarle a las personas adultas métodos específicos para el manejo adecuado de
los desechos sólidos. Los trabajadores de extensión llegan directamente con las
familias.
Se pueden realizar actividades culturales en las que se atraigan oradores, dar lugar a
mítines y conferencias que llamen la atención de los medios de comunicación y
motivar a las escuelas y a los periodistas sobre el tema.
3.6. - Materiales Misceláneos.
1. Es preciso que exista una mayor conexión entre los que trabajan reciclaje en
Guatemala, los que estudian el comportamiento conservacionista y los que a nivel
de Estado están comprometidos a velar por la conservación del medio ambiente.
3. Aunque un programa despierte interés, debe ser continuo. Más que resaltar la
necesidad de proteger el medio ambiente, hay que enseñar a la comunicad lo que
puede hacer para colaborar
14. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente PNUMA, Centro
de la Actividad del Programa de Industria y Medio Ambiente EETU, Unidad
de Formación y Educación Ambiental, “Vertedero de Residuos
Industriales Peligrosos, Manual de Formación”, Informe Técnico N. 17
Primera Edición al Español mayo 1,998 396 Páginas. (Biblioteca
CONAMA)