Vicios del lenguaje en la redacción

Son cada una de aquellas prácticas en la expresión escrita que transgreden las normas de escritura en el
español.
Barbarismo
Incorrección lingüística que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear
vocabularios impropios (DRAE, 2018). Dado lo anterior, los barbarismos pueden cambiar a lo largo del
tiempo. Daremos algunos ejemplos al respecto:
Accesar
En buena parte de América Latina, especialmente en México, se extendió el uso del verbo ‘accesar’
(del inglés to Access) con el sentido de ‘acceder [a información o datos contenidos en un sistema
informática]”: El lector puede accesarø mediante una computadora con internet. Lo correcto es: El lector
puede acceder a la información mediante…
Por otro lado, en el uso de ‘acceder’ jamás debemos omitir la preposición ‘a’: øCorea del Sur accedió
dar a Estados Unidos la oportunidad, sino Corea del Sur accedió a dar…
Agresivo
En español ‘agresivo’ tiene la idea de ofender, faltar al respecto o provocar con violencia. De este
modo, es incorrecto el siguiente uso: Mi tío con cáncer recibió un tratamiento agresivoø . Aunque en la
jerga médica abunda este uso, lo correcto es utilizar los vocablos ‘resuelto’, ‘audaz’ o ‘enérgico’.
Asumir
El DRAE define ‘asumir’ como: “atraer a sí, tomar para sí. Hacerse cargo, responsabilizarse de algo,
aceptarlo”. De esta manera, tengamos por incorrectas expresiones semejantes a: Susana asumióø que su
novio, quien no le contestaba las llamadas, le fue infiel. En este caso, el vocablo correcto sería ‘sospechar’
o ‘suponer’.
Convencional
Con frecuencia se emplea esta palabra con significado de ‘tradicional’; no obstante, lo
‘convencional’ es una postura, posición o fruto de un acuerdo.
Posicionarse
La palabra tiene el significado de ‘adoptar una determinada posición o actitud ante algo”, por
ejemplo: El canciller se ha posicionado claramente a favor del diálogo y la negoción con su homónimo;
igualmente correcta es: Teresa, Carmela, Rosa, Sara y Berta se posicionaron críticamente frente a la
educación recibida. No obstante, el lenguaje periodístico ha afectado el uso de este vocablo, por ejemplo:
Para seleccionar la opción del menú, posicionaø el puntero y pulsa el botón; El Pumas espera posicionarseø
como el equipo más sólido de este año. En ambos casos, se deben emplear los vocablos ‘situar(se=’ o
‘colocar(se)’.
Otros barbarismos
 ‘haiga’ por ‘haya’; ‘estuata’ por ‘estatua’; ‘dividible’ por ‘divisible’; ‘indiosincracia’ por
‘idiosincrasia’; ‘pieses’ por ‘pies’ (en plural); ‘rubuznancia’ por ‘redundancia’; ‘ejemplificadora’ por
‘ejemplar’.
Solecismo
Incorrección gramatical que consiste en mala construcción sintáctica o semántica. Generalmente
ocurren por errores de concordancia o uso de preposiciones.
Evite estos usos Procure elegir estas formas
Añade a comida la sal y la pimienta. Añade a la comida sal y pimienta.
Quiero comprar coche barato. Quiero comprar un coche barato.
Los Martínez vieron espectáculo en Querétaro. La familia Martínez vio un espectáculo en
Querétaro.
Te amaré por siempre. Te amaré para siempre.
Mi hermano me desesperó al punto de hacerme Mi hermano me desesperó hasta el punto de
enojar. hacerme enojar.
Puedes salir con tus amigos bajo la condición de Puedes salir con tus amigos con la condición de que
que hagas tu tarea. hagas tu tarea.

Dequeísmo y queísmo
El dequeísmo y el queísmo son usos que distorsionan el régimen verbal, por lo que deben evitarse
1) Dequeísmo: consiste en el empleo innecesario de la preposición de y da lugar a oraciones extensas
que complican la lectura.
øPienso de que no dice toda la verdad. / Pienso que no dice…
øEs probable de que llueva. / Es probable que llueva.
øTe recuerdo de que tienes que ir al dentista. / Te recuerdo que tienes…
øNewton demostró de que las leyes naturales rigen el movimiento de la Tierra / Newton demostró que las
leyes…
2) Queísmo: Consiste en omitir una preposición necesaria: de, en,…
øMe acuerdo que tenías un hermano. / Me acuerdo de que tenías…
øTengo el convencimiento que es inocente. / Tengo el convencimiento de que es inocente.
øConfío que todo esté en orden. / Confío en que todo…
¿Cómo averiguar si la presencia o ausencia de la preposición es correcta?
1) Podemos hacer la sencilla pregunta: ¿De qué…? Con los ejemplos anteriores: ¿De qué me acuerdo?
¿De qué tengo el convencimiento? ¿En qué confío? Sería incorrecto preguntar: ¿Qué me acuerdo?
¿Qué tengo el convencimiento?...
2) Se prohíbe el uso de ‘de qué’ en verbos de decir (aquellos que comunican, declaran o nombrar un
acto de lenguaje): afirmar, decir, argumentar, establecer, distinguir, establecer, formular, indicar,
señalar, sugerir, sostener, plantear, aseverar, advertir, asentir, certificar, confirmar, demostrar,
divulgar…
 Actividad 1.9
Instrucciones: corrige las siguientes oraciones donde he cometido errores de dequeísmo y queísmo.
1.- Pienso de que este verano hará mucho calor. _______________________________________________

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2.- Me contaron de que no acudió a la fiesta. __________________________________________________

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3.- No advirtió de que estaba siendo observado. _______________________________________________

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4.- Me he dado cuenta que olvidé mi USB. ___________________________________________________

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5.- Esta convencido que dice la verdad. _____________________________________________________

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6.- Me acuerdo de que me lo contó con todo detalle. ____________________________________________

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7.- Estoy seguro que miente constantemente. _________________________________________________

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8.- No tuvo en cuenta de que estaba acompañado. ______________________________________________

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9.- Hay obligación que cuentes lo que sabes. __________________________________________________

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10.-Las investigaciones posteriores nunca llegaron a formular la hipótesis que se trataba de un elemento

intruso. ______________________________________________________________________________

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Anfibología
Consiste en emplear frases que tienen varias interpretaciones. Es decir, son oraciones polisémicas
de muchos significados). Para corregir este tipo de expresiones se requiere que precisemos el significado
de las palabras, delimitemos el contexto y empleemos estructuras gramaticales adecuadas.
 Por ejemplo, un hombre anunció la venta de su perro en el periódico: “Se vende perro. Come de
todo. Le gustan muchos los niños”. O consideremos otro más: “Mi amigo fue al pueblo de José en su coche”
¿En el coche de quién? Correctamente sería: Mi padre fue en su coche al pueblo de José.
Otro tipo de frases incorrectas son: øTe vi con gafas; øElena vio a su amigo saliendo del metro;
øMaría cenó con su amiga Marta y su marido.

Cacofonía
Consiste en la repetición de sonidos o sílabas en palabras próximas provocando un efecto sonoro
desagradable. Por ejemplo: øLa policía actuó con contundencia contra los colegiales. øNo tengo noticias de
la notificación, øJuana nadaba sola. La mejor manera de evitar la cacofonía por medio de un léxico más
variado.
Por otro lado, no debemos suponer que la mera presencia de sonidos semejantes está del todo
prohibido. En poesía uno de los recursos más importantes es la ‘aliteración’, la cual consiste en la reiteración
de uno o varios sonidos similares para provocar ciertas sensaciones acústicas o enriquecer el significado de
una composición. Ejemplos:
“La tormenta tortura la tarde / mientras relinchan rabiosos los relámpagos”
“En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba”
“Oye el sórdido son de la resaca, infame turba de nocturnas aves”
“Franco, fiero, fiel, sin saña”
“Ay, si las palabras fuesen sólo un suave sonido”
“Un no sé qué que quedan balbuciendo”
Así que cierta repetición sonora es permitida cuando nuestro fin es estético. Mientras que en los
textos académicos es preferible evitar la repetición de sonidos.